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        小學(xué)六年級語文上冊《軍犬黑子》教案

        時間:2021-03-20 10:36:36 六年級上冊 我要投稿

        小學(xué)六年級語文上冊《軍犬黑子》教案

          教學(xué)目標(biāo):

        小學(xué)六年級語文上冊《軍犬黑子》教案

          1、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

          2、讀懂課文內(nèi)容,知道動物也有尊嚴(yán),激發(fā)學(xué)生熱愛動物、善待生命的美好情感。

          3、與生命展開對話,在對話中獲得豐富的精神生命的提升。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          引發(fā)學(xué)生的思考,與生命展開對話。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          教學(xué)過程:

          課前談話:

          出示3幅軍犬得圖片:

          對于圖片中的軍犬你有怎樣的印象?

          第一幅:眼神凌厲的軍犬;

          第二幅:威風(fēng)凜凜,行如疾風(fēng)的軍犬;

          第三幅:在訓(xùn)導(dǎo)員面前溫順的軍犬

          一、直接導(dǎo)入

          今天我們來學(xué)習(xí)一篇文章,講述的是一個訓(xùn)導(dǎo)員和一只軍犬之間發(fā)生的故事。出示課題《軍犬黑子》。

          二、讀課文,感知內(nèi)容。

          1、自由讀文,要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。思考:課文講了什么事?

          2、檢查詞語

          軍犬尊嚴(yán)目光如電奔如疾風(fēng)虎視眈眈威風(fēng)凜凜

          迷惑擊潰自信沮喪糊涂極度痛苦無動于衷絕望精神委頓

          本文講述的是一只威風(fēng)凜凜的軍犬黑子,在訓(xùn)導(dǎo)員三番五次的戲弄與否定下變得精神委頓的故事。(板書黑子威風(fēng)凜凜——精神委頓)

          三、研讀課文

         。ㄒ唬┘(xì)讀課文,感受黑子“變化”

          1、課文以事情發(fā)展的順序介紹了馴導(dǎo)員與軍犬黑子的故事。馴導(dǎo)員幾次否定了黑子?黑子每次都是怎樣找小偷的呢?請同學(xué)們默讀課文,完成大屏幕的學(xué)習(xí)任務(wù):

          *馴導(dǎo)員幾次否定了黑子?標(biāo)記出馴導(dǎo)員的話。

          *黑子每次都是怎樣找小偷的'?用波浪線劃出相關(guān)語句。

          *黑子的情感有哪些變化?圈出黑子情感變化的詞語。

          2、請同學(xué)們邊讀、邊想、邊畫,完成后小組互相交流一下。

          3、匯報:馴導(dǎo)員幾次否定了黑子?讀出馴導(dǎo)員否定黑子的話語。(訓(xùn)導(dǎo)員四次否定七個不字)

         。ǔ鍪菊n件)大家看看這幾句話,意思都是相同的,在朗讀時應(yīng)該注意什么?自己練習(xí)讀一讀。指名讀。

          4、馴導(dǎo)員的態(tài)度越來越強(qiáng)硬了,是不是黑子找小偷貪玩了?黑子每次都是怎樣找小偷的?指名讀文。

          5、面對充滿靈性的黑子,訓(xùn)導(dǎo)員是怎么說的?讓我們一起來讀讀訓(xùn)導(dǎo)員的話。

          這一聲聲“不”字對于充滿靈性的黑子而言,無疑是冬天里的一盆盆冷水,無疑是一把把尖刀,這是測試嗎?這是戲弄,這是摧殘!

          6、黑子找小偷的過程中,前幾次的結(jié)果都是一樣的。最后卻屈從于馴導(dǎo)員,它的情感發(fā)生了怎樣的變化?讓我們再次走進(jìn)課文,感受一下。(分角色讀文)

          7、指名總結(jié)黑子情感變化。(黑子情感的變化:興奮----驚詫、疑惑----愈發(fā)迷惑----自信被擊潰------沮喪極了)

          8、你從“哈哈大笑”中讀出了什么?

          9、當(dāng)黑子終于明白這一切是馴導(dǎo)員在欺騙、戲弄它后,它又是怎么做的呢?

          10、此時的黑子心情極度痛苦,人在極度痛苦時會怎么做?我們這無言的戰(zhàn)友只能用一聲“嗷”來表達(dá),如果黑子是人的話,這一聲“嗷”會是對馴導(dǎo)員說些什么呢?

          11、帶著你體會到的黑子那極度痛苦的心情來練習(xí)讀這一段。(放《悲愴奏鳴曲》)生齊讀。

          12、黑子的出走,說明了什么?

          (齊讀)“哪怕是條狗,也是有尊嚴(yán)的”。你理解這句話嗎?帶著你理解到的再來讀這句話。

         。ǘw會情感,理解訓(xùn)導(dǎo)員“變化”

          1、本文僅僅寫了黑子的變化嗎?

          2、梳理11到19節(jié),體會訓(xùn)導(dǎo)員的感情。(板書:否定戲弄——自責(zé)悔恨)

          3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的品讀,抓住表現(xiàn)訓(xùn)導(dǎo)員心理變化的詞語

         。êε隆蕖獰釡I滂沱)

          4、結(jié)合朗讀,體會訓(xùn)導(dǎo)員的心理(板書:生命認(rèn)識之變)

          四、拓展延伸

          1、“我聽了這個故事以后,陷入了沉思……”文中的“我”會沉思些什么?

          2、學(xué)了這篇課文,我想你的心情與作者一樣不能平靜,此時,你想對馴導(dǎo)員或黑子說些什么呢?

          3、小結(jié):同學(xué)們,大自然中的萬事萬物,只要是有生命的,它們都和人一樣有感情,有思想,有自尊,當(dāng)它們對我們?nèi)祟惓錆M信賴和忠誠的時候,作為人,我們應(yīng)該去細(xì)心的呵護(hù),去享受,去體驗(yàn),去感受,去真誠的回報這份信賴和忠誠。

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