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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《吃水不忘打井人》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《吃水不忘打井人》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目標(biāo)確定的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
�。�1）本單元要求認(rèn)識(shí)50個(gè)生字和6個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫27個(gè)字和3個(gè)筆畫。
（2）正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，能讀好帶有感嘆句的句子。
�。�3）積累詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生能將學(xué)到的詞語(yǔ)運(yùn)用于表達(dá)中。
�。�4）讀懂課文，能提取明顯信息，樂(lè)于和小伙伴交流閱讀感受。
�。�5）感受兒童的美好愿望，了解革命傳統(tǒng)故事，激發(fā)對(duì)革命領(lǐng)袖的敬愛(ài)之情。
�。�6）學(xué)習(xí)《字母表》；背誦古詩(shī)《春曉》；和大人一起讀《陽(yáng)光》，感受陽(yáng)光的價(jià)值。
�。�7）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確。
2．學(xué)情分析
前面的語(yǔ)文教學(xué)，一直把識(shí)字和朗讀放在第一位，學(xué)生有了較強(qiáng)的識(shí)字能力和扎實(shí)的朗讀基礎(chǔ)。所以本課的生字識(shí)記及課文朗讀，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)容易。
3.教材分析?
這是一篇記敘文，記敘了革命領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井，解決了名叫沙洲壩的村子的吃水困難的問(wèn)題。鄉(xiāng)親們感激毛主席，解放以后在井旁邊立碑紀(jì)念：飲水思源。通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易，要學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜。
本文共有3個(gè)自然段，第一段交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。第二自然段寫為了解決村民的吃水問(wèn)題，毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和相親們挖了一口井。第三段寫鄉(xiāng)親們飲水思源，立碑紀(jì)念。
課文有一幅插圖，是拍自沙洲壩實(shí)地的照片，圖文互補(bǔ)，讓故事內(nèi)容更加真實(shí)、感人。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“吃、忘”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭2個(gè)偏旁；
2.正確朗讀課文，積累詞語(yǔ)。
評(píng)價(jià)任務(wù)
1.能通過(guò)自學(xué)，認(rèn)識(shí)“吃、忘”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭2個(gè)偏旁；
2.通過(guò)多種形式，正確朗讀課文，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
反思環(huán)節(jié)一
談話引題“同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一首歌好嗎？”
播放歌曲《太陽(yáng)最紅毛主席最親》
說(shuō)說(shuō)你們都聽(tīng)到了什么？你知道毛主席是什么樣的人嗎？
今天為我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。
出示課題：吃水不忘挖井人
回答問(wèn)題。環(huán)節(jié)二
初讀課文
整體感知
帶著問(wèn)題通讀課文：
“挖井人”是指誰(shuí)？
“立碑”的人又是誰(shuí)？
為每一段做標(biāo)記。自己通讀課文，圈出讀不準(zhǔn)的生字詞。
同桌交流回答問(wèn)題。
給每一段做標(biāo)記。環(huán)節(jié)三
再讀課文
自主識(shí)字1.出示生字詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記“吃、忘”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭兩個(gè)偏旁。
2.出示“吃、忘”等13個(gè)生字。讓學(xué)生在課文中找一找，并圈出來(lái)。
1.學(xué)生正確識(shí)記“吃、忘”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭兩個(gè)偏旁。
學(xué)生正確識(shí)記“吃、忘”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭兩個(gè)偏旁。
環(huán)節(jié)四
多種形式朗讀用自己喜歡的方式朗讀課文，可以大聲讀、輕聲讀，同桌讀，小組讀……
2.說(shuō)一說(shuō)課文寫了一件什么事？自由朗讀全文。
說(shuō)一說(shuō)課文說(shuō)了一件什通過(guò)多種形式，正確朗讀課文，積累詞語(yǔ)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
吃水不忘挖井人
吃 忘 井 村 叫 毛 主
席 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士 面
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