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二年級(jí)語(yǔ)文可愛(ài)的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)語(yǔ)文可愛(ài)的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)語(yǔ)文可愛(ài)的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)1
建議學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)熱愛(ài)西沙群島，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想情感。
2.學(xué)會(huì)生字新詞，能理解“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，能正確運(yùn)用詞語(yǔ)。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并滲透美育，提高學(xué)生繪畫(huà)審美能力。
內(nèi)容分析
《可愛(ài)的西沙群島》是小學(xué)語(yǔ)文S版教材二年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇語(yǔ)言優(yōu)美的課文。作者從海水、海底、海難、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，整篇課文以總分總的方式描述。
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)課文第一、二、三、四節(jié)，了解西沙群島美的海水，富饒的海底世界。
學(xué)生分析
二年級(jí)學(xué)生基本能獨(dú)立思考、提問(wèn)、解疑。但語(yǔ)言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，所以仍需要老師引導(dǎo)、指引。
西沙群島對(duì)于我們湖南農(nóng)村的孩子來(lái)講，是很陌生的，不可能到西沙群島實(shí)地觀察，學(xué)生只能憑著想象去認(rèn)識(shí)。這就增加學(xué)生對(duì)課文的描寫(xiě)的那些動(dòng)植物的陌生，增加教學(xué)的難度。
設(shè)計(jì)思路
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。既要實(shí)行教學(xué)民主，做到尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)，使學(xué)生成為目標(biāo)明確、氛圍愉悅，人人投入、個(gè)個(gè)實(shí)踐、省時(shí)高效的學(xué)習(xí)。
根據(jù)這些教學(xué)理念，我確定了創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，合作學(xué)習(xí)，解決課文重點(diǎn)詞句，延伸實(shí)現(xiàn)各學(xué)科知識(shí)整合的教學(xué)思路。
教與學(xué)的過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1.教師：同學(xué)們，你們到過(guò)西沙群島嗎?
學(xué)生回答：沒(méi)有，師同時(shí)板書(shū)課題“西沙群島”。
2.教師：今天老師當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛(ài)的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)
3.教師：西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?老師帶領(lǐng)大家去看一看。(播放錄像)
4.教師：游覽完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)西沙群島是一個(gè)什么樣的地方?
[有的學(xué)生回答：西沙群島是個(gè)美麗的地方;有的學(xué)生回答：西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方(師板書(shū)出“風(fēng)景優(yōu)美”);有的學(xué)生回答：西沙群島是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方(師同時(shí)板書(shū)出“物產(chǎn)豐富”);師補(bǔ)充說(shuō)明：西沙群島還是個(gè)可愛(ài)的地方(補(bǔ)充課題“可愛(ài)的”)]
5.教師：課文是怎樣描寫(xiě)西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。
6.學(xué)生齊讀第1自然段
過(guò)渡語(yǔ)：剛才同學(xué)們初步體會(huì)了描繪美麗而富饒的西沙群島，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們具體感受一下課文是怎樣描繪可愛(ài)的西沙群島。
二、精讀課文，合作探究
(一)學(xué)生自由朗讀課文
(二)精講課文內(nèi)容
1.師提問(wèn)：課文介紹了西沙群島的哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?
2.學(xué)生分組討論
3.交流后指名代表回答：介紹了海水的顏色;海底有石頭;海底有珊瑚、大龍蝦、魚(yú);海灘上有貝殼、海龜;島上有鳥(niǎo)。
4.師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)
海水
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)
海灘：貝殼、海龜
海島：鳥(niǎo)
(三)學(xué)習(xí)第2節(jié)，理解內(nèi)容
1.教師：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)讀讀課文第二節(jié)，通過(guò)朗讀，你讀懂了什么?
甲生：海水有各種顏色;乙生：海水是深藍(lán)色的
丙生：海水是淡青的;丁生：海水是綠的、淡綠的。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來(lái)讀讀表示顏色的詞句。
3.師引讀。
4.教師：可以用哪些詞來(lái)形容這些顏色
甲生：美麗;乙生：漂亮
丙生：五顏六色;丁生：色彩各異
5.教師：課文中用了“五光十色”一詞，請(qǐng)你們討論一下，哪個(gè)詞用來(lái)形容西沙群島的海水最確切?
6.小組合作交流。
7.匯報(bào)交流結(jié)果
甲生：海水顏色多，可以用漂亮;乙生：五光十色是什么意思?
丙生：用五光十色更加確切。
……
板書(shū)，五光十色
8.理解“五光十色”。(媒體演示海水景色，體會(huì)顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯(cuò)在一起，同時(shí)理解“交錯(cuò)”一詞。)
9.體會(huì)朗讀。
10.海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
(四)學(xué)習(xí)第3節(jié)
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
2.同桌協(xié)作學(xué)習(xí)，要求一邊看畫(huà)面，一邊學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言，挑選自己喜愛(ài)的物產(chǎn)可以加上動(dòng)作把它的特點(diǎn)介紹出來(lái)。
3.組織交流
珊瑚：通過(guò)做動(dòng)作理解“綻開(kāi)”一詞。用贊美的語(yǔ)氣讀一讀。
海參：通過(guò)動(dòng)作幫助理解“蠕動(dòng)”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語(yǔ)氣。
大龍蝦：練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語(yǔ)氣。理解“威武”一詞。
4.聽(tīng)錄音，練習(xí)第3節(jié)朗讀
(五)學(xué)習(xí)第4節(jié)
1.學(xué)生朗讀第四節(jié)。
2.教師：課文介紹了好幾種魚(yú)，能不能根據(jù)課文內(nèi)容，用手中的筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)。
3.在投影上展示學(xué)生的作品，要求學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容點(diǎn)評(píng)，理解關(guān)鍵詞“周身”、“長(zhǎng)滿刺”、“一蔟紅纓。”
4.師生合作朗讀這段話。
5.照樣子說(shuō)幾句話，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
三、教師小結(jié)，概括內(nèi)容
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會(huì)了描寫(xiě)西沙群島海水、海底的優(yōu)美語(yǔ)言。下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)體會(huì)作者是怎樣描寫(xiě)西沙群島的海灘、海島的。最后我給大家布置一個(gè)課外作業(yè)：收集有關(guān)西沙群島的圖片資料或用自己手中的筆描繪出“可愛(ài)的西沙群島”。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
25 可愛(ài)的西沙群島
風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富
海水：五光十色
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)
海灘：貝殼、海龜
海島：鳥(niǎo)
教學(xué)反思
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言文字的美。讓孩子在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)發(fā)展他們的思維，掌握一種吸收，處理，運(yùn)用知識(shí)的方法去拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域發(fā)展新的`語(yǔ)言。通過(guò)我設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生詞語(yǔ)的儲(chǔ)蓄不夠豐富，如在討論可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容海水的顏色時(shí)，學(xué)生找不出更多的詞匯形容。從中我深有感觸，在今后的教學(xué)中要注意學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍的閱讀量，大力倡導(dǎo)學(xué)生多閱讀課外書(shū)，收集優(yōu)美的詞句。
學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累不夠廣泛。在這堂課中的說(shuō)話練習(xí)中也體現(xiàn)尤為突出，如用有的;有的;有的;有的;練習(xí)說(shuō)話時(shí)學(xué)生的興趣不夠高，有點(diǎn)怕說(shuō)，只有幾位成績(jī)好的學(xué)生舉手回答。所以今后一定要加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，在口語(yǔ)交際方面還需下功夫，要讓他們肯說(shuō)，有東西說(shuō)。
相關(guān)教學(xué)資源
本課的媒體顯示借鑒了湖南省教育音像出版社發(fā)行的《富饒的西沙群島》錄像帶。
本課使用的朗讀磁帶是湖南省教育音像出版社發(fā)行的朗讀磁帶。
學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的典型作業(yè)。
二年級(jí)語(yǔ)文可愛(ài)的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
4、摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
2、是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。
三、教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、生字卡片。
2、地圖、教學(xué)掛圖。
五、教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課(介紹西沙群島)
在一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)《日月潭》，知道日月潭在哪兒?jiǎn)?臺(tái)灣是祖國(guó)的寶島。(揭示地圖，指圖)在祖國(guó)的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島，(板書(shū)：西沙群島，指圖)海洋中的一塊陸地就是島，小的島，就是嶼。西沙群島也是我們祖國(guó)的寶島，是我國(guó)的海防前哨(揭示“海防前哨”)。這里風(fēng)景非常美，物產(chǎn)非常豐富，所以人們稱“可愛(ài)的西沙群島”。
二、初讀課文學(xué)習(xí)生字
1、自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。
2、不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式解決(拼音節(jié)、結(jié)合上下文猜字，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師等。)
3、小組學(xué)習(xí)，大家互相讀，注意聽(tīng)音是否讀準(zhǔn)確，互相評(píng)價(jià)。
4、檢查學(xué)習(xí)生字情況。
(1)出示會(huì)認(rèn)的字生字卡片認(rèn)讀。
注意讀準(zhǔn)。
�、僮x準(zhǔn)字音。
翹舌音：哨、綻、珊、狀、插、社
后鼻音：纓、狀、龐
f、h區(qū)別：瑚、糞
多音字：參 海參(shēn) 參(cān)加
②認(rèn)清字形，注意下列結(jié)構(gòu)的字。
上下結(jié)構(gòu)：茂、糞、貴
半包圍：建
獨(dú)體字：必
形近字比較：哨—消 狀—壯 積—織 必—心
�、圩x生字，開(kāi)火車讀。
�、茏x帶有生字的句子(測(cè)讀)。
(2)出示會(huì)寫(xiě)的字生字卡片。
�、儆米约合矚g的方法識(shí)字(學(xué)法與上面同)。
�、谧杂勺x，開(kāi)火車讀。
5、指導(dǎo)寫(xiě)字。
(1)整體觀察字形，指出易錯(cuò)字。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
“必”“心”字多一撇。
“群”、“君”的中間一橫要突出。
“寶”宀+玉
“藍(lán)”上(艸) 中(監(jiān)) 下(皿)
(2)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師巡視，指導(dǎo)。
三、讀課文(要讀得正確)
四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)
1、指名讀第一節(jié)。
2、討論：(1)這節(jié)讓你讀懂了什么?(位置、重要性、特點(diǎn))
3、西沙群島是個(gè)怎樣的地方，課文是怎么簡(jiǎn)要介紹的?
4、這篇課文就是給我們具體介紹西沙群島風(fēng)景怎樣優(yōu)美，物產(chǎn)怎樣豐富的。
5、指名范讀：既然西沙群島是個(gè)可愛(ài)的地方，誰(shuí)能用朗讀來(lái)體現(xiàn)出“可愛(ài)”?
6、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
7、全班齊讀第一節(jié)。
五、作業(yè)
抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、出示生字卡片抽讀。
2、讀課文(測(cè)讀)。
二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)
1、自讀第2節(jié)，思考：海水有什么特點(diǎn)?圈出最能體現(xiàn)特點(diǎn)的兩個(gè)詞。
2、全班交流：
a、找出最能體現(xiàn)海水特點(diǎn)的兩個(gè)詞?(五光十色、瑰麗無(wú)比)
說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩個(gè)詞的理解。
五光十色：色彩繁多、鮮艷、明亮。
瑰麗無(wú)比：奇特的美，沒(méi)有什么好相比。
b、具體說(shuō)說(shuō)海水怎么五光十色、瑰麗無(wú)比的?(有深藍(lán)、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊、一條條、相互交錯(cuò)著。)
3、老師帶讀：海水之所以呈五光十色、瑰麗無(wú)比，是因?yàn)椤?(生齊讀：海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了)
4、.圖示理解：指名上臺(tái)在圖上標(biāo)識(shí)，并用上“因?yàn)椤浴眮?lái)解釋。
5、帶著想像齊讀本節(jié)。
西沙群島一帶海水瑰麗無(wú)比，海洋生物又如何呢?一起學(xué)習(xí)3-5節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第3-5節(jié)
1、指名朗讀3、4、5節(jié)。
全班交流：上臺(tái)把你所喜歡的海底生物介紹給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
2、海底的珊瑚是怎樣的?
(珊瑚：各種各樣 有的像……有的像…… 綻開(kāi)的意思：裂開(kāi))
3、海底的海參、大龍蝦又是怎樣的?
海參：到處都是 懶洋洋 蠕動(dòng)
大龍蝦：披甲 威武
4、海底的魚(yú)很多，課文用什么詞形容?(各種各樣)
具體地說(shuō)一說(shuō)。(有的……有的……有的……有的……)
5、如果我們來(lái)到西沙群島的海灘上，你又會(huì)看到什么，會(huì)被什么吸引?自讀課文后回答。
6、你一定會(huì)從許許多多的'貝殼中揀你最喜歡的，但是太多了揀不完。課文上用了一個(gè)什么詞語(yǔ)形容這里貝殼的多和奇?
7、如果是春天四五月來(lái)，就會(huì)看到海龜，課文上說(shuō)“龐大的海龜”。
(一只海龜一般都有洗澡盆那么大)。龐大：龐，就是大;龐大，形容很大。我們也可稱海龜是個(gè)“龐然大物”。這樣的海龜不是一只兩只，是成群的。
四、學(xué)習(xí)第6自然段
1、默讀第6節(jié)，用“”畫(huà)出表示鳥(niǎo)多的詞。(天堂、各種、遍地、堆積、厚厚)
2、強(qiáng)調(diào)鳥(niǎo)多的詞讀出重音，有感情地齊讀。
小結(jié)：這5個(gè)自然段從海水的色彩、海底各種派海產(chǎn)、海灘上的貝殼和海龜，寫(xiě)到島上的鳥(niǎo)，很有條理，形象生動(dòng)地介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)，我們可以用一句什么話來(lái)概括西沙群島的特點(diǎn)?(風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)
六、 學(xué)習(xí)第7自然段，總結(jié)全文
1、自由讀第7自然段。
島上的英雄兒女為什么要日夜守衛(wèi)?用“南大門?比喻什么?(聯(lián)系“海防前哨”理解)
2、問(wèn)：這段讀后，你了解到什么?
3、齊讀全段，重音強(qiáng)調(diào)“更加”。
師：我們要熱愛(ài)祖國(guó)，從小學(xué)好本領(lǐng)，為建設(shè)祖國(guó)出力。
六、齊讀全文
七、作業(yè)
1、朗讀課文，選擇你所喜歡的段落背誦。
2、向家人介紹西沙群島(美景、物產(chǎn))。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
五光十色 瑰麗無(wú)比
海水 珊瑚 海參 龍蝦 魚(yú)兒
貝殼
海灘
25 可愛(ài)的西沙群島 海龜 美麗富饒
海鳥(niǎo)
海島 鳥(niǎo)蛋
鳥(niǎo)糞
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