幼兒園小班科學(xué)教案【必備】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班科學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂的愛(ài)惜紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙制品：風(fēng)車若干，燈籠。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看紙制品，引起幼兒的'興趣
1、出示風(fēng)車教師：小朋友，看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。可以請(qǐng)幼兒玩一玩。
2、出示燈籠教師：你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)
二、感知不同質(zhì)地的紙
1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請(qǐng)你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺(jué)怎樣?(讓幼兒感覺(jué)出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)
三、了解紙的用途
1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?(寫(xiě)字、印書(shū)、包裝、折紙等)
2.教師：你們還在哪里見(jiàn)過(guò)這些紙和紙做的東西。
請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。
四、讓幼兒懂得愛(ài)惜紙
1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來(lái)這么多的用處，我們要愛(ài)惜紙和圖書(shū)，節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。
幼兒園小班科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃 、藍(lán)、綠四種顏色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
3、樂(lè)意并愉快地參與游戲活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受色彩的美。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的'盒子。
2、自制PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導(dǎo)入
2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動(dòng)物)
3、游戲活動(dòng)《買車票》。老師解說(shuō)游戲規(guī)則，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。
4 作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫(huà)一幅畫(huà)。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
幼兒園小班科學(xué)教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、嘗試探究紙杯的多種玩法。
2、愿意與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一次性紙杯若干個(gè)，紙板若干個(gè)，紙杯制作的各種手工作品若干個(gè)。
2、糖果一個(gè)，玩具小猴一個(gè)，乒乓球若干個(gè)，游戲音樂(lè)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
探索紙杯的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示紙杯，讓幼兒說(shuō)說(shuō)紙杯有什么作用？
小結(jié)：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。
2、老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲，老師把糖果變到紙杯里，讓幼兒猜一猜糖果被變到那個(gè)紙杯里去了？[老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲能調(diào)動(dòng)幼兒探索紙杯玩法的愿望。]
3、每幼兒取一個(gè)紙杯，隨音樂(lè)和紙杯游戲，活動(dòng)中教師啟發(fā)幼兒探索紙杯的多種玩法。[頂在頭上、腳上、肩上玩，拋著玩，滾著玩，吹著玩等]
總結(jié)：“小朋友們這么聰明，想出了這么多的玩法，有下面看看老師要和紙杯做一個(gè)游戲”{根據(jù)幼兒自由探索的玩法，進(jìn)一步加深}
4、教師創(chuàng)設(shè)釣魚(yú)島和吹球樂(lè)園，讓幼兒自由選擇游戲活動(dòng)。
游戲玩法：《1》紙杯裝滿水放入一個(gè)乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個(gè)紙杯吹到第二個(gè)第三個(gè)或更多紙杯中�！�2》用紙杯做成各種小動(dòng)物，用自制釣魚(yú)竿釣小動(dòng)物。
游戲結(jié)束后教師組織幼兒交流：誰(shuí)把球從第一個(gè)紙杯吹到了第四個(gè)紙杯中。數(shù)一數(shù)誰(shuí)釣的'魚(yú)最多。
5、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。
教師：小猴來(lái)到了我們班，它想去花果山摘果子，會(huì)經(jīng)過(guò)好多地方，它想請(qǐng)小朋友為他設(shè)計(jì)出它的行走路線。{小河，居住的小區(qū)，小路，山洞}
教師提問(wèn)題：小河是什么樣？小區(qū)里都有什么？小路是什么樣的？
教師引導(dǎo)幼兒會(huì)描述這些地方：寬寬的小河、干凈的社區(qū)、彎彎的小路。
教師組織幼兒自由搭建{鼓勵(lì)幼兒合作完成}
游戲一：引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高搭建，或借助老師提供的不同形狀的大紙板進(jìn)行搭建。
游戲二：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放一排，一個(gè)挨著一個(gè)，或者擺放兩排。
游戲三：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的。
6、小猴邀請(qǐng)幼兒一起去摘果子
孩子們跟者小猴隨著音樂(lè)邁過(guò)或跳過(guò)小河，穿過(guò)美麗的社區(qū)，走過(guò)彎彎的小路，鉆過(guò)黑黑的山洞。{活動(dòng)中不要把紙杯碰倒，會(huì)發(fā)生安全事故，要保護(hù)好自己。}
教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進(jìn)行摘果子游戲。
7、幼兒欣賞紙杯作品
小動(dòng)物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。
8、隨音樂(lè)整理紙杯。
9、活動(dòng)延伸：結(jié)束后觀看活動(dòng)中的圖片，組織幼兒討論活動(dòng)中孩子們的亮點(diǎn)和需要提升的地方。
幼兒園小班科學(xué)教案4
材料準(zhǔn)備：
空八寶粥罐兩個(gè)、細(xì)繩一根、鉆子、包裝紙
制作方法：
在每個(gè)八寶粥罐的底部中間扎一個(gè)孔，孔的直徑大小以剛剛能穿過(guò)細(xì)繩為宜。
將細(xì)繩分別穿過(guò)兩個(gè)罐子的小孔后，在繩的兩端各系一個(gè)結(jié)，防止細(xì)繩從小孔滑落。
對(duì)八寶粥罐的外部用包裝紙進(jìn)行任意裝飾，一部有線電話就做好了。
實(shí)驗(yàn)操作：
兩個(gè)幼兒各拿一個(gè)八寶粥罐作為聽(tīng)筒，將繩子繃緊，一人將聽(tīng)筒放在嘴邊說(shuō)話，另一人將聽(tīng)筒放在耳邊傾聽(tīng)。
教師指導(dǎo)建議：
指導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲，知道聲音會(huì)沿著緊繃的繩子迅速傳播，知道聲音傳播是需要介質(zhì)的。
對(duì)于小班的幼兒，教師應(yīng)該把作為成品的.“聽(tīng)筒”給他們；對(duì)于中班的幼兒，教師應(yīng)該給他們半成品，即事先給八寶粥罐扎好孔，引導(dǎo)幼兒自己穿孔、打結(jié)。
引導(dǎo)幼兒試一試?yán)K子松弛了，聲音是否還會(huì)被聽(tīng)到。
請(qǐng)幼兒在看不見(jiàn)對(duì)方的情況下（蒙上眼睛）玩“打電話”的游戲，看能否猜出給他打電話的小朋友是誰(shuí)。
拓展與替代：
與幼兒一起嘗試用果凍盒、紙杯、紙盒、紙筒等制作有線電話，比較它們之間在傳遞聲音上有無(wú)區(qū)別。
嘗試讓幼兒用不同長(zhǎng)短、不同材質(zhì)的電話線（線繩、鐵絲、毛線）做有線電話，請(qǐng)幼兒辨別聲音的變化。
科學(xué)小知識(shí)
聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音要靠氣體、液體、固體做媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)被稱為介質(zhì)。聲音在不同的介屑中傳播速度不同，我們聽(tīng)到的聲音也就不同。當(dāng)兩個(gè)幼兒用自制的電話筒打電話時(shí)，說(shuō)話會(huì)引起空氣的振動(dòng)，振動(dòng)沿著緊繃的繩子傳播，他們便能聽(tīng)到彼此的聲音；如果繩子松他了，振動(dòng)就無(wú)法傳播，聲音也就無(wú)法被聽(tīng)到了.此外，繩子的長(zhǎng)度也會(huì)影響聲音傳播的質(zhì)量。繩子越長(zhǎng)，聲音越聽(tīng)不清楚。
幼兒園小班科學(xué)教案5
活動(dòng)背景
“一雙雙、一對(duì)對(duì)”是主題活動(dòng)《我的數(shù)學(xué)》中的一項(xiàng)內(nèi)容。而這一知識(shí)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是比較模糊、很難理解的。為此我以“手套”為題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，通過(guò)“狗媽媽”與“狗寶寶”角色的設(shè)定，讓幼兒在一種生活化、游戲化的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)。通過(guò)“說(shuō)、挑、戴、放、找”這一系列的環(huán)節(jié)，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以突破，重點(diǎn)得以突出，真正使活動(dòng)變得真實(shí)、自然、簡(jiǎn)單、有效!
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官來(lái)感知手套，分別按照不同的特征進(jìn)行配對(duì)。
2.理解“一雙”、“一對(duì)”的含義。
3.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置好場(chǎng)景：手套(實(shí)物)若干掛于線上，紙卡手套若干，不開(kāi)心的小動(dòng)物若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)題：（師、幼分別扮演狗媽媽與狗寶寶的角色）
師：冬天來(lái)了，天氣冷了，我們的手也被風(fēng)吹得好冷。有什么好辦法可以使我們的小手不冷呢?
幼A：插在口袋里。
幼B：小手搓一搓。
幼C：做運(yùn)動(dòng)，小手就不冷了。
幼D：焐一個(gè)熱水袋。
幼E：戴上手套。
師：那好，媽媽就用這個(gè)寶寶的意見(jiàn)。今天就帶寶寶一起去超市買手套吧!
(評(píng)析：由于幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累，因此小手變暖和的`方法想出了很多種。談話簡(jiǎn)潔，一下子就將幼兒的注意引導(dǎo)到課題中來(lái)。)
二、師、幼作律動(dòng)，進(jìn)入“手套超市”。
在兒歌(小狗小狗，“汪、汪”；跟著媽媽，“汪、汪”；看好馬路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)聲中，師幼一起做簡(jiǎn)單律動(dòng)進(jìn)入“手套超市”。
(評(píng)析：小班孩子好動(dòng)，這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在“念念兒歌，模仿小狗走路”的過(guò)程中幼兒全身心地投入到活動(dòng)中來(lái)，這使活動(dòng)顯得真實(shí)自然！)
師：哇，手套超市到了，你們看見(jiàn)了什么樣的手套?
幼A：我看見(jiàn)了五指手套。
幼B：我看見(jiàn)了半指手套。
幼C：我看見(jiàn)了紅手套、黃手套、藍(lán)手套。
幼D：我看見(jiàn)了大手套，還有小手套。
師：媽媽最辛苦了，今天就讓媽媽來(lái)挑手套，好不好？誰(shuí)來(lái)告訴媽媽，媽媽該挑幾只手套呢?
請(qǐng)一幼兒為媽媽挑選。
師：你挑了幾只?為什么要挑2只?
（因?yàn)樾∈钟袃芍�，所以要�?只手套。）
師：這個(gè)寶寶幫媽媽挑的兩只手套一樣嗎?
師：果然是一模一樣的，就像雙胞胎。兩只一樣的手套我們可以說(shuō)成是“一雙手套”。
（評(píng)析：在幼兒觀察的基礎(chǔ)上，我有意地引導(dǎo)幼兒先幫媽媽挑手套，間接培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。同時(shí)，為使幼兒挑手套不至于出錯(cuò)，我有意請(qǐng)了能力強(qiáng)的孩子先作演示。在表述“為什么”的過(guò)程中讓孩子明白兩只一模一樣的手套可以說(shuō)成是一雙手套。這也為后面孩子自由挑選降低了難度。） 、
師：寶寶們，現(xiàn)在你們?nèi)樽约旱男∈痔粢浑p手套。挑的時(shí)候要看清兩只一樣的才是一雙手套!
幼兒自由交流：我挑的是一雙紅手套……
(評(píng)析：幼兒自由挑選時(shí)，基本都能理解一雙的意思，沒(méi)有一個(gè)孩子挑錯(cuò)。)
四、幼兒戴手套
師：這么漂亮的手套，我們把它戴在手上吧!
幼兒戴手套。說(shuō)說(shuō)手套戴在手上的感覺(jué)。（舒服、很溫暖）
幼兒園小班科學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知一些物體的可變性。
2、體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來(lái)的快樂(lè)。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物：氣球（與幼兒人數(shù)相等）、木耳、茶葉、胖大海、扇子、手工、紙毛巾；PPT課件。
配套課件：小班科學(xué)課件《變大變小》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來(lái)什么禮物？（巴拉魔仙棒）請(qǐng)魔仙棒帶我們到魔仙城堡。
小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變大變小》含PPT課件
第一部分：經(jīng)驗(yàn)提升：什么東西會(huì)變大或變�。�
1、魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小，還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來(lái)變一變吧！
出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；
雨傘、被子、紙（折疊）——變小。
2、提問(wèn)討論：你知道日常生活中還有哪些東西會(huì)變大變小呢？（教師引導(dǎo)幼兒討論）
教師小結(jié)：原來(lái)在我們周圍有這么多的東西會(huì)變化，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會(huì)變化的。
第二部分：利用游戲讓幼兒充分體驗(yàn)自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂(lè)。
3、你們想變嗎？可是我們哪兒能變呢？（身體、眼睛、手、嘴巴等）
4、和魔仙棒一起游戲：變大變小。
第三部分：延伸活動(dòng)
5、現(xiàn)在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的眼睛到院子里去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧！
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍，讓孩子在與合作中成長(zhǎng)，在分享中體驗(yàn)快樂(lè)，在成長(zhǎng)中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的忠旨。孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)出來(lái)的'快樂(lè)超出我的想象，連平時(shí)最不愿意動(dòng)手的小朋友都在那忙的不亦樂(lè)乎，看來(lái)我們應(yīng)該注重直接感知，親身體驗(yàn)，和實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，比為了追求知識(shí)的掌握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。
幼兒園小班科學(xué)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
●在對(duì)比觀察中，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)小飛蟲(chóng)都有一對(duì)翅膀。
●了解夏季蜻蜓低飛的常識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
●重點(diǎn)：感知蜻蜓翅膀通透的特點(diǎn)。
●難點(diǎn)：細(xì)致觀察、大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
●知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒體圖片、影像。
●幼兒用書(shū)第5冊(cè)第4~5頁(yè)。
●掛圖《蜻蜓仙子》。
活動(dòng)過(guò)程
●蜻蜓仙子真漂亮。
·欣賞掛圖三或影像。
——小朋友們好!我是魔法小仙女，你們喜歡我嗎?
——我有一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的魔法棒，看看變出了什么。
——這是蜻蜓仙子!小朋友仔細(xì)看看，蜻蜓仙子和我
一樣都有一對(duì)什么?我們的翅膀看起來(lái)怎么樣?
●蜻蜓仙子很特別。
·對(duì)比觀察掛圖一、二、三，聚焦表述翅膀的異同。
——我們?cè)賮?lái)看看蝴蝶、知了和蜻蜓，它們都有什么?
蜻蜓的翅膀和誰(shuí)的翅膀比較像?(將蜻蜓掛圖居中
擺放。)
——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起來(lái)比較像，都是有
點(diǎn)透明的。
——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀?yàn)槭裁床幌衲?有什么不同?
●蜻蜓仙子的秘密。
·觀察幼兒用書(shū)第4~5頁(yè)。
——天氣好像要怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?
——找一找，畫(huà)里有蜻蜓仙子嗎?它們飛得怎樣?很高還是很低?
——誰(shuí)知道它們?yōu)槭裁达w得這么低嗎?
——因?yàn)榭煲掠炅�，在下雨前，蜻蜓仙子就�?huì)飛得很低。
——所以，媽媽給出門(mén)的爸爸送什么?
——如果你發(fā)現(xiàn)，很多蜻蜓仙子都飛得特別低，你就知道快要怎樣了?這是站
您仙子的'小秘密，小朋友們可以藏在心里。
活動(dòng)延伸
●可將靖蜓、蝴蝶、知了的掛圖，以及收集來(lái)的圖片或照片投放在益智區(qū)(需有意識(shí)地根據(jù)蟲(chóng)蟲(chóng)的種類分類擺放)，便于幼兒繼續(xù)對(duì)比、觀察，明確感知小飛蟲(chóng)翅膀的異同，并更好地開(kāi)展“對(duì)對(duì)碰”游戲。
幼兒園小班科學(xué)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。
2．認(rèn)識(shí)消防車，救護(hù)車，警車等特種車，知道其用。
3．記住119 120 110三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件；救護(hù)車、消防車、警車的叫聲等；特種車的號(hào)碼牌胸飾每人一個(gè) ；三個(gè)特種車隊(duì)標(biāo)志（在椅子上貼好號(hào)碼）；電話一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、《開(kāi)車歌》導(dǎo)入。
1．師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎？小司機(jī)準(zhǔn)備：開(kāi)車。（放音樂(lè)，老師帶小朋友隨音樂(lè)做開(kāi)車的動(dòng)作上場(chǎng)）
2．師：好玩的地方到了，請(qǐng)寶寶們找一個(gè)小椅子坐好了。寶寶們，我聽(tīng)說(shuō)這里可神奇了，到了這里的人可以看很多的圖片呢，讓我們一起來(lái)看看吧
二、認(rèn)識(shí)特種車的基本特征、用途，鳴叫聲。
1．救護(hù)車
師：哇！寶寶們，看，這是什么車：（救護(hù)車），你怎么知道是救護(hù)車？
教師小結(jié)：原來(lái)，救護(hù)車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，身上還有一個(gè)重要的紅十字標(biāo)志，車頂上還有警報(bào)器，有了這些重要標(biāo)志，就一定是救護(hù)車。
師：寶寶們救護(hù)車是用來(lái)干什么的？（救危急病人），它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)救護(hù)車是怎樣叫的，（點(diǎn)擊救護(hù)車的小喇叭播放錄音），它的叫聲好像在說(shuō)什么？（快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去救病人），讓我們來(lái)看一看救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁�？（床）�?jiǎn)易床是用什么來(lái)做的呢？（用來(lái)躺病人的），寶寶們，你們知道醫(yī)生叔叔、阿姨是從護(hù)救護(hù)車的前面還是后面抬病人抬上車的？讓我們一起來(lái)看一看，原來(lái)他們是從護(hù)車后面抬病人上車的，這樣比較方便。如果我們遇到危急病人，應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？（120）（點(diǎn)擊下一頁(yè)）讓我們一起看一看，120是什么車的急救號(hào)碼？。
2．警車
請(qǐng)寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇！你們看變出什么車了？（警車）
看警車上面也有什么？（警報(bào)器）警車是什么顏色？（白色的）警車是用來(lái)干什么的？（抓壞蛋的）它在抓壞蛋的時(shí)候是怎樣唱歌的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，再讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎樣唱歌的（點(diǎn)擊警車的小喇叭播放錄音）它喂喂的唱歌好像在說(shuō)什么？（快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去抓壞蛋），
瞧！警察叔叔抓壞蛋時(shí)那么神氣。寶寶們，你遇到壞蛋時(shí)，你知道撥打哪個(gè)電話號(hào)碼找警察叔叔嗎？（110）（點(diǎn)擊下一頁(yè)）讓我們一起看一看，110是什么車的報(bào)警號(hào)碼？
3．消防車
請(qǐng)寶寶們閉上小眼睛，來(lái)，我們一起變，變變變，看，變出什么車了？（消防車）
消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報(bào)器）看，車上面有什么？
�。ǜ邏核畼專┫儡囀怯脕�(lái)干什么的？（救火的）它執(zhí)行任務(wù)是怎樣唱歌的？我們一起學(xué)一學(xué)，再讓我們聽(tīng)一聽(tīng)它是怎樣唱歌的（點(diǎn)擊消防車的`小喇叭播放錄音）消防車發(fā)出的叫聲好像在說(shuō)什么？（快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去救火），寶寶如果發(fā)生了火災(zāi)，你知道撥打哪個(gè)電話號(hào)碼找消防車嗎？（119）（點(diǎn)擊下一頁(yè)）對(duì)，消防車的電話號(hào)碼是119。119是什么電話號(hào)碼？
教師小結(jié)：寶寶們救護(hù)車是專門(mén)干什么的？警車呢？消防車呢？這些車都是專門(mén)做一件事情的，因而他們是特種車，這三種車執(zhí)行的任務(wù)都很緊急，聽(tīng)到這三種車在唱歌，所有車輛和行人都要給他們讓路，在執(zhí)行緊急任務(wù)時(shí)，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車輛都不行，他們還有專門(mén)的電話號(hào)碼？救護(hù)車的電話號(hào)碼是什么？（120）警車的呢？（110）消防車的呢？（119），寶寶們一定要注意，這三個(gè)電話號(hào)碼不能隨便打著玩，只有在緊急時(shí)刻才能打。
三、仔細(xì)辨別，感知各種車不同的聲音（播放車的音樂(lè)，播一段停一下）
教師：剛才我們認(rèn)識(shí)了幾種會(huì)唱歌的車，那它們發(fā)出的聲音是一樣的嗎？老師現(xiàn)在要考考你們，是不是都記住了這些特殊的聲音？
教師再次播放各種車的聲音，讓幼兒進(jìn)行辨別，比較。
四、游戲鞏固，幼兒自選某種特種車的電話號(hào)碼胸飾，分成三組。
師：你們想不想扮演特種車去執(zhí)行任務(wù)？（想）看！這是一個(gè)胸飾，這是什么車的電話號(hào)碼？寶寶們喜歡什么車就選一個(gè)什么車的電話號(hào)碼掛在胸前，你就是什么特種車了。聽(tīng)明白了嗎？請(qǐng)寶寶們選擇自己喜歡的胸飾。緊急集合：119隊(duì) 120隊(duì) 110隊(duì)
提問(wèn)：你們是什么車？電話號(hào)碼多��？請(qǐng)待命
1．開(kāi)消防車。
師：（接電話）喜羊羊打電話過(guò)來(lái)說(shuō)羊村著火了，叫我們?nèi)ゾ然�，我們�?yīng)該開(kāi)什么車去？
幼：消防車。
師：請(qǐng)消防車的司機(jī)朋友把車開(kāi)出來(lái)了，我們要出發(fā)啦！
2．開(kāi)救護(hù)車。
師：（接電話）喜羊羊打電話過(guò)來(lái)說(shuō)懶羊羊受傷了，要我們開(kāi)車去把懶羊羊送去醫(yī)院。我們?cè)撻_(kāi)什么車去？
師：救護(hù)車的司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？我們要開(kāi)車咯。救護(hù)車會(huì)唱歌，滴嘟滴嘟，我們要送病人去醫(yī)院。
3．開(kāi)警車。
師：原來(lái)是灰太狼干的壞事，把懶羊羊家的房子推倒了，們?nèi)グ阉テ饋?lái)好不好？這次該什么車去抓灰太狼？
幼：警車。
請(qǐng)開(kāi)警車的司機(jī)把車開(kāi)出來(lái)了，警察同志，我們要去干嗎呢？（抓壞人）警車會(huì)唱歌，嗚啊嗚啊，我們要去抓壞人，活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園小班科學(xué)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
初步感知梧桐樹(shù)的主要外形特征和作用；學(xué)習(xí)從整體到局部按順序進(jìn)行觀察的方法，并用看，摸，抱等動(dòng)作參與觀察。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
預(yù)先選擇好觀察梧桐樹(shù)的地點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹(shù)的特征。
1.觀察：觀察梧桐樹(shù)的整體形態(tài)。引導(dǎo)幼兒講述從遠(yuǎn)處觀察梧桐樹(shù)的印象。
提問(wèn)：梧桐樹(shù)看起來(lái)怎么樣？像什么？
2.帶領(lǐng)幼兒從近處觀察梧桐樹(shù)，說(shuō)出它的'主要特征。指導(dǎo)幼兒按樹(shù)干.樹(shù)皮.樹(shù)枝.樹(shù)葉的順序進(jìn)行觀察；鼓勵(lì)幼兒看一看.摸一摸.抱一抱梧桐樹(shù)，用多種動(dòng)作進(jìn)行觀察.感知，并說(shuō)一說(shuō)自己的體驗(yàn)。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹(shù)的用處。
提問(wèn)：你喜歡梧桐樹(shù)？為什么？當(dāng)幼兒說(shuō)到大樹(shù)有遮陽(yáng)作用時(shí)，教師可帶幼兒先站在陽(yáng)光下，后再回到樹(shù)蔭下，通過(guò)親自體驗(yàn)，加深印象。
�。何嗤�(shù)能遮陽(yáng)，讓我們感到?jīng)隹�；它還能讓我們的環(huán)境更美麗。它的好處真多，小朋友都喜歡它，讓我們共同愛(ài)護(hù)梧桐樹(shù)。
幼兒園小班科學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、在看看、猜猜、玩玩的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的探究興趣。
2、通過(guò)嘗試操作魔術(shù)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，感受魔術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：3個(gè)魔術(shù)視頻、教室和幼兒人手2份的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，觀看魔術(shù)視頻引起興趣1、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)表演？在哪里看到過(guò)誰(shuí)變得？
2、觀看魔術(shù)視頻：今天，顧老師給小朋友帶了個(gè)魔術(shù)，我們一一看。這個(gè)魔術(shù)師可真厲害，撕碎的報(bào)紙還可以還原成原來(lái)的樣子呢。這到底是怎么一回事啊？你們猜猜看？
3、魔術(shù)揭秘：到底是怎么一回事呢，我們一一看。
知道是怎么一回事了吧！魔術(shù)真神奇，有時(shí)魔術(shù)師用一些假動(dòng)作和特殊的手法來(lái)迷惑大家的眼睛。接下來(lái)， 顧 老師也來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？（幼兒鼓掌）二、引導(dǎo)幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密1、教師取一張紅色的紙，先撕出小兔子，然后找根隱形的線讓兔子的耳朵動(dòng)起來(lái)。
師：這是什么顏色的紙？現(xiàn)在我要把他變成一只小兔子，先往下撕，猜猜這是小兔的什么？小兔子幾只耳朵，兩只耳朵一樣長(zhǎng)，中間的往下折，然后撕掉�？吹们鍐�？
現(xiàn)在我讓這兩只小兔的耳朵聽(tīng)我的話，可不可以？找跟線，穿進(jìn)去，拉出來(lái)，耳朵耳朵聽(tīng)我話，耳朵耳朵聽(tīng)我話，小兔子的耳朵怎么樣啦？這邊可以嗎？耳朵耳朵聽(tīng)我話，耳朵耳朵聽(tīng)我話，這只兔子的另一只耳朵怎么樣啦？現(xiàn)在我想兩只耳朵一起動(dòng)，可以嗎？用點(diǎn)力氣，線再拉長(zhǎng)一點(diǎn)。
2、猜一猜：那小兔子的耳朵是怎么動(dòng)起來(lái)的？
3、幼兒第一次操作，教師巡回指導(dǎo)。
有的小朋友想試一試了，老師這里有一張紅紙，你認(rèn)為是什么樣的，就按照你的方法試一試，看看小兔子的耳朵會(huì)不會(huì)動(dòng)起來(lái)，先把他變成小兔子，撕出兩只耳朵，小心點(diǎn)，別撕歪了。撕下的指頭放到籮筐里。
4、教師解密。
想知道嗎？（看反面）發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？發(fā)現(xiàn)什么秘密了？（紙還留了一點(diǎn)，這是第一個(gè)秘密，難道光留了點(diǎn)就可以動(dòng)了嗎？）示范。還發(fā)現(xiàn)什么秘密了？哪一根手動(dòng)的�。客米佣鋭�(dòng) 顧 老師的手也在動(dòng)，我剛剛在變的時(shí)候，你們?yōu)槭裁礇](méi)發(fā)現(xiàn)我的大拇指在動(dòng)��？（藏在后面了）放在后面擋住了，所以看不見(jiàn)了，那你們等下再表演的時(shí)候也要把大拇指擋住了，不能讓觀眾看見(jiàn)了。
既然是我的大拇指在動(dòng)，為什么我的另一只手要像拉線一樣的動(dòng)呢？動(dòng)動(dòng)腦筋告訴我。讓觀眾以為真的有線在拉，其實(shí)有沒(méi)有�。浚](méi)有）這就是魔術(shù)里的假動(dòng)作。
5、幼兒第二次操作，教師巡回指導(dǎo)。
好了，魔術(shù)的`秘密找到了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)趤?lái)做魔術(shù)師，變看一看，魔術(shù)的秘密不要忘記了啊，還有假動(dòng)作也不要忘記呢。（老師巡回指導(dǎo)）魔術(shù)成功了嗎？表演給后面的客人老師看一看。
秘密不給別人看見(jiàn)，你就是一名真正的魔術(shù)師了，做魔術(shù)師的感覺(jué)怎么樣？想不想再來(lái)一個(gè)？
三、新魔術(shù)引發(fā)幼兒的思考魔術(shù)除了我們今天看到的這2種，還有許多種，顧老師這里還有一個(gè)魔術(shù)表演，我們一起來(lái)欣賞一下。
這個(gè)魔術(shù)師可真厲害，一張紙變出了這么多的雪花，你知道這個(gè)魔術(shù)是怎么變出來(lái)的嗎？
那我們回教室一起去尋找這個(gè)魔術(shù)的秘密吧。
幼兒園小班科學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
�、背醪礁兄^的基本特性，知道石頭與硬的物體碰撞會(huì)發(fā)出聲音。
�、矘�(lè)意探索，體驗(yàn)玩石頭的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小石頭若干；硬的物品（木頭積木，金屬勺子等）；軟的物（海綿，毛巾等）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《閃爍的小星星》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初感：石頭特性。
1、游戲：今天老師帶來(lái)了一位神秘的小客人，它就藏在這個(gè)袋子里，你們想不想知道是誰(shuí)呢？聽(tīng)，它要說(shuō)話了。（將包起來(lái)的石頭放在地上敲）猜猜看是誰(shuí)呀？（原來(lái)是石頭呀）和小石頭打聲招呼吧：小石頭，你好呀！
2、觀察：看，你們的小椅子下面也來(lái)了好多小石頭啊？趕快把石頭寶寶請(qǐng)出來(lái)吧。你們的石頭長(zhǎng)得都一樣嗎？你的小石頭是什么顏色的？小結(jié)：原來(lái)石頭的顏色是不一樣。
3、感覺(jué)：想不想和小石頭做游戲�。空�(qǐng)寶寶們用手摸一摸，也可以用小臉親一親，有什么感覺(jué)呀？我們?cè)賮?lái)捏一捏，哎呦，這個(gè)石頭怎么樣？小結(jié)：原來(lái)石頭都是涼涼的、硬硬的。
二、探索：和硬朋友碰碰有聲音。
�、苯裉煨∈^想找個(gè)朋友玩碰一碰的游戲，我們把它的朋友請(qǐng)出來(lái)，看看都來(lái)了哪些朋友啊？這些朋友你們都認(rèn)識(shí)嗎？這是什么？（毛巾）這是什么？（勺子）�，F(xiàn)在讓小石頭先和勺子朋友碰一碰，再換一個(gè)朋友也來(lái)碰一碰吧。
⒉咦，剛才小石頭和哪個(gè)朋友碰一碰唱起了歌呢？它和誰(shuí)碰碰卻是沒(méi)有聲音的呢？那我們來(lái)摸一摸小勺子和毛巾有什么不一樣？小結(jié)：原來(lái)石頭和硬硬的朋友碰碰可以唱起歌來(lái)，和軟軟的朋友碰碰是沒(méi)有聲音的`。
三、興趣：不同的聲音。
�、蓖�，有更多的硬朋友聽(tīng)見(jiàn)了，它們也想來(lái)和小石頭一起唱歌，請(qǐng)你幫小石頭挑一個(gè)朋友和它一起唱歌吧。
�、铂F(xiàn)在讓小石頭和它的硬朋友一起聽(tīng)著音樂(lè)唱歌吧�。úシ乓魳�(lè)）
四、活動(dòng)延伸。
師：小石頭和硬朋友的歌唱得真好聽(tīng)，讓我們回到小二班的教室再來(lái)找一找還有哪些硬朋友也能和小石頭碰碰發(fā)出好聽(tīng)的聲音吧！
幼兒園小班科學(xué)教案12
活動(dòng)意圖：
觀察能力是一種有目的、 有計(jì)劃、 比較持久的感知活動(dòng), 是知覺(jué)的最高形式。觀察是積累知識(shí)的起點(diǎn),又是 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開(kāi)端,任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作，都始于對(duì)自然和 社會(huì)現(xiàn)象的精細(xì)觀察。
活動(dòng)名稱：
科學(xué)《找尾巴》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 訓(xùn)練幼兒觀察力比較，分析的能力。
2、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可以摘掉尾巴的'小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入活動(dòng)：剛才老師和大家學(xué)了一首尾巴的兒歌，現(xiàn)在老師手里有很多小動(dòng)物它們都沒(méi)有尾巴，那我要小朋友來(lái)幫他們找一找。
2、 展開(kāi)活動(dòng)
1） 小朋友你們看這是什么呀（蝌蚪）對(duì)了，小蝌蚪的尾巴不見(jiàn)了，老師來(lái)幫她找找，是這條嗎？（不對(duì)）再試試，這條對(duì)了。
2） 小朋友你們想試試嗎，請(qǐng)每個(gè)小朋友到老師這里須操作材料，你們和媽媽一起來(lái)找一找，請(qǐng)媽媽用老師剛才的方法引導(dǎo)自己的孩子做。
3、 結(jié)束活動(dòng)：小朋友都不錯(cuò)，媽媽都獎(jiǎng)勵(lì)自己寶寶一個(gè)，呱呱。
活動(dòng)延伸：
媽媽在家里要多引導(dǎo)寶寶觀察自己身邊的事物。
活動(dòng)反思：
觀察力是人類智力結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)，是幼兒認(rèn)知世界的眼睛，通過(guò)幼兒良好的觀察力，可以主動(dòng)獲取知識(shí)，滿足好奇心、求知欲。
幼兒園小班科學(xué)教案13
目標(biāo)：
在游戲中初步感受上、下、里、外空間方位。
準(zhǔn)備：
1．設(shè)置一個(gè)家的場(chǎng)景。白兔和黑兔的頭飾(各為幼兒人數(shù)的一半)。
2．實(shí)物或圖片水果。
過(guò)程：
1．以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的`興趣。
·教師扮兔媽媽出遠(yuǎn)門(mén)回來(lái)了，給兔寶寶帶來(lái)了許多水果。
·告訴幼兒有許多水果藏在家里了，請(qǐng)小朋友找一找？找到以后告訴大家在哪里找到的。
2．認(rèn)識(shí)上、下、里、外空間方位。
每請(qǐng)4名幼兒找水果，找到后說(shuō)一說(shuō)分別是在哪里找到的。(教師事先將水果藏在桌子上、桌子下、籃子里和籃子外)
·幼兒藏、找水果，鞏固認(rèn)識(shí)上、下、里、外空間方位。
將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。先請(qǐng)黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戲時(shí)交換角色。教師在幼兒藏、找水果的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：“你把水果藏在了哪里？你是在哪里找到水果的？”鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言“我在XX找到了X X”(如“我在籃子里找到了蘋(píng)果”)和“我把某某藏在某某”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)進(jìn)行表述。
建議：
在日�；顒�(dòng)中擺放生活用品、玩具等，讓幼兒繼續(xù)尋找進(jìn)一步鞏固方位詞的認(rèn)識(shí)。
評(píng)價(jià)：
1．能掌握方位詞。
2．喜歡藏、找游戲�！�
幼兒園小班科學(xué)教案14
參賽作品名稱《溶解》
參賽作者
單位名稱
四川省都江堰市金蘋(píng)果愛(ài)彌兒幼稚園
教學(xué)領(lǐng)域
科學(xué)
年齡段/班
3歲—4歲
設(shè)計(jì)意圖水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚�，我們每天都離不開(kāi)它，每個(gè)人離不開(kāi)它，正因?yàn)樗c我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它，可以說(shuō)，幼兒天生就愛(ài)玩水，在玩水的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的而又新奇的現(xiàn)象。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能發(fā)現(xiàn)糖能溶解于水的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。
2、知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。
3、對(duì)溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和對(duì)操作產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能發(fā)現(xiàn)糖能溶解于水的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。
2、知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、記錄卡紙一張，圖片。
2、每組一個(gè)水壺、每位幼兒一個(gè)杯子，一把勺子。抹布一條。
3、實(shí)驗(yàn)材料：白糖、鹽、面粉、大米、綠豆、沙子、溫水等。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入。
故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高高興興地買了白糖，到了河邊，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會(huì)游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個(gè)遍，也沒(méi)有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了嗎？
二、實(shí)驗(yàn)操作：溶解現(xiàn)象。
1、教師示范實(shí)驗(yàn)，觀察糖在水里的溶解現(xiàn)象。小朋友想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢，（河水里去了）？先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀。（白色的、顆粒狀。）教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了，（看不見(jiàn)了、溶化了）
�。�1）讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無(wú)味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時(shí)幼兒觀察，白糖有啥變化，（白糖不見(jiàn)了）那白糖到哪兒去了呢，（跑到水里了）？讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化，（變甜了）？
教師小結(jié)：白糖在水里過(guò)一會(huì)不見(jiàn)了，水變甜了，我們就說(shuō)白糖在水里溶解了。
（2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了，（還能看見(jiàn)、不溶化）問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見(jiàn)到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化，（鹽、果珍、奶粉等）
（3）出示ppt （奶粉、鹽、綠豆、紅糖圖片））圖片上的東西會(huì)不會(huì)溶解呢？
2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索。教師提出操作要求：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)杯子、一把小勺。每組都有好多實(shí)驗(yàn)材料放入碗里，一大水壺溫水，操作實(shí)驗(yàn)時(shí)自己自由選擇。一樣材料放入杯子里，每組的小朋友所選的'材料應(yīng)不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖一樣，在水里就不見(jiàn)了，溶解了。操作時(shí)要注意互相合作，不要爭(zhēng)搶。
�。�1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。鹽、面粉、果珍、雞精、油、樹(shù)葉、沙子、綠豆、醋、小石子、沙子等。
（2）個(gè)別幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。
三、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）
1、提問(wèn)個(gè)別幼兒請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了，怎么樣了，鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
2、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了，溶化了，有的東西不溶化能看得見(jiàn)。
3、請(qǐng)幼兒將結(jié)果記錄在記錄紙上。教師小結(jié)：小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。
四、延伸活動(dòng)
�。ㄖ笇�(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)幼兒回去找一找，還有哪些東西會(huì)溶解在水中，哪些東西不會(huì)溶解在水中，并說(shuō)說(shuō)它們的原因。教師讓幼兒帶著問(wèn)題繼續(xù)探索，為什么水的顏色變了，味道不一樣了？不同的物體放入水中后，有的停留的位置也不同。使幼兒的興趣持續(xù)下去，并尋找更深一步的原因。
活動(dòng)反思
1、科學(xué)活動(dòng)是幼兒最感興趣的活動(dòng)之一、活動(dòng)多會(huì)運(yùn)用了情境化的方法導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
2、讓幼兒通過(guò)實(shí)踐操作，通過(guò)觀察、感知和思考來(lái)體驗(yàn)事物變化的過(guò)程。
3、活動(dòng)中親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，增進(jìn)了彼此之間的情感
4、幼兒還沒(méi)有養(yǎng)成收放操作材料的習(xí)慣。
幼兒園小班科學(xué)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會(huì)自由下落。
2.通過(guò)各種操作活動(dòng)，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
3.嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作材料：各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、雪花片、球、小沙包、手絹、
2、輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的`現(xiàn)象。
1.教師：“今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你們來(lái)玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么�！�
2.幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3.你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時(shí)候有什么感覺(jué)？它落下來(lái)的速度是什么樣的？
二、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。 1.啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時(shí)拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。
2.引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時(shí)拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
三、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。
1.教師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來(lái)。
2.幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機(jī)就扔得高些，落下來(lái)也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。
四、為什么物體都會(huì)往下落？ 教師：扔上去的物體為什么會(huì)落下來(lái)呢？
�。ㄊ怯捎诘厍虻囊Α＃�
五、小結(jié)：
今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會(huì)下落。
輕而大的物體扔不高，落下來(lái)也慢；重而小的物體扔的高，落下來(lái)也快，通過(guò)改變，也會(huì)改變它的速度。
六、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。
【幼兒園小班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班科學(xué)教案06-17
幼兒園小班科學(xué)教案11-30
幼兒園小班玩水科學(xué)教案01-08
幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)金魚(yú)_小班科學(xué)教案07-19
【推薦】幼兒園小班科學(xué)教案02-05
幼兒園小班科學(xué)教案【熱】02-07
《聲音》幼兒園小班科學(xué)教案03-07
幼兒園小班科學(xué)教案：水果06-09