三年級語文《翻越遠方的大山》教學(xué)反思
今年的蘇教版三年級下冊語文，把第四課《微笑著承受一切》換成了《翻越遠方大山》。同樣寫的是體育健兒，只是把人物桑蘭換成了劉翔。即使是自己上過的課文，每一次上都會有不同的感受，也會采取不同的方法。面對新的教材，教學(xué)時有一種全新的感覺，似乎跳出了束縛，可以自由駕馭……總之，就一篇課文，我不看教參，不看資料，毫無顧忌的自由了一把。
因為有學(xué)生的預(yù)習(xí)做鋪墊，我在檢查預(yù)習(xí)的時候，把學(xué)生認(rèn)為比較難的字詞過了一遍，對學(xué)困生進行了針對性的輔導(dǎo)。開課時，我單刀直入問孩子們：“知道劉翔嗎？”鬼精靈潘俊光立刻回答：“劉翔是亞洲飛人�！薄皠⑾枋强鐧谶\動員�！薄皠⑾杈褪欠酱笊降闹魅恕！痹诤⒆觽兞至挚偪偟幕卮鹬校医又f“劉翔就是翻越大山的主人。”邊說邊板書課題，之后讓孩子們讀課題，覺得氣勢不夠“你們這有氣無力的樣子能翻越那高高的山嗎？”“不能！”“更精神些，行嗎？再來一遍�！焙⒆觽冋R而響亮地齊讀了課題。接著提示孩子們理解課題，從“大山”入手，登山啊，多累！“不，老師，你錯了，那不是山是人！”“明明寫的就是大山呀，又沒有雙引號，那不是名副其實的山嗎？”書生孔維同慢條斯理地說：“老師啊，這是用比喻的方法寫的課題�！薄霸瓉硎沁@樣，這大山是誰？”孩子們異口同聲地說：“阿蘭·約翰遜！”“真聰明，那題目的意思是？”“超越美國的阿蘭·約翰遜�！薄罢l超越?""就是前面講翻越大山的主人劉翔�。±蠋熢趺茨敲幢��！庇袑W(xué)生小聲地說道。哦，能說老師笨，說明孩子們認(rèn)為自己聰明超越老師了，這是好現(xiàn)象，“孩子們自由讀課文吧，讀書就一定有收獲，別忘了，這一次讀書你一定要讀有所得才行，這才能顯示你們的聰明哦!"
孩子們自由讀課文，有的大聲朗讀，讀到“奢望、遙不可及”等詞語的時候讀得特別賣力；有的.默讀，不時動筆畫畫，“劉翔啊劉翔，你將來能和他跑得一樣快嗎？”“我隱隱感覺到，我已經(jīng)站在了山腳下�！庇械乃餍院翢o感情，邊讀邊和旁邊的同學(xué)議論著什么。當(dāng)孩子們的聲音漸漸平息，我覺得應(yīng)該給孩子們理清思路然后再感悟，只有這樣不管他們說什么，怎么說都不會離開這一條線�！昂⒆觽儯@么多自然段，讀著有些亂，你們覺得嗎？”“不覺得，我找時間的詞語就不會亂。”“我找的是劉翔運動的經(jīng)歷�！薄拔艺业氖莿⑾枧c大山的關(guān)系。”“哇，你們怎么會這么想？真是聰明絕頂了！”就這樣，孩子們從“剛剛、2001、2002、2003、2004”從“練跨欄、沒能進入決賽、進入決賽、機會越來越多、打破記錄。”從“不敢奢望親眼看到、第一次碰面、肩并肩站在跑道、面對面過招、看到我的背影”這些描述的詞語中理出了三條條貫穿全文的線。根據(jù)孩子們的描述，我在黑板上把三條齊頭并進的線寫到了黑板上。并在黑板的右側(cè)，線的末端畫上了一座高高的大山。
接下來的品讀孩子們表現(xiàn)不俗，似乎他們知道這一次品讀不能天馬行空，都很自覺地按事情發(fā)展的順序來進行。韋世杰第一個發(fā)言，他把一二自然段朗讀了一遍，說：“我把奢望、有朝一日、遙不可及，讀得特別好，老師你知道為什么嗎？”我看看他，搖了搖頭，轉(zhuǎn)向孩子們問：“你們知道嗎？”“是他預(yù)習(xí)的好，知道這三個詞的意思咯�！薄笆撬X得這三個詞重要吧�！薄霸趺粗匾俊薄澳侨齻�詞說明劉翔覺得自己現(xiàn)在的情況，連見到約翰遜的可能都沒有，奢望就是過高的希望，遙不可及就是不可能做到的，這不是很簡單嗎？”韋世杰開口了“你說的對一半，雖然劉翔覺得剛剛訓(xùn)練的自己水平低，但是他給自己制定了一個目標(biāo)，開訓(xùn)就拿自己和約翰遜比，他敢和高手比，這是我佩服他的地方，因為我知道他后面打敗了約翰遜，所以我才那么讀的�！蔽艺f：“對，目標(biāo)，做事有目標(biāo)很重要，這樣才知道自己要干什么，學(xué)習(xí)也一樣!"“我喜歡，劉翔啊劉翔，你將來能跑得和他一樣快嗎？，劉翔的態(tài)度有點變化了，沒有用奢望、遙不可及而是暗暗問自己“能跑得和他一樣快嗎？暗暗，就說明他下決心要比了”接下來孩子們層層領(lǐng)悟體會劉翔獲得成功的心情。當(dāng)孩子們讀到劉翔通過自己的努力超越了約翰遜時，情緒高昂了起來，好像是自己獲得了冠軍似的我順勢把他們激情導(dǎo)入文章的最后一個自然段“那一刻我才回過神來：這一切都是真的，我成功翻越了遠方的大山”。
課已經(jīng)接近尾聲，我引導(dǎo)孩子們結(jié)合板書的三條線小結(jié)：1.劉翔從開始訓(xùn)練就給自己找到目標(biāo)，有了夢想。2.劉翔在一點點的進步。3.劉翔堅持不懈地努力終于達到了目標(biāo)。孩子們，想對劉翔說什么？讀完課文，對你有什么啟示。
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