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        下冊語文教學計劃

        時間:2021-02-26 13:02:29 教學計劃 我要投稿

        【精品】下冊語文教學計劃4篇

          時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個全新的起點,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?下面是小編幫大家整理的下冊語文教學計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精品】下冊語文教學計劃4篇

        下冊語文教學計劃 篇1

          一、教學簡析:

          本組教材圍繞“走進田園,熱愛鄉(xiāng)村”這一專題,編排了四篇課文:《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活,《牧場之國》展現(xiàn)了異國的田園風光,《古詩詞三首》更是生動地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風光、田園意趣的圖畫,《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活,描寫方法也各具特色,但都表達了同樣的情感,即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地熱愛、贊美與向往。進行課文教學時,教師要統(tǒng)籌安排,加強教材整合的意識,把讀與思、讀與寫,讀書與活動結(jié)合起來。

          二、教學目標:

          1、會認、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等,了解擬人手法的特點。

          2、學會在閱讀中能抓住景物的特點,體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,豐富自己的語言。

          3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          4、通過讀課文,感受充滿了詩情畫意的田園美景,體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。

          三、教學重難點:

          1、引導學生通過讀課文,感受充滿了詩情畫意的田園美景,體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。

          2、引導學生在閱讀中能抓住景物的特點,體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,學習作者的表達方法,同時豐富自己的語言積累。

          四、課時安排:

          21 、鄉(xiāng)下人家 2課時

          22、牧場之國 1課時

          23、古詩詞三首 3課時

          24、麥哨 1課時

          語文園地六 5課時

          合計 13課時

        下冊語文教學計劃 篇2

          一、 教材分析

          本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭與和平”這個專題,選編了幾篇適合四年級學生特點的課文!兑国L的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰(zhàn)爭中機智勇敢的小英雄的故事。《一個中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信,呼吁國際社會一致行動,維護和平,制止戰(zhàn)爭。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題,給學生越來越鮮明的情感體驗,讓學生越來越清晰地認識到戰(zhàn)爭打破了多少童年的幻想,擊碎了多少美麗的憧憬。人類不需要戰(zhàn)爭,讓我們共同祈禱未來的世界永遠和平,讓“和平之花”永遠絢麗綻放。

          二、教學目標

          1、認識27個生字,會寫28個生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會文章表達的真摯情感,從中受到熏陶感染。

          3、樹立熱愛和平、維護和平的信念。

          4、培養(yǎng)學生的自讀能力,加強課文的朗讀訓練。

          5、推薦一些戰(zhàn)爭題材的文學作品以及電影、電視作品。

          三、教學重難點

          1、學習生字詞,理解重點句子的深刻含義,體會其表達的思想感情。2、樹立熱愛和平、維護和平的信念。

          3、有感情的朗讀課文,培養(yǎng)學生的自讀能力,加強課文的朗讀訓練。四、課時安排

          教學本組教材可用12—15課時,其中精讀課文4—6課時,略讀課文3—4課時,口語交際1課時,習作2課時,“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”1課時。

          具體安排:

          13、《夜鶯的歌聲》 3課時

          14、《小英雄雨來》 2課時

          15、《一個中國孩子的呼聲》 2課時

          16、《和我們一起享受春天》 1課時

          《語文園地》四 5課時

        下冊語文教學計劃 篇3

          一、 班級情況分析:

          本班共有學生 27人,其中女生14人。大部分同學學習自覺,態(tài)度端正,上課認真、專心,作業(yè)及時,書寫端正。各方面表現(xiàn)較好。、我班學生基本功扎實,對新知識掌握較快。但在班內(nèi)也存在著一些致命的弱點:大部分學生不擅于復習整理知識,容易造成知識體系的斷層。發(fā)言不積極,膽小,回答問題聲音欠響亮。少數(shù)學生學習目的性不明確,得過且過,心不在焉。作業(yè)馬虎,字跡不清楚,甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象。還有的上課不專心,影響了上課學習的效果,因而成績不理想。至于朗讀水平和寫作水平,班內(nèi)少部分學生還達不到高段學生的要求。自學能力較強,善于思索、歸納。

          二、 本冊教材分析:

          本冊教材是根據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學語文教學大綱〈試用修訂版〉》編寫的。

          全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累·運用”(讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動)等內(nèi)容。本冊共有講讀課文14篇,略讀課文12篇,選讀課文6篇。本冊要求學會100個字。

          三、 教學目標

          識字寫字:

          1、會寫常用字100個。認識常用字700個左右。

          2、硬筆書寫楷書,書寫有一定的速度。

          3、能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

          閱讀

          1、能用普通話正確、流利、有感情地讀課文。

          2、能背誦指定課文。

          3、默讀有一定速度。默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

          4、對含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)復雜的句子,能聯(lián)系上下文理解含義或體會感情色彩。注意欣賞文中的優(yōu)美語句。

          5、能初步理解句、段、篇之間的聯(lián)系,能歸納段意,能概括課文主要內(nèi)容和中心思想。

          6、能預習課文,了解課文內(nèi)容,提出疑難問題,養(yǎng)成預習的習慣。

          7、學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要收集信息。

          8、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行研究性閱讀。擴展自己的閱讀方面,課外閱讀量不少于25萬字。

          習作

          1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

          2、養(yǎng)成細心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。

          3、能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。

          4、學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

          5、修改自己的習作,并主動地與他人交換修改,做到語句通順、行款正確、書寫規(guī)范、整潔。

          6、課內(nèi)習作8次左右。40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習作。

          口語交際

          1、與人交流能尊重、理解對方。

          2、參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。

          3、聽他人說話認真耐心,能抓住要點并簡要轉(zhuǎn)述。

          4、表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。

          5、能根據(jù)交流的對象和場合,稍做準備,作簡單發(fā)言。

          6、在交際中注意語言美,抵制不文明語言。

          四、課堂提質(zhì)措施:

          1、 準確把握教學目標,做到正確、適當、集中;

          2、 圍繞教學目標,進行扎實的語言文字訓練;

          3、 注意聽、說、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;

          4、 培養(yǎng)學生預習和自學習慣,加強讀書方法指導;

          5、 調(diào)動學生學習的積極性和主動性;

          6、 教學中做到五認真,做到經(jīng)常性的培優(yōu)補差。

          教學具體措施:

          1學習專業(yè)知識豐富自我,反思工作實踐提升自我,積極同伴互助完善自我,使自己的教學水平達到最大極限的釋放。

          2努力備好每一節(jié)課,做到心中有教材,有學生。在尊重教材的基礎(chǔ)上超越教材。

          3注重學生對知識的大量積累,對閱讀能力的提升,提高寫作能力。

          4注重前后知識的鏈接,在新授課的同時兼顧舊知識的復習。

          五、教學進度安排:(詳見教案)

        下冊語文教學計劃 篇4

          一、教學目標

          1、能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習作,內(nèi)容具體,感情真實。

          2、能修改自己的習作,書寫規(guī)范、整潔。

          3、培養(yǎng)學生良好的習作習慣,繼續(xù)訓練學生觀察、想像的能力。

          4、通過實踐活動,提高學生的習作水平。。

          二、學情分析

          本班學生經(jīng)過幾年的習作訓練,大部分學生能寫較通順的語句,字數(shù)能達到要求,有一定的觀察能力、想像能力,部分學生能用一定的寫作技巧進行寫作,內(nèi)容新穎,有獨創(chuàng)性。同時也存在不少問題,學生寫的內(nèi)容中,錯別字現(xiàn)象較嚴重,個別學生的字數(shù)達不到要求,習作時寫自己聯(lián)想的話較少,缺乏想像能力。對于課文中的好詞好句運用能力還有待培養(yǎng),思路的開闊性還有待開發(fā)

          三、教材分析

          本冊教材的習作安排有兩種形式,一是"口語交際o習作"中安排了五次習作,分別是《難忘的第一次》 / 寫有所感觸的事物 / 《假文盲》、《民風民俗》、《我的理想》、寫一件關(guān)于自我保護的事 / 《魯濱孫漂流記》讀后感、自由習作。二是結(jié)合課文的學習,重點安排了六次小練筆,第五組的《真理誕生于一百個問號之后》,要求學生仿照課文的寫法寫一段話,用具體事實說明一個觀點。還如《匆匆》要求學生描述日子的來去匆匆,《北京的春節(jié)》布置學生簡單謝謝自己是怎么過春節(jié)的。又如《跨越百年的美麗》,讓學生結(jié)合課文和閱讀鏈接,簡單寫一寫自己的'感悟。本冊教材每一組習作,都根據(jù)習作內(nèi)容相應(yīng)地提出了要求。本冊多次在課文之后安排了學生動筆的練習,讓學生仿照課文或者結(jié)合課文和閱讀鏈接簡單寫一寫自己的感悟。這樣安排使學生及時把在閱讀中學到的方法自然遷移到習作中,使動筆成為學生的一個習慣。

          四、教學重難點

          1、教學重點:會寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等,學會表達真情實感。

          2、教學難點:重視學生的習作修改能力,幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的習慣。

          五、教學措施

          1、教師在習作前的指導和習作后的講評中,要注意滲透習作要求,落實教學目標。如第四組口語交際和習作合在了一起,教材提供了兩個角度寫?梢韵葘懞笳f,也可以先說后寫。教師可以根據(jù)教材安排做多樣化處理。

          2、講評中要重視修改,幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的習慣。修改能力是習作能力的一個重要方面,認真修改也是一種良好的作文習慣。教材沒有在每一組中對習作修改給予提示,并不意味著某次習作可以忽視修改。

          3、教師要有意識地結(jié)合課文的學習,引導學生觀察生活、積累素材,樂于把所見、所聞、所思、說想記錄下來。除了教材要求的六次小練筆,教師還可以根據(jù)教學實際安排學生進行練筆,但切忌拔高要求。此外,教師還可以鼓勵學生在生活中經(jīng)常練筆,寫日記或者寫讀書筆記,這是提高習作能力的好辦法。

          4、強化學生的習作意識,加強習作形式的指導,引導學生積累習作素材,幫助學生養(yǎng)成良好的文風,習作交流和評價,重在鼓勵。

          六、教學進度安排

          單元 周次 習作內(nèi)容 習作類型

          1 2 《匆匆》課后第三題:仿照課文寫法 小練筆

          1 3 《難忘的第一次》 / 寫有所感觸的事物 /

          《假文盲》 記事/寫物/看圖想象作文

          2 5 《北京的春節(jié)》課后第四題:簡單寫寫自己是怎么過春節(jié)的 小練筆

          2 6 民風民俗 介紹說明文

          (要求:運用搜集的材料)

          3 7 《十六年前的回憶》課后選做題:清明祭掃烈士墓,把自己的感受寫下來 小練筆

          3 8 《我的理想》 記敘文

          (要求:有條理的表達)

          4 9 《賣火柴的小女孩》課后第四題:寫幾句話送給那位"賣火柴的小女孩" 小練筆

          4 9 學《凡卡》后寫《我和凡卡比童年》 小練筆

          4 10 寫一件關(guān)于自我保護的事 /

          《魯濱孫漂流記》讀后感 記事作文/讀后感

          (主題:學會生存)

          5 12 《跨越百年的美麗》課后第四題:結(jié)合課文和閱讀鏈接簡單寫自己的感悟 小練筆

          5 12 《真理誕生于…》仿照課文的寫法寫一段話,用具體事實說明一個道理 小練筆

          5 13 自由習作 體裁、內(nèi)容不限

          6 14 《綜合性學習》之《難忘的回憶》 小練筆

          6 15 《綜合性學習》之《倡議書》 小練筆

          16 古詩詞《鳥鳴澗》改寫 小練筆

          18 《生活是多么廣闊》課后第二題:結(jié)合生活體驗寫幾句詩 小練筆

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