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        小學(xué)二年級(jí)語文《吃水不忘挖井人》教案及教學(xué)反思

        時(shí)間:2024-10-05 06:55:36 教學(xué)反思 我要投稿
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        小學(xué)二年級(jí)語文《吃水不忘挖井人》教案及教學(xué)反思

          作為一名人民教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)語文《吃水不忘挖井人》教案及教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

        小學(xué)二年級(jí)語文《吃水不忘挖井人》教案及教學(xué)反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、會(huì)寫“忘、主、席、導(dǎo)、革、便、雜、民、旁、念”10個(gè)生字。

          2、學(xué)會(huì)“洲、壩、挑”等10個(gè)生字。

          3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          過程與方法:

          1、借助拼音,通過自學(xué)、互學(xué),讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

          2、在朗讀中悟情,表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

          情感態(tài)度價(jià)值觀:

          通過閱讀課文,了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦,為人民解決困難,造福人民的。體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的感激之情。初步懂得飲水思源的道理。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、學(xué)會(huì)本課的生字詞。

          2、在熟讀的基礎(chǔ)上,了解詞句的意思。

          3、了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾,為人民群眾解決吃水困難的事,體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的感激之情。初步懂得飲水思源的道理。

          課時(shí)安排:兩課時(shí)

          課前準(zhǔn)備:詞卡、CAI課件

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、初讀課文,讀準(zhǔn)生字的音,把課文讀通順。

          2、初步了解課文內(nèi)容,知道挖井的人是毛主席、吃水的人是沙洲壩的鄉(xiāng)親們。

          3、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。指導(dǎo)讀好1、2自然段。

          4、學(xué)寫“主、席、革、便、旁、民”6個(gè)生字。

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、學(xué)寫“忘雜導(dǎo)念”這四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。

          2、學(xué)習(xí)課文3、4自然段,指導(dǎo)讀好3、4自然段。在讀中了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾,為人民群眾解決吃水困難的事,體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的感激之情,初步懂得飲水思源的道理。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

          1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,讀1,、2自然段。

          2、自然過渡,揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          二、學(xué)習(xí)課文第三自然段

          1、自由朗讀,說說毛主席是怎么做的呢?

          井位確定后,毛主席立刻拿起工具,帶頭挖了起來。

          通過理解“立刻”一詞,體會(huì)毛主席著急的心情,感情朗讀句子。

          2、大伙是怎么做的?

          大伙一起,挖的挖,鏟的鏟,干得熱火朝天。

          理解“熱火朝天”一詞,感情朗讀句子。

          3、井挖好后,毛主席又是怎么做的呢?

          毛主席又親自下到井底,鋪卵石,墊木炭。

         。1)讀句子。

         。2)讀詞解詞:鋪卵石墊木炭

         。3)仔細(xì)觀察插圖,說一說毛主席在井底的情景。

         。4)感情朗讀,讀出對(duì)毛主席的敬佩之情。

          4、一位老大娘手捧清泉,激動(dòng)地說:“毛主席真是我們的大恩人哪!”。

         。1)為什么老大娘說毛主席是我們的大恩人呢?

         。2)感情朗讀,體會(huì)老大娘對(duì)毛主席的感激之情。

          三、學(xué)習(xí)課文第四自然段

          1、自由讀本段。

          2、抓住句子:吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席。體會(huì)人們對(duì)毛主席的想念。

          四、總結(jié)升華。

          五、律動(dòng):聽歌曲《太陽紅毛主席親》

          六、學(xué)習(xí)生字:“忘雜導(dǎo)念”

          教學(xué)反思

          《吃水不忘挖井人》講的是中國人民的偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)幫助鄉(xiāng)親們挖水井,解決了吃水困難。解放后,鄉(xiāng)親們在井邊立碑,表達(dá)對(duì)毛主席的感激和崇敬之情。

          “吃水不忘挖井人”,本來意思上是我們每天從井里取水上來飲用,享受勞動(dòng)成果,但是不能忘記那起先挖井的人。后來,“吃水不忘挖井人”成為廣為流傳的一句俗語,并非專指吃水這件事情,它比喻享受別人的勞動(dòng)成果,得到好處,不忘記它的由來,不忘記當(dāng)初創(chuàng)造成果的人,一句話,不忘記根本。課文要告訴我們學(xué)生的肯定也就是它的比喻意思?墒钦n文所描述的年代對(duì)于我們來說,都很遠(yuǎn)了,何況我們的學(xué)生,他們更是生在幸福中,長在幸福里,他們根本不能明白,這樣的文章孩子們是不喜歡的。

          怎樣吸引孩子們的注意呢?反復(fù)考慮后都覺得不行,就憑單調(diào)的朗讀來理解,告訴孩子們“吃水不忘挖井人,比喻享受別人的勞動(dòng)成果,得到好處,不忘記它的由來,不忘記當(dāng)初創(chuàng)造成果的人,一句話,不忘記根本”,肯定不行的。

          孩子們不懂,是因?yàn)樗麄冸y以想象當(dāng)時(shí)那樣的年代,如果讓孩子親眼看看那樣的年代,會(huì)不會(huì)對(duì)他們有所感觸呢?我試著找了些資料,在教學(xué)課文時(shí),我讓學(xué)生們展現(xiàn)了那個(gè)艱苦的年代:破破爛爛的東西、瘦瘦的人們……我把畫面定格在鄉(xiāng)親們?yōu)榱顺运,挑著?dān)子,來回走上好遠(yuǎn)的路,擔(dān)回水,畫面是神奇的,孩子們的眼睛睜得大大的,一開始嬉笑的表情沒有了,臉上的表情變了。趁著機(jī)會(huì),我引導(dǎo)孩子們從畫面中回到課文中,來讀課文,理解課文內(nèi)容。有了直觀的感受,讓孩子們來理解:為什么要“吃水不忘挖井人”?就容易多了。孩子們也有話可說了。

          有了興趣做基礎(chǔ),學(xué)習(xí)課文的時(shí)候就容易順暢多了。

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