幼兒園語(yǔ)言教案小班[精品15篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園語(yǔ)言教案小班，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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幼兒園語(yǔ)言教案小班1
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)”在活動(dòng)中，將語(yǔ)言與音樂(lè)相結(jié)合，讓幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)的情緒并與詩(shī)歌中的情緒相整合，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解和掌握�！短�(yáng)和月亮》這首詩(shī)歌，簡(jiǎn)單有趣，韻律優(yōu)美，瑯瑯上口，易于小班幼兒接受和理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3、初步學(xué)習(xí)仿編。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
活動(dòng)難點(diǎn)：進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體PPT課件、圖片打印(太陽(yáng)、月亮、小花、小鳥(niǎo)、小兔)、兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)：《森林狂想曲》和《搖籃曲》
配套課件：小班語(yǔ)言詩(shī)歌課件《太陽(yáng)和月亮》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看PPT理解詩(shī)歌
1、這兒有一首詩(shī)歌叫《太陽(yáng)和月亮》，教師朗誦：
太陽(yáng)出來(lái)了，小花醒來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小兔醒來(lái)了，白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了，小花睡著了，小鳥(niǎo)睡著了，小兔睡著了，夜晚靜悄悄。
剛才老師念詩(shī)歌的題目是什么?
2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的話說(shuō)出來(lái)。
太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了?
白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用熱鬧一詞，今天我們小二班來(lái)了這么多的爸爸媽媽，我們今天的教室里也很熱鬧)
什么時(shí)候靜悄悄呢?大家都要干什么?
你們是怎樣睡覺(jué)的?
環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：教師富有感情的示范朗誦，幫助幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，同時(shí)能給幼兒正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的示范及情緒上的感染。適時(shí)的提問(wèn)，幫助幼兒梳理詩(shī)歌的內(nèi)容，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、師幼游戲，鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。
現(xiàn)在小詩(shī)歌要和我們小朋友做游戲了，閉上眼睛，看看，詩(shī)歌里的哪一句偷偷藏起來(lái)了，我們要一起大聲地把那藏起來(lái)的那一句詩(shī)歌說(shuō)出來(lái)，他就會(huì)回來(lái)了。眼睛閉起來(lái)，哪一句不見(jiàn)了?我們一起大聲說(shuō)。
現(xiàn)在我們一起說(shuō)一說(shuō)，看看詩(shī)歌寶寶是不是都回來(lái)了?(整體一遍)
環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：通過(guò)藏一藏，找一找，讓幼兒在快樂(lè)游戲中鞏固練習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，變枯燥的詩(shī)歌學(xué)習(xí)為生動(dòng)有趣，同時(shí)鍛煉了幼兒的記憶力，通過(guò)游戲的方式突破重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌
1、引導(dǎo)幼兒和老師一起朗誦詩(shī)歌。
白天很熱鬧，太陽(yáng)出來(lái)了，我們念詩(shī)歌的`聲音可以大聲一點(diǎn)，臉上可以笑瞇瞇的，晚上大家都睡著了，聲音可以輕一點(diǎn)。(整體兩遍)
2、太陽(yáng)和月亮還帶來(lái)兩段音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你覺(jué)得哪段音樂(lè)是太陽(yáng)出來(lái)了，哪段音樂(lè)是月亮出來(lái)了?當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，我們小手舉起來(lái)，像太陽(yáng)一樣發(fā)出光芒，當(dāng)月亮出來(lái)時(shí)，我們趕緊靜悄悄休息。
環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：通過(guò)音樂(lè)和語(yǔ)言的整合，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒更好地體味詩(shī)歌的意境。
3、師幼游戲
白天小花醒來(lái)了，是什么樣子呢?小鳥(niǎo)醒來(lái)了，是什么樣子呢?小兔醒來(lái)了，又可以用什么動(dòng)作表示呢?現(xiàn)在，我們聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)表演詩(shī)歌。
環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：在音樂(lè)中調(diào)動(dòng)多種感官，動(dòng)作、語(yǔ)言，運(yùn)用多種方式促進(jìn)幼兒的多項(xiàng)發(fā)展。
三、創(chuàng)編詩(shī)歌
1、咦，太陽(yáng)出來(lái)了，除了小花、小鳥(niǎo)、小兔子醒來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了?月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了?
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
現(xiàn)在我們又和音樂(lè)一起做游戲了，當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，我們可以做一棵樹(shù)一朵花、一只大花貓，一個(gè)小朋友，你想做什么就做什么，(提問(wèn)：你想做什么)好，準(zhǔn)備好。
環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)作將幼兒所想內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，符合小班幼兒以直觀形象思維為主的特點(diǎn)。教師先根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編的示范，再引導(dǎo)幼兒在做中說(shuō)，通過(guò)動(dòng)作到語(yǔ)言，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。
四、好玩的游戲玩到這里�，F(xiàn)在是白天還是夜晚呢?白天真熱鬧，我們一起出去玩玩吧!
幼兒園語(yǔ)言教案小班2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
2、了解不同的動(dòng)物之間的情感交流方式。
3、感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《媽媽抱抱我》ppt課件
2、場(chǎng)地布置（請(qǐng)幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
老師出示小女孩“今天我們小二班來(lái)了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀請(qǐng)大家到我家的小花園去玩，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
�。ǘ┎シ耪n件，讓幼兒了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶表達(dá)愛(ài)的的方式。
1、出示第一張圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
師：“小花園真熱鬧，已經(jīng)來(lái)了好多小客人了，找找看都有誰(shuí)呢？”師：“有小鳥(niǎo)在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹(shù)，有可愛(ài)的小狗。”
2、出示第二張圖片，了解雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“小朋友們，我們走近點(diǎn)看看，雞媽媽在做什么呢？”（雞媽媽在給小雞喂米呢。）“雞媽媽非常愛(ài)她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊�！背鍪镜谌龔垐D片，師：“哦，原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子�！苯處熥叩揭粋�(gè)小朋友前面伸開(kāi)雙臂緊緊地抱住他�！半u媽媽就是這樣愛(ài)她的孩子的，好溫暖啊。
3、出示第四張圖片，了解狗媽媽對(duì)小狗愛(ài)的表達(dá)方式。
師播放狗叫聲：“聽(tīng)，誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？他們?cè)谧鍪裁茨�？玩得開(kāi)心嗎？那你們說(shuō)狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧�！闭�(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，然后出示第五張圖片，“你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。”
4、出示第六張圖片，了解鳥(niǎo)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“這又是誰(shuí)呢？他們?cè)谧鍪裁�？那我們想想鳥(niǎo)媽媽是怎么樣抱小鳥(niǎo)的呢？你和好朋友來(lái)學(xué)一學(xué)吧。”出示第七張圖片，“哦，鳥(niǎo)媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥(niǎo)媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥(niǎo)的羽毛撓癢癢呢。鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)真溫暖啊�！兵B(niǎo)媽媽是這樣抱小鳥(niǎo)的。
5、出示第八張圖片，了解大象媽媽對(duì)小象愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“小花園逛累了，我們來(lái)看書吧！出示第九張圖片瞧！大象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽�，象媽媽的�?ài)好溫暖啊。想想看，媽媽輕輕地?fù)崦銈�，你們心里感覺(jué)怎么樣？”
6、出示第十張圖片
師以菲菲的口吻：“我也想媽媽了，媽媽、媽媽抱抱！此時(shí)出示第十一張圖片，媽媽抱起了菲菲，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？菲菲會(huì)說(shuō)什么呢？（媽媽我愛(ài)你）
�。ㄈ┩暾蕾p故事。
師：老師把剛才發(fā)生的事情，編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》，楊老師講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。小結(jié)：好溫暖的故事啊，故事里有許多許多的愛(ài)。老師也非常愛(ài)你們，來(lái)寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧！播放音樂(lè)
(四)把抱抱送給客人老師，活動(dòng)結(jié)束。
師：“小朋友們，現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給后面的老師們，讓老師們也感受到我們愛(ài)的抱抱吧。”
活動(dòng)反思
我在閱讀繪本的過(guò)程中，啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛(ài)、被擁抱快樂(lè)，知道擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)，和觀察、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作模仿，引出活動(dòng)主題。在活動(dòng)中愛(ài)和抱抱為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們對(duì)于抱抱的興趣，和孩子一起觀看視頻《愛(ài)我你就抱抱我》，抱抱的感覺(jué)是開(kāi)心的、舒服的、溫暖的；接下來(lái)觀察比較，通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，用啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考，讓孩子們觀察小動(dòng)物和媽媽抱抱的動(dòng)作，以及模仿，體驗(yàn)感受情感。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我主要起到引導(dǎo)者，支持者和合作者，親一親為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。蹲下來(lái)，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給孩子以親情的回報(bào)。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，其中，我又巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，和老師媽媽親親，當(dāng)我以小鳥(niǎo)媽媽的身份親吻孩子們時(shí)，孩子們情感都自然流露了出來(lái)，小朋友一個(gè)個(gè)都撅起了小嘴巴等待著親吻，此時(shí)我覺(jué)得我們把愛(ài)詮釋的淋漓盡致。第三欣賞故事，在音樂(lè)背景，在老師語(yǔ)言和表情的`烘托下，進(jìn)一步感受故事所表達(dá)的濃濃愛(ài)意。第四環(huán)節(jié)的拓展認(rèn)識(shí)，讓孩子由故事中的小動(dòng)物引申到其他的小動(dòng)物，加深了幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是和朋友、與在場(chǎng)的老師抱抱，告訴他們，我喜歡你、我愛(ài)你。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中有很多的人都喜歡你，都愛(ài)你，知道要用自己的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)大家的愛(ài)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了又一個(gè)高潮，不僅將主題升華，而且將整個(gè)活動(dòng)的氣氛調(diào)動(dòng)的很完美。
整個(gè)活動(dòng)，氣氛溫馨輕松自然，我始終注意語(yǔ)氣輕重緩急，注重情感表達(dá)，師幼互動(dòng)親切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛(ài)的這一部分，在時(shí)間和完整度上就會(huì)更一籌，這個(gè)可以作為課后的活動(dòng)延伸。但總體來(lái)說(shuō)整堂課還是不錯(cuò)的，達(dá)到了預(yù)想的效果。
幼兒園語(yǔ)言教案小班3
活動(dòng)目的：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)說(shuō)XX的XX,我愛(ài)吃。
2.知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、毛毛蟲(chóng)導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
小朋友看這是誰(shuí)呀？毛毛蟲(chóng)最喜歡吃水果了，今天它就給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字就叫《愛(ài)吃水果的毛毛蟲(chóng)》。
二、出示課件，理解故事。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)都吃了哪些水果它是什么顏色的？
三、它看見(jiàn)小朋友表現(xiàn)這么好，想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)ニ墓麍@玩玩。
好了咱們準(zhǔn)備出發(fā)了，毛毛蟲(chóng)第一個(gè)果園到了，這是什么果園呀？它是什么顏色的？那毛毛蟲(chóng)會(huì)說(shuō)紅紅的蘋果我愛(ài)吃。個(gè)別幼兒說(shuō)毛毛蟲(chóng)真高興它說(shuō)到我們家第二個(gè)果園看看，咱們拍拍手就到了，這是什么果園呀？香蕉是什么顏色的？那毛毛蟲(chóng)會(huì)怎么說(shuō)呢？
你們表現(xiàn)太好了，毛毛蟲(chóng)更開(kāi)心了，咱們可以去第三個(gè)果園了，這次咱們跺跺腳就到了，這是什么果園呀？西瓜里面是很么顏色的'？那你來(lái)說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)會(huì)怎么說(shuō)？你們可真厲害。
我還要告訴你們一個(gè)好消息，毛毛蟲(chóng)家還有第四個(gè)果園，你們小眼睛一閉馬上就到了，咱們一起說(shuō)說(shuō)這是什么果園？毛毛蟲(chóng)會(huì)怎么說(shuō)呀？
小結(jié)：剛才咱們?nèi)チ嗣x(chóng)家的果園它都是怎么說(shuō)的？
四、毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果，肚子吃的飽飽的，它呢開(kāi)始睡大覺(jué)了。
毛毛蟲(chóng)睡呀睡呀，毛毛蟲(chóng)睡醒了，它變成了一只美麗的蝴蝶，毛毛蟲(chóng)吃了那么多水果都變成了花蝴蝶嗎，咱們小朋友平時(shí)也要多吃水果你們才能長(zhǎng)得更漂亮，現(xiàn)在老師也帶你們?nèi)ス麍@摘果子好嗎？摘到自己喜歡吃的水果給旁邊的老師或者你跟前的小伙伴說(shuō)一句好聽(tīng)的話好嗎？
五、活動(dòng)結(jié)束。
我組織了語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《愛(ài)吃水果的毛毛蟲(chóng)》，在教學(xué)的一開(kāi)始，讓幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)水果娃娃開(kāi)始，然后引出故事內(nèi)容，結(jié)合PPT演示，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃哪些水果，并學(xué)說(shuō)XX的水果我愛(ài)吃這樣的一個(gè)完整短句，再結(jié)合翻閱幼兒用書加深對(duì)故事的理解。最后讓幼兒觀看毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的視頻結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園語(yǔ)言教案小班4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)念兒歌。（重難點(diǎn)）
2。通過(guò)學(xué)念兒歌，感受下雪后的變化。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題。
小動(dòng)物們搬新家了，我們一起去看看吧！
教師引導(dǎo)幼兒觀察房子，提問(wèn)：小動(dòng)物們的房子是怎么樣的？
（以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。）
二、操作教具，理解兒歌內(nèi)容。
（一）紅房子是小兔的家
教師指點(diǎn)紅房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒猜猜：紅房子是誰(shuí)的家？
那我們一起去敲敲門吧！“咚咚咚，有人在家嗎？”“唉！來(lái)了”提問(wèn)：是誰(shuí)呀？紅房子是誰(shuí)的.家呀？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：紅房子是小兔的家。
�。ǘ┚G房子是小鳥(niǎo)的家
教師指點(diǎn)綠房子，請(qǐng)幼兒猜猜：綠房子是誰(shuí)的家？
那我們一起去敲敲門吧！“咚咚咚，有人在家嗎？”“唧唧喳喳”提問(wèn)：是誰(shuí)呀？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：綠房子是小鳥(niǎo)的家。
�。ㄈS房子是小貓的家
教師指點(diǎn)黃房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎？”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說(shuō)短句：黃房子是小貓的家。
�。ㄋ模┧{(lán)房子是小狗的家
教師指點(diǎn)藍(lán)房子，齊做敲門狀�！斑诉诉�，有人在家嗎？“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說(shuō)短句：藍(lán)房子是小狗的家。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥(niǎo)的家，黃房子是小貓的家，藍(lán)房子是小狗的家
�。ńo每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使幼兒都能投入到活動(dòng)中來(lái)。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句）
�。┎僮鲌D片，引出兒歌后半部分
有一天，天空下起雪來(lái)，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍(lán)房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問(wèn)：這些房子都怎么樣了？（全都變成白房子）
�。ㄒ孕」适滦问揭鰞焊韬蟀氩糠�，讓幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解兒歌，感受下雪后的變化。）
三、學(xué)念兒歌。
1。教師完整朗誦兒歌一遍。
2。引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。
3。結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演。
4。分男、女幼兒表演兒歌。
�。ńY(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演，增加學(xué)習(xí)的興趣。）
幼兒園語(yǔ)言教案小班5
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱。
2.愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活動(dòng)中有所增強(qiáng)。
3.知道手能做許多事情，初步掌握保護(hù)手的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)手指頭的名稱，知道手心、手背。
2、了解小手的本領(lǐng)。
3、掌握基本的護(hù)手方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、自己動(dòng)手穿鞋子、做大紅花。
2、保護(hù)小手方法。
教學(xué)方法：手指游戲，教師示范、談話，自己動(dòng)手做。
1.游戲：手指變變變，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師帶幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲：一個(gè)手指頭呀，一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成小老鼠，吱吱吱。（兩個(gè)手指頭變小白兔，三個(gè)手指頭變小花貓，四個(gè)手指頭變小黑狗，五個(gè)手指頭變大老虎）。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手。
通過(guò)觀察、感知、提問(wèn)和描述，知道手心、手背、五個(gè)手指頭的名稱。
教師："我們有幾個(gè)手呀？""小手的手指頭叫什么名字？"教師出示大拇指，引導(dǎo)幼兒回答。依次出示一個(gè)手指頭，幼兒集體回答。
教師請(qǐng)幼兒手心向上，再請(qǐng)幼兒手背向上。表?yè)P(yáng)小朋友。做手指游戲，復(fù)習(xí)鞏固手指、手心、手背名稱："大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來(lái)看戲，手心手背，心肝寶貝。"
3.了解小手的作用。
游戲一：送玩具寶寶回家，親身體驗(yàn)小手的'作用。（請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲）提問(wèn)：玩具撒了，你們的小手要怎么做呢？
游戲二：讓幼兒不用手把鞋子脫出來(lái)，再穿上去。（請(qǐng)所有幼兒游戲）提問(wèn)：不用小手可以脫鞋子嗎？那不用小手穿鞋子呢？
引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的本領(lǐng)。
討論：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，還可以干些什么事情？
小結(jié)：（游戲結(jié)論）我們的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。
我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……，小手真能干。
4.掌握一些基本的護(hù)手常識(shí)和簡(jiǎn)單的護(hù)手方法。
提問(wèn)：小手真能干，我們要怎么來(lái)保護(hù)它們呢？
觀看圖片和課件，了解小手的安全保健知識(shí)。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干凈和美觀；天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手霜，戴上手套，以免凍傷。不隨便將小手伸入電風(fēng)扇或門縫，不拿鋒利的危險(xiǎn)物品，使小手安全、健康長(zhǎng)大。
5.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用小手來(lái)做大紅花。
教師示范，幼兒自己練習(xí)做，教師指導(dǎo)。
6.教師與小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。
結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園語(yǔ)言教案小班6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事，初步養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2、知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《小小熊》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題：
�。c(diǎn)擊課件）展示故事的第一頁(yè)，師：今天老師帶來(lái)一故事，故事的名字叫《小小熊》，請(qǐng)小朋友看一看畫上有誰(shuí)？誰(shuí)又是小小熊呢？依次點(diǎn)出圖畫上的.人物，引導(dǎo)幼兒觀察。
請(qǐng)小朋友根據(jù)課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，為什么說(shuō)比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸媽媽比個(gè)子，順便引出故事的第一段內(nèi)容）
二、欣賞故事的前半段
（教師播放PPT，請(qǐng)幼兒聽(tīng)、看欣賞故事的前半段。）
1．PPT故事定格在"比比傷心的哭的畫面"，教師提問(wèn)："小朋友們，比比怎么了？"（哭了）"他問(wèn)什么會(huì)哭？"
�。ūM量引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家都不讓比比幫忙）
2、教師利用課件的圖示，帶領(lǐng)幼兒回憶故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發(fā)生的事情，并且能說(shuō)出大家不讓比比幫忙的原因。
三、欣賞故事的后半段
�。ń處煵シ臥PT，請(qǐng)幼兒聽(tīng)、看欣賞故事的后半段。）
教師帶領(lǐng)幼兒回憶后半段的內(nèi)容，教師提問(wèn)：
"比比這次和誰(shuí)在一起？去做什么事情了？""他幫忙成功了嗎？""比比還傷心難過(guò)嗎？為什么？"
四、討論自己所能所的事情
1．比比現(xiàn)在知道自己是一只會(huì)幫忙做事情的小熊了，幫姐姐在面包上抹蜜，給哥哥撿魚(yú)，幫媽媽端盤子。
2．那如果你是比比，你會(huì)幫家人做些什么事情呢？
3．幼兒和教師一起討論，說(shuō)說(shuō)自己可以幫忙所的事情，如果幼兒說(shuō)道危險(xiǎn)的事情教師可順帶說(shuō)明小朋友還小這些事情是不能做的。
幼兒園語(yǔ)言教案小班7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹(shù)葉》，并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。
2、能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒到戶外撿過(guò)落葉
活動(dòng)過(guò)程：
*欣賞戶外撿樹(shù)葉照片
——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
師：寶寶們你們看這些是什么啊?“(照片)照片上有誰(shuí)?在干什么呢?
——出示樹(shù)葉
——師：你們看我們撿的小樹(shù)葉也來(lái)啦?
——說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的.顏色、形狀，
*感受詩(shī)歌意境
——師：每一片樹(shù)葉都是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌
——幼兒完整欣賞詩(shī)歌
提問(wèn)：
你聽(tīng)到了什么?
小樹(shù)葉像什么?
小樹(shù)葉為什么會(huì)飛?
——跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。
*嘗試仿編詩(shī)歌
——編新的詩(shī)歌，集體朗誦
*游戲
——播放歌曲落葉
老師做大風(fēng)幼兒手拿樹(shù)葉扮小樹(shù)葉!
小樹(shù)葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作!
附兒歌：蝴蝶樹(shù)葉
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追!
幼兒園語(yǔ)言教案小班8
活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)自己的牙齒。
2、幫助幼兒養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶玩具-狐貍老虎,狐貍頭飾白大褂一件手電筒一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分,我請(qǐng)幾名大班幼兒表演故事內(nèi)容,利用直觀形象的表達(dá)方式充分引起幼兒的'興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性
二、教師有表情的講述故事一遍
森林里有一只威武的大老虎，所有的小動(dòng)物都害怕它,可小狐貍說(shuō)：“我才不怕。我可以把大老虎的牙全拔光！”
過(guò)了兩天，小狐貍來(lái)到大老虎家，說(shuō)：“老虎先生，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的糖�！贝罄匣L了一顆糖，好吃極了。從此以后老虎天天吃糖，都舍不得把牙齒上的糖刷掉。
許多天過(guò)去了，大老虎的牙忽然疼了起來(lái)，它找到馬醫(yī)生，說(shuō)：“快點(diǎn)給我治療吧�！瘪R醫(yī)生嚇得趕快關(guān)門。這時(shí)小狐貍出現(xiàn)了，它得意地說(shuō)：“我來(lái)給你治病，保證你以后不會(huì)牙疼了�！苯Y(jié)果大老虎的牙全被拔了，森林的小動(dòng)物再也不怕它了。
提問(wèn):1.狐貍為什么不害怕大老虎？狐貍想了個(gè)什么壞辦法去害大老虎？
2.它的牙齒生病了，你想知道為什么嗎
三、情景表演并教會(huì)幼兒刷牙的方法
教師扮演醫(yī)生要給幼兒檢查牙齒有沒(méi)有生病?表現(xiàn)好的幼兒給與表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)幼兒保護(hù)自己的牙齒.
刷牙是預(yù)防牙病最行之有效、方便易行的方法。寶寶到了2歲以后，白生生的牙齒就基本長(zhǎng)齊了，這時(shí)就該正式開(kāi)始學(xué)刷牙了
四.總結(jié)提問(wèn)：
1.那我們小朋友有沒(méi)有牙疼得時(shí)候啊？
2.牙疼得時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)呢？
3.牙齒是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？
小結(jié)：小朋友也知道了怎樣來(lái)保護(hù)我們的牙齒，我們要多吃蔬菜水果，少吃甜的東西，每天早晚都要堅(jiān)持刷牙，飯后漱口，這樣牙齒才會(huì)健康。
幼兒園語(yǔ)言教案小班9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)、對(duì)不起”。
2、初步培養(yǎng)遇事的溝通交往的能力，感受禮貌交往的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鴨子叫聲;《小鴨找朋友》背景圖。
2、小鴨、小兔、小狗、小青蛙活動(dòng)圖片。
3、頭飾：小鴨、小兔、小狗、青蛙
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話
1、你們有自己的好朋友嗎?
2、我的好朋友是XXX ，你的好朋友是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒用“我的好朋友是XXX”、“XXX是我的好朋友”說(shuō)話。)
3、請(qǐng)你用自己喜歡的方式與好朋友打個(gè)招呼。(握握手、擁抱……)
我們都有好朋友，好朋友在一起會(huì)生活的很高興很快樂(lè)。
4、今天有一只動(dòng)物寶寶也出來(lái)找朋友，是誰(shuí)呢?
播放小鴨叫聲，并請(qǐng)幼兒模仿小鴨走路的樣子和叫聲。
5、小鴨會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?
二、利用活動(dòng)掛圖，理解故事內(nèi)容
1、教師操作圖片，初步理解故事，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
(1)小鴨看到小兔(小狗、小青蛙)時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)?小鴨邀請(qǐng)朋友時(shí)用到了“請(qǐng)”。
(2)小兔(小狗、小青蛙)會(huì)和小狗一起玩嗎?為什么?
(3)小兔、小狗不能和小兔一起玩，會(huì)怎么說(shuō)?它們用到了“對(duì)不起”。
(4)小鴨找到朋友了嗎?它找到的朋友是誰(shuí)?它們心情怎么樣?
2、師幼合作講故事，對(duì)話部分留給幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)出其中的禮貌用語(yǔ)。
提問(wèn)：
1、我們什么時(shí)候可以用“請(qǐng)”。
2、遇到什么情況時(shí)可以說(shuō)“對(duì)不起”。
三、引導(dǎo)幼兒在表演故事中感受禮貌交往的.快樂(lè)。
教師佩戴小鴨頭飾，分別找出兔媽媽、小狗媽媽、青蛙媽媽佩戴頭飾，請(qǐng)他們各自邀請(qǐng)自己的寶寶分成三組。教師與全體幼兒集體進(jìn)行表演。
四、續(xù)編故事小鴨和小青蛙在池塘里玩的可開(kāi)心了，還會(huì)有誰(shuí)會(huì)成為小鴨的好朋友呢?請(qǐng)幼兒模仿想到的小動(dòng)物，在老師的幫助下表演故事。
幼兒園語(yǔ)言教案小班10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)閱讀，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果和牛奶。
2．愿意跟隨老師一起猜猜、看看、講講。
3．體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書一本；小書人手一冊(cè)；大小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1．律動(dòng)摘蘋果。
教師：小朋友，你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？我們一起去摘一摘。
2．猜水果。
教師：天黑了，果園里有好多水果的.影子，猜猜是什么水果？有只牛也愛(ài)吃水果，我們一起到書里看一看。
二、小書閱讀，理解故事。
1．幼兒小書閱讀。交待閱讀要求：閱讀P1-9頁(yè)。
2．結(jié)合大書啟發(fā)思考。
教師：愛(ài)吃水果的牛在哪里？主人給他吃什么水果？
3．和幼兒一起聽(tīng)風(fēng)聲。
教師：這是什么聲音？（展示PPT即書第11頁(yè)），接下來(lái)發(fā)生了什么事？
4．幼兒繼續(xù)閱讀。
教師：主人感冒了，所有的鄰居也感冒了，愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生��？
教師：為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生��？主人生病了，牛會(huì)想什么辦法？除了紅紅的草莓牛奶，還喝了什么牛奶？
三、閱讀大書，集體講述。
四、故事表演，體驗(yàn)快樂(lè)。
1．教師扮牛，請(qǐng)幼兒送水果。
2．牛送一盆禮物給幼兒水果牛奶。
活動(dòng)延伸：
日常活動(dòng)：提醒幼兒多吃水果，多喝牛奶，知道不浪費(fèi)。
幼兒園語(yǔ)言教案小班11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀察圖書，指導(dǎo)圖書的名稱。
2、學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕的翻閱圖書。
3、感受圖書內(nèi)容的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)各種各樣的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書一本，小圖書若干，圖片講述的背景圖和水果小圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)閱讀的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們看，圖上畫著是誰(shuí)？它叫什么名字？這只奶牛會(huì)擠出各種果汁牛奶了！我們一起來(lái)看看，講講這幅畫�。ǖ�20--21頁(yè)）
二、師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、封面。
這是書的封面，封面上有書名，叫做《愛(ài)吃水果的�！�，它在吃什么水果？
2、第1--4頁(yè)
在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里，住著一只愛(ài)吃水果的牛。
主人每天喂它各種好吃的水果，有哪些水果？
3、第5--9頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)出奶牛愛(ài)吃的水果。
�。ㄓ形鞴稀⒛竟�，還有像星星一樣的楊桃）
4、第10--15頁(yè)
晚上，突然怎么樣了？（第5頁(yè)）（動(dòng)作提示）
被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？
他們?cè)趺礃恿�？那么小牛看�?jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？
（很難過(guò)，很著急）
愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）對(duì)，只有愛(ài)吃水果的.牛沒(méi)有生病。
5、第16--21頁(yè)
主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀�。┏思t紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō)：請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧！
喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
小結(jié)：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了。
6、第22--25頁(yè)
生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
小結(jié)：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛(ài)吃水果的人。
三、引導(dǎo)幼兒從左到右
一頁(yè)一頁(yè)地閱讀圖書。通過(guò)翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ)：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生��？讓我們到圖畫書中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！
指導(dǎo)語(yǔ)：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生��？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素C能預(yù)防我們感冒）
指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？
總結(jié)：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。
延伸活動(dòng)：
師：我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康，對(duì)嗎？今天，老師帶來(lái)了一張表格，表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多，誰(shuí)最不挑食現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！
幼兒園語(yǔ)言教案小班12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片的提示記憶和理解故事基本內(nèi)容。
2、樂(lè)意與教師一起講述故事中的部分語(yǔ)句："等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果。"
3、體驗(yàn)與同伴一起分享帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小熊、小花鹿、小猴、小山羊、蘋果樹(shù)各一張，紅蘋果若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話直接導(dǎo)入。
師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果，于是它在自己的里種了一棵蘋果樹(shù)，蘋果樹(shù)上結(jié)出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發(fā)幼兒的好奇心。）
2、教師一邊講故事一邊出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒了解故事情節(jié)。
提問(wèn)：
�。�1）小熊給蘋果樹(shù)澆水，小猴看見(jiàn)了忙過(guò)來(lái)幫助做什么？（抬水）小熊樂(lè)呵呵地對(duì)小猴說(shuō)了什么呢？
�。�2）小鹿看見(jiàn)了過(guò)來(lái)幫小熊干什么呢？小熊是怎么說(shuō)的？
�。�3）小山羊看見(jiàn)了過(guò)來(lái)幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說(shuō)的？
（4）大風(fēng)刮過(guò)以后，樹(shù)上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣？
�。�5）后來(lái)，小猴、小鹿、小山羊來(lái)幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？
�。�6）樹(shù)上的蘋果都被大風(fēng)吹落了嗎？小熊看見(jiàn)沒(méi)有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？
（7）最后，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎？
3、完整欣賞故事：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示記憶故事情節(jié)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師放慢速度講述，并鼓勵(lì)幼兒大膽講一講說(shuō)出故事中反復(fù)出現(xiàn)的話："等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果。"（激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）
4、組織幼兒討論。
提問(wèn)：
（1）小熊把自己的秘密告訴了同伴，心里很開(kāi)心，臉上笑得象一個(gè)紅紅的蘋果。小熊這樣做對(duì)嗎？你們喜歡小熊嗎？為什么？
�。�2）在平時(shí)的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？
（3）如果以后你有了好吃的或好玩的`，你會(huì)怎么做？你愿意跟好朋友一起分享嗎？
小結(jié)：原來(lái)分享是一件快樂(lè)的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開(kāi)心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心才是真正的好朋友。
5、師生齊唱：《摘蘋果》。
師：后來(lái)呀，蘋果樹(shù)在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個(gè)人的照料下，結(jié)出了許多紅紅的蘋果，小熊請(qǐng)我們一起來(lái)摘蘋果！
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。
2、學(xué)會(huì)說(shuō)"xx的xx，我愛(ài)吃"。
3、知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。
幼兒園語(yǔ)言教案小班13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�、备惺芾L本故事中奇妙有趣的想象，感受歡快活潑、寧?kù)o的情感氛圍。
�、苍谇榫持谐醪綄W(xué)說(shuō)句子連衣裙變成××花樣了。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一只大兔子、許多小兔子教具。各種圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.部分，迷語(yǔ)引出課題。
迷語(yǔ)：白白的身體像雪球，紅紅的眼睛像寶石。長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真可愛(ài)，愛(ài)吃蘿卜和青菜。
2.分段講述故事，《我的連衣裙》。
(1)小兔子來(lái)到樹(shù)林里，發(fā)生了什么事情？
(幼兒回答，撿到一塊白色的布)
教師：你們能幫小兔想想白布能做什么東西？
(2)繼續(xù)講述故事：
她用那一塊白色的布做了一件什么？
她穿著裙子來(lái)到了哪里？
結(jié)果出現(xiàn)了什么神奇的事？
3.教師說(shuō)：我把這一只兔子請(qǐng)到了我們幼兒園，讓大家也看一看她的這件神奇的'連衣裙。
在演示過(guò)程中幼兒初步會(huì)說(shuō)句子連衣裙變成××模樣了。
四、小朋友們都太棒了！(教師做傾聽(tīng)狀)哦，剛才小兔子告訴我說(shuō)：他有好多的好朋友也來(lái)到幼兒園啦。她們也穿來(lái)了神奇的連衣裙，小朋友們剛快來(lái)和她們一起玩吧！
幼兒園語(yǔ)言教案小班14
活動(dòng)目標(biāo)
1。能在說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、玩玩的過(guò)程中讓幼兒學(xué)兒歌，享受念兒歌的樂(lè)趣。
2。能在集體面前，能夠大膽地回答問(wèn)題。
3。嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
4。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。知識(shí)的準(zhǔn)備：熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性等。
2。材料的準(zhǔn)備：小雞手偶一個(gè)、米粒若干；與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1�；顒�(dòng)重點(diǎn)：幼兒在說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、玩玩的過(guò)程中歡快的學(xué)兒歌、享受念兒歌的樂(lè)趣。
2�；顒�(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
師：今天，我們小一班來(lái)了一位神秘的小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？教學(xué)反思：教師通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入，引起幼兒的`興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。
�。ǘ┏鍪拘‰u手偶，激起幼兒興趣。
提問(wèn)一：是誰(shuí)呀？（老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。）
提問(wèn)二：你們知道小雞是怎么樣叫的呀？（幼兒自由回答）
提問(wèn)三：小朋友，“我”最喜歡吃的是什么？（幼兒自由回答）
提問(wèn)四：小雞吃到了米粒，它的心情會(huì)是怎樣的？（幼兒自由回答）
教師給小雞喂食。（很高興很開(kāi)心我們用一個(gè)詞來(lái)表示：歡歡喜喜）
教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，教師在把控手偶的時(shí)間停留過(guò)快，幼兒還沒(méi)有來(lái)得及欣賞，教師的語(yǔ)速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。
（三）學(xué)念兒歌。
1）教師完整的朗誦兒歌，并配合動(dòng)作。
師：老師把小朋友剛才說(shuō)的話編成了一首好聽(tīng)的兒歌送給小雞。
2）教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌。
師：我們一起來(lái)把這首好聽(tīng)的兒歌送給小雞。
3）幼兒集體朗誦兒歌，并配上動(dòng)作。
教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，由于教師的語(yǔ)速快了一些，給人一種錯(cuò)覺(jué)是沒(méi)有突出重點(diǎn)。教師的語(yǔ)速需要改進(jìn)。教師對(duì)于孩子的關(guān)注點(diǎn)還不夠，所以在這方面，教師有必要加強(qiáng)。教師有必要思考怎么樣才可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性？幼兒與教師的互動(dòng)？
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1）（出示小羊）小羊：“小朋友也為我說(shuō)一首好聽(tīng)的兒歌吧�！闭�(qǐng)小朋友根據(jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。
2）（出示小狗）小狗：“小朋友也為我說(shuō)一首好聽(tīng)的兒歌吧�！闭�(qǐng)小朋友根據(jù)小狗的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。
師：我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽(tīng)的兒歌，送給臺(tái)下的客人老師聽(tīng)吧。
教學(xué)反思：教師通過(guò)圖譜的方式，促使幼兒直觀地理解。并且突破活動(dòng)的難點(diǎn)。這點(diǎn)教師的想法很正確。
（五）結(jié)束
師：真棒！小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x小朋友，它們已經(jīng)把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了！我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒輕輕地、有序的離開(kāi)禮堂）
附兒歌《小雞吃米》
小雞小雞，
嘰嘰嘰嘰，
吃到米粒，
歡歡喜喜。
活動(dòng)反思
教師通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，教師在把控手偶的時(shí)間停留過(guò)快，幼兒還沒(méi)有來(lái)得及欣賞，教師的語(yǔ)速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。
幼兒園語(yǔ)言教案小班15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉小動(dòng)物的叫聲，能完整地念兒歌。
2、懂得和朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌。
3、體驗(yàn)和好朋友一起游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《你好》音樂(lè)、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)今天天氣真好！讓我們一起去動(dòng)物園玩吧！（聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作）
二、學(xué)習(xí)兒歌《見(jiàn)面歌》
動(dòng)物園到了，我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧！動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物，看，都有誰(shuí)來(lái)了？
1、出示小雞圖片提問(wèn)：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見(jiàn)面時(shí)該怎么問(wèn)好呢？它們是怎么叫的？
小雞小雞見(jiàn)了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
2、出示小貓圖片小雞真有禮貌，我們?cè)倏纯催�有誰(shuí)來(lái)啦？讓我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)吧！
提問(wèn)：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？
小貓小貓見(jiàn)了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、出示小狗圖片提問(wèn)：還有一個(gè)小動(dòng)物也想來(lái)，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？（小狗）我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗？小狗見(jiàn)面時(shí)又該說(shuō)些什么呢？
小狗小狗見(jiàn)了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小動(dòng)物們真有禮貌，我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見(jiàn)面時(shí)該說(shuō)些什么呢？
朋友朋友見(jiàn)了面，笑哈哈，笑哈哈！
小動(dòng)物和小朋友都很有禮貌，都會(huì)打招呼，老師還給它們編了一首好聽(tīng)的'兒歌，名字叫《見(jiàn)面歌》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好？
5、完整欣賞兒歌《見(jiàn)面歌》（教師示范朗讀）
6、幼兒學(xué)念兒歌
7、分角色念
8、思維擴(kuò)展動(dòng)物園里除了有小雞、小貓、小狗，還會(huì)有哪些動(dòng)物呢？它們見(jiàn)面時(shí)又會(huì)怎樣打招呼呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他動(dòng)物的叫聲）
參考《動(dòng)物圖片》
1、找朋友表演兒歌。
2、和客人老師一起表演。
四、結(jié)束部分
今天玩的真開(kāi)心，讓我們開(kāi)著火車回家吧！
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