(通用)一年級上冊比尾巴教學(xué)設(shè)計4篇
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的一年級上冊比尾巴教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級上冊比尾巴教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“比、尾、巴”等12個生字，會寫“云、公、車”3個生字，理解詞語的意思。
2、了解動物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文。
信息資源：
1、猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及相關(guān)動物尾巴圖。
2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。
3、認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。（生字卡片也可以）
重點(diǎn)難點(diǎn)：
練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好書中問句是教學(xué)難點(diǎn)。
課時安排：
兩課時（根據(jù)教學(xué)實(shí)際自行安排）
教學(xué)流程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1、以“動物王國要舉行比賽”為題談話導(dǎo)入，教師相機(jī)板書課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“比、尾、巴”三個生字，注意“尾巴”的輕音讀法。
�。◤膶W(xué)生已有的識字經(jīng)驗出發(fā)，先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀，然后教師再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法。）
3、釋題：看到課題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知。
1、學(xué)生借助拼音自己讀課文，邊讀邊圈劃出生字。要求：讀正確。教師巡視，個別指導(dǎo)。
2、同座互相練讀，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助，然后請4個小伙伴合作讀，嘗試互相評價，注意把課文讀通順。
3、指名匯報讀，請學(xué)生說說你都知道了什么？（學(xué)生知道什么說什么，了解多少說多少，教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。）
三、隨文識字，感情朗讀。
1、認(rèn)讀理解帶動物名稱的生字。
（1）逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鴨”，看拼音讀準(zhǔn)字音。
�。�2）不帶拼音，學(xué)生自由練讀，然后開火車讀。
�。�3）把生字卡片貼在對應(yīng)的動物圖上，指名領(lǐng)讀。
�。�4）找出帶有這些生字的句子，讀一讀。
2、認(rèn)讀理解“短”、“扁”、“最”。
�。�1）出示生字“短”、“扁”、“最”，找出文中的句子讀一讀。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)問句的讀法：
誰的尾巴短？兔子尾巴短。（教師重點(diǎn)范讀指導(dǎo)好問句末尾詞語的升調(diào)。學(xué)生做游戲，兩個小朋友，我問你讀，你問我讀，看誰的語氣讀的最像。）
�。�3）其他幾句問句學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際，體驗、嘗試讀。
在問句的指導(dǎo)中，教師幫助學(xué)生比較各種動物尾巴，順勢理解“最”的意思。
�。�4）聯(lián)系生活實(shí)際，拓展運(yùn)用詞語。日常生活中什么東西長？什么東西短？“扁”用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？
3、利用字族“巴”認(rèn)識“把”，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長句“松鼠的尾巴好象一把傘”的停頓和斷句。學(xué)生感悟體驗著模仿讀。
四、有感情的朗讀課文，背誦課文。
1、師生、生生引讀、對讀。
2、同座拍手讀。
3、加上動作表演讀。
4、男女生比賽讀
5、小組內(nèi)評讀、推薦讀
6、開展“比尾巴”表演賽（背誦）
�。ǘ嘟o學(xué)生展示、評價的.機(jī)會，如“你喜歡背哪部分？”“你哪里比他讀的還好？比試著讀讀。”“誰還想讀，站起來一起讀�！薄皩τ谒睦首x，你談?wù)勛约旱目捶��！保?/p>
五、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。
1、貼畫，說尾巴。結(jié)合書后“讀讀畫畫”讓學(xué)生貼（指名貼）、畫（全班學(xué)生在書上畫）。然后教師再鼓勵學(xué)生說說它們尾巴的特點(diǎn)。
2、開展“動物尾巴介紹會”。讓學(xué)生以小解說員的形式介紹自己收集的有關(guān)動物尾巴的資料，表達(dá)形式不限，能用上今天學(xué)習(xí)的詞語更好。
�。ǔ浞终故緦W(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源，如圖片、玩具、模型等。）
3、有能力的學(xué)生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。
六、指導(dǎo)書寫“云、公、車”。
1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵，教師范寫。
一年級上冊比尾巴教學(xué)設(shè)計2
一、導(dǎo)入新課
1、今天，動物園里可熱鬧了，小動物們要開展“比尾巴”的活動，邀請每個小朋友都去參加，大家愿意嗎?讓我們都當(dāng)一名裁判員，去看看它們怎樣比尾巴。
2、要當(dāng)好裁判員，就得會說動物的名字。請大家讀一讀老師手上的音節(jié)詞。
指名讀;再齊讀;把六個音節(jié)詞貼出來。
3、出示課題：比尾巴。
齊讀;解釋：“比”在這里是比較、對比的意思�？吹秸n題，同學(xué)們會想到什么呢?
(誰比尾巴?它們的尾巴是什么樣的?)
過渡：同學(xué)們說得真好�，F(xiàn)在小動物們知道我們要參加它們的活動，可高興了。我們一起來讀讀課文，看看小動物們是怎么比尾巴的。
二、學(xué)文識字
1、感知全文。
(多媒體出示課件)請大家一邊看電視，一邊思考：課文介紹了哪幾種動物?(生答：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀)
過渡：小動物們分成兩個組比尾巴，你們想先參加哪一組的活動呢?(一、二節(jié)的動物為一組，三、四節(jié)的動物為一組)
2、新授：出示圖一(houzi)
�、乓�(dāng)好裁判員，就得認(rèn)識動物。(出示圖一):你認(rèn)識圖上畫的是什么動物嗎?
�、瓶磮D：猴子的尾巴是怎么樣的?(長長的)
⑶對了：(出示課件)誰的尾巴長?(齊讀)
�、佟�?”是什么標(biāo)點(diǎn)符號?應(yīng)該讀出怎么樣的語氣?(疑問)
�、趯W(xué)生練讀：指名讀、范讀。
�、勰敲凑l的尾巴長呢?(猴子)
�、�(出示課件)猴子的尾巴長。(照應(yīng)：指上行，這個問人家的，這個是回答的，兩個句子剛好是一問一答。)
�、芍笇�(dǎo)學(xué)生朗讀：自由找朋友讀。
3、出示圖二、圖三。(tuzisongshu)
�、艌D上畫的是什么動物?(tuzisongshu)
�、苩uzi和songshu的尾巴是怎么樣的?(板書：短一把傘)
�、恰皞恪笔侵甘裁�?
⑷(出示課件)：一、二節(jié)課文。(自由找朋友讀:你們喜歡讀哪里?請向大家展示。小組對讀、男女比賽讀)
�、深^飾表演三種動物。
4、現(xiàn)在，大家跟著音樂唱兒歌，做動作，輕輕松松，好不好?
5、學(xué)習(xí)課文三、四小節(jié)。
⑴剛才，大家學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)的時候，先干什么，再干什么?(板書：看讀)
過渡：對了，按照剛才的學(xué)習(xí)方法，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三、四小節(jié)。
⑵出示三幅圖：(gongjiyazikongque)
�、賵D上畫了什么動物?
�、谒鼈兊奈舶褪窃趺礃拥�?(板書：彎、扁、好看)“好看”是什么意思?
�、菍α耍覀円黄鸫蜷_書本讀一讀三、四小節(jié)。(男問女答，師問生答)
三、游戲鞏固
1、全班加動作有感情朗讀課文。
2、學(xué)了這課，你知道了什么?
3、(出示課件)：播放幾種動物的叫聲：哪些小動物的`尾巴不見啦?(小組比賽：貼圖)動物們可著急了，你們說說怎么辦呢?
4、現(xiàn)在，我們一起來幫動物們找尾巴，看誰找得又快又準(zhǔn)。
5、前幾天，老師布置了同學(xué)們走進(jìn)大自然，到大自然中觀察，收集動物圖片、兒歌、玩具等�，F(xiàn)在請小朋友把收集到的資料給你同桌的小朋友交流一下，再到班上交流。(要求：你收集到了什么動物?它的尾巴有什么特點(diǎn)?有什么作用?)
6、現(xiàn)在我們一起來猜猜動作。(小組比賽：一個組的代表做動作，請另一個組的同學(xué)猜，并說出尾巴的特點(diǎn)。)
7、學(xué)生做動作唱《比尾巴》兒歌。
8、學(xué)生畫一張自己喜歡的動物畫，并想辦法寫上動物的名字。(可以是一種動物，也可以是多種動物。不會寫的字可請家長幫忙。)在四人小組中出示自己準(zhǔn)備好的自己畫的動物畫，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀名稱，并講動物尾巴的特點(diǎn)。再交換畫，互相邊認(rèn)字，邊說尾巴的特點(diǎn)。
上臺展示自己的畫，并領(lǐng)大家讀動物的名字。再把畫貼在黑板上，讓大家把動物的名稱讀一讀，講一講尾巴的特點(diǎn)。
四、總結(jié)
動物的尾巴多種多樣!這有待大家多觀察、多看書、掌握更加豐富的動物知識。人和動物共同生活在大自然的懷抱。今天，我們認(rèn)識動物，就應(yīng)該關(guān)心動物、保護(hù)動物。要知道，關(guān)心動物就是關(guān)心我們自己，保護(hù)動物也就是保護(hù)我們自己。希望大家在小學(xué)語文課堂中學(xué)到更多的知識。
一年級上冊比尾巴教學(xué)設(shè)計3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
〖知識與能力〗
１、認(rèn)識１２個生字，以及組成的新詞。
�。�、了解一些動物的尾巴特點(diǎn)。
�。场⒄_、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。
〖過程與方法〗
�。�、通過游戲與活動，讓學(xué)生在輕松愉快的活動氛圍中愉快學(xué)習(xí)。
�。�、讓學(xué)生連一連、貼一貼、說一說，了解一些動物的尾巴。
〖情感、態(tài)度與價值觀〗
通過學(xué)習(xí)引起學(xué)生觀察動物尾巴的特點(diǎn)，養(yǎng)成善于仔細(xì)觀察周圍事物的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
識字和朗讀。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
讀好文中的問句。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
�。薄⒊Ｒ妱游锏膱D片。
�。�、生字、生詞卡片。
學(xué)習(xí)過程
一、談話導(dǎo)入引入學(xué)習(xí)內(nèi)容
�。�、朋友們，想到動物園去看比賽嗎？（想）那么我們就出發(fā)吧！
�。�、請出比賽選手！（出示動物、詞語圖片）
學(xué)生說出動物名稱。
�。�、依次出示猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀，學(xué)生根據(jù)拼音認(rèn)讀。
�。ㄕJ(rèn)讀動物詞語卡片。全班讀。）
�。�、向動物打招呼讀詞語。
�。怠⑿∨笥褌�，請仔細(xì)觀察，這些動物都少了什么？（尾巴）他們的尾巴都到哪兒去了？原來尾巴們都參加比賽來了。（板書：比尾巴）
二、活動一：評價尾巴、找出特點(diǎn)
�。薄⒊鍪救课舶�。（生說出自己喜歡的尾巴的特點(diǎn)。）
�。�、“原來，要比賽了，動物們都把尾巴藏起來了�？�，尾巴們在這兒呢！小朋友們，你們來當(dāng)當(dāng)小評委，找出你喜歡的尾巴，評一評。
學(xué)生認(rèn)讀“長、短、一把傘、彎、扁、最好看�！边@幾個詞語
３、根據(jù)學(xué)生評價，適時帖出尾巴特點(diǎn)。并認(rèn)讀生詞。
三、活動二：貼尾巴、說句子
１、比賽結(jié)束了。我們把動物們的尾巴還給他們好嗎？
學(xué)生回答：好。
�。�、請學(xué)生上臺給動物貼尾巴，并連起來說一句話。
請學(xué)生上臺貼尾巴，練習(xí)說：“猴子的尾巴長；兔子的尾巴短；松鼠的尾巴好象一把傘；公雞的尾巴彎；鴨子的尾巴扁；孔雀的尾巴最好看�！�
�。�、全班練習(xí)說話。
四、活動三：回到課文、練習(xí)朗讀
１、細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)，剛才我們念的句子在哪兒有呀？打開書第８３頁。請孩子們，自己把他讀一遍。（學(xué)生打開書，自由讀。）
�。�、同桌相互讀。
３、抽生全班讀，指導(dǎo)問句的.讀法。
�。�、師生相互拍手問答讀。
�。�、同桌拍手問答讀。
�。�、根據(jù)圖畫，全班齊讀。
五、拓展延伸、結(jié)束本課
１、孩子們，今天我們了解了一些動物的尾巴的特點(diǎn)。再平常的生活中你還見過哪些動物？你能用今天學(xué)的句子說一說嗎？（學(xué)生自由說出自己見到過的動物的尾巴。）
�。�、孩子們動物的尾巴不僅漂亮，而且還很有用呢！你知道他們的尾巴有什么用嗎？下課后，想了解的同學(xué)，查查課外書，問問爸爸、媽媽，看看你了解的和老師了解的一樣嗎？
一年級上冊比尾巴教學(xué)設(shè)計4
一、教材說明
這篇兒歌通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣。
兒歌共四節(jié)。第一、三節(jié)三個問句，引起孩子們的思考：究竟誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴像一把傘？誰的尾巴彎，誰的尾巴扁，誰的尾巴最好看？第二、四節(jié)三句話，回答了第一、三段的三個問題。兩問兩答，像是猜謎語，又像是考別人，別人說不出答案，而是自己自己知道答案，于是迫不及待地說出這個答案。這首兒歌抓住了低年級孩子愛表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。
這首兒歌還告訴學(xué)生，身邊的事多么奇怪，有的尾巴長，有的尾巴短，有的尾巴像一把傘。有的尾巴彎，有的尾巴扁。還有哪些事物各不相同？需要仔細(xì)去察看。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)是讀好問句。
二、教學(xué)要求
1、認(rèn)識12個生字，會寫云、公、車3個字。認(rèn)識1個筆畫斜鉤和3個偏旁矢、八、鳥。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。
3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。
三、教學(xué)時間
2課時
四、媒體使用課件
五、教學(xué)建議
第一課時
一、教學(xué)要求
1、能流利、有感情地朗讀課文。
2、會認(rèn)本課的12個生字，三個偏旁，一個筆畫。會寫云、公、車。
二、教學(xué)過程
(一)趣味揭題，學(xué)習(xí)生字
1、今天，森林里的小動物們要舉行一項特別的比賽，請我們每個小朋友做裁判。它們比什么呢、
2、教師當(dāng)堂板書課題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識比尾巴三個生字。
(二)初讀課文，整體感知
1、教師范讀全文。
2、請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。(教師巡視，注意個別指導(dǎo)。)
3、請同學(xué)們再自由朗讀課文，注意讀通課文。(教師巡視，因材施教，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。)
4、誰愿意讀給大家聽一聽、其他同學(xué)注意聽他讀得是否達(dá)到了要求。
5小組比賽，你問我答。
6 、評議、討論，指導(dǎo)朗讀問句。
�。ㄈ┱J(rèn)讀生字、學(xué)寫生字
1（課件顯紅12個生字）這些紅色的`字，你認(rèn)識嗎？做小老師教教同學(xué)。
2學(xué)寫云、公、車。本課寫字教學(xué)，可讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上，點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫三個字的筆順規(guī)則是從上到下。然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵之處：云字第二筆橫要寫長一點(diǎn)，落在橫中線上；公上面的八的開口度要適中；車最后一筆丨要壓在豎中線上。
第二課時
一、教學(xué)要求
1能準(zhǔn)確、有感情地背誦兒歌。
2了解一些動物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。
二、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)
1、根據(jù)課件，逐句認(rèn)讀兒歌。
2、卡片認(rèn)讀詞語
比尾巴長短一把傘猴子松鼠扁尾巴最好看公雞鴨子
（二）細(xì)讀課文，了解動物尾巴特點(diǎn)
1、讀課文，找找課文中講了哪些小動物比尾巴、它們的尾巴有什么特點(diǎn)？
2、小組交流、討論。
3、課件出示文中六種動物的圖畫，看著圖說說它們的尾巴的特點(diǎn)，嘗試對讀問答。
4、評議
�。ㄈ┦熳x成誦，拓展延伸
1、請同學(xué)以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文。
2、嘗試背誦。
3、課件出示牛、馬、魚、貓、豬的尾巴，說說它們的尾巴像什么？
4完成課后讀讀畫畫練習(xí)。
5課后延伸：大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動物的有它自己的特點(diǎn)。
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