《想別人沒想到的》課前預(yù)習(xí)
預(yù)學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)生字、新詞，會(huì)采取查閱工具書、上網(wǎng)查資料、閱讀課文并聯(lián)系上下文等方法理解重點(diǎn)詞。
2.搜集創(chuàng)新思維的小故事。
3.流利地朗讀課文，了解主要內(nèi)容。
預(yù)學(xué)內(nèi)容
熟讀課文
1.我能標(biāo)注自然段序號(hào)，了解三個(gè)徒弟怎樣畫的畫。
2.我能大聲讀課文三遍，把難讀的句子做標(biāo)記，反復(fù)練讀。
預(yù)習(xí)字詞
1.我能讀準(zhǔn)這些字詞，抄寫一遍并想辦法記住它們。(給加點(diǎn)字注音)
召集( ) 駱駝( )( ) 起伏( ) 恰好( )
露出( ) 禁不住( )
2.我會(huì)給形近字組詞。
駱( ) 駝( ) 恰( ) 伏( ) 綿( )
洛( ) 鴕( ) 拾( ) 吠( ) 棉( )
3.我能用課文中的詞語填空。
( )的小路 ( )的山峰 ( )的倒影
4.我能查詞典理解詞語。
連綿起伏：____________________________________________________________________
若隱若現(xiàn)：____________________________________________________________________
恍然大悟：____________________________________________________________________
內(nèi)容感知
1.本文主要寫了一位畫師考查三個(gè)徒弟誰畫的駱駝多。大徒弟畫的'是____________;二徒弟畫的是____________;小徒弟畫的是____________。結(jié)果畫師最滿意____________的作品。
2.用“____”畫出說明畫師很滿意的句子。
資料搜集
搜集一些創(chuàng)新思維的小故事，講講梗概。
閱讀質(zhì)疑
通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。
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