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拜年教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的拜年教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
拜年教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戲以及湖南的過年風(fēng)俗。
2．有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3．積極參與編創(chuàng)活動，用打擊樂表現(xiàn)過年的氣氛。
4．通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有表情的演唱歌曲《小拜年》。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱出湖南花鼓調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)用具：
多媒體光盤磁帶錄音機(jī)電子琴等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：上課之前老師請大家先來聽一首戲曲！
播放湖南花鼓戲《劉�？抽浴�
提問：曲子熟悉嗎？
簡介花鼓戲。
湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。
揭示課題今天我們就學(xué)習(xí)的一首湖南花鼓戲《小拜年》！
二、初步感受
1．下面請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽一遍《小拜年》，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲。
播放歌曲《小拜年》！
2．聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？
生：歡快熱烈
師：同學(xué)們問答的非常好。
3．請同學(xué)們再聆聽一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？
生：耍獅子燈舞龍燈
4．簡介湖南的過年風(fēng)俗。（出示圖片）
湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。
5．再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時(shí)歡快熱烈的.氣氛.。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1．師范唱歌曲。
2．聆聽范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。（展示大屏幕的歌譜歌詞）
3．學(xué)生跟琴用"嗯”哼唱歌曲。
4．跟錄音小聲哼唱歌詞。
5．學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。
6．跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對幸福生活的珍惜之情。
四、創(chuàng)編活動
1．分組表演歌曲
2．請學(xué)生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來表現(xiàn)歌曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵！
3．用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，（在時(shí)間允許的情況下）！
4．分成三組：第一組領(lǐng)唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、五兩句。老師在“咚咚鏘”處用電子琴上的打擊樂器為他們制造出打擊聲！
五、拓展
聆聽有關(guān)過新年的歌曲！《過新年》 《龍咚鏘》 《新年好》英文版等
六、小結(jié)
聽了這么多有關(guān)新年的歌曲，老師現(xiàn)在都想過年了，很高興和同學(xué)們度過了一堂快樂有趣的音樂課，我們的國家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過年的習(xí)俗，老師請小朋友們回去問問你的長輩或上網(wǎng)查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的"新年歌曲，再來和老師來交流。好不好？最后請同學(xué)們再來一起演唱一遍歌曲《小拜年》一定要唱出歡快熱烈的氣氛！
拜年教學(xué)設(shè)計(jì)2
【活動目標(biāo)】
發(fā)展幼兒聽力，學(xué)習(xí)有禮貌地對話。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒已有過年時(shí)拜年的生活經(jīng)驗(yàn)。
【活動過程】
1、情境表演：
教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了！”隨即“篤篤篤”模仿敲門。
幼兒扮甲：（蒙上眼睛）誰敲我的'門？
乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰？
甲：是XX老師。
2、老師拜年的時(shí)候說了什么？今天我們來玩一個(gè)好玩的游戲：拜年了。誰來給大家拜年呢？
3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。
4、幼兒猜出后游戲重新開始。
【活動建議】
如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度。
拜年教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識16個(gè)生字，會寫其中7個(gè)。
2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3.了解網(wǎng)絡(luò)知識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.會認(rèn)9個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。
2.了解網(wǎng)絡(luò)知識，培養(yǎng)學(xué)生對科技知識的興趣。
教學(xué)安排：三課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課。
二、板書課題，初步感知課文。
1.教師適時(shí)板書課題。
2.聽錄音范讀課文，用自己的話說說本文講了一件什么事。
三、投影出示生字，練習(xí)讀詞.識字。
1.投影出示生字詞，自由讀。
2.指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，議議那些字需要注意。
3.指導(dǎo)書寫
4.先讓學(xué)生看看每個(gè)字的占格，再同桌議議。
5.學(xué)生描紅，再書寫。
6.輔導(dǎo)較難寫的字的正確寫法。
四、指名上黑板書寫，教師校正錯(cuò)誤的寫法。
五、學(xué)生自由讀課文。
六、認(rèn)讀二類生字。
第二課時(shí)
一、鞏固舊知。
1.指名聽寫上節(jié)課生字。
2.說出“發(fā)”“曲”的兩種讀音。
二、新授，學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。
1.出示認(rèn)讀字，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。
俊屏幕集怒氛達(dá)祝福
2.學(xué)生相互交流認(rèn)讀方法。
3.對抗賽式讀，開火車式讀。
4.教師指導(dǎo).糾錯(cuò)。
三、學(xué)習(xí)課文，感知課文內(nèi)容。
1.教師有感情地朗誦課文。
2.整理課文，數(shù)數(shù)課文有多少個(gè)自然段。
3.逐段分析出課文內(nèi)容，積累下列詞語。
俊美屏幕集子心花怒放氣氛表達(dá)祝福
4.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同探討。
�。�1）“電子郵件”是什么呢？
電子郵件是通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送的一種文字信息。
�。�2）“心花怒放”是什么意思呢？
“心花怒放”的意思是形容高興極了，課文中指全家人聽了爺爺?shù)匿撉倜浅８吲d。
�。�3）“因特網(wǎng)讓我們貼的更近了�！笔鞘裁匆馑迹恳�?yàn)橐蛱鼐W(wǎng)的快捷與便利讓人與人之間的`時(shí)間和空間縮短了，人們可以通過因特網(wǎng)展開視頻對話，所以說因特網(wǎng)讓我們貼得更近了。
四、課堂拓展。
1.利用假日的時(shí)間，讓家長帶著自己去網(wǎng)上看一看，認(rèn)識因特網(wǎng)。
2.有條件的，也可以試一試在電腦上制作賀卡。
3.春節(jié)快到了，你怎么給親友送去祝賀呢？想一想，然后做一做。
五、總結(jié)全文，指導(dǎo)解讀。
1.互相讀，比比誰讀得好。
2.默讀。
3.默默地讀給同桌聽。
第三課時(shí)
一、看詞語，寫拼音。
上網(wǎng)（）（）拜年()()標(biāo)本()()
曲子()() 不錯(cuò)()()
二、比一比，再組詞。
網(wǎng)（ ） 標(biāo)（ ） 錯(cuò)（ ） 貼（ ）
岡（ ）林（ ） 錢（ ） 戰(zhàn)（ ）
三、給多音字注音并組詞。
發(fā) 曲
四、給下面的字注音。
網(wǎng)（ ） 標(biāo)（ ） 錯(cuò)（ ）
五、先讀讀課文，再寫一寫。
親愛的俊�。�
你的賀卡已收到，（
�。敔�
�。苍拢比�
六、你能畫一張漂亮的賀卡嗎？
拜年教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《小拜年》，了解我國民不同地域歡度春節(jié)的習(xí)俗。（價(jià)值觀）
2、通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍。（技能）
3、通過學(xué)習(xí)《小拜年》，指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱，培養(yǎng)學(xué)生對幸福生活的熱愛之情。（情感、態(tài)度）
4、通過聆聽、參與、學(xué)唱與表演，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱《小拜年》
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲風(fēng)格；附點(diǎn)音符的演唱。
教具：多媒體課件、鑼鼓打擊樂器、鋼琴。
教學(xué)過程：
課前復(fù)習(xí)歌曲！一年級時(shí)學(xué)過的《龍咚鏘》、《新年好》兩首歌曲。
一、音樂導(dǎo)入：《春節(jié)序曲》前2′17″
在其音樂的氛圍下，讓學(xué)生跟老師學(xué)幾個(gè)簡單的律動。問：
1）愉快不愉快，高興不高興？
2）音樂表達(dá)是一個(gè)什么樣的場面？或者（你在音樂中聽到了什么看到了什么）表達(dá)什么事？聽不出來沒關(guān)系，老師和同學(xué)們一起來看幾幅圖畫（設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)音樂欣賞素質(zhì)，培養(yǎng)審美情趣。）
二、感受歌曲
1、課件出示幾幅圖畫，背景音樂《小拜年》：
問：你知道這是在做什么嗎？跑高蹺、貼春聯(lián)、貼福字、放爆竹、吃水餃等）（設(shè)計(jì)理念：通過畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)以興趣愛好為動力的基本理念。）
2、交流：這是我們這兒過年時(shí)的.熱鬧情境，同學(xué)們喜歡過年嗎？為什么？我們開心的喊一聲：過年啦你知道嗎，過年還有一個(gè)名稱，叫？春節(jié)
3、簡單介紹湖南省：中國是一個(gè)多民族、幅員遼闊的國家，看看這幅圖，這是我們中國的政區(qū)圖，同學(xué)們看到這個(gè)綠色的地方，它是中國的湖南省，（插入地圖）聽說那兒的春節(jié)啊，可好玩了。
4、導(dǎo)入課題，出示歌譜，第一遍范唱：今天我們通過學(xué)習(xí)一首《小拜年》，來了解一下他們有哪些好玩的？
5、第二遍范唱：你還知道了哪些內(nèi)容？
6、第三遍范唱，讓我們一起來感受一下這首具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲。（邊聽邊做律動，請同學(xué)們用自己的動作表達(dá)一下過年那種熱鬧的氣氛）
師小結(jié)：通過同學(xué)們的回答，我們知道湖南小朋友過年要耍獅子燈、舞龍燈、哥哥打鼓、弟弟敲鑼、爸爸戴紅花（打課件）一片張燈結(jié)彩，鑼鼓喧天的熱鬧景象。
7、聽范唱第四遍，看歌譜，1）鑼鼓聲在歌曲的什么地方？
2）你能唱一唱嗎？
3）你覺得“咚咚”敲打的是什么樂器？“鏘”又代表的什么樂器？
4）隨范唱加入動作：“咚咚”敲凳子面，“鏘”拍腿。師敲鑼打鼓示范
5）認(rèn)識鑼鼓：個(gè)別學(xué)生隨音樂敲奏，其他學(xué)生敲凳子拍腿。
8、增加一下難度，我們左手敲凳子，右手拍腿來合作一遍。先看老師做一遍。
9、生讀歌詞：知道了湖南小朋友怎么過年，也學(xué)會了演奏鑼鼓聲，你能把歌詞讀下來嗎？解決不認(rèn)識的字。（設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)孩子們的音樂實(shí)踐能力）
三、學(xué)唱歌曲
10、跟琴學(xué)唱歌曲第一段。
1）小聲跟琴逐句學(xué)唱，隨時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問題
2）接唱。師生、生生接唱
3）齊唱。把第一段完整演唱。
11、學(xué)唱第二段，并將學(xué)生唱中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。
1）跟琴慢唱，隨時(shí)解決唱中出現(xiàn)的問題
2）齊唱第二段
12、完整演唱歌曲，隨音樂范唱進(jìn)行。
13、隨伴奏分組進(jìn)行
1）女生2）男生
14、隨琴演唱，加入“敲凳子”“拍腿”，模仿“咚咚鏘”。
四、律動表演
1、學(xué)生隨音樂邊唱邊編動作，老師觀察動作好的同學(xué)。
2、找動作好的同學(xué)帶領(lǐng)大家一起表演。隨音樂進(jìn)行。
3、將全班學(xué)生分四個(gè)小組，每組自己分配人員唱歌、律動、“咚咚鏘”。
五、拓展
1、本學(xué)期學(xué)過一首湖南民歌，你記得是哪一首嗎？隨范唱學(xué)生表演唱。
2、湖南花鼓調(diào)：今天學(xué)的這首《小拜年》是一首湖南花鼓調(diào)，花鼓調(diào)是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。接下來我們一起欣賞一段湖南花鼓小調(diào)《洗菜心》。
小結(jié)：湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。
我們的國家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過年的民風(fēng)習(xí)俗，對于我們當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗還有哪些？回家問一問爺爺奶奶、爸爸媽媽，下節(jié)課我們一同分享。下課！
拜年教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國民間歡度春節(jié)的習(xí)俗，并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，歌曲中附點(diǎn)八分音符的時(shí)值；
歡快有彈性的聲音演唱歌曲；喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)。
三、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴、扇子、綢子。
四、教學(xué)過程：
〈一〉觀看舞龍獅表演
〈二〉律動
隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的'氣氛。
1、談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學(xué)生回答：過年、國慶、…
2、你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（幻燈2）
學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、貼窗花、掛紅燈、敲鑼打鼓…
3、過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。
〈三〉節(jié)奏練習(xí)
1、看著熱鬧的場面，老師也想敲起鑼打起鼓，你們想敲嗎？
學(xué)生敲一敲，感受一下。
2、同學(xué)們敲的很有力，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。
咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆（老師先敲，學(xué)生咚時(shí)擊掌，嗆時(shí)拍腿）
學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。
〈四〉學(xué)唱歌曲
過渡：掌握這個(gè)節(jié)奏后，我們就來學(xué)習(xí)一首湖南小朋友過年時(shí)唱的歌曲《小拜年》。
1、初聽樂曲，感受過年時(shí)的喜慶歡快。（課件）
2、再聽樂曲。如果聽到有剛才敲擊樂器時(shí)的節(jié)奏請擊掌拍腿做動作。
3、讀歌詞
4、學(xué)生隨音樂唱。
5、跟琴唱，指導(dǎo)易錯(cuò)的樂句。
6、學(xué)生有感情的演唱。
同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時(shí)的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？
學(xué)生回答：應(yīng)歡快的唱，用有彈性的聲音唱；注意敲鼓時(shí)由弱到強(qiáng)的變化
講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
學(xué)生有感情的演唱。
〈五〉創(chuàng)作表演
1、唱的真好，我們還可以運(yùn)用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？
學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演
2、現(xiàn)在我們分組合作表演。
學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。
3、同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！
學(xué)生隨音樂表演。
〈六〉拓展延伸
小拜年有多種表演形式，我們一起來聽聽東北二人轉(zhuǎn)《小拜年》吧！同樣是拜年，東北地區(qū)跟湖南的風(fēng)俗習(xí)慣不一樣，風(fēng)格也不相同。
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