語(yǔ)文探究題的教學(xué)反思
材料一：
一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)，當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時(shí)，突然遇到可怕的巨大風(fēng)浪。這時(shí)，老船長(zhǎng)果斷地命令水手們立刻打開(kāi)貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對(duì)船的威脅卻一點(diǎn)一點(diǎn)減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了。
材料二：
在某一山區(qū)的著名旅游景點(diǎn)，有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為“鬼谷”的最危險(xiǎn)的路段，路窄坡陡，兩邊萬(wàn)丈深淵，每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊(duì)到這里時(shí)，一定要讓旅客們挑點(diǎn)或扛點(diǎn)什麼東西。據(jù)說(shuō)這里以前發(fā)生過(guò)好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無(wú)壓力的情況下不小心掉下去的。當(dāng)?shù)厝嗣刻鞆倪@條路上挑著東西來(lái)來(lái)往往，從來(lái)沒(méi)人出事。
參考答案：
人生的很多時(shí)候，只有背負(fù)沉甸甸的重任，才能穩(wěn)步前行。
應(yīng)該說(shuō)，這是一個(gè)非常有價(jià)值也特別有意義的語(yǔ)文考題。不過(guò)，我們對(duì)出題人提供的答案很不以為然。真的“只有背負(fù)沉甸甸的重任，才能穩(wěn)步前行”嗎？？我們是非常反對(duì)這個(gè)參考答案的提法的。其問(wèn)題的核心在于這個(gè)答案的用詞太武斷、太絕對(duì)。你看，它不僅用了“只有...才..”這個(gè)很絕對(duì)的唯一性的關(guān)聯(lián)詞，還說(shuō)是“沉甸甸”的“重任”，而且前面還強(qiáng)調(diào)是“人生的很多時(shí)候”啊。怎么可以這樣理解這兩段文字的含義呢？我們不妨仔細(xì)分析一下：材料一提到，貨輪原來(lái)的`空的，太輕了嘛，當(dāng)然難以經(jīng)受大海的巨大風(fēng)浪打擊，所以，老船長(zhǎng)往里面灌水。
但是這并不是說(shuō)一定要“背負(fù)沉甸甸的重任”。如果貨輪一直在灌水，灌得貨輪無(wú)法承載，別說(shuō)貨輪漸漸平穩(wěn)了，不沉下去才怪呢。這應(yīng)該是常識(shí)啊，有誰(shuí)不懂呢？？材料二指出，“一定要讓旅客們挑點(diǎn)或扛點(diǎn)什麼東西”。這里僅僅是“挑點(diǎn)或扛點(diǎn)”東西（是一點(diǎn)點(diǎn)，意思意思）而已，并非是“沉甸甸”的“重任”啊。顯而易見(jiàn)，出題人提供的答案對(duì)文段的理解是不正確，至少說(shuō)是不準(zhǔn)確的。它沒(méi)有一點(diǎn)“參考”的價(jià)值，甚至還會(huì)誤導(dǎo)我們廣大的中學(xué)生呢。道理很簡(jiǎn)單，這就比如彈簧，你越拉，它就越長(zhǎng)，沒(méi)有錯(cuò)。但是，你用力太大，過(guò)猛了，彈簧就會(huì)失去彈性，整個(gè)彈簧就報(bào)廢了啊。我們的人生又何嘗不是這樣呢？？
語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)的人文學(xué)科，語(yǔ)文老師應(yīng)該教育學(xué)生怎樣做人。如果按照本題的參考答案去教育我們的中學(xué)生，那肯定會(huì)誤人子弟的。最近，某公司“十二連跳”的悲劇就非常讓我們震驚，也特別讓我們惋惜。其實(shí)，我們的校園里一樣發(fā)生過(guò)不少類(lèi)似的悲劇，非常值得我們警醒。所以我們說(shuō)，一個(gè)人，特別是年輕人有理想，有抱負(fù)當(dāng)然非常好，但是，壓力太大了，或者不太切合自身的實(shí)際那就非常麻煩了。過(guò)猶不及啊。
再說(shuō)啊，語(yǔ)文考試本來(lái)就是沒(méi)有固定答案的。出題人提供的答案就算是非常科學(xué)，非常合理也只能是“參考”，只能是“示范”。特別是如今正流行的所謂“探究”題，更不能冷冰冰地扔一個(gè)所謂的參考答案給我們，讓我們語(yǔ)文老師也跟著不負(fù)責(zé)任地去否定廣大中學(xué)生的獨(dú)立思考和獨(dú)特見(jiàn)解。
我們覺(jué)得，人生的道路上，背負(fù)一定的壓力更有助于穩(wěn)步前行！但是，過(guò)分背負(fù)重任，沒(méi)法穩(wěn)步前行�。�！
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