《重塑中學生的人生理想》教學反思

　　20世紀70年代初，“羅馬俱樂部”提交的研究報告《增長的極限》提出并分析了未來世界帶有普遍性的“全球性問題”：人口問題；工業(yè)化的資金問題；糧食問題；不可再生資源問題；環(huán)境污染問題。報告認為在世界人口、工業(yè)化、污染、糧食生產(chǎn)和資源消耗方面如果按現(xiàn)在的`趨勢繼續(xù)下去，這個星球上增長的極限將在今后100年中發(fā)生。

　　長期以來，我們的經(jīng)濟發(fā)展只注重速度和數(shù)量而忽視資源可持續(xù)利用和自然生態(tài)環(huán)境保護，因而破壞了環(huán)境，反過來又制約了經(jīng)濟的發(fā)展。事實告訴我們，決不能亦步亦趨地走別人走過的道路，而應該汲取發(fā)達國家的教訓，少走彎路。這些問題已經(jīng)深深地影響到了我們每一個人，在日常生活中，學生已經(jīng)有了一定的生活體驗。

　　那么，我們在地理教學中應注意及時引導，幫助他們正確認識地理環(huán)境，樹立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。關心祖國和人類的未來，為共創(chuàng)和諧社會而奮斗。

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