花園的教學(xué)設(shè)計
課題
花園
教學(xué)設(shè)想
進(jìn)一步認(rèn)識“倍”，初步應(yīng)用乘、除法解決口頭應(yīng)用題；
培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)課件。圖片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、師：同學(xué)們到過花園玩嗎？今天老師和大家一起去花園玩玩？
（出示花園背景圖，然后根據(jù)學(xué)生的回答依次出現(xiàn)小鳥、蜜蜂、蝴蝶。）
師：這些小動物有個秘密要告訴大家。聽……（依次出現(xiàn)動物們說的話。）
2、小組內(nèi)交流圖上信息：
蝴蝶4只，小鳥24只，蜜蜂的只數(shù)是蝴蝶的2倍，紅花8朵……
二、提出問題。
師有選擇地板書學(xué)生提出的問題。
三、解決問題。
（一）、蜜蜂有幾只？
1、提示：應(yīng)先知道哪種動物有幾只？
2、同桌合作擺一擺。擺的時候之前想想：先擺什么，再擺什么？
3、列式解答。
�。ǘ┬▲B的`只數(shù)是蝴蝶的幾倍？
1、獨立擺一擺小鳥和蝴蝶的只數(shù)。
2、交流怎么擺容易看出小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍。
3、列式解答。
四、試一試。
1、獨立完成第一、第二題。
2、小組討論：
練一練中的“數(shù)一數(shù)”，用涂色或用紙條的方試解決。
五、作業(yè)：
找找生活中用除法解決的問題，和好朋友說一說。
【花園的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
小學(xué)語文《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計（通用5篇）11-24
《語文百花園四》的教學(xué)設(shè)計范文11-29
《巨人的花園》教學(xué)反思12-24
《巨人的花園》教學(xué)實錄12-14