【實用】語文教學計劃范文集合7篇
時間稍縱即逝,我們的教學工作又邁入新的階段,寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢?下面是小編精心整理的語文教學計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文教學計劃 篇1
一、指導思想
為了更好地貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,以育人為宗旨,以促進學生身心健康為目標,深入貫徹學校體育,衛(wèi)生工作兩個《條例》,深化體育教學改革,增強學生身體素質,提高學校體育運動水平。
二、工作目標
1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī);
2、以素質教育全面深化體育教與學方式改變;
3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展;
4、認真完成這學期趣味體育節(jié)開展工作;
5、繼續(xù)以教科研為先導,深化教學改革,提高教師教學科研水平,全面推進素質教育;
6、全面提高學生第八套廣播操技術動作;
7、全面提高學生的身體素質,嚴格執(zhí)行《學生體質健康標準》;
三、主要工作和任務
1、加強科學管理
建立健全學校體育工作領導小組,在芮校長的領導下,周老師全面負責管理學校的體育工作,實行每周例會制,匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務。實施“分工負責,分管齊抓的管理制度”,“負責到人,工作到位”的責任制度,加強對體育工作的指導檢查,不斷總結,不斷完善,狠抓落實。
2、確定目標
《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針,是部署實施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實施以后,怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神,規(guī)范堂課質量,領會精神實質,確定工作目標如下:貫徹兩個條例,上好兩操兩課兩活動,將體育課與體育活動課相結合,提高學生的身體素質。
3、提高堂課質量
本學期體育組將狠抓體育常規(guī),提高堂課質量,根據(jù)大綱,新教材,繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓工作,使體育教師領會新課程標準的精神實質,根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃。備好室內和室外課教案。體育教師堅持“繼續(xù)學習”,從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識,提高師德水平,理論水平,教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己,做到為人師表,嚴守學校作息制度,不遲到,不早退。上課統(tǒng)一運動服裝,對待學生耐心細致。建立好體育科研小組,有計劃,有步驟地實施教科研,多統(tǒng)計數(shù)據(jù),以論文的形式來匯總。上課多練,多講,以達到提高學生身體素質的目的。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》,探索“學生體育素質”的評定標準。
4、做好器材管理
有標準,有計劃地配置器材、設備等,落實場地、器材、設備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室,借了器材要及時歸還,做到誰上課誰負責、誰借誰負責。
四、具體工作安排
二月份:
1、制定好體育教學計劃,認真完成開學的一切準備工作。
2、協(xié)助有關科室做好學期前學生廣播操的管理工作。
三月份:
1、組織田徑隊、足球隊訓練工作。
2、安排科組研修課互聽課,深入進行課題研究。
3、完善學校大課間活動內容及形式。
4、制定xx年華富小學第xx屆體育節(jié)活動方案
四月份:
1、抓好運動隊的訓練工作及日常體育工作。
2、組織xx年華富小學第xx屆體育節(jié)暨趣味運動會活動五月份:
六月份:
1、抓好各運動隊的集訓工作。
2、做好學生體育成績評定工作及學期體育工作總結。
七月份:
1、制定學校體育工作計劃,認真完成開學的一切準備工作。
2、積極開展學校的田徑隊、足球隊組隊及訓練工作,爭取在各項體育賽事中取得好的成績。
3、認真抓好體育課的課堂常規(guī)教學。提高體育課課堂教學質量。
4、安排科組研修互聽課。
5、做好參加福田區(qū)中小學田徑運動會的的準備工作。
八月份:
1、繼續(xù)進行學校各訓練隊的訓練工作,舉行對內比賽。以提高隊員成績。
2、積極做好學生身體素質測試、登記工作。確保學生體質素質登記和測試工作順利進行。
3、繼續(xù)加強組織學校大課間活動。
4、加強全校的廣播操質量監(jiān)督工作,提高做操質量。
語文教學計劃 篇2
一、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,順應同學的身心發(fā)展特點,致力于構建開放而有活力的語文教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,全面提高同學的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進每個同學的全面發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作,在語文方面奠定基礎。
二、學情分析
二(2)班現(xiàn)有同學54人,其中男生31人,女生23人。由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同,因此學習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,學困生也占了相當?shù)谋壤。但?jīng)過了一年的學習生活,同學基本上形成了良好的學習習慣。大部分同學喜歡學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書,擴大了識字量,豐富了課外知識,并積累了很多詞語,為學習語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書,認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心,相信在我們師生的共同努力下,我們全班同學有會有好成績的。
三、教材分析
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進同學的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富,為同學知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。教材內容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。
每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致,不再全文注音。多音字隨文注音,用方括號標出。生字在當頁文下列出,加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起同學的注意;特別需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具體語句之中,有的要讀輕聲或者變調。
本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,沒有寫字要求!罢Z文園地”包括四~五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎上,新增了“寬帶網(wǎng)”!拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵同學探究發(fā)現(xiàn),引導同學了解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識!叭辗e月累”——引導同學在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞,感受和強化詞語之間的搭配習慣,并進行語文基礎知識的綜合練習。需要特別說明的是,本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內容;它們使同學在復習字詞的同時,積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。“口語交際”——話題與本組專題有聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)同學的口語交際能力。為了對同學進行初步的習作能力的培養(yǎng),從本冊教科書開始,在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目,引導同學在口語交際的基礎上,進行寫話訓練。“展示臺”——給同學提供展示課內外學習所得的舞臺。“寬帶網(wǎng)”——與本組專題密切相關,引導同學學習由課內向課外延伸,以獲取的相關信息。
八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供同學課外閱讀。老師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,同學既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認字。
四、教學目標
1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。
語文教學計劃 篇3
一、備課組概況
備課組共有6個班,擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入,每人的教育觀念有了改變,教學能力在不同層次上有了提升,從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度,這股力量一定會促使著組里教研工作和諧,統(tǒng)一,有序地完成。面對新學生,新教材,我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。
二、指導思想
1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改,爭創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展,爭出成績;抓教學評價,提升質量”開展工作。
2、根據(jù)我們學校的自身實際情況,立足課堂,充分挖掘文本,促進年級組教師的交流與協(xié)作,進一步提高每一位教師的綜合素質以及教學質量。
三、實施方法
1、在漢語拼音教學中,滲透趣味性,活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣,提高課堂教學的實效。
2、在識字教學中,培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性,通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當?shù)匾龑W生自主識字,讓學生自己尋求認字方法,使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
3、在識字、閱讀教學中,隨時把握時機,為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。
四、主要工作
1、重視學習習慣的培養(yǎng) 聽聽人講話,態(tài)度認真,注意力集中,還要邊聽邊想,邊聽邊記。
說能說普通話,要口齒清楚,聲音響亮,態(tài)度大方,學習使用禮貌用語。
讀讀準字音,不加字,不漏字,不唱讀,不頓讀,能在課外閱讀適合自己的書報。
寫正確的書寫方法和寫字姿勢,以及認真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。
想邊聽邊想,邊讀邊想。
問碰到疑難問題不能解決的,敢于提出。
2、識字400個生字,讀準字音認清字形,大致了解在語言環(huán)境里的意思,生字在課文里會讀,離開課文會認。
認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首,了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。(識寫分流,識多寫少,識400個寫100個。在書寫中注意筆順、結構、書寫規(guī)則等的滲透。復習前幾課未書寫的獨體字)。
3、漢語拼音學習漢語拼音的聲母、韻母聲調和整體認讀音節(jié),學習拼音方法,能正確地拼讀音節(jié)。
借助漢語拼音識字閱讀。(要認真識記,拼讀,找到識字和拼音的聯(lián)系點,做到有機結合,互相滲透,相得益彰。利用看拼音讀課文識字,進一步復習鞏固漢語拼音。)
4、閱讀學習朗讀課文,對朗讀有興趣。
能讀得流利,讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(利用所學字詞,進行課外閱讀適合自己的書報,古詩一定要熟讀成誦,經(jīng)常復習。
5、加強備課組集體的力量
。1)在教學中遇到問題,及時討論研究,及時解決。
(2)本學期的試卷命題工作,組內老師一起討論,出好每一份考卷。
五、活動安排
1、教師備課詳盡,注重與創(chuàng)新的結合。易化難點,備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。發(fā)揮備課組的作用,開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,檢查落實情況并及時反饋。布置的作業(yè)要有層次感,多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
2、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
3、本學期我們將積極參加縣教研室和學校組織教師基本功培訓活動。
4、課余時間積極觀摩示范課,并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。
5、 我們一年級組語文教師要立足崗位,團結協(xié)作,求真務實,順利而圓滿地完成各項教育教學任務。
語文教學計劃 篇4
一、指導思想
以提高學生的思想道德和科學文化素質,培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為重要的指導思想。準確把握語文教育的總目標和階段目標,致力于學生語文素養(yǎng)的提高,為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎。針對具體情況我們應該在在上學期學習的基礎上,師生齊心協(xié)力,克服懶散情緒,花功夫、下苦功,扎實有序地掌握語文基礎知識、靈活運用語文學法,巧妙解決語文閱讀難題,多讀多寫,提高寫作水平和語文素養(yǎng)。
二、全冊教學目的要求
1使學生的養(yǎng)成良好的精神品質,培養(yǎng)文學欣賞能力,使學生學會一些為人處事的道理。
2、認識171個字,會寫201個字,有一定的獨立識字能力。
3、能用硬筆、毛筆書寫楷書,并有一定速度,書寫中體會漢字的優(yōu)美。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。并能抓住文章的大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。
5、在閱讀中把握文章的主要內容,領悟文章的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的算法,作出自己的判斷。
6、積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流,敢于發(fā)表自己的'意見,課外閱讀總量不少于25萬字。
7、養(yǎng)成觀察事物的習慣,積累習作素材,能有條理寫簡單的記實作文。
8、在綜合性學習活動中,能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃、總結和倡議書。
重點難點
1、重點:突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、難點:在閱讀中學習并掌握課文表達思想感情的一些方法。
教改專題
提高課堂教學效益,減輕學生課業(yè)負擔,全面培養(yǎng)學生整體素質。
提高教學質量的主要措施
。ㄒ唬┳⒁饧ぐl(fā)學生的學習興趣,促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。
。ǘ┲匾曃幕难,注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。
。ㄈ┘訌娮x寫訓練,啟發(fā)督促學生多讀課外書,養(yǎng)成讀課外書的習慣,同時指導學生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。
。ㄋ模└倪M“語文百花園”練習形式,不濫抄濫做,減輕學生課業(yè)負擔。
(五)經(jīng)常和家長聯(lián)系,構建家校和諧來協(xié)調教育。
語文教學計劃 篇5
一、指導思想
新世紀呼喚新課改,當前,小學語文教學正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在語文教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。重點開展特長生輔導工作,提高特長生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高學習成績,特長生輔導計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績
二、培養(yǎng)目標
在這個學期的特長生輔導活動中,特長生對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在95分左右,并協(xié)助老師幫助待優(yōu)生取得進步。
特長生輔導主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓特長生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫作層次,同時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。
三、特長生名單
楊亞楠 趙翠玉 趙長志
孟彼得 趙亞萍 安宇佳
四、主要措施
1、認真?zhèn)浜妹恳淮翁亻L生教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流,了解特長生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。
4、堅持特長生輔導工作,每周不少于一次
5.課外輔導,利用課余時間,組織學生加以輔導訓練。
6、利用課堂時間相機輔導,在課堂上多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
語文教學計劃 篇6
一、任教班級學生情況分析
二年級1班共有學生52人,其中男生26女生26。學生學習語文的興趣較濃,有較強的積極性。能按時完成老師布置的各項任務,有較強的競爭意識,語文成績普遍較好,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但刻苦學習精神普遍欠缺。但對語文學科的學習比較感興趣,基礎知識掌握比較扎實,但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的課外學習與復習方法,奠定好良好的語文基礎,使他們能取得更大的進步。
二、指導思想:
本著張揚學生個性、培養(yǎng)學生興趣和特長的教學理念,促進第一課堂的教學,豐富課外生活,提高學生學習語文的興趣和能力,激化學生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧,極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。根據(jù)我校具體教學工作安排現(xiàn)狀特制定語文興趣小組計劃。
為培養(yǎng)學生的個性的特長,培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人,依據(jù)八年級的語文學科特點,努力加強課后管理,發(fā)展學生對大自然對社會的責任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學生的為培養(yǎng)學生的個性的特長,培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人。
三、目標要求:
首先、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生。
其次、傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。
依據(jù)語文學科特點,努力加強課后合作,發(fā)展學生對大自然對社會的責任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學生的想象力,以全面提高學生的語文素質。根據(jù)班級學生的特點,我特制定本班語文興趣小組計劃如下:
1、健全組織、確定活動時間
各組分別從各小組里挑選出三---五名同學參加活動,有:故事會、朗誦會、表演擂臺賽、繞來繞去等,并在每周的星期五下午如期舉行活動。
2、具體活動內容
1、寫作口語交際:世界何時鑄劍為犁
2、寫作訓練:例談親情類話題寫作
3、寫作口語交際:讓世界充滿愛
4、寫作口語交際:說不盡的橋
5、寫作口語交際:蓮文化的魅力
6、寫作口語交際:怎樣搜集資料
四、預期活動效果:
通過本學期的課外輔導活動,讓各小組內的每位學生在語文基礎知識、基本技能、綜合實踐能力方面都有一個大的提高,并在各方面都得到良好的發(fā)展。
語文教學計劃 篇7
一、教學理念:
1、語文教育不能局限于字、詞、句、章的學習,務必建立大語文觀。語文教學設想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關聯(lián)。
2、語文教育要面向全體,落實到每個同學,并全方位進步每個同學的語文修養(yǎng)。
3、注重過程,終結評價與組成評價相聯(lián)合,扶植終身學習的愿瞧和科學探求的精神。
4、重視閱讀指導,做到課內外閱讀相結合。
二、學情分析:
本班共有同學 72人。大部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。從上個學期期末測試結果來瞧,同學能較好地完成學習任務,合格率100%,83.3%的同學分析測試達到優(yōu)良程度。同學具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力,也掌握了一定的學習要領。但是有個別同學基礎較差,家長又疏于管理,還需老師加強領導。個別同學學習盲目,不能及時完成作業(yè),還需老師好好指導教育。本班同學還有一個最大的問題,就是兩極分化嚴重,尤其是習作和課外閱讀,很困惑,到底如何縮短兩極差距。三、教材分析:
。ㄒ唬┙滩慕Y構:
本冊教材繼續(xù)以專題組織單位,共八組,分別是:第一組“走進西部”,第二組“永久的童年”,第三組“言語的藝術”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組綜合性學習――“走進信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風情”。
全冊共28篇課文,精讀和略讀各14篇。除了第六組綜合性學習,其余七組教材,每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只需認記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“材料袋”,兩次“閱讀鏈接”。
全冊還編排了8篇選讀課文,并附兩個生字表。生字表(一)是要求熟識的200個字。至此,完成小學階段熟識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字,至此累計寫字量為2300個。
。ǘ┙滩奶攸c :
1、加強目標體系,全面、正確地落實語文學習目標
2、教材內容在富有人文內涵、拓寬題材文體方面,作出了勤奮努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,進一步加強;
3、專題設置越發(fā)靈活,編排方式在繼續(xù)中又有發(fā)展
4、導學和課后練習題的設計,更好地發(fā)揮導學、導練的功能
5、順應兒童心理發(fā)展特,“口語交際·習作”的類型發(fā)生一定的改變
6、在“分析學習”中,指導同學大膽設想,開展語文學習活動,重視探究和鉆研的過程,進一步提高語文分析使用的能力
。ㄈ┙虒W重點、難點
第一單元:一是指導同學經(jīng)過學習課文和搜集材料了解西部,激發(fā)熱愛西部的情感;二是指示同學學習掌握課文主要內容,聯(lián)系上下文,領會語言的表達效果和理解含義深刻的句子,進一步理解課文內容,并繼續(xù)積累語言,增強語感;三是指導同學了解文章一些相對簡單的、適于他們接受的寫作要領,并試著將這些寫法使用到本人的習作中。
第二單元:一是讓同學經(jīng)過學習課文,領會作者對童年生活的眷戀,感受童年生活的美好,童年時光的珍貴,富有情感體驗,更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是經(jīng)過閱讀,領悟文章的一些表達方法;三是注重語言積累;四是描繪本人的童年生活。
第三單元:一是讓同學經(jīng)過讀書感受精妙語言的魅力,感受語言表達的藝術;二是經(jīng)過對不同文體文章的閱讀,了解不同文體文章表達方式;三是指導同學積累生動的語言。
第四單元:指導同學專心讀書,感受人物的精神品格;領會作者的情感脈絡和表達要領,繼續(xù)培養(yǎng)同學的速讀能力。
第五單元:讓同學感受古典名著的魅力,激發(fā)同學閱讀名著的興趣。
第六單元:指導同學走進豐富多彩的信息世界,感受信息通方式的改變,領會信息在人們生活、勞動和學習中的作用,學習收集和處理信息,開始學會使用信息,寫簡略的鉆研報告。
第七單元:讓同學進一步感受作家筆下人物形象,領會作家描繪人物的要領,并在習作中學習使用。
第八單元:一是要捉住主要內容,了解不同地域的民族風情特,增長見識;二是要推測作者是怎樣寫出景物、風情特點的,學習作者的寫作要領;三是要注重積累課文中的生動語言;四是要從實踐起程,憑據(jù)各自條件,經(jīng)過多種途徑盡可能多地搜集材料,以豐富對異域風情的體驗。
三、教學目標
。ㄒ唬┳R字與寫字教學
本冊識字200個,寫字150個,把字寫端正。在提高寫字質量的同時,還可適適當提高寫字的速度,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。
。ǘ╅喿x教學
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學習表達要領。
3、掌握每個單元豐富的人文內涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
。ㄈ┛谡Z交際教學
1、激發(fā)興趣,體現(xiàn)雙向互動。
2、繼續(xù)提高同學的口語程度,培養(yǎng)良好的語言習慣。
。ㄋ模┝曌鹘虒W
1、進一步明確小同學作文的本質。小同學作文的本質是練筆,是習作,不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思想、表達三種能力。
四、教學措施:
。ㄒ唬┳R字與寫字教學
本冊安排識字200個,高年段,同學已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力,因此教學要放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分,一概不再注音,同學在閱讀中碰到不熟識的字,可以查字典解決。老師要鼓勵同學在課外閱讀中快速涉獵,聯(lián)系上下文,理解字詞的意義,以便在手邊沒有字典、辭書的情況下,不防礙閱讀。本冊安排寫字150個,都安排在精讀課文中,隨課堂教學完成。指導同學寫好寫對筆畫、筆順,安排好字的各個部件及間架結構,把字寫端正。
。ǘ╅喿x教學
1、高年段的朗讀要求,不但要做到正確、流利,并且要做到有感情。進行閱讀教學,一定要多讀少講,讓同學主要通過自主的入情入境的朗讀,讀懂課文,有所感悟;要做到讀有要求,讀有條理,要經(jīng)過多種方式的朗讀,悟情傳情,培養(yǎng)語感。在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導,要從全體入手,指導同學在掌握全文情感基調及其改變的基礎上,憑個別的情感體驗,進行有感情的朗讀。高年級的默讀,既要提高理解程度,又要提高默讀速度。老師在教學時,應該為同學留有富裕的默讀時間,并提出相應的要領,指導同學憑要求認真讀書, 在默讀之后要檢查學習效果。
2、經(jīng)過課后的訓練題,指導同學理解內容,領會表達要領。在課文中發(fā)現(xiàn)言語表達的特點。在“交換平臺”中總結某些規(guī)律的東西。
3、要憑借課文的差別特點,設想和接納靈便多樣的教學過程與要領計謀。
。ㄈ┛谡Z交際教學
要激發(fā)興趣,引起同學交際的欲望。要創(chuàng)造特定的情境。創(chuàng)造情境要做好以下幾點:一是情境的創(chuàng)造要實在,體現(xiàn)同學實踐交際的需求,讓同學了解在不同的場地、針對不同的東西,使用不同的手法,接納不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點,情境的創(chuàng)造還要注重興趣,要用膾炙人口的方式來激發(fā)同學的交際欲望。三是要創(chuàng)造多個情境,在逐步深入的互動中,體現(xiàn)交際的內容由相對簡略,到交際得相對深入的熟練過程。要體現(xiàn)雙向互動。
。ㄋ模┝曌鹘虒W
1、作文指示從內容入手,作文講評重正在鼓勵。
作文指導,一定要從內容入手,首先解決寫什么的問題,打開思路,使人人都找到想寫、要寫的內容。開端宜“放”,使同學感慨想寫的內容很多,老師指導同學從中挑選最妥帖的內容來寫。至于寫怎樣的標題,在打開思緒、挑選要寫的內容的過程中浸透,在寫作中、在交換底稿的過程中指導,指導的內容不過乎習作手法能否明確,內容能否具體,順序能否明確,選詞用語能否合適,能否表達了真情實感等幾個方面。
習作講評重正在鼓勵。講評的時候,要歸納綜合全班這次作文的優(yōu)點與成績,使每個同學經(jīng)過講評看到成績與進步,享受習作成功的快樂,更逼真地了解理怎樣寫,激起對下一次習作的渴望。
2、加強平常練筆的指導。
一方面,把練筆輻射到閱讀課上,經(jīng)常寫寫感受、啟示,仿寫句、段,續(xù)寫結尾……自然地體現(xiàn)從讀學寫,讀寫結合。另一方面,把練筆延伸到日常生活中。憑借生活需求練筆。應幫助孩子認識到習作是學習、生活的需求,是傾吐、表達的需求。要鼓勵同學表達本人的所做所見所聞所思所感,寫本人感興趣的內容。老師要指導同學在生活中學語文、用語文,在辦事生活的同時,提高讀寫能力。
。ㄎ澹┚C合性學習
本冊分析學習活動一“信息傳遞改變著人們的生活”,手法是使同學了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的改變,活動可以從兩方面進行:一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等文章,了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的改變和差別;另一方面經(jīng)過本人搜集材料、察看訪問、親身做。
綜合性學習活動二“利用信息,寫簡單的研究報告”,重點正在于讓同學學會怎樣寫研究報告,因此活動的開展定位于解決同學在讀寫中可能(或應該)碰到的問題。教材提出的4項活動建議中,暗含了“怎樣寫研究報告”的要領:
第一步:確定話題;
第二步:獲取材料;
第三步:分析材料,組成觀點;
第四步:按照樣本,撰寫報告。
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