(薦)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)14篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識常見植物的種子
2.自己動手實(shí)驗(yàn)，體會植物生長的過程
教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：
根據(jù)學(xué)生種植種子的不同進(jìn)行不同的種植指導(dǎo)
教法：
通過課件讓同學(xué)了解植物的生長，引發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)種植。
教學(xué)準(zhǔn)備：
3.常見植物種子的圖片
4.花生，黃豆，發(fā)芽的土豆等種子、小花盆
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
三、學(xué)生展示
春天是萬物生長的季節(jié)，我們是由小嬰兒汲取營養(yǎng)長大，動物都是剛出生時(shí)很小很小，通過食物慢慢長大。那么有同學(xué)知道植物是從什么長大的嗎？
種子
沒錯，植物就是這樣奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽長成，蘿卜也是非常小的種子通過吸收水分，日照，利用土壤中的營養(yǎng)長大的，今天老師帶來一些種子，看看大家認(rèn)不認(rèn)識。（發(fā)下準(zhǔn)備好的'種子）
四、老師講解
通過課件圖片介紹常見植物的種子。
三、動手實(shí)踐
將準(zhǔn)備好的花盆發(fā)給學(xué)生，老師示范將種子埋在土里，澆少量水。
四、布置作業(yè)
1.向家長詢問或查找資料了解植物種植的注意事項(xiàng)
2.完成種植計(jì)劃表
我的種植計(jì)劃
我想種。
我想請幫我。
除了準(zhǔn)備花盆種子，還要準(zhǔn)備
5.每天完成一篇種植日記
五、板書設(shè)計(jì)
試種一粒籽
第二課時(shí)
十一、交流體會
一周過去了，同學(xué)們種的種子怎么樣了？一定有很多體會吧。下面哪位同學(xué)愿意帶著你的種子到講臺上跟我們分享一下你和你的種子的故事？
十二、小組討論
小組之間展示自己的種子茁壯成長的樣子，每小組評選出最美種子放在教室陽臺。
三、板書設(shè)計(jì)：
我們的收獲
教學(xué)反思：
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性。
2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。
3.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。
4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。
2.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實(shí)卡片。
學(xué)生：
1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。
2.課前通過各種方式全面了解朋友的特點(diǎn)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、引入話題，喚醒生活
教師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。
（播放歌曲《友誼地久天長》）
教師：歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么？
教師：你們平時(shí)喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？
學(xué)生交流。
教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多關(guān)系密切的人：我們離不開親人的關(guān)懷照顧；離不開老師的關(guān)心培養(yǎng)；但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。
�。ò鍟n題：我們的好朋友）
二、趣味活動，體驗(yàn)生活
活動一：好朋友推介會
教師：當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個(gè)字寫在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、快樂、激動、憂傷復(fù)雜的情感。請大家?guī)е阕约簩Α芭笥选钡母惺�，閉上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方？你們各自都有什么特點(diǎn)？完成表格。
我我的朋友我的朋友
最擅長的事
最喜歡的事物
最害怕的事
�。▽W(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充）
教師：大家表格填寫得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。下面咱們做一個(gè)游戲，請用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn)，注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰。
�。▽W(xué)生開始“猜朋友”游戲）
活動二：讀朋友詩悟真摯情
教師：同學(xué)們，聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺到：有朋友真好！這些朋友都一樣嗎？
教師：如果讓你用一句話來概括的話，你的朋友像什么？對你有哪些幫助呢？
�。ǔ鍪緢D片：太陽、傘、書、圍巾、開心果、大海、星星等，如果沒有合適的，也可以自己想象）
�。▽W(xué)生想象，全班交流）
教師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同;'每個(gè)朋友都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)朋友都像一首小詩，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂吧。
�。úシ乓魳贰肚锶盏�.私語》師生共同讀下面的詩）
有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶；有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；
有的朋友是春日來臨時(shí)吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；有的朋友是我們一生中快樂或憂傷時(shí)的希望與寄托。
有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；
有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；
有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；
有的朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候;
教師：每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才會變得更加豐富多彩。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、深化感悟，指導(dǎo)生活
活動一：七嘴八舌說想法
教師：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋友也有看法不一樣的時(shí)候。
（出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友的夸獎小狗打扮得好看，可結(jié)果呢，朋友們都是怎么說的？
�。▽W(xué)生介紹圖片內(nèi)容）
教師：大家覺得誰的觀點(diǎn)正確呢？他們的看法為什么會不同呢？
�。▽W(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，多元評價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識到看法不一樣，觀點(diǎn)不一致很正常，不能強(qiáng)求別人的想法和自己一樣）
教師：來大家都是有想法、有主見的好學(xué)生。
活動二：千方百計(jì)化解矛盾
教師：每年春天，同學(xué)們最喜歡的戶外運(yùn)動就是春游了。今年我們還要去春游，不過需要由大家自己來安排行程。到底去哪里好呢？大家有沒有好的建議？說說你的理由。
�。▽W(xué)生各抒所見）
教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了分歧，有什么好辦法讓大家的意見統(tǒng)一呢？
學(xué)生交流。
教師：朋友之間難免會因?yàn)橛^點(diǎn)、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會尊重別人的不同意見，與同學(xué)好好溝通、平等對話，問題也許就迎刃而解了。
教師：大家回憶一下，在平時(shí)的交往中，你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)生爭執(zhí)嗎？你是怎樣解決的？
�。▽W(xué)生講述以往的爭執(zhí)和解決的辦法）
教師：是啊，每個(gè)朋友各不相同，雖然會有些小矛盾，也許還會發(fā)生爭執(zhí)，只要學(xué)會換位思考，進(jìn)行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。
岀示“友誼樹"，（將“友誼樹”提前畫在紙上粘貼在黑板上〉
教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對話。但朋友之間也會因?yàn)橛^點(diǎn)不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風(fēng)吹雨打中也會損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時(shí)候，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹繼續(xù)茁壯成長;而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些？把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。
（先組織小組討論，再班內(nèi)交流）
讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實(shí)卡片上貼至友誼樹上。
教師：看吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼的行為我們統(tǒng)統(tǒng)拿掉。（摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片）
教師：友誼樹上終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。
只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長。
活動三：小小卡片傳真情
教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來那么多的快樂，你想對你的朋友說什么？請同學(xué)們把你想說的話填寫在友誼卡片上。
（學(xué)生制作卡并贈送卡片，釆訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識什么是友誼，學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情）
教師：讓我們再次對我們的好朋友說出那句真誠的話語，師生齊讀:“我們的好朋友!”
教師：《論語》“君子和而不同意思是君子在人際交往中，能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。人人都有自己的特點(diǎn)，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動去結(jié)識更多的朋友，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、教材分析：
第一單元《面對成長中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生活》《學(xué)會溝通交流》和《主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關(guān)系著眼于個(gè)體健康發(fā)展，解決發(fā)展中的問題�！蹲灾鬟x擇課余生活》包含三個(gè)框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權(quán)利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個(gè)方面來啟發(fā)學(xué)生反思課余生活的意義。第三框題，要過好我們的課余生活，首先要選擇有興趣、有意義的課余活動；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活，第三，課余生活要注意安全、守規(guī)則，既有權(quán)利，也有義務(wù)，有自由，也有責(zé)任。課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義�！秾W(xué)會溝通交流》包含三個(gè)框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，著重在探討不同的人有不同看法的原因，以及溝通時(shí)理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。第二框題真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進(jìn)和諧；要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利；真誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡⒁夥绞椒椒ā５谌蝾}集中于掌握一定的與人溝通的方法，要勇于和準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見，要學(xué)會傾聽，理解和領(lǐng)會對方的想法；在未能達(dá)成共識可展開爭論，并給對方解釋的機(jī)會�！吨鲃泳芙^煙酒與毒品》一課有三個(gè)框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險(xiǎn)”和“拒絕危害有方法”，第一二個(gè)框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當(dāng)正確對待好奇心，且遠(yuǎn)離損友。第三個(gè)框題在方法引導(dǎo)，遠(yuǎn)離危害是有方法的，提高防范意識、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合。
二、學(xué)情分析：
第一單元《面對成長中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生活》《學(xué)會溝通交流》和《主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關(guān)系著眼于個(gè)體健康發(fā)展，解決發(fā)展中的問題�！蹲灾鬟x擇課余生活》包含三個(gè)框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權(quán)利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個(gè)方面來啟發(fā)學(xué)生反思課余生活的意義。第三框題，要過好我們的課余生活，首先要選擇有興趣、有意義的課余活動；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活，第三，課余生活要注意安全、守規(guī)則，既有權(quán)利，也有義務(wù)，有自由，也有責(zé)任。課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義�！秾W(xué)會溝通交流》包含三個(gè)框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，著重在探討不同的人有不同看法的原因，以及溝通時(shí)理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。第二框題真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進(jìn)和諧；要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利；真誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡⒁夥绞椒椒�。第三框題集中于掌握一定的與人溝通的方法，要勇于和準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見，要學(xué)會傾聽，理解和領(lǐng)會對方的想法；在未能達(dá)成共識可展開爭論，并給對方解釋的機(jī)會�！吨鲃泳芙^煙酒與毒品》一課有三個(gè)框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險(xiǎn)”和“拒絕危害有方法”，第一二個(gè)框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當(dāng)正確對待好奇心，且遠(yuǎn)離損友。第三
個(gè)框題在方法引導(dǎo)，遠(yuǎn)離危害是有方法的，提高防范意識、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、愿意反思自己的生活和行為，懂得課余生活的`意義。
2、提高自主選擇業(yè)余生活的能力，能夠合理安排課余生活。
3、在人際交往中，正確對待不同看法
4、懂得真誠坦率的溝通，有效化解矛盾、促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。
5、掌握一定的與人溝通的方法。
知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。
四、重難點(diǎn)：
1、懂得自主選擇課余生活是一種權(quán)利，也需要能力。
2、體會課余生活的意義，學(xué)會合理安排課余生活。
3、學(xué)會正確對待不同的看法。
4、懂得真誠溝通的重要意義，學(xué)會溝通的方法。
5、明白煙酒和毒品的危害。
6、掌握拒絕煙酒和毒品危害的方法。
五、教法學(xué)法：
教法：調(diào)查、訪問、合作交流
學(xué)法：小組討論交流法
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己的課余生活。
七、教學(xué)過程：
一）、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入五年級了，請大家來欣賞一組照片，播放學(xué)生課余生活的圖片。
2、我們在校上課的之余，每天放學(xué)后，雙休日，節(jié)假日等這些時(shí)間都是屬于課余時(shí)間。你們是怎么度過這些課余時(shí)間的呢？
思考
3、今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。
二）、講授新課
活動一：課余生活助我成長
剛才同學(xué)們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和做家務(wù)，是我們的校外課余生活；而學(xué)校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。
1、閱讀P4材料。
2、課本中的三個(gè)片段分別描述的是什么事情？
3、你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？
4、除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內(nèi)外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進(jìn)行分享。
5、請3-4名代表進(jìn)行分享。
6、小結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機(jī)會與不同的人交流，學(xué)會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
三）、活動二：辯論——課余生活誰選擇
過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學(xué)卻困惑不已。
1、有人認(rèn)為：我們已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，課余應(yīng)該自己來選擇，這是我們的權(quán)利。
有人認(rèn)為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。
甲方：課余生活應(yīng)該自己選擇。
乙方：課余生活應(yīng)該由父母決定。
2、雙方選擇4名代表進(jìn)行陳述。
3、追問：如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？
討論、傾訴、思考、解決問題。
4、同桌相互討論，再隨機(jī)請同學(xué)分享。
5、小結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利，隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗(yàn)的增多，我們對一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定。同時(shí)，因?yàn)槭苤R和經(jīng)驗(yàn)的影響，也需要聽取父母的意見。
四）、活動三：你的困惑我來解
李紅玉同學(xué)特別希望能夠按照自己的想法選擇課余生活，但在選擇課余生活時(shí)卻遇到了一些困惑，請幫這位同學(xué)支支招兒？
1、課本P3，請四人小組討論。
2、小組代表發(fā)言。
3、發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。
情境一：以學(xué)校集體的活動為主，再考慮其他的活動。（不絕對，具體問題具體分析）
情境二：可以先嘗試，再選擇自己喜歡的，一旦選擇了請堅(jiān)持自己選擇的，堅(jiān)持才會有收獲。
情景三：選擇與父母進(jìn)行溝通協(xié)商，勇敢表達(dá)自己的想法。
4、同學(xué)們，平時(shí)，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。
5、生自由交流。
6、小結(jié)：在自主選擇時(shí)要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時(shí)，要聽取父母意見，也要從實(shí)際出發(fā)，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。
思考、總結(jié)。
分享。
五）、小結(jié)
學(xué)校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機(jī)器人制作等活動，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務(wù)，和同學(xué)一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活動構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學(xué)習(xí)、收獲、成長。
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護(hù)意識。
2、初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的常識；知道自救自護(hù)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1、知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，并知道如何預(yù)防知道自救自護(hù)的方法。
2、形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護(hù)意識。
教學(xué)難點(diǎn)
初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
談話：家給你什么感覺？請用一個(gè)詞來形容。
學(xué)生自由討論并說出自己的觀點(diǎn)。
二、探究新知
1、安全做家務(wù)
防止?fàn)C傷
�。�1）燕燕遇到的危險(xiǎn)是什么？
�。�2）誰也被燙傷過？以你的親身經(jīng)歷告訴燕燕燙傷后應(yīng)該怎么辦。
�。�3）討論：你幫燕燕出個(gè)主意，怎樣做能避免燙傷。
�。�4）燙傷是我們在家庭生活中極易發(fā)生的危險(xiǎn)，我們在做什么的時(shí)候還容易被燙傷呢？怎樣避免？
防止煤氣泄漏
�。�1）首先請看張明睡著了，他碰到了一個(gè)無形殺手。
（2）提問：無形的殺手是誰？它真的能殺死張明嗎？
�。�3）討論：如果你這時(shí)來到了張明家里，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？
（4）幸虧你們及時(shí)趕到，關(guān)上了煤氣，才使張明幸免于難，有驚無險(xiǎn)。如果時(shí)間能夠倒退，你告訴張明怎樣做就不會發(fā)生這次危險(xiǎn)了。
�。�5）你會安全使用煤氣嗎？
課件出示：安全使用煤氣的注意事項(xiàng)。
小結(jié)：安全做家務(wù)
�。�1）張明和燕燕的歷險(xiǎn)都和做家務(wù)有關(guān)，你在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)？
�。�2）你在家里做家務(wù)時(shí)有過類似的歷險(xiǎn)嗎？怎樣做才能預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生？（聯(lián)系生活實(shí)際。）
2、居家自我保護(hù)
�。�1）談話引入：張明記住了安全做家務(wù)，你們猜他的經(jīng)歷是不是就此結(jié)束了呢？課本五十六頁，我們一起來看看吧（捕蝶、爬樹、玩滅鼠藥、修理電燈……）。
�。�2）用一個(gè)詞來形容張明的`做法。用你們的語氣表達(dá)出來有多危險(xiǎn)。
�。�3）那我們就快來制止張明吧！
�。�4）討論：為了讓歷險(xiǎn)不再繼續(xù)，請以你自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？
�。�5）此時(shí)亭亭也有一件為難事，要請教你們呢。
�。�6）討論：亭亭的做法對不對。遇到這種情況應(yīng)怎樣處理。我們來開一個(gè)小小的辯論會�？傊覀冇龅绞虑橐獙W(xué)會自護(hù)自救。
三、課堂小結(jié)
�。�1）談話：如果他們早些認(rèn)識你們，就一定不會發(fā)生這一連串的家庭歷險(xiǎn)了。
�。�2）他們今天從你們身上學(xué)到了不少家庭安全常識，收獲可不小呢！
�。�3）回家和爸爸媽媽進(jìn)行一次家庭安全隱患大探險(xiǎn)。將自己家里的安全隱患調(diào)查清楚，并采取行動消除這些隱患。讓我們的家更安全，更幸福！
四、教師總結(jié)
通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患。生命是屬于自己的，生命只有一次，自己應(yīng)當(dāng)珍惜；生命是屬于親人的，因?yàn)槟愕膩淼�，給親人帶來了無限的驚喜和希望；生命是屬于社會的，因?yàn)槟愕慕瞪�，給社會增添了活力。保護(hù)一個(gè)生命，讓春天更生機(jī)勃勃；讓夏天更熱情奔放；讓秋天更有收獲；讓冬天更純潔可愛。讓我們記住“珍惜生命安全第一”這八個(gè)字！讓我們?nèi)鞑ァ罢湎踩谝弧边@八個(gè)字！讓我們用行動去實(shí)踐這八個(gè)字！讓我們用健康的身體去鍍金這八個(gè)字！讓我們用愛心使這八個(gè)字在社會各個(gè)角落開花結(jié)果。
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
【知識與能力目標(biāo)】
1、理解成長的含義；
2、注意成長過程中自己的進(jìn)步；
3、學(xué)會感恩父母；
4、感受成長的快樂。
【過程與方法目標(biāo)】
通過與過去的自己對比，認(rèn)識到自己的成長，正確的認(rèn)識自己所處的人生階段，認(rèn)識自己的成長過程，學(xué)會感恩父母。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
意識到自己的成長過程中父母的辛勞以及自己的進(jìn)步。對自己一天天長大確立正確的情感態(tài)度，學(xué)會感恩父母。使學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度，坦然面對成長。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、了解成長；
2、感受成長的快樂。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感恩父母，坦然面對成長。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入：
播放幼兒成長視頻，使同學(xué)們意識到自己成長的過程。同學(xué)們，我們都是像視頻中的小朋友一樣一點(diǎn)一點(diǎn)長大的，從不會走路不會說話到現(xiàn)在會思考會歡笑，同學(xué)們成長了很多。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的變化了嗎？
教師總結(jié)出：是的，同學(xué)們每一天都在成長，幾乎每一天都有變化，每時(shí)每刻同學(xué)們都在長大。今天我們共同走進(jìn)《我在長大》。教師板書課題：我在長大。
二、探究新知：
活動一：同學(xué)們的變化：
同學(xué)們，你們認(rèn)識到自己與從前的不同之處了嗎？說一說自己有哪些地方發(fā)生了變化。老師今天帶來了小紅花，看哪個(gè)小朋友說的最多說得好？我就獎勵他一朵最美麗的花朵，想不想
1、同學(xué)們說自己的變化。
2、評論，獎勵獎勵小紅花。
3、老師小結(jié)：很好，同學(xué)們都認(rèn)識到了自己的變化，鞋子小了，長高了一點(diǎn)，褲子短了，這些變化雖然很小，但都是同學(xué)們長大的證明。
活動二、小時(shí)候的我：
1、同學(xué)們現(xiàn)在長大了，那同學(xué)們想知道自己小時(shí)候是什么樣子嗎？我相信同學(xué)們家里肯定有很多同學(xué)們小時(shí)候的東西，小時(shí)候的玩具，小時(shí)候的照片。同學(xué)們愿不愿意給其他同學(xué)看看自己小時(shí)候的模樣？展示一下同學(xué)們小時(shí)候的照片吧。
2、同學(xué)們展示自己小時(shí)候的照片。
3、老師總結(jié)：看看小時(shí)候的照片，玩玩小時(shí)候的玩具，再看看自己今天的模樣，多有意思啊。
活動三、我的.進(jìn)步：
1、隨著同學(xué)們長大，同學(xué)們很多事情也做的越來越好了，字寫得更漂亮了，讀課文更有感情了。同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)自己有哪些進(jìn)步？
2、同學(xué)們說自己的進(jìn)步。
4、老師：同學(xué)們的本領(lǐng)一天比一天大，知識一天比一天多，老師真為你們的進(jìn)步高興。
活動四、我懂事了：
1.老師：同學(xué)們長大了，也會變得越來越懂事，我們可以為別人著想，替別人做點(diǎn)什么了同學(xué)們在家里有沒有幫爸爸媽媽做過事情？說一說。
2、同學(xué)們積極回答
3、老師總結(jié):同學(xué)們真棒。同學(xué)們這么懂事，爸爸媽媽一定很開心。我們的成長是對爸爸媽媽最好的報(bào)答。經(jīng)常對爸爸媽媽說：“您放心，我長大了！”是最讓他們欣慰的話。
4、老師：除了爸爸媽媽，我想同學(xué)們一定幫助過其他人，同學(xué)們愿意說給大家聽聽嗎？
5、同學(xué)們積極回答。
6、老師：同學(xué)們真的長大了，可以幫助別人了，老師為你們驕傲。希望同學(xué)們以后可以繼續(xù)幫助別人。
活動五、我在長大：
老師：同學(xué)們在不停的長大，也在不停的進(jìn)步。希望每一位同學(xué)都可以健康成長，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
實(shí)踐作業(yè)：問問身邊的大人，自己是不是懂事了，把他們的回答收集起來看看自己有哪些變化。
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
一、基本情況
六年級學(xué)生思想表現(xiàn)好，遵紀(jì)守規(guī)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺，勞動觀念強(qiáng)，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛相處。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。
二、教材分析
最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實(shí)行，全冊共四個(gè)單元，分別是第一-單元(完善自我健康成長)，第二單元(愛護(hù)地球共同責(zé)任)，第三單元(多樣文明多彩生活)，第四單元(讓世界更美好)。四個(gè)單元的主題教育依次分別是：個(gè)人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。第一單元從個(gè)人成長主題出發(fā)，使學(xué)生懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，懂得環(huán)境保護(hù)的方法，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成
“舉手之勞做環(huán)�！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學(xué)生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強(qiáng)世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)�！蔽拿魇嵌嗖实�，人類文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。不同文明只有交流互鑒、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，才能為人類文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強(qiáng)大動力。第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識到世界上各個(gè)國家只有團(tuán)結(jié)起來，形成共識，達(dá)成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的'未來。對于學(xué)生們認(rèn)識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個(gè)成員共同的責(zé)任。
三、教學(xué)目的：
1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。
2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。
3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。
4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個(gè)國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一個(gè)地球”的含義。初步了解自已擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。
5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護(hù)與互助。
6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣:了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護(hù)。
7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
8.知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動社會的發(fā)展的。
9.通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影,整理中國參加聯(lián)合國活動的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。
10.激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重;學(xué)會如何尊重自己、他人。
2.懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。
3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。
4.明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
5.了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害;知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。
6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地;知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。
7.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。
8.知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。
9.知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。
10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流;知道中國為推動和平做出巨大的貢獻(xiàn)。
五、教學(xué)措施：
1、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。
3、充分利用各種教學(xué)資源，教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的實(shí)踐活動，做到“知行統(tǒng)一”。
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排門已的生活，并休會到這樣做的快樂；
2．養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入：
1、教學(xué)前，可讓學(xué)生課前搜集一些關(guān)于齊白石生平的資料。
齊白石(1864--1957)，湖南湘潭人。歷任北京國立藝專教授、中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、北京畫院名譽(yù)院長、中國美術(shù)家協(xié)會主席等(。1953年被文化部授予中國人民杰出的藝術(shù)家稱號1955年度獲世界和平理事會頒發(fā)的國際和平獎，1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”。我國二十世紀(jì)著名畫家和書法篆刻家。出版有《齊白石畫集》、《白石詩草》、《白石印草》、《齊白石作品集》等多種。
2、講故事“今日事、今日畢”
教材用齊白石老人的故事，點(diǎn)明了活動的主題“今日事，今日畢”，告訴我們：今天的事今天完成，抓住生活中的每一個(gè)今天，我們就能充滿希望地迎接明天。
3、教師小結(jié)：
這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅(jiān)持做到“今日事，今日畢”，我們可從中受到什么啟發(fā)呢?白石老人每天畫畫，其實(shí)也是在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，養(yǎng)成了“今日事、今日畢”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，天長日久，也就習(xí)慣成自然。
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1、教師在講童話故事后，向?qū)W生提問：小松鼠為什么后悔了?它以后做事情還會椎到明天嗎?
2、教教《今日歌》和《明日歌》。
3、看圖講故事：
（兒歌的形式配以生動的圖畫，通過小多多做功課磨蹭的事例，說明了小學(xué)生不抓緊時(shí)間的典型表現(xiàn)，意在從反面幫助學(xué)生體會怎樣做才能抓緊時(shí)間。教育學(xué)生要從小養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。）
�。�1）學(xué)生討論提示語中的問題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?”
�。�2）教師結(jié)合圖下的主題文字適當(dāng)總結(jié)：小多多應(yīng)該學(xué)習(xí)做事不耽擱，做好準(zhǔn)備，說做就做；學(xué)習(xí)做事專心，做完一件再做一件；動作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間等等。這樣做的好處有很多：學(xué)得扎實(shí)，玩得痛快；可以多做一些自己喜歡的事情；還能養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。
4、指導(dǎo)行為給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時(shí)間呢?
�。ń滩牡呐园讓υ捴刑峁┝藘蓚�(gè)范例，教師可用范例啟發(fā)學(xué)生。）
我的作息時(shí)間表
1、教師：小朋友，新學(xué)期來了，你們有些什么新學(xué)期的打算。
2、學(xué)生交流。
3、看圖明理。
4、教師小結(jié)：（通過兩名小學(xué)生的不同表現(xiàn)，說明我們對學(xué)習(xí)和生活都要有比較明確的目標(biāo)，每天朝著目標(biāo)努力，日標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。在臺上表演舞蹈的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余還學(xué)會了一門特長。大家應(yīng)該明白，目標(biāo)是成功路上的里程碑，目標(biāo)是生命的導(dǎo)航圖，目標(biāo)是奮進(jìn)的`動力源泉。如果沒有目標(biāo)，沒有任何人能獲得成功。）
交流：既然知道了目標(biāo)的重要性，那么，我們就來學(xué)著給自己定定目標(biāo)吧!你給自己定了什么目標(biāo)呢?（鼓勵學(xué)生像教材中的小朋友一樣把自己定的目標(biāo)寫下來。）
活動：
1、給自己定好的目標(biāo)，怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢?那就要“安排好時(shí)間，然后有汁劃、有條理地去做你會發(fā)現(xiàn)，每天都會很充實(shí)，每天都會很快樂!”
2、制定作息時(shí)間表的活動環(huán)節(jié)。
A、教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖中小朋友的作息時(shí)間表的內(nèi)容，幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)練書法……
B、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時(shí)間表還應(yīng)該注意些什么?
C、也可以開展小組討論，制定山自己認(rèn)為最合理的作息時(shí)間表，寫在空白框內(nèi)。
D、把這個(gè)表帶回家，貼在你認(rèn)為最醒日的地方，從現(xiàn)在開始，大家按照上面的做，讓爸爸媽媽監(jiān)督，
總結(jié)：
放假前我們評出堅(jiān)持做下來的同學(xué)。大家要明白，要實(shí)現(xiàn)自己的日標(biāo)，光是制定出作息時(shí)間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅(jiān)持按定好的計(jì)劃和作息時(shí)間表去做，才能達(dá)到目標(biāo)，享受到成功后的喜悅。
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道買東西的簡單常識，教育學(xué)生從小增強(qiáng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識。
2.使學(xué)生知道怎樣挑選商品。
3.使學(xué)生學(xué)會看商標(biāo)、生產(chǎn)廠家及廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.使學(xué)生知道怎樣挑選商品。
2.使學(xué)生學(xué)會看商標(biāo)、生產(chǎn)廠家及廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入新課 ?我的經(jīng)驗(yàn)
1．師：同學(xué)們，你們穿的衣服、書包里的文具以及吃的、用的東西都是哪兒來的？2.在生活中，你單獨(dú)購買過哪些東西呢？在哪兒買的？你能為大家介紹介紹你去過的商場、商店嗎？四人小組交流，并把你的答案寫在書上。
2．情景表演：買東西（課件出示）
3．老師這幾天學(xué)英語，準(zhǔn)備買個(gè)復(fù)讀機(jī)，你們能給我出出主意吧！
過渡：看來別看你們?nèi)诵�，還是有著一定購買經(jīng)驗(yàn)的。今天我想和你們談?wù)勝I東西的學(xué)問。讀課題《買東西的學(xué)問》。
二．購物前注意的問題
1．你在生活中買東西還有哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？能給我們大家透露透露嗎？這樣買東西在生活中常常要用，我們?yōu)榱吮阌谕瑢W(xué)們學(xué)以致用，老師把這一學(xué)問分為買東西前和買東西時(shí)
師板書 ? 買東西前
師根據(jù)學(xué)生的回答板書
（1）貨幣三家是什么意思？為什么要貨比三家？
�。�2）怎樣貨比貨？
2.討論以上問題：
貨幣三家 ? ? ?價(jià)廉物美
價(jià)格相近 ? ? ?選購商品質(zhì)量優(yōu)
質(zhì)量相近 ? ? ?夠買價(jià)格低、質(zhì)相近 ?售后服務(wù)好
3.提問：售后服務(wù)好指的是什么？
4.教師小結(jié)：剛才大家討論的這三點(diǎn)就是我們在選購商品時(shí)“貨比三家”的方法。只有做到“貨比三家”才能買到價(jià)廉物美的商品。所以俗話說“貨比三家不吃虧。
5.師生交流：在日常生活中，你們有沒有“貨比三家不吃虧”的經(jīng)驗(yàn)？
板書：貨比三家
6.還有什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？其�?shí)老師想送給大家一句話，就是“只買對的，不買貴的。”也就是說我們要有正確的消費(fèi)觀，不要盲目追求檔次、追求名牌。
師板書：樹立正確的消費(fèi)觀
三． 購物時(shí)應(yīng)注意的問題
1.過渡：同學(xué)都知道市場上的商品有好有壞，有真有假，因此，我們一旦決定在某個(gè)商店購買某種商品時(shí)，購買時(shí)還應(yīng)注意些什么呢？
師根據(jù)學(xué)生的回答板書：
�。�1）板書：學(xué)會砍價(jià)
�。�2）板書：仔細(xì)購買
我們在購買商品時(shí)還應(yīng)注意什么呢？請同學(xué)們看圖思考：（出示圖）
�。�1）小英在干什么？
（2）小英會不會買東西？為什么？
2．討論交流：她會不會買東西？為什么？ ?師板書：四看
一看包裝；
二看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；
三看生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)地址；
四看食品安全標(biāo)志；
請一位同學(xué)，到上面表演，說說你看到了什么？
�。ㄒ唬├蠋熖嵝�，首先要看包裝是否完整，（二）再看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，尤其是到人流量較小的商店，一定得注意看食品是否過期了。吃了過期食品會生病的
教師：希望你們今后購買食品時(shí)要仔細(xì)看看，不要再買過期食品了。那么，我們?yōu)槭裁匆瓷a(chǎn)廠家及廠址呢？
�。▏颐鞔_規(guī)定凡是帶包裝的食品，必須注明商標(biāo)生產(chǎn)廠家廠址、生產(chǎn)日期 和保質(zhì)期，不允許出售過期食品。如果遇到“三無”商品或生產(chǎn)日期、保質(zhì) 期數(shù)字模糊時(shí)，應(yīng)堅(jiān)決不買。其實(shí)除了食品外，像化妝品、藥品等也應(yīng)特別注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。）
設(shè)想生答：還要看條形碼是否清楚問：認(rèn)真觀察，條形碼上有什么？（出示投影觀察后小結(jié)
（投影內(nèi)容：條形碼是商品的代碼標(biāo)記。它儲存了商品的很多信息，印在商品的包裝上，用于計(jì)算機(jī)識別。商品使用條形碼不僅能防止商品被假冒，保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，而且提高了結(jié)款的速度和準(zhǔn)確度。如果條形碼印刷粗糙、模糊不清、顏色不對，就有可能是假冒偽劣商品。）
3.繼續(xù)討論：那么，我們在購買商品時(shí)還要注意什么呢？請同學(xué)們齊讀第三段，思考：購買商品時(shí)，除了注意生產(chǎn)廠家、廠址、生產(chǎn)日期和報(bào)質(zhì)期，還應(yīng)注意什么？（學(xué)生齊讀課文）
�。ㄈ┯懻摻涣�，板書：商標(biāo)、開發(fā)票
認(rèn)識商標(biāo)：商標(biāo)是商品的標(biāo)志，一般用文字、圖形或記號注明在商品、商品的包裝、廣告上面。廠家在確定自己產(chǎn)品的商標(biāo)后，都很重視，因?yàn)樯虡?biāo)就是信譽(yù)，商標(biāo)就是財(cái)富。對顧客來說，有商標(biāo)的物品，一般不會是偽劣商品，質(zhì)量可信。所以我們在購買商品時(shí)，要注意看有無商標(biāo)。同學(xué)們，看這幾幅商標(biāo)。（出示放大的商標(biāo)圖案）思考討論：
1.這些商標(biāo)分別表示什么商品？
2.這些商標(biāo)之間有什么不同？
教師小結(jié)：有的表示該商標(biāo)是注冊商標(biāo)，受法律保護(hù)，被盜用的可能性少；沒有的表示沒有到商標(biāo)管理部門注冊，它不受法律的'保護(hù)，可能會被不法商家盜用。我們購買商品時(shí)，要買有注冊商標(biāo)或大家都認(rèn)可的商標(biāo)產(chǎn)品。
3.為什么購買貴重物品和耐用物品要開發(fā)票？
如果買到偽劣、假冒商品怎么辦？（讓同學(xué)們分組討論，然后回答出他們的討論結(jié)果）
4.你學(xué)到了哪些經(jīng)驗(yàn)，把它寫下來
四. 延伸
在日常生活中，我們需要的商品，是不是全部從商店里購買的？蔬菜、肉類、水果等，既無商標(biāo)，又無生產(chǎn)地址，怎樣購買？
（購買這些肉類、蔬菜、水果，要講究新鮮，方法是：一看，看外形和顏色；二 嗅，就是聞，如果有異味就是變質(zhì)了。）
五．總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了《買東西的學(xué)問》，了解了一些簡單的購物知識，當(dāng)然，買東西的學(xué)問很多，隨著我們年齡的增長，知識的積累，不斷實(shí)踐，一定會掌握更多更好的購物知識和方法。
兒歌：
買東西，學(xué)問多，仔細(xì)辨認(rèn)不會錯。
冷靜思考不上當(dāng)，貨比三家再選擇。
物美價(jià)廉又實(shí)用，聰明消費(fèi)屬于我。
六、板書設(shè)計(jì)：
買東西的學(xué)問
買之前 ? ?樹立正確的消費(fèi)觀
貨比三家
買時(shí) ? ? ?學(xué)會砍價(jià)
仔細(xì)購買
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)生分享新入學(xué)的感受，體驗(yàn)中小學(xué)的不同以及即將迎來的各種變化；通過設(shè)置的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定新目標(biāo)，規(guī)劃新生活，以積極的心態(tài)來面對新學(xué)校和新生活。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自我、制定目標(biāo)和規(guī)劃生活的能力。
知識目標(biāo)：知道初中和小學(xué)的不同，認(rèn)識自己成長的變化，學(xué)會積極地規(guī)劃自己的新生活。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會積極的規(guī)劃新生活教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會積極的規(guī)劃新生活
三、教學(xué)方法
情境體驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)
四、教學(xué)過程
【導(dǎo)入】
“第一印象”主題經(jīng)驗(yàn)分享:
金秋九月，我們告別小學(xué)，滿懷希望跨進(jìn)中學(xué)校園，大家一起來分享感受吧!你最喜歡學(xué)校的什么地方？用一個(gè)詞語描述你上中學(xué)的心情。
從現(xiàn)在開始，大家有了一個(gè)新的身份──中學(xué)生，面對新的學(xué)校，新的生活，可能會有幾分好奇，幾分期待，甚至幾分迷茫。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)進(jìn)入初中我們會面臨哪些新的變化，我們又應(yīng)該如何應(yīng)對這些新的變化，更好的度過初中生活。
學(xué)生依據(jù)問題分享自己的入學(xué)感受。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用貼合學(xué)生實(shí)際的話題，引導(dǎo)學(xué)生分享入學(xué)來的感受及見聞，從而導(dǎo)入本課課題。）
【講授新課】
�。ㄒ唬┬碌钠瘘c(diǎn)
1.新的起點(diǎn)，新的開始活動：找不同
中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，一起來看看初中和小學(xué)有什么不同吧!
有同學(xué)說：初中的課程和小學(xué)不一樣。有同學(xué)說：老師講課方式不一樣。有同學(xué)說：圖書館比小學(xué)的大，書也多。 ……
提問：你覺得初中和小學(xué)有什么不同呢？學(xué)生看材料并思考問題。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過同齡人話題的討論，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)的區(qū)別，從而認(rèn)識自己的新生活。）
新的起點(diǎn)，新的開始。富有挑戰(zhàn)的課程；新奇的實(shí)驗(yàn)器材；豐富多彩的社團(tuán)；新的同學(xué)和老師……進(jìn)入初中，我們即將拉開新生活的序幕。
2.新的起點(diǎn)，新的變化出示圖片。
成長中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的意義。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。
錢學(xué)森說：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用�！彼麣w國回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會說：“這是我最熟悉的地方�！睆幕瘜W(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國文、哲學(xué)概論、倫理學(xué)、音樂、美術(shù)、從基礎(chǔ)科學(xué)知識體系到做人的倫理道德，中學(xué)教育為錢學(xué)森的'成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
錢學(xué)森在晚年曾寫下一段話，稱有17個(gè)人對自己的一生影響深遠(yuǎn)，12個(gè)人求學(xué)期間的老師，其中中學(xué)老師就占了7位，這足見中學(xué)教育在他的人生道路中的重要性。
提問：錢學(xué)森的故事帶給你什么啟示？
學(xué)生閱讀材料并思考問題。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過名人的親身經(jīng)歷，體會中學(xué)生活對自己的重要意義。）
活動：找不同
升入中學(xué)，我們自己也在悄悄發(fā)生變化，一起來期待我們可能會發(fā)生的變化吧!
提問：進(jìn)入初中，我們可能會迎來哪些變化？
身體方面：略
心理方面：略
思維方面：略
新的起點(diǎn)，新的變化。中學(xué)時(shí)代見證了一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。我們的身心、思維、品格都會不斷發(fā)展……這將為我們的青春涂上艷麗的底色。中學(xué)的新生活，自己的新變化，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物，那我們應(yīng)該如何對待成長的禮物呢？我們接著來學(xué)習(xí)和探討。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生體會自己的成長變化，嘗試初步認(rèn)識自我。）
�。ǘ┏砷L的禮物出示圖片。
我們要在中學(xué)時(shí)代做好哪些準(zhǔn)備，才能為將來的生活奠定良好的基礎(chǔ)？請結(jié)合自己的經(jīng)歷來談?wù)劙?
1.新的機(jī)會和平臺
集體生活，涵養(yǎng)品格，豐富個(gè)性；新的課程，探索新的知識領(lǐng)域；社團(tuán)活動，提供發(fā)現(xiàn)興趣的平臺；社會實(shí)踐，打開認(rèn)識社會之門……活動：“禮物大放送”
第1份禮物：你有一次彌補(bǔ)過去的機(jī)會，彌補(bǔ)小學(xué)生活的遺憾，你打算如何做呢？
第2份禮物：你有一次穿越時(shí)空的機(jī)會，完善自己在父母、老師和同學(xué)心目中的形象，你打算如何做到完美變身？學(xué)生思考并回答問題。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過上述對初中生活的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的初中生活，培養(yǎng)自主能動性。）
2.新的目標(biāo)和要求
新的目標(biāo)和要求會激發(fā)我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。改變自己在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”�；顒樱骸岸Y物大放送”
第3份禮物：送給現(xiàn)在的自己一句話，你最想說什么？我想對自己說：理想的路總是為有信心的人預(yù)備著，我有信心!我想對自己說：我想對自己說：……
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過情景設(shè)置，彌補(bǔ)過去遺憾和打造未來形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對于新生活新機(jī)會的規(guī)劃意識和期待之情。）
3.新的起點(diǎn)和行動
不論彌補(bǔ)過去的遺憾，還是期待未來的完善，都需要從改變現(xiàn)在的自己開始。點(diǎn)滴行動，從當(dāng)下開始!
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在上述兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會當(dāng)下行動的重要性，能將對未來的美好期待和規(guī)劃落實(shí)在現(xiàn)在的實(shí)際行動中。）
【課堂小結(jié)】
同學(xué)們，“千里之行，始于足下�！敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開,面對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為明天而努力，加油!
五、板書設(shè)計(jì)
略
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：知道什么是整潔，儀表整潔在健康成長和人際交往中的重要性;明白及時(shí)整理才是真正愛整潔的表現(xiàn)。
2.方法與過程：通過比較、觀察、體驗(yàn)、辨析等，知道什么是整潔;掌握儀表整潔的方法;學(xué)會保持整潔。
3.行為與習(xí)慣：養(yǎng)成良好的整潔習(xí)慣;努力做到長期堅(jiān)持，持之以恒。
4.情感與態(tài)度：感受整潔給學(xué)習(xí)生活帶來的精神愉悅，愿意做干凈、整潔的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過比較、觀察、體驗(yàn)、辨析等，知道什么是整潔;掌握儀表整潔的方法，學(xué)會保持整潔。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道整潔是文明生活方式的外在表現(xiàn)，愿意做干凈、整潔的孩子，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、濕巾紙
2.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、活動作業(yè)單設(shè)計(jì)、制作“整潔之星”小紅花
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.知識與技能：知道什么是整潔，儀表整潔在健康成長和人際交往中的重要性。
2.方法與過程：聯(lián)系生活掌握儀表整潔的方法，初步掌握保持整潔的方法。
3.行為與習(xí)慣：重視個(gè)人衛(wèi)生，初步養(yǎng)成良好的整潔習(xí)慣。
4.情感與態(tài)度：愿意做干凈、整潔的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道什么是整潔，儀表整潔在健康成長和人際交往中的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握儀表整潔及保持的方法，愿意做干凈、整潔的孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
明確上課要求及獎勵：上課專心聽講、積極思考、大膽發(fā)言的小朋友老師將進(jìn)行拍照獎勵!
活動一：看一看、說一說，我們愛整潔
1.觀看視頻，想一想：為什么大家一開始都不喜歡小豬，不愿意和它一起玩?可后來大家怎么都愿意和它交朋友了呢?
課件出示：視頻《小豬變干凈了》
2.學(xué)生交流。隨機(jī)板書：干凈
3.揭示課題。板書課題齊讀)
4.樹立榜樣。
(1)師找一外表干凈整潔小朋友交朋友。
(2)請生觀察：這位小朋友整潔嗎?哪里很整潔?喜歡和這樣的小朋友交朋友嗎?
(3)隨機(jī)板書：整齊
(3)師(面向這位小朋友)小朋友這么夸獎你，你高興嗎?
板書：整潔孩子人人愛
【設(shè)計(jì)說明】這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，其目的是讓學(xué)生知道不整潔的孩子沒人喜歡，整潔的孩子才受到大家的歡迎，從而知道為什么要整潔的道理。另外，考慮小學(xué)一年級學(xué)生抽象思維較差，但對生動、形象、具體的事物易記住，教師再為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，讓他們明白怎樣的孩子才算是整潔的孩子，有一個(gè)效仿的對象。
活動二：議一議、做一做，我們會整潔
1.師：要成為干凈整潔的孩子，我們每天要做些什么?板書：每天做
根據(jù)學(xué)生回答，板書相關(guān)圖片：洗臉?biāo)⒀来┱R衣服、梳頭、洗手、洗腳
2.師：除了我們每天要做到這些外，經(jīng)常還要做什么?板書：經(jīng)常做
(1)根據(jù)學(xué)生回答，板書相關(guān)圖片：洗頭、洗澡，換衣服、理發(fā)、剪指甲。
(注：答案根據(jù)實(shí)際情況可多元，教師無需一刀切)
(2)強(qiáng)調(diào)勤洗手勤剪指甲的重要性
3.師：以上這幾樣是我們?yōu)榱苏麧嵍刻旌徒?jīng)常要做到的。在這些事情中，哪些是你自己會做的?生交流
4.指導(dǎo)洗臉
(1)師：平時(shí)是怎么洗臉的`?請學(xué)生來做一做。
(2)師：像他這樣是不是能把臉都洗干凈了?還有沒有補(bǔ)充的?
(3)師再請這位學(xué)生給大家示范正確的洗臉方法。
(4)生一起練習(xí)。
(5)平時(shí)洗臉時(shí)你有什么麻煩嗎?請學(xué)生一起想辦法。
5.指導(dǎo)刷牙
(1)師：平常是怎么刷的?(學(xué)生示范橫橫地刷。)
(2)課件播放：范曉萱《刷牙歌》
(3)教師邊講解，邊和小朋友一起做。
(4)創(chuàng)設(shè)情境：老師上班來不及，亂刷刷幾下就算好了行不行?
【設(shè)計(jì)說明】借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來開展教學(xué)，如先讓他們談怎樣洗臉，如何解決洗臉中的麻煩事，在此基礎(chǔ)上老師再教會學(xué)生正確的洗臉方法。把學(xué)生融入教學(xué)中，讓他們參與學(xué)習(xí)，而不是成為知識的接收者。同時(shí)，本課程還肩負(fù)著思想教育的重任，在教學(xué)中教師也不忘適時(shí)地滲透思想教育的內(nèi)容，如：自己的事情要自己做，做事認(rèn)真，不敷衍等。
活動三：幫一幫，理一理，我們在整潔
1.師：出示學(xué)生照片，請生評一評，老師拍的好嗎?
2.生交流，指出儀表不整潔之處。
3.師：老師想先給上課積極發(fā)言的這位學(xué)生拍一張。你們覺得像他這樣能拍了嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答，一起給他整理一下。)
4.小組合作，照鏡子，照樣子整潔儀表。
【設(shè)計(jì)說明】在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在無拘無束的氛圍中，糾正自己的行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教師還利用低年級的孩子天真、可愛、積極要求上進(jìn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)拍照片的環(huán)節(jié)，把孩子的學(xué)習(xí)主動性充分調(diào)動起來。小組合作的整理過程不光是對孩子無聲的教育過程，也是檢驗(yàn)以上教學(xué)成效高低的過程。
活動四：想一想，說一說，保持整潔很重要
1.創(chuàng)設(shè)情境：你們能保持像現(xiàn)在這樣整潔一直到放學(xué)前老師來給你們拍照嗎?怎么保持?
2.生交流
3.辨析。
4.師小結(jié)。
【設(shè)計(jì)說明】這一環(huán)節(jié)要解決的是另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：如何保持整潔。在教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，教師也設(shè)計(jì)了多個(gè)教學(xué)情境讓孩子們充分去研討，教師在一旁只是適時(shí)地點(diǎn)撥、總結(jié)，孩子自己能解決的事，讓孩子自己想辦法。
活動五：夸一夸，學(xué)一學(xué)，整潔兒童人人愛
1.師：老師知道，在我們班中，有很多小朋友平時(shí)保持整潔做得很好。你能介紹給老師認(rèn)識嗎?
2.生交流，師送“整潔兒童花”。
3.師總結(jié)。
4.齊讀兒歌。
【設(shè)計(jì)說明】小學(xué)生的心理特點(diǎn)是：明理客易導(dǎo)行難。他們知道要整潔，但由于懶惰和沒有責(zé)任心，導(dǎo)致他們明知不干凈也不去弄。事前，教師考慮到學(xué)生的這一可能性，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用，為他們樹立多個(gè)榜樣。并通過今一夸讓他們覺得整潔的孩子多光榮，整潔的孩子人人愛，我也要做整潔的孩子。有了這樣的心理需求，他們才會在行動上表現(xiàn)出來，讓愛整潔成為他們發(fā)自內(nèi)心的追求。孩子對美有了一種追求，那么當(dāng)他不整潔的時(shí)候，就會想辦法讓自己整潔了。
板書設(shè)計(jì)：
1我們愛整潔
整潔孩子人人愛(整齊清潔)保持整潔人人夸
每天做經(jīng)常做
(圖)
仔細(xì)清潔隨時(shí)整理
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)
正確認(rèn)識我國新型的民族關(guān)系，認(rèn)識到我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家；知道各民族誰也離不開誰，在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。
2.能力目標(biāo)
知道我們處理民族關(guān)系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感，激發(fā)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)對中國文化的認(rèn)同感，以實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)學(xué)生愛國情感。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。
準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。
教學(xué)過程：
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1.新課導(dǎo)入：
欣賞歌曲：《愛我中華》（音樂帶入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）
師：剛才上我們欣賞了歌唱家宋祖英帶來的《愛我中華》，思考一下你從歌曲中獲取了哪些信息呢？
生：我知道我們的民族叫中華民族。
生：我知道中國有56個(gè)民族。
師：咱們班同學(xué)都是哪個(gè)民族的？
生：漢族。
師：咱們把除了漢族以外的民族統(tǒng)稱為什么？
生：少數(shù)民族。
師：那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下第七課《中華民族一家親》。
這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.目標(biāo)解讀：
通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是正確認(rèn)識我國新型的民族關(guān)系，認(rèn)識到我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家；知道各民族誰也離不開誰，在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。知道我們處理民族關(guān)系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。
3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：尋找我們的兄弟姐妹
中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個(gè)民族，組成了中華民族大家庭。根據(jù)某年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)，我國總?cè)丝谝堰_(dá)億。其中，漢族人口最多，其他55個(gè)民族因人口數(shù)量相對較少，習(xí)慣稱為“少數(shù)民族”。
1細(xì)心的同學(xué)你們想想，去哪里可以見到我們的兄弟姐妹呢？
學(xué)生：去少數(shù)民族居住的地方。
2.例如我國目前有五個(gè)省級民族自治區(qū)，它是少數(shù)民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少數(shù)民族，你知道是哪五個(gè)自治區(qū)嗎？
西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。
3.這幾個(gè)自治區(qū)分布聚居著維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族等很多兄弟民族。
4.知道了我國五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)后，我們要進(jìn)一步去了解一下少數(shù)民族，現(xiàn)在進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)了解我們的少數(shù)民族。
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二：了解我們的少數(shù)民族（目的：了解少數(shù)民族）
今天老師非常榮幸地請到了十一位小導(dǎo)游，他們每人給我們帶來了一個(gè)少數(shù)民族的介紹。當(dāng)導(dǎo)游在講解時(shí)，請游客們認(rèn)真聆聽，做好筆記。
1維吾爾族
點(diǎn)評：能歌善舞的民族如何體現(xiàn)？
其實(shí)每個(gè)少數(shù)民族都有自己獨(dú)特風(fēng)格的舞蹈和歌曲，他們都是能歌善舞的民族。比如維吾爾族的招牌舞蹈動作是一個(gè)動脖子的動作，他們的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的蓋頭來》我們都很熟悉。
2藏族
點(diǎn)評：其實(shí)藏族出名的節(jié)日并不是酥油燈節(jié)而是雪頓節(jié)，雪頓節(jié)又稱酸奶節(jié)，牧民們敬獻(xiàn)酸奶，后來因?yàn)橛峙e行大規(guī)模地曬佛活動又稱為曬佛節(jié)。
3蒙古族
點(diǎn)評：劉樹藩給我們帶來了被譽(yù)為草原嬌子的民族。
4回族
點(diǎn)評：老師強(qiáng)度一下，你看回族的分布上它有一個(gè)什么樣的特點(diǎn)？
它是分布最廣的少數(shù)民族。
5壯族
點(diǎn)評：還記得剛才王琛介紹壯族時(shí)它的人口有多少呢？1800萬人，它可以說是我人口最多的少數(shù)民族。它還有一個(gè)習(xí)俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的劉三姐就是壯族人。
6納西族
點(diǎn)評：它的一個(gè)特色在于你如果想找到這個(gè)民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云南所特有的一個(gè)民族，而且他的文明程度是相當(dāng)高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少數(shù)民族是有加分政策的，但是納西族就是云南省三個(gè)不享受高考加分的少數(shù)民族之一。
7高山族
點(diǎn)評：路子涵給大家?guī)砹藖碜詫殟u臺灣的少數(shù)民族。
8滿族
點(diǎn)評：其實(shí)滿族是離我們比較近的一個(gè)民族，因?yàn)橹灰请娨晞∈顷P(guān)于清代歷史的，跟滿族就拖不了關(guān)系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》還有近幾年熱播的《甄嬛傳》等。
9傣族
點(diǎn)評：這是一個(gè)服裝艷麗，婀娜多姿的民族,最有代表性的節(jié)日是潑水節(jié)。
10彝族
點(diǎn)評：彝族的火把節(jié)聞名中外。
11朝鮮族
點(diǎn)評：愛看韓劇的同學(xué)們對這個(gè)民族肯定不會陌生，在韓國99%的人都是朝鮮族的人，其實(shí)我們中國也有朝鮮族，他們主要也是分布在東北三省。
現(xiàn)在我們的導(dǎo)游介紹完畢，我們給他們鼓鼓掌好嗎，感謝他們的精彩分享。
�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三：民族知識大比拼（課堂檢測）
聽了導(dǎo)游的講解結(jié)合自己的平時(shí)積累，咱們來檢測一下學(xué)到了多少呢，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)民族知識大比拼。
（四）環(huán)節(jié)四議議兄弟姐妹（培養(yǎng)民族自豪感，正確看待民族關(guān)系。）
大家掌握的還不錯
最后我們來議議兄弟姐妹，聽了同學(xué)們介紹這些風(fēng)格各異的少數(shù)民族，看到我們國家有這么多的民族組成，你有什么感想？
學(xué)生：我覺得我們的民族很偉大、太壯觀了，我想哪個(gè)國家也沒有我們國家的少數(shù)民族種類多。
學(xué)生：我為我是中華民族的一員感到驕傲和自豪。
學(xué)生：少數(shù)民族的風(fēng)格各異，豐富了我國的民族文化，他們是我們民族不可分割的一部分。
雖然少數(shù)民族的人口占總民族的人口非常少，我們應(yīng)該怎么樣對待我們這些兄弟姐妹呢？各民族之間的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的呢？
學(xué)生：尊重、平等、團(tuán)結(jié)、互助。
56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)民族是一家。讓我們各民族平等尊重，團(tuán)結(jié)友愛，合作互助，共同發(fā)展，共創(chuàng)國家的穩(wěn)定與繁榮。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)我國各民族人口比例和分布特點(diǎn)。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
1.出示課件：中華民族一家親。問：
你知道中華民族親如一家的關(guān)系是怎樣形成的嗎？
今天，各族人民的團(tuán)結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面？
2.小結(jié)：我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，共有56個(gè)民族。從遠(yuǎn)古時(shí)代我們就在中華大地上繁衍、生息。各族人民和睦相處、友好往來，譜寫了一曲曲民族團(tuán)結(jié)之歌。
3.憶往昔（結(jié)合56頁活動園《茶馬古道》進(jìn)行）：我國各民族在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局。
4.教師補(bǔ)充文成公主入藏、胡服騎射、鄭成功在高山族人民配合下收復(fù)臺灣、抗日戰(zhàn)爭中英勇殺敵保衛(wèi)祖國的回民支隊(duì)等故事，明確：在奠定祖國疆域、開發(fā)祖國山河和維護(hù)領(lǐng)土完整的事業(yè)中，各民族都作出了重要貢獻(xiàn)，譜寫了中國歷史的輝煌篇章。
5.補(bǔ)充介紹我國新型的民族關(guān)系。
都成了國家的主人，平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧�；ハ嘧鹬�、互相幫助、互相支持，親如一家，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而團(tuán)結(jié)奮斗。
6.小結(jié)：怎樣理解“五十六個(gè)民族是一家”？
�、�.我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，56個(gè)民族的人民和睦相處，共同發(fā)展，譜寫了一曲曲民族團(tuán)結(jié)之歌。
�、�.新中國成立后，各族人民都成為國家的主人，平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各族人民互相尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而團(tuán)結(jié)奮斗。
8.總結(jié)，形成共識：
無論你是漢族，還是少數(shù)民族；無論你現(xiàn)在身處海內(nèi)，還是海外，我們都是一家人，都是中華民族大家庭的一份子。
天下興亡，匹夫有責(zé)。讓我們團(tuán)結(jié)起來，一起努力，一起奮斗，熱愛、建設(shè)、守衛(wèi)我們的祖國！祝福祖國繁榮昌盛！
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了：
在漫長的'歷史進(jìn)程中，我國各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛(wèi)了祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，推動了我國的發(fā)展進(jìn)步，奏響了一曲曲民族團(tuán)結(jié)的時(shí)代贊歌。
2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
教學(xué)反思
課題：第三單元我們的國土我們的家園
7．中華民族一家親
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)
知道我國各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。
2.能力目標(biāo)
能夠把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)落實(shí)在具體的行動中。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感，以自己的實(shí)際行動來維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。
準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。
教學(xué)過程：
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1.新課導(dǎo)入：
五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。中華大地?cái)?shù)千年波瀾壯闊的歷史，中華民族數(shù)千年自強(qiáng)不息的奮斗，各民族共同開拓了遼闊的中國國土，共同發(fā)展了悠久燦爛的中華文化，共同締造了統(tǒng)一的多民族國家。我們應(yīng)該怎樣正確處理各民族之間的關(guān)系呢？這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。
2.目標(biāo)解讀：
通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是知道我國各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。
3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
（一）活動一：展風(fēng)采
1.以小組為單位展示課前搜集的民族風(fēng)俗習(xí)慣、特色服飾、語言文字等。（可以用圖片、視頻、歌舞等多種方式）
2.教師小結(jié)：我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。56個(gè)民族如同56朵絢麗的鮮花，盛開在神州大地，裝點(diǎn)著祖國的錦繡河山，共同締造了統(tǒng)一的多民族國家。
（二）活動二：聽故事
1.簡要講述故事“昭君出塞”“文成公主進(jìn)藏”“彝海結(jié)盟”以及新時(shí)期，各族人民團(tuán)結(jié)互助一家親的事例。
2.同學(xué)們，聽完這些故事，談?wù)勀愕氖斋@和感受。
3.教師小結(jié)：千百年來，在長期的交流融合中，在血與火的淬煉中，尤其是在新中國成立后，我國各族人民更是形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。大家互相尊重、互相幫助、互相支持，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
�。ㄈ┗顒尤赫勑袆�
請同學(xué)們討論，在日常的學(xué)習(xí)生活中，如何與少數(shù)民族同學(xué)相處，或?yàn)榫S護(hù)民族團(tuán)結(jié)能做哪些力所能及的事情？
�。ㄋ模┗顒铀模赫f節(jié)日
請你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過的資料、向同學(xué)介紹一個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日�？蓢@下面問題進(jìn)行介紹。
1.節(jié)日的名稱是什么?
2.這個(gè)節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么?它有什么寓意?
3.如果有人想?yún)⒓舆@一節(jié)日的活動，你想提醒他注意什么?
4.教師通過課件介紹傣族的潑水節(jié)、彝族火把節(jié)和藏族采花節(jié)。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
1.出示課件：59頁相關(guān)鏈接，明白各民族是怎樣用不同的語言表達(dá)對新年的祝福的。
2.形成共識：全面建成小康社會，一個(gè)民族也不能少。我們56個(gè)民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢想。
3.活動園：在中華民族大家庭中，兄弟民族之間相互交流、學(xué)習(xí)，互幫互助，發(fā)生過很多感人的故事，也有不少歌曲表現(xiàn)了這些內(nèi)容，國家還針對貧困地區(qū)制定了扶持政策。五(1)班要圍繞這些內(nèi)容在國慶節(jié)前召開主題為“民族團(tuán)結(jié)一家親”的班會，幾個(gè)小組長在策劃。如果請你參加策劃，你有什么好的建議?
學(xué)生談出自己好的建議。
4.教師補(bǔ)充介紹西部大開發(fā)系列工程，了解國家還針對貧困地區(qū)制定的扶持政策。
5.補(bǔ)充介紹我國處理民族關(guān)系的基本原則和我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度。
6.閱讀61頁相關(guān)鏈接，明白實(shí)施興邊富民行動的重要意義。
7.出示閱讀角，有條件可以播放《天路》，學(xué)生跟唱，明白修建青藏鐵路的困難和青藏鐵路修剪成功帶來的偉大歷史意義。
8.總結(jié)，形成共識：
今天，各族人民的團(tuán)結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面？
新中國成立后，各族人民都成為國家的主人，平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各民族人民相互尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而團(tuán)結(jié)奮斗。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？中華民族親如一家的關(guān)系是怎樣形成的？
在漫長的歷史進(jìn)程中，我區(qū)各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛(wèi)了祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，推動了我區(qū)的發(fā)展進(jìn)步，奏響了一曲曲民族團(tuán)結(jié)的時(shí)代贊歌。
2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
教材分析：
本教材為部編版《道德與法治》一年級下冊第二單元第6課《花兒草兒真美麗》的第二課時(shí)，有了第一課時(shí)“走，看花看草去”對大自然花草的認(rèn)識，這一個(gè)課時(shí)重在“愛護(hù)花和草”及“花草面前要小心”這兩個(gè)欄目中。大自然是培養(yǎng)兒童美好品德最好的課堂，本課是這冊教材中關(guān)于自然主題最獨(dú)特的一課。
學(xué)情分析：
一年級的小朋友活潑好動，具有豐富的想象力，最重要的是他們擁有一顆最純真的童心，每個(gè)孩子猶如一張白紙，期待用彩色的畫筆繪制多彩的圖畫，老師的引導(dǎo)十分重要。一年級的`小朋友在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上比較幼稚，通過教材與教師引導(dǎo)培養(yǎng)成品德良好、樂于探究、熱愛生活、關(guān)注生命。
設(shè)計(jì)理念：
本課時(shí)是第二課時(shí)，有了前面的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)重在活動體驗(yàn)中讓小朋友體會身邊無聲小伙伴的存在，認(rèn)識到花草也是一種生命，花草與我們共載共存。根據(jù)《道德與法治》這門課程的特點(diǎn)，我覺得應(yīng)該講究探究性、實(shí)踐性和生活性，站在育人的角度，走出學(xué)科的局限，因而設(shè)置了四個(gè)課內(nèi)活動和一個(gè)課外活動，在活動中通過朗讀、觀察、討論等多種方法讓小朋友體會花兒草兒真美麗。 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
�。�1）、懂得怎樣愛護(hù)花草。
（2）、培養(yǎng)獨(dú)立觀察，得出結(jié)論的能力。
2、情感與態(tài)度
�。�1）、喜歡和同學(xué)一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。
�。�2）、喜歡花草樹木，能夠保護(hù)花草樹木。
3、行為與習(xí)慣
養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。
4、過程與方法
根據(jù)教材確立四個(gè)課內(nèi)活動和一個(gè)課外拓展活動，激發(fā)探究自然、關(guān)注生命的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)獨(dú)立觀察的能力。
2、與同伴討論、總結(jié)得出結(jié)論的能力。
3、懂得怎樣愛護(hù)花草，與自然共存。
難點(diǎn)：
懂得怎樣愛護(hù)花草，與自然共存。
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
一、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同。基本懂得了學(xué)習(xí)生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。
還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。
幾個(gè)班的孩子還是有些差別，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。
二、教材分析：
教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個(gè)耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā)，運(yùn)用兒童語言、對話、旁白等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。
教材在知識結(jié)構(gòu)上，每個(gè)單元以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。
教材在內(nèi)容特點(diǎn)上，突出了學(xué)生的“生活性、活動性、啟動性、開放性”等特點(diǎn)。
教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性、自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近及遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并通過嘗試種下一粒子，學(xué)會呵護(hù)、養(yǎng)育小小的生命。
通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動，了解具有民族特色、地方特色的`傳統(tǒng)游戲活動，學(xué)會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。
通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，延續(xù)上學(xué)期“公共場所”單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們從生活的點(diǎn)滴認(rèn)識到人類對干凈的水、新鮮的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護(hù)。在社會生活中養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用資源等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。
通過第四單元《我會努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會正確認(rèn)識自己，學(xué)會掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，同時(shí)用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。
提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。
遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。
引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價(jià)值多元的社會中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其他實(shí)踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
珍視兒童機(jī)動生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。
教學(xué)活動形式：
搜集調(diào)查、討論交流、合作探索、情景模擬，實(shí)踐活動，游戲與欣賞，講授與故事等形式。
教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表
第一周：第一課挑戰(zhàn)第一次
第二周：第二課學(xué)做“快樂鳥”
第三周：第三課做一個(gè)“開心果”
第四周：第四課試種一粒子
第五周：第五課健康游戲我常玩
第六周：第六課傳統(tǒng)游戲我會玩
第七周：第七課我們有新玩法
第八周：第八課安全地玩
第九周：第九課小水滴的訴說
第十周：第十課清新空氣是個(gè)寶
第十一周：第十一課我是一張紙
第十二周：第十二課我的環(huán)保小搭檔
第十三周：第十三課我能行
第十四周：第十四課學(xué)習(xí)有方法
第十五周：第十五課堅(jiān)持才會有收獲
第十六周：第十六課獎勵一下自己
第十七周綜合復(fù)習(xí)
第十八周期末考試
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
一、教材分析
本課是七年級《道德與法治》上冊第三單元《師長情誼》中的第七課《親情之愛》第一目《家的意味》的內(nèi)容,本課主要內(nèi)容有以下幾大構(gòu)建:1、生命的居所;2、中國人的“家”。本單元的主題是學(xué)會并善于與父母溝通交往,在學(xué)生不斷擴(kuò)展的社會生活中,家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域,與家長的交往,更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的基礎(chǔ),本課主要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立,認(rèn)識并了解中國人的“家”,幫助學(xué)生明白盡孝在當(dāng)下�？梢哉f,本框題的學(xué)習(xí)為下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在全書中占有相當(dāng)重要的位置，只有對家有很深的理解,才能更好地體味親情,傳遞家人之愛,構(gòu)建和諧家庭,在整個(gè)道德與法治教育教學(xué)中也是具有非常重要的意義。
二、學(xué)情分析
對于七年級的學(xué)生來說,正是人生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們的可塑性很強(qiáng)。所以通過本課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生體會親情,感悟家庭的溫暖,了解家的意味,用自己的行動詮釋親情之愛,樹立正確的親情觀、家庭觀。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、了解家庭內(nèi)涵及在我們成長中的作用。
2、了解中華文化中“家”的意味。
過程與方法
1、明確我們的成長離不開家庭的哺育和支持。
2、知道“孝”的精神內(nèi)涵及如何做到孝親敬長。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
增強(qiáng)熱愛家庭、熱愛親人的道德情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識家庭在我們成長中的重要作用，知道“孝”的精神內(nèi)涵。
難點(diǎn)
對“孝”的精神內(nèi)涵的理解。
五、課型
新授課
六、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：精心備課，制作教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集漢字“家”的多種寫法及與“家”相對應(yīng)的一些詞語。
七、教學(xué)過程
（一）、情景導(dǎo)入，情景激趣
播放歌曲《回家》：“走過的世界不管多遼闊，心中的思念還是相同的地方�！薄痘丶摇愤@首歌曲唱出了無數(shù)人的心聲。
�。ǘ�、問題導(dǎo)讀，新知研討
生命的居所
【過渡語】提起“家”，同學(xué)們都再熟悉不過了。如果問你什么是家，家對你意味著什么，你能回答出來嗎？
1．什么是家庭。
(1)研讀教材第71頁正文第一段。
教師提出問題：一般來說，家庭的含義是什么？
教師總結(jié)：一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
教師提出問題：家庭通常包括哪些關(guān)系？
教師總結(jié)：家庭是社會生活的基本單位，是社會的細(xì)胞。家庭成員之間有多種關(guān)系，如：夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、祖孫關(guān)系、婆媳關(guān)系、姑嫂關(guān)系等。家庭成員越多，家庭關(guān)系往往越復(fù)雜。
(2)活動拓展。
閱讀教材第71頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”的內(nèi)容，思考：
①你傾向于教材中提及的哪種“家”的含義？
②你認(rèn)為“家”的含義是什么？
學(xué)生交流討論。
教師總結(jié)：家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。
2．家庭的作用。
(1)研讀教材第72～73頁正文。
教師提出問題：
�、贋槭裁凑f家是我們身心的寄居之所？
�、跒槭裁凑f家是我們心靈的港灣？
教師總結(jié)：
�、偌沂俏覀兩硇牡募木又�。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
【知識拓展】
對家庭的幸福的理解和認(rèn)知
俗話說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”可我們也可以說：“不幸的家庭都是相似的，但幸福的家庭卻各有各的幸福�！币粋�(gè)家庭成員每個(gè)人性格不同，習(xí)慣也不同，家人對幸福存在的理解，是不論金錢的多少，不論地位的高低，也不受諸如環(huán)境等因素影響的，幸福來自我們的內(nèi)心，是我們對每一件細(xì)微小事的快樂體驗(yàn)。雖然我們很多家庭經(jīng)常發(fā)生這樣那樣的小戰(zhàn)爭，但家庭成員之間卻有著解不開的親情。家人之間沒有一件事能算得上驚天動地，甚至是微不足道的小事，可幸福就在其中，就是這些小事不斷散發(fā)出縷縷暖人的溫情
(2)活動拓展。
閱讀教材第72頁“探究與分享”的內(nèi)容，思考：
�、贋槭裁窗鸭彝ケ扔鳛椤吧鐣募�(xì)胞”？
�、诩彝サ墓δ苁遣皇菃我坏�？
教師總結(jié)：
①社會在一定意義上說是由各個(gè)家庭組成的'，家庭關(guān)系構(gòu)成人們社會關(guān)系的重要內(nèi)容。因此，人們把家庭比喻為“社會的細(xì)胞”。
�、诩彝サ墓δ懿皇菃我坏�，其主要的功能有：經(jīng)濟(jì)功能、生育功能、扶養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、情感交流功能。
總之，我們感受家庭的溫暖、體會父母的辛勞、增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感、與父母和諧相處，都與家庭功能有密切關(guān)系。
中國人的“家”
1．重視“家”的民族。
(1)研讀教材第74頁正文第一段。
教師提出問題：
在中國人的心目中，對家是怎樣認(rèn)識的？
教師總結(jié)：在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
(2)活動拓展。
�、匍喿x教材第73頁“探究與分享”的內(nèi)容，思考：
你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母惺堋?/p>
學(xué)生討論交流。
�、陂喿x教材第74頁“探究與分享”的內(nèi)容，思考：
什么是家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)？哪些內(nèi)容在今天應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大？
學(xué)生討論交流。
教師總結(jié)：每個(gè)人從出生到長大，都自覺或不自覺地接受著家文化的浸潤滋養(yǎng)。透過他人和社會潛移默化的影響以及自身的學(xué)習(xí)和感悟，中華傳統(tǒng)家文化的營養(yǎng)流入我們的精神血脈。小時(shí)候，我們就懂得了孝敬父母、誠實(shí)友愛；長大了，我們懂得了憂國憂民、精忠報(bào)國。這些性格都與中華傳統(tǒng)家文化的影響分不開。
2．“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
(1)研讀教材第74頁正文第二、三段。
教師提出問題：
①“孝”在中國家庭文化中的地位是怎樣的？
②怎樣認(rèn)識孝親敬長的行為規(guī)范？
�、墼鯓永斫狻氨M孝在當(dāng)下”？
教師總結(jié)：
�、僭谥袊募彝ノ幕�，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
�、谛⒂H敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。
�、坌⒕措p親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。
(2)活動拓展。
�、匍喿x教材第74頁“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，思考：
通過閱讀這些法律規(guī)定，你對孝親敬長有了什么新認(rèn)識？ 學(xué)生討論交流。
�、陂喿x教材第75頁“方法與技能”的內(nèi)容，思考：
光懂得孝親敬長的道理還是不夠的，如何做到孝敬敬長呢？
學(xué)生討論交流。
教師總結(jié)：視學(xué)生回答情況補(bǔ)充總結(jié)。
八、課堂小結(jié)
中華民族是一個(gè)非常重視家庭的民族，“家”的觀念根深蒂固。主要表現(xiàn)在：
(1)漢語詞匯中的家。漢語言是有著幾千年歷史的語言，漢語詞匯經(jīng)過幾千年的發(fā)展，融合了一個(gè)民族的文化和情感。漢語中有很多與家有關(guān)的詞匯，既顯示出我們對家庭的重視，也表達(dá)了我們對家庭的美好祝愿。例如，家天下、家和萬事興、千家萬戶、家喻戶曉、四海為家等。
(2)愛心和孝心構(gòu)成重要的家庭觀念。中華民族是一個(gè)非常重視家庭和睦和孝心的民族，尤其是在家庭中講究和睦、孝心和親情。
九、板書設(shè)計(jì)
十、教學(xué)反思
本節(jié)課堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、對話體驗(yàn)等多種形式,圖片、音視頻等多種手段，關(guān)注學(xué)生的觀念認(rèn)識、情感體驗(yàn)和踐行反思,注重滲透中華傳統(tǒng)文化,落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀。
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