三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教材分析】
《富饒的西沙群島》是人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文篇幅較長(zhǎng),以優(yōu)美的語(yǔ)句描寫,通過海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好教材。
全文共有七個(gè)自然段,條理清晰,按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海水──海底──海灘──海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富,從而突出了主題“美麗、富饒”,課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來描述。
用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
【學(xué)生分析】
。、對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,經(jīng)過一、二年級(jí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,審美能力有了一定的提高,理解感悟能力得到加強(qiáng)。他們已掌握一些閱讀的方法,絕大多數(shù)學(xué)生閱讀速度較快,能有感情的朗讀課文。
2、這個(gè)年齡的學(xué)生的有意注意的時(shí)間還是較短,好動(dòng),好玩。
3、西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。但對(duì)絕大多數(shù)人來說,更是個(gè)遙遠(yuǎn)、模糊、神秘的地方。特別是云南的學(xué)生,平時(shí)對(duì)大海也難得一見 ,因此對(duì)課文中描寫的景物的理解有一定的難度。
【設(shè)計(jì)理念】
。、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者,引導(dǎo)者和參與者:
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟,自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生間存在著個(gè)別差異和不同的學(xué)習(xí)需求,因此,教師教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)要求,力求達(dá)到學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化。
。、架設(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng):
學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重從“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
。场⒑献、探究成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段:
學(xué)生在平等、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí),自主地讀、說、演,在合作探究中掌握知識(shí)要點(diǎn),感受語(yǔ)言文字美,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
。、利用多媒體教學(xué)手段,讓學(xué)生走近西沙群島,與西沙群島進(jìn)行零距離的對(duì)話
在感知文本前,學(xué)生欣賞形聲同步的 錄像,視聽結(jié)合,眼界大開。原本對(duì)西沙群島模模糊糊的認(rèn)識(shí)一下子變得清晰明朗起來,心中也油然升騰起對(duì)西沙群島強(qiáng)烈的探究欲望。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。
。病⒂懈星榈乩首x課文,背誦自己喜歡的部分。
。场⒆x懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。
。、摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句,豐富語(yǔ)言積累。
【課前準(zhǔn)備】
。薄⒆寣W(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。
。、教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片,制作多媒體課件。
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)〗
。、認(rèn)識(shí)“崖、威、武、卵、漁”等5個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁”等11個(gè)字。能正確讀寫“深藍(lán)、懶洋洋、披甲、劃來劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)工人、山崖、五光十色、瑰麗無比、相互交錯(cuò)、高低不平、千奇百怪、成群結(jié)隊(duì)”等15個(gè)詞語(yǔ)。
。病W(xué)習(xí)課文2~5自然段,有感情地朗讀課文2~5自然段,背誦自己喜歡的部分。
。场⒆x懂課文2~5自然段的主要內(nèi)容。
。、摘抄2~5自然段中的優(yōu)美語(yǔ)句,豐富語(yǔ)言積累。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
。、學(xué)習(xí)生字:懶、威、武、揀。
。病⒗斫庹n文2~5自然段的內(nèi)容。
。场⒂懈星榈氐睦首x課文2~5自然段。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
理解海水的景物特點(diǎn)。
〖教學(xué)過程〗
一、激趣導(dǎo)入
。薄⒍嗝襟w課件播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》
師:同學(xué)們,這是一首歌唱西沙群島的歌曲,它唱出了西沙群島的美麗、富饒和可愛,好聽嗎?,你們有誰知道西沙群島在什么地方嗎?
。、多媒體課件出示祖國(guó)地圖
師:請(qǐng)看,這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖,誰能從地圖上找到西沙群島的位置?
。ǖ谝粡垐D說明云南和西沙群島的`相對(duì)位置;第二張圖略述“海防前哨”的含義:周圍是菲律賓、越南等國(guó)家。)
。场⒍嗝襟w課件展示西沙群島風(fēng)光片
師:這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧!下面,我們一起來看一段西沙群島的風(fēng)光片。
師:(播放完)西沙群島美嗎?
二、初讀課文
。、過渡:
師:今天,我們就來學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》這一課。剛才我們?cè)诙唐行蕾p了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)光,如果我們讀了這篇課文,一定會(huì)有更美妙的感受的。 下面,請(qǐng)同學(xué)們讀課文。
。、學(xué)生自由讀課文:
、 明確要求(多媒體課件出示)
、 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子;
、 思考:課文是按什么順序來介紹西沙群島的;
、 有不懂的問題提出來。
、 學(xué)生自由讀課文。
3、檢查自讀情況:
師:誰來說說課文是按什么順序來介紹西沙群島的?
。c(diǎn)名說。)
(結(jié)論并板書:海水、海底、海灘、海島。)
三、研讀課文2~5自然段,交流感受
1、海水(第二自然段):
⑴ 自由讀課文:
師:下面,我們就按照課文的順序,來看看西沙群島的海水、海底、海灘、海島。我們先來看看西沙群島的海水是什么樣的。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段。
⑵ 點(diǎn)名讀課文:
。ㄏ赛c(diǎn)一名學(xué)生讀,問:剛才這位同學(xué)讀得好不好?你能讀得更好嗎?再點(diǎn)一名學(xué)生讀。)
、 練習(xí):
、 課文中描寫海水顏色的詞語(yǔ)有哪些?
、 西沙群島的海水為什么是五光十色的?
。ǘ嗝襟w課件展示練習(xí)。學(xué)生一起做練習(xí)。點(diǎn)名學(xué)生回答。用課文中的詞語(yǔ)回答。)
、 討論:西沙群島的海水是什么樣的?你想用什么詞來說說?
(引導(dǎo)學(xué)生回答,并相機(jī)板書:五光十色 瑰麗無比)
⑸ 多媒體課件展示海水
師:讓我們來看看這五光十色、瑰麗無比的海吧。
、 多媒體課件展示海水五光十色的原因
。、海底(3、4自然段):
師:我們通過讀課文,知道了西沙群島的海水是什么樣的了,我們現(xiàn)在來看看西沙群島的海底有些什么生物。請(qǐng)同學(xué)們讀課文每三、四自然段。
⑴ 自由讀課文,多媒體課件出示閱讀思考:
、 海底都有哪些有趣的生物?它們各自的特點(diǎn)是什么?
、 課文中描述的魚都有那些樣子?
、 檢查自讀情況。
。c(diǎn)名回答閱讀思考中的兩個(gè)問題。)
、 海底都有哪些有趣的生物?它們各自的特點(diǎn)是什么?
。c(diǎn)名回答,相機(jī)板書)
珊瑚
綻開、分枝
花朵 鹿角
海參
懶洋洋
蠕動(dòng)
大龍蝦
披甲
劃過來、劃過去
威武
。ǘ嗝襟w課件展示)
、 課文中描述的魚都有那些樣子?
。c(diǎn)名回答,相機(jī)板書)
全身
布滿
彩色條紋
頭上
長(zhǎng)著
一簇紅纓
周身
插著
扇子
眼睛
。ǘ嗝襟w課件展示)
、 練習(xí):
前后兩桌(四人)為一組,用“有的……有的……有的……有的……”連一段話。
。ㄉ毩(xí)后,點(diǎn)名兩組說。)
3、海灘(5自然段):
師:誰來介紹一下海灘上有什么?
。c(diǎn)名讀課文。)
。ǘ嗝襟w課件示范朗讀。)
四、字詞學(xué)習(xí)
。薄⑸謱W(xué)習(xí):
(課件展示本課時(shí)生字,重點(diǎn)講解四個(gè)生字:懶、威、武、揀。其它略講。)
。病⑿略~學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
。薄⒃谡n文中選出自己最喜歡的一段,背誦。
。、如果你到了西沙群島,能為自己設(shè)計(jì)一份旅游計(jì)劃嗎?
三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。
4.摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句,豐富語(yǔ)言積累。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島4個(gè)方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島是個(gè)可愛的地方。特別是海水和海底這2段,更為精彩。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)出西沙優(yōu)美的風(fēng)景,豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
課前準(zhǔn)備
1.讓學(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。
2.教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片,制作多媒體課件。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思
2.學(xué)習(xí)1、2兩段,知道西沙群島的地理位置,初步感受西沙群島的美麗。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)第2段,初步感受西沙群島的美麗。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)第1段,知道西沙群島的地理位置。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
1.課件出示祖國(guó)地圖。教師提問:同學(xué)們,你們聽說過西沙群島嗎?請(qǐng)看,這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖,誰能從地圖上找到西沙群島的位置?
2.課件播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧!美嗎?如果我們讀了課文,一定會(huì)有更美妙的感受的。
。ǘ┏踝x課文
1.讀課題質(zhì)疑:讀了課題,你有什么問題想問?(學(xué)生質(zhì)疑。)
2.學(xué)生自由讀課文。
(1)明確要求:用自己喜歡的方式讀課文,遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問題,在讀懂的地方可以用筆注一注。
。2)學(xué)生自由讀課文。
3.檢查自讀情況。
。1)檢查生字新詞。
。2)檢查課文朗讀情況。
指名讀課文,說說通過讀課文知道了什么。
。ㄈ┲攸c(diǎn)探究
1.凸顯重點(diǎn)。
(1)課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢?學(xué)生交流后,教師板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。
。2)文中是怎樣具體描寫這兩方面的?
2.自主感悟。
。1)請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面,輕聲讀一讀,把自己特別喜歡的語(yǔ)句畫下來,仔細(xì)想一想為什么喜歡它。
。2)小組內(nèi)相互交流,相互指點(diǎn)。
3.合作探究。
(課件出示)
西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹5赘叩筒黄剑猩窖,有峽谷,海水有深有淺,從海面上看,色彩就不同了。
、倌阕x到這段話時(shí),有什么樣的感覺?(根據(jù)學(xué)生回答板書:海面、五光十色、瑰麗無比。)你能把海水的美讀出來嗎?
②海水真美呀!說說為什么這么美?(學(xué)生讀)能用自己的話說說嗎?學(xué)生回答后,教師畫圖講解。
、圻@么美的海水,讓人一看,就覺得西沙群島是個(gè)什么樣的地方?(教師指導(dǎo),板書:風(fēng)景優(yōu)美的地方。)
(課件出示)
海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚……正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
、倌銥槭裁聪矚g這兩段話?根據(jù)學(xué)生回答,板書。
、诮處熜〗Y(jié):海底真是個(gè)大寶庫(kù),有誰喜歡珊瑚的,請(qǐng)舉手;有誰喜歡海參的,請(qǐng)舉手。請(qǐng)把你們的`喜歡之情讀出來!
、蹖W(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”;重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。
。ㄋ模┱n堂總結(jié)
這節(jié)課,老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面,知道──(學(xué)生齊讀);走進(jìn)了海底,欣賞了──;西沙群島的海灘上怎樣呢?海島上又是怎樣的呢?我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1.練習(xí)朗讀1~4自然段。
2.抄寫生字,每個(gè)字寫2遍。
第二課時(shí)
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
1.上節(jié)課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底,請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)一次小導(dǎo)游,給大家介紹介紹。
2.學(xué)生自由介紹。
3.大家也可以考考小導(dǎo)游,有什么問題盡管提。如:
。1)西沙群島的海面為什么五光十色?
。2)為什么說西沙群島的海里一半是水,一半是魚?
。ǘ├^續(xù)研究
1.過渡:西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢?有哪些同學(xué)比較感興趣?
2.探究體驗(yàn):
(課件出示)
海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天,沒法逃跑了。
、傧矚g這些美麗的貝殼嗎?想一想,貝殼有哪些顏色,形狀到底怎樣奇,怎樣怪?
②這些貝殼真是美麗,真是奇特,讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧!
③有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來?
④西沙群島的海灘真是神奇有趣,讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧!(學(xué)生自由地入情入境地朗讀。)
。ㄕn件出示)
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林……這是非常寶貴的肥料。
①讀完后,西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢?學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥多”。誰能把鳥的多“讀”出來?
②西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥,你能把眾鳥齊鳴的場(chǎng)面向大家描述一下嗎?
學(xué)生展開想象的翅膀,先個(gè)人練說,再小組交流,最后全班匯報(bào)。
。ㄈ┛偨Y(jié)全文
讀完這篇課文,讓我們真切地感受到:西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國(guó)的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。
。ㄋ模┞爩懺~語(yǔ)
1.自書復(fù)習(xí),準(zhǔn)備聽寫。
2.聽寫。聽寫后自己對(duì)照、改錯(cuò)。
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1.抄寫課文中優(yōu)美的句子。
2.課后搜集描繪祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)、詩(shī)句。
(六)板書設(shè)計(jì)
三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、 導(dǎo)入
1、【出示中國(guó)疆域圖】這是我們祖國(guó)的版圖,這是我們山東!井嫻P畫出山東】再往南走,在我國(guó)最南邊的南海海面上,有一群島嶼,它們就像朵朵蓮花,星羅棋布地分布在無邊無際的大海之上,那就是美麗富饒的西沙群島。今天就讓我們一起走進(jìn)課文。
《富饒的西沙群島》。
2、【幕布出示課題】齊讀課題
二、初讀
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、出示詞語(yǔ),檢查學(xué)生認(rèn)讀情況
A、同學(xué)們課文讀的很認(rèn)真,相信詞語(yǔ)一定會(huì)讀得不錯(cuò)。來,我們先一起把這些詞語(yǔ)讀一遍。
B、誰愿意讀給大家聽
C、你們真棒,把詞語(yǔ)讀得這么好。
三、再讀
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,邊讀邊想:課文是圍繞哪句話寫的?用鉛筆畫出來。那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。
2、出示中心句,齊讀
3、同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確, 課文主要就是從風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富這兩方面來寫西沙群島的,【幕布展示板書】)
四、精讀感悟第二段
1、那么課文哪個(gè)自然段主要寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美呢?(第2自然段主要寫了西沙群
島風(fēng)景優(yōu)美)
2、我們一起讀一下第2自然段。
3、、讀了這段話你知道了什么?(我知道了海水的顏色很多。)有哪些顏色?(有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的)【師隨即畫出這些詞語(yǔ)】這么多顏色,除了用五光十色,還可以用哪個(gè)詞。(五顏六色)這里為什么不用五顏六色呢?
4、是啊,西沙群島的海水不但顏色多,它還閃著光呢。同學(xué)們看,這就是西沙群島五光十色的海水,【海水視頻】
5、看了西沙群島的.海水,你想說點(diǎn)什么?
6、是啊,西沙群島的海水美極了,再也沒有什么能與它相媲美。真是——瑰麗無比。你能把海水的美讀出來嗎?【出示句子】
7、海水為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢?指生說因?yàn)椤?所以——【從資源預(yù)覽拖入事先保存的簡(jiǎn)筆畫幫助學(xué)生理解】
8、多么奇妙的海水,多么美的海水。讓我們?cè)賮砻烂赖淖x讀第二自然段吧。【配樂朗讀】
五、精讀感悟第三段
1、五光十色的海水不但美,還蘊(yùn)藏著豐富的水產(chǎn)資源。請(qǐng)同學(xué)們讀第三自然段,看看海底有哪些動(dòng)物。想一想它們各有什么特點(diǎn)?
2、交流
。1)海底有哪些動(dòng)物?【師隨機(jī)用畫筆畫出珊瑚、海參、大龍】)
。2)珊瑚有什么特點(diǎn)?生讀句子。你能用一個(gè)詞語(yǔ)來概括嗎?(美麗)
(3)【出示圖片】讓我們看一看各種各樣的珊瑚吧!怎么樣?
你能通過讀來表現(xiàn)珊瑚的美嗎?
(4)【出示各種珊瑚圖片】讓我們仿照書上的句子,說說珊瑚還像什么。
(5)師小結(jié):你看,珊瑚有的像高高昂首的雞冠花,有的像含苞待放的芙蓉,有的
像掌片伸展的仙人掌,有的像嫵媚無比的牡丹,有的像燦然盛開的菊花,有的像迎霜
傲雪的臘梅……真是多姿多彩,鮮艷奪目。
。6)讓我們?cè)賮碜x讀美麗的珊瑚吧。
。7)海參和大龍蝦什么樣子?
你為什么把海參的句子讀得那么慢?而把描寫大龍蝦的句子讀得那么快呢。
。8)海參就像海底老人一樣懶洋洋的,大龍蝦就像將軍一樣威武,多么鮮明的對(duì)比
啊,讓我們?cè)賮碜x讀這兩句話體會(huì)一下吧。
六、精讀感悟第四段
1、、除了這些動(dòng)物,海底還有什么?請(qǐng)同學(xué)們看第四自然段,自己讀讀,
2、讀了這段你知道了什么?(魚多)
生1:通過讀書我知道了西沙群島里的魚多。
師:你是從哪里知道的?
生1:“一半是水,一半是魚!
師:你是怎么理解這句話的?用夸張的手法突出了西沙群島的魚多。讓我們用夸張的
語(yǔ)氣再來讀讀這句話。
師:你還從哪兒看出魚多?
生2:“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去!
師:你是從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的?(成群結(jié)隊(duì))你能通過讀這句話,讀出魚多嗎?
師:還有哪句話也說明了魚多?
生3:“各種各樣的魚多得數(shù)不清。”
師:通過讀這句話你知道了什么?
師:看來西沙群島的魚不但數(shù)量多,而且種類多,老師在課前查閱了有關(guān)資料,西沙群島里的魚可有400多種呢!那么書里向我們介紹了哪幾種呢?
生讀。
師:從他的朗讀中,除了感覺到魚的種類多之外,你還聽出了什么?
生:我還聽出了魚漂亮、奇特。
你能像他這樣讀一讀嗎?
師:剛才我們通過對(duì)不同詞語(yǔ)和句子的理解,體會(huì)到了魚多和美麗,那么讓我們通過讀來讀出這種感覺吧!【配樂齊讀】
3、通過畫面體會(huì)魚多
師:剛才我們通過讀書了解了海底世界,想不想親眼看一看?(播放視頻)
師:從同學(xué)們的表情上看得出大家還不過癮,我想你一定有很多話想說?
師:是呀!西沙群島的海底世界真是太神奇、太美妙了,讓我們帶著這種感覺再來讀
3、4自然段【配樂自讀,齊讀】
七、回歸整體
讓我們?cè)賮睚R讀2、3、4自然段體會(huì)一下西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富吧【配樂】
八、小結(jié)
【幕布展示板書】同學(xué)們,剛才我們只是欣賞了西沙群島的一小部分,西沙群島還有很多美景等著我們?nèi)ビ斡[,下節(jié)課讓我們一同走進(jìn)西沙群島的海島和海灘。這節(jié)課上到這,下課。謝謝同學(xué)們!
三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ);
2、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),讀懂每一句話,并讀懂每個(gè)自然段的意思;
3、摘抄課文中的優(yōu)美語(yǔ)句,豐富語(yǔ)言積累;
4、有感情地朗讀課文;
5、了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件PPT
2、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)單
教學(xué)過程:
一、激趣引入
師:老師,今天帶大家去一個(gè)美麗的地方玩,想不想?現(xiàn)在大家仔細(xì)默讀五個(gè)小段,猜猜老師今天帶大家到哪兒玩?
二、直覺體驗(yàn),初次整體感知
師:下列各段分別寫了哪些景物?(板書:海水、海底生物、海魚、海灘、海島或海鳥)
師:大家猜猜這些寫的是哪個(gè)地方?(板書:西沙群島)
A有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了!êK
B 海底的巖石上長(zhǎng)著珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武!ê5咨铮
C魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚!êt~)
D有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間,龐大的海龜成群地爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身,它就四腳朝天,沒法逃跑了!ê
E島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。——(海島或海鳥)
三、小組交流,研讀探究
A西沙群島一帶海水( ),瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹5子懈叩筒黄,有山?yá),有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。
1、聯(lián)系上下文,在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~,并說說理由。(五光十色)
2、聯(lián)系上下文理解:瑰麗無比
3、為什么說“從海面看,色彩不同”?用“因?yàn)椤浴本涫秸f話。
4、大聲感情地朗讀。
B海底的巖石上長(zhǎng)著的 ( ),有的像綻(zhàn)開的花朵,有的像分枝的鹿角。( )到處都是,在海底懶洋洋地蠕(rú)動(dòng)。( )全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威(wēi)武(wǔ)。
1、 把下列生物填入括號(hào)中
海參(shēn) 大龍蝦 珊(shān)瑚(hú)
2、 聯(lián)系上下文,在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。(各種各樣)
3、聯(lián)系上下文理解:威武
(邊讀句子邊想象,邊讀邊做動(dòng)作。)
4、自已配上動(dòng)作大聲朗讀全段。
C魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的 ;有的 ;有的 ;有的 。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
1、看圖寫話:自選四幅圖,仔細(xì)觀察,具體寫一寫魚的樣子,填在橫線上。
2、找出本段中心句,用“﹏﹏”出來,說說理由。
3、“一半是水,一半是魚!钡囊馑际牵 )
、亵~和水各占一半
、谶@邊是水,那邊是魚
、埕~非常多
4、大聲感情地朗讀。
D海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的`,顏色不一,形狀( )。最有趣的要算海龜了。每年四五月間,龐大的海龜成群地爬到沙灘上來產(chǎn)卵(luǎn)。漁(yú)業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身,它就( ),沒法逃跑了。
1、聯(lián)系上下文并結(jié)合圖片,在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。(千奇百怪、四腳朝天)
2、“揀”的意思是 。假如你到了海邊,面對(duì)大的,小的,顏色不一的貝殼,你能全部把它們“揀起”嗎?
3、大聲感情地朗讀。
E西沙群島也是鳥的( )。島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲(qī)息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞(fèn),這是非常寶貴的肥料。
1、聯(lián)系上下文,在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。(天下)
2、理解詞語(yǔ):棲息(請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)方法:①聯(lián)系上下文;②查字典。)
3、默讀第2至4句,說說你知道了什么?
樹( )→鳥( )→鳥蛋( )→鳥糞( )
4、發(fā)揮想象后再描述
西沙群島是鳥的( ),清晨 ,黃昏 ,到了晚上 。
四、小組討論,再次整體感知
師:小組成員各大聲朗讀一段,然后排序成一篇文章,并說說你的想法。
五、把握中心
師:給剛才的文章寫一句中心句。
西沙群島不但( ),而且( ),是個(gè)可愛的地方。
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