二年級上冊《雞媽媽的新房》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編整理的二年級上冊《雞媽媽的新房》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家閱讀！
教學(xué)目標(biāo)
★知識與技能
會認(rèn)“既”“牢”“印”“此”四個生字以及多音字“當(dāng)”。
掌握“既……又……”的句式，并能口頭造句。
★過程與方法
正確，流利，有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容。
★情感態(tài)度與價值觀
懂得生活中要善于分辨，根據(jù)自己的實際情況聽取別人的意見。
教學(xué)重點
1、能正確識字，讀準(zhǔn)多音字“當(dāng)”。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點
能明白不是誰的意見都得聽，別人的意見要通過思考才接受的道理。
教學(xué)過程
一、課前預(yù)習(xí)：自學(xué)《雞媽媽的新房子》內(nèi)容，完成以下問題：
1、自學(xué)文中生字新詞，標(biāo)出自然段，熟讀課文。
2、理清文章敘述順序，歸納文章主要內(nèi)容。
【設(shè)計意圖】課前一天出示自學(xué)指導(dǎo)，把先學(xué)部分由課內(nèi)提到課前，既能培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主探究的新課標(biāo)理念，又為學(xué)生展示、當(dāng)堂訓(xùn)練留下了充足的時間。
二、檢查反饋：
1、預(yù)習(xí)評價：大部分的學(xué)生能夠按照自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真完成預(yù)習(xí)。
2、存在問題：學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容時，很多學(xué)生知道是怎么回事，但不會表達。
【設(shè)計意圖】通過課前檢查，既檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，又為老師的課堂教學(xué)做到心中有數(shù)。
三、課堂展示：
☆預(yù)習(xí)展示：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
2、檢查課文中字、詞，指導(dǎo)書寫難寫的字
3、檢查讀課文，指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。
☆探究展示：
1、默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)雞媽媽新房子的哪些內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。
2、關(guān)于雞媽媽的新房子的探討：請同學(xué)們讀課文第一自然段，同桌交流勾畫出體現(xiàn)雞媽媽的新房子的句子。
生交流探討，師相機點撥。
生A：雞媽媽的新房子既漂亮又牢固。
生B：雞媽媽的新房子既美觀又結(jié)實。
生C：……
師小結(jié)：雞媽媽的新房子漂亮、牢固、美觀、結(jié)實、舒適、實用。
3、理解雞媽媽的新房子存在的缺點。
（1）請同學(xué)們細(xì)讀課文2-6自然段，誰對雞媽媽的新房子提意見了？他們提了什么意見呢？找一找，用直線把他們的意見劃下來。
�。�2）生交流探討，誰提的意見好？誰提的意見不好？為什么呢？
生A：……
生B：……
教師小結(jié)：象狐貍這樣壞人的話不可以聽。如果想鵝大哥這樣好心的建議我們就要聽。要多聽別人的`意見，但不是誰的意見都得聽。
【設(shè)計意圖】通過合作探究展示，暴露學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的問題，再通過學(xué)生點評、改錯、評價，體現(xiàn)學(xué)生主題的教學(xué)理念。
四、回顧反思
1、知識梳理：不是誰的意見都得聽
2、學(xué)習(xí)評價：
五、當(dāng)堂檢測
從這個故事里，你知道什么道理？你能舉個生活中的例子嗎？
【設(shè)計意圖】一方面鞏固知識，突出重點，另一方面激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)了表達能力。
六、布置作業(yè)
1、背誦你喜歡的句子，抄寫你喜歡的句子。
2、預(yù)習(xí)作業(yè)：內(nèi)容詳見下節(jié)“課前預(yù)習(xí)”
【設(shè)計意圖】作業(yè)題現(xiàn)面向全體的思想，預(yù)習(xí)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
七、板書設(shè)計：
雞媽媽的新房子
漂亮、牢固、美觀、結(jié)實、舒適、實用
鵝大哥：善意
狐 貍：惡意
不是誰的意見都得聽
【設(shè)計意圖】這樣設(shè)計，簡潔明了，能讓學(xué)生直觀的感受到課文主旨，突出文章重點。
八、課后反思
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