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幼兒園手工主題教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園手工主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園手工主題教案1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。）
2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的'幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮魳�(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。ǘ┏鍪敬蟊尘皥D（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）
1、提問(wèn)：（
1）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、天氣怎么樣？
提問(wèn)：（1）呀！一會(huì)天氣要怎么啦？
（2）小兔們淋了雨會(huì)怎么樣？
�。�3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好？
（三）教師講解示范撕傘的方法。
（1）教師著重示范講解撕傘。
�。�2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。
�。�2）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)評(píng)價(jià)。
�。�1）小朋友們看，哪一把傘看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）
�。�2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎？
活動(dòng)延伸：
（1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
�。�2）在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
幼兒園手工主題教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對(duì)折的方法折出小魚(yú)。
2.在教師的引導(dǎo)下，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂(lè)趣。
3.加強(qiáng)對(duì)幼兒同情心教育，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)的幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備輕音樂(lè)的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？”（教師出示范例小魚(yú)）
2.“小朋友，看她是誰(shuí)？”“對(duì)！小魚(yú)。這條小魚(yú)它叫小魚(yú)貝貝，生活在無(wú)邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）
3.她獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，會(huì)有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小于生活孤單、寂寞等）
4.是呀，小魚(yú)生活在海洋沒(méi)有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來(lái)幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來(lái)幫助它？”（提問(wèn)幼兒導(dǎo)入活動(dòng)）
二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。
提問(wèn)：
1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚(yú)聽(tīng)了非常高興，那誰(shuí)能告訴老師折小魚(yú)一共需要幾步？”（教師出示圖解）
2.誰(shuí)來(lái)告訴大家著小魚(yú)用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折？誰(shuí)想來(lái)試一試教教小朋友？”（教師提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沿中心線對(duì)折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）
3.小魚(yú)折好后還需要做什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣裝飾小魚(yú)）
三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。
1.以小魚(yú)的口吻提出折紙的要求
“在折之前小魚(yú)貝貝還要給小朋友提三點(diǎn)要求：
�。�1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。
（2）小魚(yú)很需要朋友，他希望我們能快點(diǎn)折。
�。�3）小朋友在折小魚(yú)的時(shí)候，想一句要跟小魚(yú)說(shuō)的悄悄話。小魚(yú)貝貝提向小朋友一定要記得這三點(diǎn)要求，好下面我們一起來(lái)幫小魚(yú)貝貝找朋友吧！”
3.教師放輕音樂(lè)組織幼兒進(jìn)行折紙（對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點(diǎn)要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。
四、展示作品，組織評(píng)價(jià)。
1.幫助幼兒將折好的小魚(yú)粘在背景圖上。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
小朋友，你們折了這么多的小魚(yú)，老師看了非常的'喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡哪一條小魚(yú)？為什么？”（引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫(huà)眼睛的位置，魚(yú)鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）“這是誰(shuí)折的小魚(yú)，你說(shuō)說(shuō)剛才跟小魚(yú)說(shuō)的什么悄悄話？（教師提問(wèn)個(gè)別的幼兒）
3.教師評(píng)價(jià)
從作品的平整程度、添畫(huà)魚(yú)的眼睛、魚(yú)鰭、魚(yú)鱗等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、以參加舞會(huì)的形式結(jié)束活動(dòng)
“剛才小朋友幫小魚(yú)找了那么多得好朋友又說(shuō)了那么多安慰小魚(yú)的話，小魚(yú)現(xiàn)在可開(kāi)心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說(shuō)要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛(ài)心、愛(ài)幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請(qǐng)小朋友去參加他們的節(jié)日舞會(huì)呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作去參加小魚(yú)的節(jié)日舞會(huì)吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚(yú)游的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室）
幼兒園手工主題教案3
理論依據(jù)：
根據(jù)中班幼的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始抽象化，對(duì)幾何形狀也能有抽象的認(rèn)識(shí)和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時(shí)，他們的精細(xì)動(dòng)作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)摹⑶擅畹脑O(shè)計(jì)相關(guān)課程，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)手部小肌肉的控制。所以，通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)思路：
1、通過(guò)觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。
2、運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實(shí)可視。
3、通過(guò)讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強(qiáng)了幼兒的成就感和滿足感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察折紙的形狀，能大膽的`想象并修飾自己的折紙作品。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：正方形的折紙（多種顏色、不同大�。┤舾蓮垺⒂彤�(huà)棒、勾線筆、膠棒、畫(huà)紙人手一張、范例
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有折紙經(jīng)驗(yàn)和繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)郊游的音樂(lè)入場(chǎng)
二、基本部分
1、今天老師和小朋友們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。
2、（請(qǐng)小朋友先把它變成一個(gè)三角形，然后看，我把它變出兩個(gè)角）折好的小朋友舉起來(lái)我看看。
3、問(wèn)：你折的像什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽自由的說(shuō)出自己的想法，并幫助幼兒通過(guò)添畫(huà)，把它變的更形象）
4、幼兒折紙。
老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到畫(huà)紙上，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。
5、展示并講評(píng)作品。
幼兒園手工主題教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)步驟圖上的折紙符號(hào)，初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。
2、通過(guò)教師的示范，講解及個(gè)別幫助，掌握打開(kāi)角的技能。
3、仔細(xì)、耐心的完成操作，注意將邊與對(duì)齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、折好的紙船一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，正方形紙人手兩張。
3、音樂(lè)磁帶《小帆船》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè)《小帆船》并表演，引出主題。
師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做劃船的動(dòng)作，感知?jiǎng)澊目鞓?lè)。
二、出示折好的紙船范例，引導(dǎo)幼兒折紙的興趣。
1、教師：這是什么？船上有什么？所以，我們叫它――
2、你想不想也來(lái)折一只帆船呢？
三、閱讀折紙示意圖，探索折紙帆船的步驟和方法。
1、師：這些圖是教小朋友一步一步學(xué)會(huì)折紙船的，看看圖上由哪兩種線？除了實(shí)線還有什么？
2、虛線、實(shí)線、箭頭有什么用？
四、幼兒自主的`學(xué)習(xí)看圖示者紙船。
1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)打開(kāi)角的技能
3、幼兒操作，教師幫助個(gè)別幼兒。
五、播放音樂(lè)《小白船》，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺(jué)。
師：現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開(kāi)小船游戲吧！
幼兒園手工主題教案5
觀察目標(biāo)
1.幼兒是否能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫(huà)出自己想畫(huà)的人或事物。
2.能否涂涂畫(huà)畫(huà)，粘粘帖帖并樂(lè)在其中。
情景實(shí)錄
今天的美工活動(dòng)是涂色“小花傘”，糖糖小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，拿起天藍(lán)色的油畫(huà)棒就開(kāi)始涂，沒(méi)過(guò)一會(huì)就聽(tīng)見(jiàn)糖糖的聲音：“老師，快看，我的傘好看嗎？”看著她那渴望的眼神，我立馬回應(yīng)：“好看，糖糖真厲害！”糖糖又繼續(xù)和我說(shuō)道：“我媽媽帶我去海邊玩了，大海就是這種顏色的，我可喜歡了！”說(shuō)完以后，只見(jiàn)糖糖一臉滿足的樣子。
分析評(píng)價(jià)
幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人，糖糖對(duì)色彩也有自己獨(dú)特的看法，在她的眼里海洋的`顏色就是美麗的，所以他在選擇顏色時(shí)毫不猶豫的選擇了天藍(lán)色，她還愿意將自己看到的和成人進(jìn)行交流，糖糖達(dá)到了《指南》中所提出的：幼兒能用簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)出自己想畫(huà)的事物，并且在美術(shù)活動(dòng)中樂(lè)在其中的目標(biāo)。
調(diào)整策略
1.讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色；
2.和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征，感受和欣賞美；
3.尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。
幼兒園手工主題教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)孩子們的觀察力。
2、練習(xí)孩子們的動(dòng)手能力。
3、體會(huì)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性，動(dòng)手能力的培養(yǎng)
難點(diǎn)：幼兒對(duì)參與活動(dòng)的'積極性
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩紙若干，鉛筆，橡皮
活動(dòng)過(guò)程
1、先教孩子們將長(zhǎng)方形的紙平整的撕成正方形。
2、教孩子們用正方形的紙折一個(gè)“東南西北”。
3、折好后在外側(cè)寫上東，南，西，北，里側(cè)寫上一些名稱，如：白雪公主，孫悟空。
4、兩人一組，先由一方說(shuō)出一個(gè)方向，再說(shuō)要幾下，選擇橫或豎，另一方同上，看看自己都選中了什么角色。
5、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1、著重開(kāi)發(fā)孩子的動(dòng)手能力，這一時(shí)期的幼兒需要老師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、庞變涸诨顒�(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí)，還能夠做出別的作品。
�、泼總�(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的參與度較高，調(diào)動(dòng)大家的積極性，使大家身心愉悅。
幼兒園手工主題教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物
2、（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。
3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.材料導(dǎo)入：
A、出示制作所需的材料。
師：瞧！今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友！
B、欣賞完整的作品范例：
師：這些漂亮的'花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧！看看都是些什么花？你會(huì)用彩泥做些什么花那？
2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！
a、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮
b、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c、發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四、欣賞評(píng)析：
師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注意哦！有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說(shuō)出喜歡它的原因。（集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。）師：我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧！
總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色彩！
幼兒園手工主題教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)卷貼技能。
2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關(guān)的。
3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食、偏食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前參觀養(yǎng)豬場(chǎng)視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶交流，了解小豬寶寶的外形特征和生活特點(diǎn)
觀看視頻，說(shuō)說(shuō)小豬寶寶。
�。�1）小豬長(zhǎng)的什么樣？
小結(jié)：小豬長(zhǎng)著大大的耳朵、小小的眼睛，圓圓的'鼻子，短短的尾巴，小豬豬長(zhǎng)得真可愛(ài)。
�。�2）小豬真可愛(ài)，那小豬都愛(ài)吃些什么呢？（幼兒講述）小結(jié)：小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西，從來(lái)不挑食和偏食，我們也要像它一樣，樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，這樣身體才能長(zhǎng)得棒棒的。
（3）你知道小豬有什么本領(lǐng)嗎？
小結(jié)：小豬經(jīng)過(guò)訓(xùn)練以后，會(huì)游泳，還會(huì)表演雜技，小豬的本領(lǐng)真大。
二、教師講解示范。
重點(diǎn)講解豬頭的做法，難點(diǎn)扇形卷貼。
三、幼兒動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)四、活動(dòng)延伸。
在表演角讓幼兒表演"三只小豬"的故事
幼兒園手工主題教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用硬紙板、彩帶等材料制作祝�？�。
2、通過(guò)制作祝�？�，體會(huì)感謝和祝福他人的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
較厚的紙板、小夾子、彩帶、剪刀、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示祝�？�。
1、小朋友，看一看，老師手里拿的是什么？（卡片）這張卡片有個(gè)好聽(tīng)的名字叫祝福卡。
2、祝�？ň褪悄惆炎约好篮玫男脑副磉_(dá)出來(lái)。
3、老師的祝�？�，祝我們班的小朋友每天開(kāi)開(kāi)心心。
二、講解制作祝�？ā�
幼兒在彩紙上用鉛筆畫(huà)出自己學(xué)會(huì)的印版的輪廓，在輪廓圖中畫(huà)出自己的心愿，沿線剪下圖形，最后在圖形上面穿上一條彩帶，以便懸掛。
三、幼兒動(dòng)手操作。
1、幼兒自選材料進(jìn)行制作，教師巡視觀察。
2、幫助個(gè)別能力弱的`幼兒完成作業(yè)。
四、展示作品，講評(píng)。
請(qǐng)幼兒講述自己的祝�？ㄋ淼男脑浮�
幼兒園手工主題教案10
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、折紙圖示
2、折好的大象
3、每人
3—5張正方形紙
4、每人一把剪刀
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握折紙中撐開(kāi)、壓平的方法
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入：家長(zhǎng)講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時(shí)向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣。
2、學(xué)折紙
�。�1）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看圖，并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長(zhǎng)可以手把手的指導(dǎo)。（盡量用鼓勵(lì)、贊美的'口吻）
�。�2）接受能力強(qiáng)的幼兒，可以讓他獨(dú)立看圖完成。
�。�3）在活動(dòng)中，家長(zhǎng)始終要保持欣賞孩子、激勵(lì)孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨(dú)立完成折紙任務(wù)。
1、幼兒?jiǎn)为?dú)折疊
要求：邊角對(duì)齊；折痕壓平；使用剪刀時(shí)注意安全；
2、性練習(xí)：為大象創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的家園
3、欣賞評(píng)價(jià)：誰(shuí)折的大象最美？（盡量指出孩子折得好的地方）通過(guò)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓幼兒對(duì)自己更有信心，對(duì)折紙更有興趣。
四、小結(jié)
今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，平時(shí)還要認(rèn)真觀察，勤動(dòng)手，才能折出更多更美的作品來(lái)。
附故事：有一頭大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大樹(shù)，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺(jué)就走遠(yuǎn)了。他的大象朋友們都不見(jiàn)了。哎呀！這可怎么辦呢？大象都急哭了。我們來(lái)幫幫它好不好？
幼兒園手工主題教案11
活動(dòng)過(guò)程
解決的問(wèn)題：怎樣做個(gè)小茶壺？幼兒討論：用盒子做茶壺的身體，用吸管做茶壺的壺嘴。
做一做：小茶壺。戳洞：可提供蚊香、剪刀，引導(dǎo)幼兒用蚊香燙洞，用剪刀調(diào)節(jié)洞的大小。也可以用牙簽、錐子等工具戳洞；安裝壺嘴（用吸管作壺嘴）；用橡皮泥（或透明膠帶）封住洞口。試一試。
�。�1）壺嘴口的高度沒(méi)有壺身高。
�。�2）吸管在紙杯的上部，壺嘴口太高。
（3）吸管在紙杯的下部，壺嘴口和紙杯口一樣高。說(shuō)一說(shuō)：我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（1）還沒(méi)裝滿水時(shí)水就從壺嘴里出來(lái)了。
（2）水沒(méi)有從壺嘴里流出來(lái)，壺嘴口太高了。
�。�3）倒水時(shí)，水正好從壺嘴里流出來(lái)。
（1）引入：幼兒和教師共同搜集小茶壺實(shí)物、圖片，并討論小茶壺的.特點(diǎn)。
（2）要制作的物品——小茶壺。
�。�3）幼兒設(shè)計(jì)小茶壺的方案。這一環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小茶壺功能目標(biāo)：
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②外觀符合小茶壺的特點(diǎn)，組織幼兒討論、設(shè)計(jì)，確定自己的方案。
（4）幼兒制作。教師提前準(zhǔn)備做茶壺的各種材料，包括工具，由幼兒自由選擇并制作。
�。�5）記錄、制作過(guò)程（可用圖示或記號(hào)表示自己的制作過(guò)程）。
�。�6）表述：以小組討論的形式由幼兒講述自己的記錄，說(shuō)明其制作過(guò)程。
（7）參觀：小茶壺展覽會(huì)。
幼兒將自己制作的成品擺放出來(lái)作為“產(chǎn)品”讓大家參觀。參加制作的小朋友可講述自己制作的小茶壺的功能及制作方法，讓幼兒體驗(yàn)從成品→“產(chǎn)品”→商品的過(guò)程。
活動(dòng)結(jié)束：
茶壺——音樂(lè)律動(dòng)。
目標(biāo)：
通過(guò)自制小茶壺，發(fā)現(xiàn)茶壺的壺嘴高度要比壺身略高一些，但不能過(guò)高；通過(guò)操作，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和科技小制作的興趣；教師引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成制作活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料瓶、吸管、橡皮泥、透明膠帶、錐子、蚊香、牙簽、剪刀等。
幼兒園手工主題教案12
制作對(duì)象：
多彩的不倒翁。
制作材料：
鵝蛋（雞蛋、鴨蛋亦可）一只、彩色筆一盒、橡皮泥、彩色紙、剪刀一把。
制作步驟：
1、將準(zhǔn)備好的鵝蛋洗干凈，用布子擦干后備用；
2、把橡皮泥粘附在鵝蛋上，保證鵝蛋在桌子上可以立住，能達(dá)到推不倒的效果最好；
3、根據(jù)自己的喜好，把鵝蛋和鵝蛋上的橡皮泥著色，可以繪制自己喜歡的圖案，比如，小丑、人臉等圖像；
4、制作不倒翁的
&39；胳膊和鼻子，這個(gè)可以用準(zhǔn)備好的剪刀剪硬紙板，剪出胳膊或者鼻子的形狀即可，然后用橡皮泥粘在鵝蛋上；
5、手工的環(huán)節(jié)就是給新粘好的部分著色，注意色調(diào)要和整個(gè)鵝蛋的.形象協(xié)調(diào)。
結(jié)束語(yǔ)：
可愛(ài)的不倒翁制作好了，小寶寶們不要忘記把制作過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾收拾掉，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。
幼兒園手工主題教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫(huà)面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣；
2.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”；各種形狀的瓶蓋（圓形、橢圓形、正方形、星形……）
3.實(shí)物投影儀、音樂(lè)；
4.水粉顏料、黑色卡紙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。
�。�1）教師和幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下，進(jìn)入森林。
師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？這些瓶蓋有什么不同？
幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……
幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。
幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。
（2）教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。
（評(píng)析：幼兒置身于游戲情景中，主動(dòng)積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊）
2.教師獎(jiǎng)數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。
（1）以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫(huà)的興趣。
教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。
�。�2）播放音樂(lè)，在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過(guò)程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫(huà)的美妙。
圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。（橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云）
圖二：草地上開(kāi)滿了美麗的鮮花。（圓形瓶蓋印成鮮花）
圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。（各種瓶蓋組合成小姑娘）
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫(huà)的過(guò)程，其中蘊(yùn)含了色彩搭配、畫(huà)面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間）
3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂(lè)伴奏下，體驗(yàn)瓶蓋作畫(huà)的樂(lè)趣。
（1）幼兒在小路邊的`卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫(huà)。
師：小朋友，請(qǐng)你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫(huà)？想好了就選擇你需要的瓶蓋。
�。ㄔu(píng)析：在幼兒對(duì)瓶蓋有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行探索，充分感收非美術(shù)材料作畫(huà)帶來(lái)的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫(huà)工具）
�。�2）幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.從畫(huà)面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，交流作畫(huà)過(guò)程。
幼A：我用橢圓形評(píng)蓋的正面印出了樹(shù)葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼B：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。
�。ㄔu(píng)析：幼兒的畫(huà)其實(shí)就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，表達(dá)著他們內(nèi)心的獨(dú)特想法、看法，我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過(guò)他們愉快的作畫(huà)過(guò)程表達(dá)自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)，發(fā)展思維，發(fā)展語(yǔ)言體驗(yàn)快樂(lè)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展）
5.延伸活動(dòng)：在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。
幼兒園手工主題教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能利用輔助材料在瓶子的兩側(cè)粘貼出螃蟹的腳，制作螃蟹。
2、使幼兒對(duì)螃蟹的基本特征有進(jìn)一步的了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、飲料瓶若干。
2、皺紋紙、雙面膠、吸管。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、師念謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜一猜。
2、師：今天老師也帶來(lái)了一只可愛(ài)的`螃蟹（出示范例）問(wèn)：可愛(ài)嗎？我們一起來(lái)看看它長(zhǎng)得什么樣？（幼兒觀察交流）
二、基本部分。
1、師引導(dǎo)幼兒觀察：它用了那些材料，怎么做成的？
2、幼兒積極參與討論后師小結(jié)。
3、師邊示范邊講解，幼兒認(rèn)真觀察。
4、教師交代要求幼兒動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒大膽制作。
三、展示作品，幼兒互相欣賞，師總結(jié)評(píng)價(jià)。
效果分析
本次活動(dòng)幼兒的興趣很高，螃蟹是幼兒很喜歡的小動(dòng)物，它特征明顯獨(dú)特八只腳，大多數(shù)幼兒能在瓶子兩側(cè)利用輔助材料粘貼出螃蟹的腳，其中宇宇、銀銀、浩浩、妍妍等幾個(gè)幼兒表現(xiàn)較為突出，動(dòng)作敏捷，一會(huì)兒就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹開(kāi)心地玩起了游戲，通過(guò)本次活動(dòng)增加了幼兒對(duì)螃蟹特征的了解，同時(shí)提高幼兒了動(dòng)手制作能力。
幼兒園手工主題教案15
一、目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備
1、固體膠、抹布、撕碎的
&39；各色彩紙若干。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)若干。
2、教學(xué)自制圖片一套。
三、過(guò)程
1、引出課題
以講故事的.形式激起幼兒興趣：
春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開(kāi)放了，哇，真美麗！太陽(yáng)光照在小河里，小魚(yú)快活的游到了水面上，他們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”
太陽(yáng)光照呀照，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng)，于是，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。
2、討論
（1）、大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣？（冷的）
�。�2）、還會(huì)怎么樣？（生病的）
3、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(shù)（幼兒討論后回答）——去超市買衣服給大樹(shù)穿；把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿；用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上。
4、教師示范
�。�1）、先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。
�。�2）、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。
�。�3）、給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上，要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好
幼兒園手工主題教案16
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
每到寒冷的冬天，熱水袋是最流行的一種保暖用品，不僅花樣繁多，形形色色，就連用處也很微妙神奇。有一天，有一個(gè)幼兒帶了一個(gè)熱水袋來(lái)園，麗麗小朋友驚訝的說(shuō)：“熱水袋是老人用的吧！”另外一個(gè)小朋友說(shuō)：“我媽媽說(shuō)小朋友也可以用的”。于是幼兒開(kāi)始紛紛議論，在議論的過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出了對(duì)熱水袋的濃厚興趣，我想這正是讓幼兒了解熱水袋的好機(jī)會(huì)，于是關(guān)于熱水袋的活動(dòng)就此展開(kāi)了。
活動(dòng)目標(biāo)
（1）了解熱水袋的用處
�。�2）體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證制作熱水袋的過(guò)程
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解熱水袋的用處、提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力
難點(diǎn)：熱水袋的制作
活動(dòng)準(zhǔn)備
暖水、塑料袋、瓶子、包裝紙、布、雙面膠、膠水、穿好的針線、幼兒自己尋找的實(shí)驗(yàn)材料
活動(dòng)過(guò)程
（幼兒從家里帶來(lái)各種各樣的熱水袋）
1、通過(guò)實(shí)物探究熱水袋的外形特點(diǎn)
老師：熱水袋是什么樣的？
幼兒：圓的、四方的、愛(ài)心形的、花形的、五角星形
……
幼兒：里面有裝有水的，充電了里面的水就變暖。
老師：熱水袋有什么作用呢？
幼兒：我媽媽說(shuō)天氣冷了把熱水袋放在傷口上，傷口好得快
幼兒：在背上敷上熱水袋可以止咳
幼兒：奶奶說(shuō)睡覺(jué)時(shí)熱水袋放在后頸可以有吹眠作用，睡得好
……
2、通過(guò)替代品探討熱水袋的'制作方法（將各種能制作熱水袋的材料集中在一起）
老師：為什么它們可以代替熱水袋
幼兒：因?yàn)榘褵崴b在塑料袋里綁好后不漏水軟軟的，在用布做個(gè)布袋套在外面就好了
幼兒：把熱水裝在塑料瓶里蓋穩(wěn)后不漏水方便
幼兒：玻璃瓶容易打碎不安全
……
3、幼兒選自己喜歡的材料開(kāi)始制作，教師在適當(dāng)時(shí)給予幫助。
4、欣賞和評(píng)價(jià)作品
引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并分析與討論。
老師：這個(gè)熱水袋跟你們想的一樣嗎，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
幼兒：我發(fā)現(xiàn)我的熱水袋冷得快
幼兒：不能充電
……
延伸活動(dòng)
1、集體分享如何讓熱水袋暖得久
2、將用過(guò)的看到過(guò)的或自己想要什么樣的熱水袋畫(huà)出來(lái)跟幼兒一起分享
教學(xué)反思
這次的活動(dòng)目的主要讓幼兒了解溫暖的熱水袋的一些基本特點(diǎn)，通過(guò)教師引導(dǎo)，同伴交流，幼兒積極探究所發(fā)現(xiàn)熱水袋的特點(diǎn)，我覺(jué)得是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式。在活動(dòng)的過(guò)程中通過(guò)實(shí)物探究，討論，制作，欣賞和評(píng)價(jià)幾個(gè)具有層次的環(huán)節(jié)，教師一步一步地向幼兒提出任務(wù)，不斷增加難度，是不同水平的幼兒都可以參加活動(dòng)，得到發(fā)展，體驗(yàn)成功的喜悅。
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