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        中班禮儀教案

        時間:2025-01-04 07:42:54 幼兒園教案 我要投稿

        中班禮儀教案

          作為一名人民教師,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班禮儀教案,歡迎閱讀與收藏。

        中班禮儀教案

        中班禮儀教案1

          一、活動目標:

          1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

          2、知道微笑時尊重他人的一種表現(xiàn),體驗微笑能給他人帶來好心情,同時自己也能得到快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

          二、活動準備:

          1、人手一面小鏡子。

          2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。

          三、活動過程:

          1、導入活動:

          跟客人老師打招呼。導出微笑。

          老師:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。

          幼兒打招呼。

          提問:你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)

          2、故事:

          俞老師這兒有個故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?

         。1)出示故事圖片,教師講故事。

         。2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

          3、幼兒對鏡子練習微笑,相互間練習,手機拍照。

          (1)我們小朋友會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。教師巡回指導(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)

         。2)來,露出你們最美的微笑,俞老師幫你們拍下來。

         。3)請個別幼兒上來表演微笑。

          4、情感提升:

         。1)小朋友們,你們會在什么時候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會微笑)

         。2)看到他人微笑,你有什么感覺呢?

          引導幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。

          5、結束:

          以兒歌《微笑》結束整個活動。

          還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。

          好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。

          四、教學反思:

          微笑是我們每個人都有的'表情,在孩子們的交往中,都需要對他人微笑,因為微笑也是對他人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺開心。在幼兒的發(fā)展中,微笑能說是他們與人交往的一個重要方式。我在設計這個活動時,運用了多種教學手段,讓孩子們通過游戲、語言表達等方式來進行活動。并運用了圖片形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

          整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好,充分展現(xiàn)了幼兒的學習自主性和互動性;整個過程,幼兒的學習興趣濃厚,課堂氣氛活躍,小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。

        中班禮儀教案2

         。刍顒幽繕耍

          1、感知和分辨音樂的高低變化。

          2、能把自己對音樂的感受用線表示出來。

          3、能在活動中體驗幫助他人的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

         。刍顒訙蕚洌

          音樂兔子頭飾筆紙人手一份各種小道具。

         。刍顒舆^程]

          一、律動入場

          教師領者幼兒到草地上做運動。

          二、傾聽音樂,導入主題

          1、教師帶領幼兒跟著音樂去兔奶奶家。

          師:兔寶寶們,告訴你們一件不好的消息,我們的兔奶奶生病了,我們應該怎么辦昵?。(去看望奶奶)現(xiàn)在我們一起跟著音樂出發(fā)吧。

          2、與幼兒一起分析音樂的高低結構。

          師:剛才兔媽媽是怎么跳的?一樣嗎?有什么不一樣?為什么要這樣跳?在什么樣的音樂跳高,什么樣的音樂跳低?

          3、再次感受音樂的高低,并讓幼兒把對高低音的感受用線的`高低畫下來。

          師:我們一邊聽音樂一邊請兔寶寶把你聽到的音樂畫下來。

          4、幼兒帶教師跟著音樂去兔奶奶家。

          師:離奶奶家還有一段路昵,現(xiàn)在我們繼續(xù)出發(fā)吧。

          三、情景表演

          1、讓幼兒說說怎樣幫助生病的兔奶奶。

          2、幼兒自由選擇各種道具跟著音樂勞動。

          四、活動結束

          奶奶夸獎幼兒,幼兒帶著奶奶去散步。

          教學反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

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