關(guān)于小學(xué)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃四篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計(jì)劃，下面是小編為大家整理的小學(xué)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、全冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”。
“習(xí)慣篇”共有5頁(yè)彩色插圖，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“識(shí)字寫(xiě)字”本冊(cè)共安排生字406個(gè)，其中要求寫(xiě)的為276個(gè)，另外的130個(gè)生字只認(rèn)不寫(xiě)。識(shí)字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn)，更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到“多識(shí)”、“寫(xiě)好”的目標(biāo)。
“課文”安排了6個(gè)單元，每單元3～5課，全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元。這樣的安排，簡(jiǎn)約實(shí)用，抓住了關(guān)鍵，學(xué)生能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí)，高效率地達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的主要目標(biāo)。
“練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句、寫(xiě)字訓(xùn)練、讀讀背背和口語(yǔ)交際等。既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生28名，通過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。
�。�2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫(xiě)字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。
�。�2）掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁。
(3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字276個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)
(2)能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題
5、閱讀。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思
6、寫(xiě)話(huà)。能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子；能理順序錯(cuò)亂的句子
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣；
2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字276個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正勻稱(chēng)；
3、能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)；
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；
5、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子；能理順序錯(cuò)亂的句子。
五、教學(xué)具體措施
1、關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的習(xí)慣是現(xiàn)代公民的`應(yīng)有素養(yǎng)。讓學(xué)生有充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使閱讀與表達(dá)相結(jié)合。
2、“識(shí)字寫(xiě)字”部分
（1）抓住規(guī)律進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
�。�2）用好情境圖畫(huà)。
�。�3）優(yōu)化訓(xùn)練程序。
3、關(guān)于課文
（1）抓住內(nèi)在聯(lián)系，拓展認(rèn)知的空間
�。�2）重視朗讀在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用
朗讀能力是兒童必備的語(yǔ)文基本功。
（3）落實(shí)閱讀中的語(yǔ)言訓(xùn)練。
教材語(yǔ)言平實(shí)優(yōu)美、簡(jiǎn)練規(guī)范，是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的很好范例。閱讀中的語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)注重讓學(xué)生感受語(yǔ)言的蘊(yùn)含，領(lǐng)悟詞句的精妙，在此基礎(chǔ)上積累運(yùn)用語(yǔ)言。
4、關(guān)于練習(xí)
要注意利用訓(xùn)練題中的文字提示和情境圖創(chuàng)設(shè)交際情境，把學(xué)生帶入情境，或親身參加表演，模擬再現(xiàn)情境；實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)；也要緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，拓展口語(yǔ)交際訓(xùn)練的內(nèi)容和形式。
六、課時(shí)安排及進(jìn)度
略
小學(xué)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、各單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1） 掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣。
�。�2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音
�。�1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。
（2） 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
�。�3） 能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。
�。�4） 認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
�。�5） 認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
3、識(shí)字寫(xiě)字
�。�1） 準(zhǔn)確認(rèn)讀380個(gè)生字。
�。�2） 說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
�。�3） 能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)160個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際
�。�1） 能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
�。�2） 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。
（3） 能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀
�。�1） 能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
（2） 認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。
�。�3） 朗讀、背誦指定的課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà)。
（4） 正確地復(fù)述，語(yǔ)句連貫。
�。�5） 能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生。
2、 重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
3、 漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。
4、 課文的重點(diǎn)： 識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。
三、 教 學(xué) 措 施
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀
書(shū)，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。
2、 教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力。
3、 課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
教學(xué)進(jìn)度：
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度
�。�20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期）
周次
教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)
備注
1
入學(xué)教育、a o e、i u ü、b p m f
8.31——9.5
2
d t n l、復(fù)習(xí)一、g k h、j q x
9.6——9.12
3
z c s、zh ch sh r、復(fù)習(xí)二 、ai ei ui
9.13——9.19
4
ao ou iu、ie üe er、復(fù)習(xí)三、an en in un ün
9.20——9.26
5
an en in un ün、ang eng ing ong
9.27——10.3
6
10.4——10.10
7
復(fù)習(xí)四、《一去二三里》
10.11—10.17
8
《口耳目》《在家里》《操場(chǎng)上》語(yǔ)文園地一
10.18——10.24
9
有趣的游戲、《畫(huà)》、《四季》、《小小竹排畫(huà)排畫(huà)中游》
10.25——11.31
10
《哪座房子最漂亮》、《爺爺和小樹(shù)》、語(yǔ)文園地2《我們的畫(huà)》
11.1——11.7
11
《靜夜思》、《小小的船》、《陽(yáng)光》、《影子》
11.8——11.14
12
《比尾巴》、語(yǔ)文園地三、《這樣做不好》、《比一比》
11.15——11.21
13
《自選商場(chǎng)》、《菜園里》、《日月明》、語(yǔ)文園地四
11.22——11.28
14
《我會(huì)拼圖》、《我多想去看看》、《雨點(diǎn)兒》、《平平搭積木 》
11.29——12.5
15
《自己去吧 》、《一次比一次有進(jìn)步》、語(yǔ)文園地五、該怎么辦
12.6——12.12
16
《小松鼠找花生》、《雪地里的小畫(huà)家》、《借生日》、《雪孩子》
12.13——12.19
17
《小熊住山洞》、語(yǔ)文園地六 、小兔運(yùn)南瓜
12.20——12.26
18
期末復(fù)習(xí)
12.27——1.2
19
期末復(fù)習(xí)
20
期末復(fù)習(xí)
小學(xué)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3
教學(xué)目的要求
1．學(xué)會(huì)本單元36個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)8個(gè)新偏旁。
2．正確書(shū)寫(xiě)本單元的生字，要求規(guī)范、美觀。
3．認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖理解詞語(yǔ)。
4．初步了解會(huì)意字和形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力。
5．能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。
6．通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受北京天安門(mén)廣場(chǎng)節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮。
7．認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
8．學(xué)會(huì)祝賀。
教學(xué)內(nèi)容
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2.學(xué)會(huì)課文中的生字詞，按照田字格書(shū)寫(xiě)生字，理解由生字組成的詞。
3.圖文結(jié)合，仔細(xì)觀察插圖，理解內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)想象能力，啟發(fā)思維能力。
4.感受秋天的美好景象，了解鄉(xiāng)下孩子的幸福快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)農(nóng)村、大自然的感
5.學(xué)會(huì)請(qǐng)求，能在觀察的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)秋天。
教學(xué)過(guò)程
1.學(xué)會(huì)本單元的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德內(nèi)容，“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律，教師要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在
在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德發(fā)展。
3.本單元重在人道合一的育人觀念。使學(xué)生明白什么是關(guān)愛(ài)，什么是尊敬，什么是探索，從而在人生的開(kāi)始就立下目標(biāo)努力拼搏。
教學(xué)方法
1.學(xué)會(huì)本單元生字，正確書(shū)寫(xiě)本單元的生字，要求規(guī)范、美觀,兩條綠線(xiàn)內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)新偏旁。
2．認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來(lái)，憑借插圖理解課文內(nèi)容。
3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
4．品析課文語(yǔ)言,體會(huì)文中所體現(xiàn)的思想感情,并以童話(huà)為憑借教育學(xué)生。
5．了解童話(huà)的文學(xué)表現(xiàn)形式。
小學(xué)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)情分析：
我所任教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固。但學(xué)生課外認(rèn)字量少，拓寬學(xué)生的識(shí)字途徑，大量閱讀書(shū)籍，這一點(diǎn)在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈。對(duì)課文的理解和記憶以及用自己的話(huà)表述課文內(nèi)容的能力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。如何有效地布置分層作業(yè)及個(gè)別輔導(dǎo)是擺在我們面前的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)教材仍沿襲前面兩冊(cè)教材的編排特色，采用主題板塊的形式。全冊(cè)共有十二個(gè)主題板塊，依次為：快樂(lè)地玩、漢字家園（一）、幽默、漢字家園（二）、名人小時(shí)候的故事、讓我們更健壯、童年的問(wèn)號(hào)、山水花鳥(niǎo)、動(dòng)物趣事、寓言、相信自己、過(guò)年。每個(gè)板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生構(gòu)建了開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)429個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)262個(gè)生字，認(rèn)識(shí)18個(gè)偏旁部首。喜歡學(xué)習(xí)漢字，并有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，能夠借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。會(huì)使用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，并借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和格言警句。
5、能閱讀淺顯的課外讀物，能展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
6、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，并寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和愿望。在寫(xiě)話(huà)中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。
7、學(xué)講普通話(huà)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，了解講話(huà)的內(nèi)容，能復(fù)述所聽(tīng)故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié)，有表達(dá)的自信心與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘�，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，共同討論。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，熱心參加校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得、見(jiàn)聞和看法。
四、活動(dòng)安排及措施
�。ㄒ唬�、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的人格特征，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，因此更要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。本學(xué)期要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。但前三冊(cè)中所提到的習(xí)慣也要繼續(xù)培養(yǎng)。（掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)；愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品；正確寫(xiě)字的方法；積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講；勤于朗讀背誦；樂(lè)于課外閱讀。）
具體措施：
1、熟練掌握查字典的方法。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)、寫(xiě)日記時(shí)不會(huì)寫(xiě)的字要主動(dòng)查字典，看書(shū)時(shí)有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典。在生活中主動(dòng)識(shí)字。
3、讓學(xué)生建立“生字寶寶袋”，并定期做交流。
4、同桌互評(píng)，向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解情況，對(duì)沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的同學(xué)給予幫助。
5、課前3分鐘：成語(yǔ)接龍或教師相機(jī)出字，學(xué)生說(shuō)成語(yǔ)。
�。ǘ�、重視識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)
從整個(gè)小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)來(lái)看，本冊(cè)的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)處于一個(gè)承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學(xué)生識(shí)記生字，完成本冊(cè)的識(shí)字任務(wù)，又要流利采用多種方法手段，隨時(shí)鞏固已獲得的識(shí)字成果。在識(shí)字教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)拼音、筆畫(huà)、基本字、偏旁等知識(shí)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力，積極引導(dǎo)，堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性，使他們逐步形成自學(xué)生字的習(xí)慣。
具體措施：
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用它幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)，學(xué)會(huì)部首查字法。
2、學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用“畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法，并逐步放手自學(xué)。
3、在寫(xiě)字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助。
4、根據(jù)規(guī)律，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。
5、為了鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)寫(xiě)字興趣。繼續(xù)使用寫(xiě)字“晉級(jí)”制度。
6、堅(jiān)持練字。一天一張，每天課代表負(fù)責(zé)把優(yōu)秀展示在“書(shū)法園”里。到后半學(xué)期，以小組為單位輪流展出。
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