九年級上冊課文《范進中舉》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、了解封建社會庸俗腐`敗的人情世態(tài)，認識封建科舉制度對知識分子的毒害。
�。�、學(xué)習(xí)通過對話、對比的細節(jié)等刻畫人物性格的寫法。
�。场⑿蕾p本文的諷刺藝術(shù)。
【重點難點】
１、重點：
⑴學(xué)習(xí)通過對話描寫、動作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。
�、茖W(xué)習(xí)對比寫法。
�。�、難點：
欣賞本文的諷刺藝術(shù)。
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
先復(fù)習(xí)小說的常識，后以“彩票”引入，它可以一夜暴富。聯(lián)系到古代的“中舉”。
二、檢查預(yù)習(xí)
�。薄ⅰ度辶滞馐贰肥且徊吭鯓拥男≌f？《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說，是中國古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的`最高峰，給后世的譴責(zé)小說以直接影響。它以整個封建社會為批判對象，以不同類型的封建知識分子為中心，通過對他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。
�。病z查字詞掌握情況。
三、整體感知
�。薄⑺僮x課文，給課文分段并歸納段意。
第一部分（１～２段）：寫范進進學(xué)回家到中舉前的情況。
第二部分（３～結(jié)束）：寫范進中舉后情景。
２、再讀課文，劃出描寫范進的有關(guān)內(nèi)容。
請同學(xué)繪聲繪色地復(fù)述范進中舉后發(fā)瘋的丑態(tài)。
四、討論
�。�、范進為什么會發(fā)瘋？
�。�、范進是怎樣的一個人？說出根據(jù)。
主要是兩點：
�、艧嶂怨γ摚瑝裘乱郧筌Q身于統(tǒng)治階級行列。所以家中斷糧，仍要去參加鄉(xiāng)試；一旦中舉便樂極發(fā)瘋。
�、铺搨�。張鄉(xiāng)紳送銀子，范進“再三推辭”，“才把銀子收下”�？蓮堗l(xiāng)紳剛走，“范進即將這銀子交與渾家打開看，”可見推辭是假意。
�。�、通過范進這個藝術(shù)形象，我們可以看出這篇作品的主旨是什么？
批判科舉制度對整個社會尤其是對知識分子的毒害。
五、小結(jié)
本文著力刻畫了范進這個熱衷科舉的下層知識分子的典型形象。描述了窮秀才范進中舉前后的生活經(jīng)歷，深刻揭露并辛辣地諷束了封建科舉制度，揭露了封建科舉制度的腐朽及其對讀書人的腐蝕和毒害。
六、布置作業(yè)
課后練習(xí)一、二。
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