《精讀與略讀》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要求：
1、自主學(xué)習(xí)課文，感知并讀懂課文，理解詞句，體會(huì)思想感情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)選擇哪些讀書方法和怎樣略讀。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教師要抓住精彩之處引導(dǎo)、點(diǎn)撥，把文章中所交給的讀書方法通過(guò)討論總結(jié)出來(lái)。
三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一、揭題，審題
1、揭示課題。
2、審題：
�。�1）什么叫“精讀”？什么叫“略讀”？
（2）你通常會(huì)采用什么方法？
二、指導(dǎo)自讀課文
1、輕聲自讀課文，要求：（1）要有一定的速度；
�。�2）弄清這篇課文寫了哪幾方面，主要寫哪幾件事？
�。�3）在自己認(rèn)為最有收獲的句子下面作記號(hào)。
2、組織交流。
3、指名分節(jié)讀課文，要求：讀通、讀順課文，注意正確、流利。
4、指名分段朗讀課文，思考：哪些句子讓你受益匪淺？為什么？
5、相機(jī)出示句子，指導(dǎo)理解：
（1）俗話說(shuō)的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。
提問(wèn)：
a、“一目十行”失什么意思？
b、走馬觀花是什么樣的？
c、你這樣讀過(guò)哪些文章？有什么幫助
d、這樣的方法給了你什么好處？
（2）通過(guò)略讀，可以在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書的.基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方須要精讀。
提問(wèn)：a這句話你同意嗎？
b你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？
c這個(gè)“須要”是指什么？為什么這里用的是“須要”而不是“需要”？
6、齊讀課文，體會(huì)。
三、小結(jié)
1、在這篇課文中，你最喜歡哪種方法？為什么？
2、提問(wèn)：你們身邊有這樣的例子嗎？
3、布置作業(yè)： 寫一篇讀后感。
板書：
12、精讀與略讀
選擇哪些讀書方法
怎樣略讀
課后反思：
略。
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