一年級(jí)語(yǔ)文《一個(gè)接一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)通用

　　作為一名教師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文《一個(gè)接一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　課前預(yù)習(xí)

　　1、初讀課文，讀通讀順，了解課文大意。

　　2、圈出文中的生字，標(biāo)記不理解的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)生字的字音，想想詞的意思。

　　3、留心觀(guān)察平時(shí)自己都在做哪些事情。

　　4、提出預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)”等13個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的高興和不高興。

　　3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)”等13個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的高興和不高興。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、師生交談，引入新課

　　1、師生交談

　　你每天都做過(guò)哪些事？大家一塊討論討論。比如：吃飯、睡覺(jué)、做游戲……

　　這些事情當(dāng)中，哪些是你喜歡做的？哪些是你不喜歡做的？哪些是一開(kāi)始喜歡，一會(huì)兒之后又不喜歡了？哪些事情是你一開(kāi)始不喜歡，一會(huì)兒之后又喜歡了？

　　2、引入課題

　　今天我們學(xué)習(xí)一首詩(shī)，寫(xiě)的就是我們小朋友的事情，詩(shī)的題目叫做《一11個(gè)接一個(gè)》。聽(tīng)老師讀一遍，說(shuō)說(shuō)小詩(shī)人這一天當(dāng)中都是做了哪些事情？

　　【通過(guò)小學(xué)生自己的生活，來(lái)理解詩(shī)中小作者的生活。讓生活貼近課文，把課文拉近生活�！�

　　二、初讀課文認(rèn)識(shí)生字

　　1、出示帶音節(jié)的字：接覺(jué)再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這

　　這些字剛才老師讀的時(shí)候你注意到了嗎？借助拼音，把它們讀出來(lái)吧。

　�。�1）自由讀

　�。�2）個(gè)別讀

　　（3）齊讀

　�。�4）討論識(shí)字方法

　　2、出示去掉音節(jié)的字：接覺(jué)再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這

　　（1）開(kāi)火車(chē)讀

　�。�2）齊讀

　　3、出示詞語(yǔ)：月夜影子回家睡覺(jué)各種各樣

　　起床學(xué)�；锇殚_(kāi)心上課鈴

　　操場(chǎng)有趣快樂(lè)老師講故事

　�。�1）自由讀

　�。�2）指名讀

　　【小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，識(shí)字是重點(diǎn)，因此本環(huán)節(jié)通過(guò)多種方式進(jìn)行識(shí)字。讓學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)讀、拼讀、練習(xí)等方法來(lái)識(shí)字、識(shí)詞，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)識(shí)字的習(xí)慣，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)�！�

　　三、研讀課文重點(diǎn)探究

　　1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　�。�1）齊讀第一小節(jié)。

　　（2）師：這一小節(jié)里面，小作者在做什么事情？她喜歡做嗎？還要做什么事情？

　　生：踩影子睡覺(jué)

　�。�3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡覺(jué)的時(shí)候，我一開(kāi)始是高興還是不高興�。繌哪木湓�(huà)里面能夠看出來(lái)？

　　學(xué)生體會(huì)“我好想多玩一會(huì)兒”，說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有這樣的體會(huì)。

　　在家長(zhǎng)的意見(jiàn)跟我們的想法不一樣的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？小作者是怎樣做的？

　　體會(huì)“不過(guò)”的用法：雖然小作者一開(kāi)始不太高興，但是很快想到了，聽(tīng)大人的話(huà)回家睡覺(jué)也有好處。

　　2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

　�。�1）自己讀第二小節(jié)。

　�。�2）師：睡覺(jué)的過(guò)程中又發(fā)生了什么事情？“我”一開(kāi)始是怎么想的？生：大人讓我起床上學(xué)，我想不上學(xué)。

　　板書(shū)：不上學(xué)起床上學(xué)

　　3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

　�。�1）自由讀第三小節(jié)。

　�。�2）指名讀第三小節(jié)。

　　（3）師：到了學(xué)校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？

　　生：和小伙伴跳房子，然后上課鈴響了。

　　板書(shū)：沒(méi)有上課鈴上課

　　體會(huì)：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快樂(lè)很有趣的事情，聽(tīng)老師講故事也是很快樂(lè)很有趣的事情。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀。

　　4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

　　（1）齊讀第四小節(jié)。

　　（2）師：讀了這一小節(jié)你想說(shuō)什么？如果小作者是在問(wèn)你？你會(huì)怎樣回答？

　　生：我們也是這樣，遇到好玩的事情就想著多玩一會(huì)兒，不想停下來(lái)，但是大人不允許的情況下，我們只好停下來(lái)，去做大人讓做的事情。然后做著做著，就覺(jué)得第二件事情也很有趣很快樂(lè)了。

　　【能過(guò)邊讀邊悟的方法，讓學(xué)生在讀詩(shī)的過(guò)程中，理解詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，作者文中的“我”正是跟我們教室里的小朋友一樣，貪玩、調(diào)皮、任性，但是又活潑、聽(tīng)話(huà)、向上�！�

　　四、再讀課文深化理解

　�。�1）學(xué)生自由朗讀全詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的意思。

　�。�2）默讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)的題目中所說(shuō)的“一個(gè)接一個(gè)”是指什么？生：是指一件又一件“我”喜歡的事情。

　　生：是指一個(gè)又一個(gè)大人給“我”的命令。

　　生：是指一件又一件“我”本來(lái)不喜歡的事情，后來(lái)都變成了“我”喜歡做的事情。

　　【通過(guò)解題，理解文章所要表達(dá)的思想感情。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的思維概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力�！�

　　五、布置作業(yè)

　�。�、朗讀全詩(shī)。

　�。病⒈痴b全詩(shī)。