- 相關(guān)推薦
行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計1
一、教材設(shè)計
本課是一堂特色體育校本教材為內(nèi)容的練習(xí)課。行進(jìn)間運(yùn)球是人教版小學(xué)水平三的教學(xué)內(nèi)容，它需要在一定的籃球基礎(chǔ)之上進(jìn)行練習(xí)。要求通過學(xué)習(xí)小籃球基本技術(shù)，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)與同伴合作意識和競爭精神，體驗成功的喜悅和進(jìn)步的愉悅。從教材難度上講，具有較高的難度，但是由于學(xué)校特色校本課程的實施與研究，籃球活動在全校的大力開展，使得學(xué)生在較小的年段掌握了較好的籃球技術(shù)，給這樣的高難度教學(xué)內(nèi)容在三年級上提供了可能。
二、教學(xué)設(shè)計
【課的特點】：本課以籃球游戲貫穿全課，充分利用學(xué)生對籃球的興趣，通過練習(xí)、合作、探究、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展學(xué)生球性，培養(yǎng)學(xué)生的籃球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和評價能力，課堂中通過教師的提示，同學(xué)間的觀察討論，強(qiáng)調(diào)對技術(shù)動作的正確掌握，在使學(xué)生的主體地位得以全面展示的同時，更使體育課的`本能作用得到很好的體現(xiàn)。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過練習(xí)，能明確行進(jìn)間直線運(yùn)球的技術(shù)動作。
2、技能目標(biāo)：三分之二以上的學(xué)生能達(dá)到行進(jìn)間運(yùn)球動作
1 自然、球與身體協(xié)調(diào)配合；三分之一的學(xué)生能基本連貫完成行進(jìn)間運(yùn)球過程．
3．素質(zhì)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生奔跑、靈敏協(xié)調(diào)等綜合素質(zhì)。 4．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，正確評價，自練自控，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇敢進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。
【學(xué)生和內(nèi)容分析】：行進(jìn)間運(yùn)球是小學(xué)人教版新課標(biāo)水平三小籃球游戲部分的內(nèi)容之一。對水平二的孩子難度較高，而我校是體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，籃球運(yùn)動在學(xué)校開展廣泛，20xx年學(xué)校開始嘗試進(jìn)行籃球校本課程的實施與研究，全校從一年級開始籃球課，每年舉行籃球活動月比賽，因此，三年級的學(xué)生已經(jīng)較好的掌握了原地玩球、原地運(yùn)球等籃球動作，對球性也有了一些熟悉和認(rèn)識，在這樣的基礎(chǔ)上，設(shè)計了這樣一堂籃球練習(xí)課，既是一堂校本課程常規(guī)課，也是學(xué)校體育特色展示課。
水平二的學(xué)生，他們活潑好動，有一定的自控力，評價能力和安全意識，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在學(xué)生已經(jīng)掌握一定籃球技術(shù)的基礎(chǔ)上，將本單元分為五課時。本節(jié)課為第二課時。重點是強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間球與原地運(yùn)球按球部位不同，難點是行進(jìn)間球與身體各個部分的協(xié)調(diào)配合。本課著重強(qiáng)調(diào)動作的技術(shù)性。引導(dǎo)學(xué)生正確的完成行進(jìn)間運(yùn)球，對于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性有良好的效果。
【教材重點與難點】：
重點：行進(jìn)間球與原地運(yùn)球按球部位。
2 難點：行進(jìn)間球與身體各個部分的協(xié)調(diào)配合
【課時】：第2課時
【器材準(zhǔn)備】：
小籃球每人一個，標(biāo)志物8個
【教學(xué)方法】：
本課采取了講解示范、合作交流，實踐與探究，觀察評價等方法。
【教學(xué)手段】：采取集體練習(xí)與分組練習(xí)相結(jié)合，個別輔導(dǎo)練習(xí)。
三、、教學(xué)過程
依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展活動規(guī)律及教學(xué)過程，本節(jié)課的教學(xué)過程分為：課堂常規(guī)（3分鐘）準(zhǔn)備部分（6分鐘）、主體部分（22分鐘）、素質(zhì)部分（5分鐘）結(jié)束部分（3分鐘）。
�。ㄒ唬┱n堂常規(guī)
１．體育委員集合整隊．
�。玻畮熒鷨柡茫�
3．宣布本課內(nèi)容.
�。ǘ�(zhǔn)備部分 1.復(fù)習(xí)原地運(yùn)球.1)原地運(yùn)球
�、僖� 三組先運(yùn) 二 四組幫助數(shù)數(shù) ②交換進(jìn)行
3 ①教師巡視、評價 師：講解布置要求：
�、儆檬职磁那虻暮髠�(cè)上方，手心空出，球的落點在身體側(cè)前方，球反彈的高度在腰胸之間，
2 學(xué)生展示。
師：邀請兩位同學(xué)上來展示，下面的同學(xué)注意觀察.生：積極參與，注意觀察 發(fā)現(xiàn)問題。
師：激發(fā)生善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)生合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)建愉悅氣氛。對展示的同學(xué)加以表揚(yáng)。
(三)主體部分：行進(jìn)間運(yùn)球 運(yùn)球接力賽 １．行進(jìn)間直線運(yùn)球
�。ǎ保┲本�運(yùn)球
師：。講解運(yùn)球時的動作方法：抬頭，目視前方，上體稍前傾，以肘關(guān)節(jié)為軸，用手按拍球的后側(cè)上方，球的落點在身體側(cè)前方，球反彈的高度在腰胸之間，一般拍一次球跑兩步。
組織：4人一組，在教師口令下進(jìn)行練習(xí)，每人運(yùn)球兩組
生: 認(rèn)真聽講運(yùn)球時注意觀察
師：巡視、觀察學(xué)生出現(xiàn)的問題 糾正動作
（２）師講解出現(xiàn)的問題，及糾正方法，要求學(xué)生運(yùn)球時眼睛盡量不要看球 。
生：認(rèn)真聽講，了解動作方法。運(yùn)球時手拍球的后測上方，眼睛盡量不要看球
4 組織：再練習(xí)2-3兩組
�。�3 ）學(xué)生展示師：邀請學(xué)生展示，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，要求每組推一名學(xué)生出來比賽
生：積極參與
師：鼓勵學(xué)生大膽展示
激發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)生合作學(xué)習(xí) （4 ）行進(jìn)間運(yùn)球再練習(xí)、強(qiáng)化
２．運(yùn)球接力賽
�、俪浞掷脤W(xué)生對籃球的興趣，通過比賽發(fā)展學(xué)生的思維能力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識
�、诒頁P(yáng)優(yōu)生 鼓勵差生
師：指導(dǎo)生完成自制運(yùn)球練習(xí)，鍛煉生動腦和集體合作的能力。提示運(yùn)球的方法練習(xí)。
生：按老師的要求練習(xí)，在練習(xí)中注意觀察同學(xué)的方法。 師：抓住時機(jī)糾正動作：注意拍球時手心空出。 生：糾正錯誤動作并實踐練習(xí)。
師：同學(xué)們都能很好的掌握行進(jìn)間運(yùn)球了那我們來次接力賽 好不好。
生：好！
師：講解比賽規(guī)則和要求 請同學(xué)做好準(zhǔn)備請沒有比賽的同學(xué)給同學(xué)加油！
生：聽清要求準(zhǔn)備比賽。
5 師：給學(xué)生加油 鼓勵學(xué)生。
生：認(rèn)真比賽 比賽完了的同學(xué)幫同學(xué)加油! 師：評出名次 表揚(yáng)獲勝隊 鼓勵失敗隊。 生：相互鼓勵。
師：剛才老師看發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不服氣 那我們在來比賽一次好不好 ？
生：好！準(zhǔn)備比賽
師: 比賽完 評出名次 總結(jié)比賽
師：強(qiáng)調(diào)提高完成動作的能力，身體素質(zhì)很重要。
�。ㄋ模┱n課練：《雙龍戲珠》
動作方法：用雙腳夾住球通過收腹起跳動作把球向上拋起然后用手接住。
師：提示動作規(guī)范化及完成量，鳴哨開始。培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的精神。
生：第一次完成20個，第二次完成15個，第三次10個。集體練習(xí)。相互鼓勵，相互規(guī)范動作。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
1．放松練習(xí)：太極放松球
師：結(jié)合球，以語言提示：“全身盡量放松，孩子們我們一起小跳放松一下，停 來我們一起練習(xí)一下太極。身體放松 看誰身體更柔和我們來比一比。使學(xué)生達(dá)到身心放松。
生：跟著老師的口令一起練習(xí)身體盡量放松。
2．回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行評價。
3．師生道別，回收器材。
四、課后反思
這節(jié)課的重點是讓學(xué)生更好的掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的基本動作。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇敢進(jìn)取，自主創(chuàng)新的能力，讓學(xué)生在原本的基礎(chǔ)上更好的掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的基本動作。執(zhí)教后我深有感觸，反思如下：1．根據(jù)課的目的設(shè)置不同的引入方式。本節(jié)課的練習(xí)學(xué)生基本能夠掌握行進(jìn)間的動作要領(lǐng)，2.在游戲部分學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮，游戲內(nèi)容需要學(xué)生的團(tuán)結(jié)和敢于創(chuàng)新才能夠很好的完成。游戲化的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生思維提高參與性，從學(xué)生參與和完成效果來看比較好。
行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計2
一、課堂常規(guī)：
體委：立正…向右看齊…向前看
體委：報告老師，XXX班應(yīng)到XX人，實到XX人，報告完畢。
師：好，回到隊伍中。
師：全體都有，從右往左1。2報數(shù)
學(xué)生：1、2、1、2（報數(shù)）
師：由二列橫隊成四列橫隊——走
學(xué)生：1。2。3（變成四列橫隊）
師：由四列橫隊成二列橫隊——走
學(xué)生：1。2（變成二列橫隊）
師：由二列橫隊成四路縱隊——走
學(xué)生：1。2。3。4（變成四路縱隊）
師：由四路縱隊成二列橫隊——走
學(xué)生：1。2。3。4（變成二列橫隊）
二、宣布本堂課內(nèi)容：
師：我校自從1968年建立籃球隊以來已經(jīng)有47年的歷史，籃球是我校傳統(tǒng)特色項目，在前不久剛結(jié)束的《第六屆我們是冠軍》籃球賽中大家也看了大哥哥大姐姐們?yōu)楹葱l(wèi)自己的班級，在球場上奮勇拼搏的狀態(tài)，我希望幾年以后的你們，也要為自己的班級爭奪增光添彩。
這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《籃球行進(jìn)間單手高運(yùn)球》，在學(xué)習(xí)前，我們先做一下準(zhǔn)備活動，慢跑兩圈，全體都有，向右——轉(zhuǎn)，跑步——走。
學(xué)生聽從老師指令跑步熱身……
三、 基本部分：（籃球行進(jìn)間運(yùn)球動作教學(xué)與練習(xí)）
以研究性教學(xué)為基礎(chǔ)，挑選個別學(xué)生做出行進(jìn)間運(yùn)球的動作，學(xué)生積極參加，老師和學(xué)生共同指出展示學(xué)生的不足之處，加以改正說明，最后老師詳細(xì)做分解動作教學(xué)，使學(xué)生更加明確動作的要領(lǐng)和重難點。
師：有哪位同學(xué)給大家做一下行進(jìn)間單手高運(yùn)球？
學(xué)生A進(jìn)行行進(jìn)間單手高運(yùn)球
師：剛才A同學(xué)在運(yùn)球過程當(dāng)中大家有沒有看出他的不足之處，有哪位同學(xué)告訴大家？
學(xué)生B指出A的不足處
師：非常好，看來B同學(xué)觀察特別細(xì)心。還有哪位同學(xué)給大家來做一下行進(jìn)間單手高運(yùn)球？
學(xué)生C進(jìn)行行進(jìn)間單手高運(yùn)球
師：在C同學(xué)運(yùn)球過程當(dāng)中大家看到哪里不對？哪位同學(xué)告訴大家？D同學(xué)，你來大聲告訴大家…
師：D同學(xué)非常棒，大家一定要向這兩位同學(xué)一樣要認(rèn)真觀察。
教師詳細(xì)講解《行進(jìn)間單手高運(yùn)球》的動作要領(lǐng)及重難點，并且示范分解動作和完整動作，學(xué)生認(rèn)真觀看教師講解與示范，聽清重難點的注意動作。教師下達(dá)口令要求，讓學(xué)生以分組接力的形式進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)過程當(dāng)中教師指導(dǎo)和糾正動作，學(xué)生相互檢查動作。
四、游戲：行進(jìn)間S形單手高運(yùn)球《傳球接龍》
教師下達(dá)口令集合學(xué)生，以組織游戲的形式來讓學(xué)生更好的掌握行進(jìn)間單手高運(yùn)球，與此同時也加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。
游戲規(guī)則：每組學(xué)生變成四路縱隊，上身彎腰，下身雙腿分開成馬步，第一名同學(xué)雙手持球置于地面，聽到哨聲開始后雙手用力從胯下依次撥球，最后一位學(xué)生雙手持到球后成S形單手高運(yùn)
球依次前行至第一位后繼續(xù)以同樣的方式傳至最后一位。
五、結(jié)束部分：
教師集合整隊，口令指揮，結(jié)合呼吸進(jìn)行上和下肢的韌帶拉伸，最后針對本課做一小結(jié)，與學(xué)生再見。
品評：
一、在教學(xué)內(nèi)容的安排上。本節(jié)課以健康第一為指導(dǎo)思想，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的主線進(jìn)行教學(xué)，所以在課的開始我通過對籃球校史、籃球基本知識了解，采用由易到難，從簡到繁的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的的積極性，以分組和游戲為載體，充分激發(fā)學(xué)生運(yùn)動參與的興趣，使學(xué)生在活動過程中掌握一定的知識和技能，同時培養(yǎng)學(xué)生合作精神，以小組為單位來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在游戲中培養(yǎng)了學(xué)生集體合作的精神，從整堂課來看，教材搭配合理，結(jié)構(gòu)清晰，重難點突出。但是，在本次課的練習(xí)部分，對調(diào)動學(xué)生的激情和隊伍的調(diào)動還不夠，男女生的興趣愛好差異很大，直接反映在上課的過程中，興趣很濃，全都參與練習(xí)。并且分組進(jìn)行教學(xué)，分組的同時還要注意學(xué)生水平相當(dāng)為一組，這樣的'安排效果更顯著。
二、在教學(xué)過程的組織上。根據(jù)三年級學(xué)生的模仿能力弱的年齡特點，在講解與示范的時候，用正確和錯誤的動作進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球作對比，讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動作與要領(lǐng)，在進(jìn)行練習(xí)時，教師采用激勵的方法，表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，工作計好的學(xué)生給予表揚(yáng)及展示，從而帶動全班同學(xué)投入練習(xí)。
僅僅上好一堂課是不夠的。讓學(xué)生學(xué)會自己練習(xí)籃球的方法。更多的運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生主動練習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性。讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓我們的孩子都能享受到體育的快樂，籃球的魅力。
【行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《籃球運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計09-20
《籃球運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計06-20
石縫間的生命教學(xué)設(shè)計06-10
行進(jìn)10-02
面積單位間的進(jìn)率教學(xué)設(shè)計05-08
正在行進(jìn)的生活11-02
正在行進(jìn)的生活11-01
行進(jìn)在筑夢路上02-27