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        《故宮》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-27 14:24:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《故宮》教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、導(dǎo)入新課

        《故宮》教學(xué)設(shè)計(jì)

          同學(xué)們,在北京市中心有一個(gè)東方最大的宮殿——故宮。它是明、清兩代的皇宮,是一座無(wú)與倫比的古代建筑杰作,也是世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群,被譽(yù)為世界五大宮之首。今天,我們和作者一起參觀這座舉世聞名的皇家宮殿。(播放有關(guān)故宮的資料、圖片)。

          二、檢查預(yù)習(xí)

          1.指名說(shuō)說(shuō)在預(yù)習(xí)時(shí)記住的故宮的宮殿的名稱。(邊說(shuō)邊板書(shū))

          2.根據(jù)板書(shū)指名讀相關(guān)的.自然段。

          3.相機(jī)學(xué)習(xí)生字詞。

          三、自主閱讀,梳理課文,理清脈絡(luò)。

          1.快速瀏覽課文,發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(總起——分述——總結(jié))

          2.按照總——分——總的順序試分段。

          第一部分(1):簡(jiǎn)明講了故宮的位置、名稱、歷史。

          第二部分(2——9):詳細(xì)地描述了故宮的建筑。

          第三部分(10):簡(jiǎn)略介紹了故宮的文物。

          第四部分(11):總結(jié)全文,對(duì)故宮的歷史價(jià)值做出評(píng)價(jià)。

          四、學(xué)習(xí)課文第一和第四部分

          1.默讀,思考這一自然段講了哪幾層意思?

          2.讀最后一段,談?wù)勛詈笠欢魏椭虚g兩段的聯(lián)系。

          3.有感情朗讀這兩段話,讀出自豪之情。

          五、課堂練習(xí)

          1.抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

          2.自由背誦頭尾兩個(gè)自然段。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)引入

          1.聽(tīng)寫(xiě)生詞。

          2.回憶課文的主線。

          二、細(xì)讀理解。

          1.默讀第2——9自然段,思考:

         。1)默讀第二自然段,邊讀邊畫(huà)示意圖。同桌交流。

          (2)抓住句中的數(shù)據(jù)和重點(diǎn)詞語(yǔ)談體會(huì)。

          抓住故宮&“有大小宮殿70多座”這一語(yǔ)句,想想文中主要介紹了哪幾座宮殿,是按怎樣的順序介紹的?重點(diǎn)介紹了什么宮殿?

         。3)研讀5、6自然段,選擇感興趣的內(nèi)容,設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。

         。4)(展示課件)指名介紹關(guān)于太和殿的一個(gè)鏡頭,鼓勵(lì)學(xué)生靈活使用課文語(yǔ)句。(注意:所介紹的景物的位置講清楚。)

         。5)用同樣的方法學(xué)習(xí)其他的宮殿。介紹清楚宮殿的布局、作用。

          小結(jié):第二部分詳細(xì)描述了故宮的建筑。是按空間順序來(lái)介紹的。主次分明,條理清楚。

          2.齊讀第十自然段。想象故宮中有怎樣的珍貴文物、奇珍異寶?(相機(jī)出示課件)

          3.總結(jié):2——10自然段分別從哪兩方面介紹了故宮?(建筑和文物)

          三、總結(jié)拓展

          1.找找贊美故宮的語(yǔ)句,有感情朗讀。

          2.總結(jié):讀了這篇課文,我們看到了一個(gè)歷史的、藝術(shù)的、令人神往的故宮。正如大家所說(shuō)的:故宮是永恒的文化殿堂,人類的共同財(cái)富。

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