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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動:碰碰游戲?qū)W習(xí)4的加減
活動目標(biāo)：
1、可以看圖列算式，感知加法、減法算式表達的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)4的第一組加減法。
2、進一步理解“又來了、一共”表示合起來；“走了、跑了、還剩、”表示少了的意思。
3、在書寫過程中注意保持正確坐姿。
活動準(zhǔn)備：有關(guān)4的加減的3幅圖，幼兒用書。
活動過程：
1、玩“碰球“游戲，復(fù)習(xí)4的組成。
�、俳處熢诤诎迳蠈懗鰯�(shù)字4，告訴幼兒今天要玩一個“碰球”游戲，老師的球和小朋友的球合起來是4。
②老師說：嘿、嘿我的1（3）球碰幾球？幼兒回答：你的1（3）球碰3（1）球。教師可由慢速變快速，由集體回答變個別回答。
2、學(xué)習(xí)４的第一組加減。
①、教師依次出示前2幅圖，幼兒一一講出其中的含義，并將兩幅圖連起來說一說。接著，教師出示第3幅圖，幼兒觀察并說明圖，最后，幼兒再獎3幅圖連起來說一遍。
②、教師帶領(lǐng)幼兒共同嘗試將圖意用算式表示出來。教師注意引導(dǎo)幼兒講出每一個數(shù)字和符號的含義，重點講解減號、等于號的含義。教師與幼兒共同念兩遍算式。
�、�、看自己幼兒用書共同觀察操作材料，幼兒講一講三幅圖的含義。教師在黑板上寫出加減法算式，讓幼兒觀察算式，講一講算式的含義。并念兩遍算式。
3、看圖寫出加減算式。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察3幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運用“一共”和“還剩下”的詞語大膽講述3幅圖的含義。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義寫出４的加減算式
4、看分合式寫數(shù)字。
5、活動評價。
教師請個別幼兒展示自己的材料，說一說幾幅圖的含義，念一念加減算式。重點評價幼兒是否能正確使用“一共”和“還剩下”等詞語。
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