夢圓飛天教學設計優(yōu)秀

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的夢圓飛天教學設計優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、學習目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。

　　3、憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受。

　　二、預習學案

　　【預習目標】

　　1、自由朗讀課文，讀準字音，把文章讀通順。

　　2、自學生字詞。畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。

　　3、課文主要寫了什么內容？按照怎樣的順序記敘的？描寫了哪些激動人心的場面？是怎樣描寫的？

　　【預習內容】

　　（一）我會讀

　　畫出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。

　　乳白色執(zhí)行劃破控制海外僑胞

　　蔚藍色澎湃洋溢浩瀚橘紅色

　�。ǘ�）我會填

　　1、通過對課文的預習，我知道課文主要寫了，可以分為這幾個場面描寫。

　�。ㄈ�）我的搜集

　　我搜到了有關“神5”發(fā)射的資料。

　�。ㄋ模┪屹|疑

　　在預習過程中，你還有不明白的問題嗎？請寫在下面。

　　三、導學案

　　【學習目標】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、想象課文所描寫的情景，體會“神舟五號”發(fā)射時人們無比激動、自豪的思想感情。能結合自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感受。

　　【小組合作深入探究】

　　1、課文描寫了哪些激動人心的場面，是如何描寫的，劃出有關句子，談體會。

　　2、在“神舟”五號飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下了深刻的印象？找出來讀一讀，談談自己的感受。

　　【精講點撥，升華認識】

　　“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了。”

　　你知道嗎？“在神五發(fā)射后的幾年，我國的載人航天事業(yè)又有了新的突破：

　　介紹中國載人航天工程（多媒體課件）

　　中國航天英雄棒（多媒體課件）

　　幾千年來，中國人民不斷地實現(xiàn)著夢想，而且不停地在超越夢想！（多媒體出示、超越夢想音樂）——教師引讀“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了�！闭n文學完了，你有什么心里話想對大家說嗎？

　　四、課堂檢測

　　1、看拼音寫詞語。

　　lǐn liè liáo liàng zhù lì cāng qióng

　　（）（）（）（）

　　yóu yì péng pài xián chuāng biān yuán

　�。ǎ�（）（）（）

　　2、把下列詞語補充完整。

　　寒風（）（）相處

　　（）佇立地（）山（）

　　3、讀下面這段話，把你聯(lián)想到的成語寫下來。（至少三個）

　　“神舟”5號發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。

　　__________________________________________

　　五、【主題閱讀，課外延伸】

　　閱讀語文主題學習叢書《超越夢想》中的《“神舟”5號飛船航天員出征記》、《飛出地球村——人類探索太空的歷程》，暢談自己的閱讀收獲

　　六、課后作業(yè)：

　　1、把課本生字生詞摘抄10個，寫兩遍。

　　2、在“神舟”5號飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下的印象最深刻？摘抄相關的句子，并認真朗讀體會。

　　七、板書設計：

　　夢圓飛天

　　送行————發(fā)射————問候————夢圓

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