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幼兒園大班防恐防暴安全教案（精選10篇）
作為一名教職工，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班防恐防暴安全教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 1
【活動目的】
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
【活動重難點】
活動重點：通過活動增強幼兒的.自我保護意識。
活動難點:使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
【活動準備】
1、請一名保安人員假扮歹徒。
2、準備各種防暴力工具。
【活動過程】
開始部分：
告訴幼兒今班我們上一節(jié)防暴力演練活動，避免孩子受到太大的驚嚇。
基本部分:
老師在上課，突然一名歹徒頭戴頭盔，手持橡皮棍扮暴力分子來到幼兒園。這時一名門衛(wèi)趕緊拉響警報和有暴力分子闖入幼兒園的緊急喊叫聲，老師趕緊有秩序的讓幼兒躲在安全處，教育孩子不要慌;聽老師的話。這時歹徒企圖傷害孩子，老師奮不顧身拿起辣椒水噴向歹徒的眼睛，緊接著，各班老師接到警報也來趕到和歹徒搏斗。采取有針對性防暴力各種措施，周旋博斗、逃離、教育等。隨著警務(wù)人員緊急趕到，在警力的協(xié)助下很快制服了暴力分子，同時孩子們安全的撤離教室。
結(jié)束部分：
在這次演練活動中，孩子們都知道不要慌，聽老師的指揮，有效保護自己，增強了自救的意識.
幼兒園大班防恐防暴安全教案 2
活動目標：
1、結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
3、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動準備：
壞人入室圖片、情景表演
活動過程：
1、觀看討論：
�。�1）組織幼兒觀看壞人入室圖片并講一講3.01昆明火車站暴力事件，讓幼兒說說暴力事件給人們帶來的危害。
�。�2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受）
2、教師小結(jié)：
遇到暴力事件我們要不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題，不能與壞人搏斗，因為我們太小了，打不過壞人，我們只能保護自己，盡量拖延時間、等待救援，如果有機會要找安全的地方躲起來不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。
3、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的`處理辦法。
�。�1）讓幼兒看情境表演，你認為小明這樣做對嗎？為什么？
（2）讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。
4、教師總結(jié)：教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、冷靜，不要慌，我們首先要學(xué)會保護自己，要盡量拖延時間，等待救援。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 3
活動目標：
1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
緊急撤離的'事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖
活動過程：
1、觀看討論
�。�1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。
�。�2）提問："如果遇到暴力事情時怎么辦？"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋
�。�1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
�。�3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
3、實踐演習(xí)
幼兒園大班防恐防暴安全教案 4
一、教學(xué)目標
引導(dǎo)幼兒了解可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因，提高幼兒的安全意識。
教育幼兒在遇到突發(fā)事件時，能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離，熟悉安全撤離路徑。
增強幼兒的自我保護能力，幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
二、教學(xué)準備
緊急撤離的事例或圖片。
幼兒園緊急撤離圖。
相關(guān)的安全教育視頻或資料。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
講述一些簡單的防恐防暴小知識，引起幼兒的興趣和關(guān)注。
知識講解
介紹可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因，如：破壞性行為、極端分子的惡性行為、歹徒的'威脅性行為等。
強調(diào)幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組成和職責(zé)，如：通訊聯(lián)絡(luò)組、警戒保衛(wèi)組、醫(yī)療救護組等。
觀看討論
組織幼兒觀看相關(guān)的安全教育視頻或圖片，讓幼兒直觀了解暴力事件的危害。
提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”引導(dǎo)幼兒討論并分享自己的見解和感受。
圖示解釋
出示幼兒園緊急撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論為什么撤離時要走圖中標注的路徑，并讓幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
帶幼兒觀察撤離路徑的條件（如幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論怎樣走才能最快到達安全地帶。
實踐演習(xí)
在教師的指導(dǎo)下，組織幼兒進行緊急撤離的模擬演習(xí)，讓幼兒熟悉撤離流程和注意事項。
演習(xí)結(jié)束后，教師進行總結(jié)和點評，表揚表現(xiàn)好的幼兒，并指出演習(xí)中存在的問題和改進方法。
總結(jié)歸納
強調(diào)遇到突發(fā)事件時保持鎮(zhèn)定的重要性，并提醒幼兒在日常生活中要注意安全，增強自我保護意識。
鼓勵幼兒將今天學(xué)到的知識分享給家人和朋友，共同提高安全防范意識。
四、教學(xué)延伸
在日常生活中，教師可以定期組織幼兒進行類似的安全教育活動，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
家長可以與孩子一起觀看相關(guān)的安全教育視頻或閱讀相關(guān)的安全教育書籍，共同提高孩子的安全防范意識。
幼兒園可以加強與當(dāng)?shù)毓膊块T的聯(lián)系和合作，共同制定和執(zhí)行幼兒園的安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 5
一、教學(xué)目標
引導(dǎo)幼兒了解可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因，提高幼兒對安全問題的認知。
培養(yǎng)幼兒在遇到突發(fā)事件時，能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離的能力，增強自我保護意識。
通過實踐演習(xí)，讓幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力。
二、教學(xué)準備
緊急撤離的事例或圖片。
幼兒園緊急撤離圖。
三、教學(xué)內(nèi)容及過程
引入話題
向幼兒簡單介紹什么是恐怖和暴力事件，以及這些事件可能給幼兒園帶來的危害。
觀看討論
組織幼兒觀看與暴力事件相關(guān)的錄像或圖片，引導(dǎo)幼兒認識到暴力事件的嚴重性和危害性。
提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說出自己的見解和感受，強調(diào)遇到突發(fā)事件時不要慌張，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
圖示解釋
出示幼兒園緊急撤離圖，帶領(lǐng)幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論為什么撤離時要走圖中標注的路徑，使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
帶領(lǐng)幼兒觀察撤離路徑的條件（如樓梯層數(shù)、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論如何走才能最快到達安全地帶。
實踐演習(xí)
組織幼兒進行模擬撤離演習(xí)，讓幼兒親身體驗并熟悉撤離流程。
在演習(xí)過程中，教師要強調(diào)安全事項，如按順序撤離、不擁擠、聽指揮等。
總結(jié)反饋
演習(xí)結(jié)束后，教師與幼兒一起總結(jié)演習(xí)過程中的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的問題，并強調(diào)遇到恐怖和暴力事件時要保持冷靜、有序撤離的.重要性。
四、教學(xué)延伸
加強對師生的法制和安全教育，提高師生的法制意識和自我保護意識。
定期組織師生進行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生的防范能力。
加強幼兒園安全設(shè)施建設(shè)，如安裝監(jiān)控設(shè)備、加強門禁管理等，確保幼兒園的安全。
五、教學(xué)意義
通過本次防恐防暴安全教案的實施，可以有效提高幼兒園大班幼兒的安全意識和自我保護能力，為幼兒園的安全穩(wěn)定提供有力保障。同時，也能夠幫助幼兒建立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷和社會責(zé)任感。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 6
一、活動目標：
1、教育學(xué)生學(xué)會如何防雷電。
2、鍛煉學(xué)生對事物的判斷能力和想象能力，增強學(xué)生的安全意識。
3、通過表演游戲的形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。
二、活動準備：
（1）模擬大樹一棵。
�。�2）模擬電線桿一根、電線一條。
�。�3）模擬房子一座。
�。�4）用銀色的`包裝紙剪成一條條細小的長帶。
�。�5）小兔子頭飾（若干）。
�。�6）籃子一個。
�。�7）音樂《下魚了》。
�。�8）自編兒歌一首《安全避雷電》。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入
今天，xx小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
�。�1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪里。
�。�2）雨停了，繼續(xù)走，來到了xx的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
（1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
�。�2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
�。�1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
�。�2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
�。�3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？
四、教師小結(jié)。
1、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
2、不可以躲在高危的地方。
3、不可以躲在電線桿下。
4、不可以躲避在潮濕的地方。
5、教念兒歌《安全避雷電》
不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 7
教學(xué)目的
�、偻ㄟ^學(xué)習(xí)治安防范知識。讓學(xué)生充分了解各種應(yīng)急自救的辦法。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全。
教學(xué)過程
一、 談話導(dǎo)入。
雖然學(xué)校在平常人眼中看來是個和平的，好象根本和恐怖事件牽扯不上關(guān)系，但是事實證明，學(xué)校也會發(fā)生一些意外事件，讓寧靜的校園變的不寧靜。例如說一些恐怖性的挾持事件（這在美國時有發(fā)生），發(fā)生火災(zāi)，化學(xué)恐怖襲擊等等，這些都會讓我們的校園受到不同程度的影響。所以，我們在面對這些情況時，該如何應(yīng)對呢？以下就是我們這節(jié)課要講的內(nèi)容了。
二、 學(xué)校發(fā)生恐怖性挾持的應(yīng)急避險指引
1、 教師盡力安撫學(xué)生情緒，使其保持鎮(zhèn)靜。
2、 順從挾持者，不要做無謂的反抗，以免觸發(fā)挾持者的傷害行為。
3、 不要隨便觸摸周圍物品。
4、 學(xué)生無論有什么事都要向老師報告，不準自己直接跟挾持者交涉。
5、 教師設(shè)法與挾持者交涉，爭取逐步釋放學(xué)生，優(yōu)先釋放幼小體弱的學(xué)生，并設(shè)法讓被釋放的學(xué)生把里面的有關(guān)情況信息傳遞出去（如寫紙條，用手機發(fā)信息等）。
6、 教師要關(guān)注挾持者，察言觀色，尋覓挾持者控制中的薄弱處，及時準確配合營救人員組織學(xué)生撤離。
7、 學(xué)生家長不要擅自采取營救行動。
三、 學(xué)校發(fā)生火災(zāi)的應(yīng)急避險指引
1、 學(xué)校立即通過廣播告戒學(xué)生不要驚慌，指揮學(xué)生有序撤離。
2、 不要推拉，擁擠，防止踩踏造成傷亡。
3、 利用衣、物等弄濕后捂住鼻子，彎腰或匍匐前行。
4、 如果被困，要靠近走廊、窗口，大聲呼救或揮動衣物等發(fā)出求救信號。
四、 學(xué)校發(fā)生爆炸的應(yīng)急避險指引
1、 學(xué)校和老師要立即通過廣播等告戒學(xué)生不要驚慌、亂跑，并迅速報警。
2、 學(xué)生要立即找一個可以掩蔽的`地方（如墻壁、柱子、講臺、課 桌后面）躲避，防止二次或多次爆炸。
3、 用隨身攜帶的手帕，紙巾或衣角捂住口鼻，防止煙氣中毒。
4、 學(xué)生聽從老師指揮，有秩序地從安全通道疏散、撤離。
5、 不要乘坐電梯下樓。
6、 多層樓梯的轉(zhuǎn)角處要有老師引導(dǎo)和維護秩序，防止前后踩踏、墜樓事件發(fā)生。
小結(jié)：
上述情況發(fā)生的時候我們首先都應(yīng)該要鎮(zhèn)定、冷靜，以便能快速想出自救的方法，逃出生天。只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能轉(zhuǎn)危為安。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 8
【活動目標】
1、知道不提無理要求，不無故發(fā)脾氣，要做個講道理的好孩子。
2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。
3、體驗孤獨的情感，愿意和同伴友好相處。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動準備】
小熊玩具一個。
【活動過程】
一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。
教師：小熊在商店里做什么？媽媽說小熊是個什么樣的孩子？
教師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的？老師說小熊是個什么樣的孩子？小伙伴說小熊是什么樣的孩子？
小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f他不講理？你是小熊你會怎么做？
二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個講理的孩子。
教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？
教師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？
教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不隨便發(fā)脾氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會讓別人難過也會讓自己難過的。
三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。
教師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個人又傷心又難過，他很想讓大家再喜歡他，小熊應(yīng)該怎么辦？請小朋友幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎？
啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對媽媽說，如何對老師說，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的`變化等。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 9
一、活動目標：
1、感受樂曲明朗、歡快的節(jié)奏，能根據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏；
2、引發(fā)幼兒對音樂節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和節(jié)奏感；
二、活動準備：
1、打擊樂器（響棒、雙響筒、響板若干）；
2、錄音帶《小馬快跑》、錄音機；自制“馬鞭”（與幼兒數(shù)等）。
三、活動過程：
1 、幼兒隨音樂“小馬快跑”的律動進入活動室。
師：小馬跑累了，請找一個舒服的位置坐下來休息一下。
2、學(xué)習(xí)使用樂器為樂曲“小馬快跑”打節(jié)奏。
�。�1）聽音樂小馬快跑的樂曲，老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍打出節(jié)奏（可用手或身體發(fā)出的聲音來感知節(jié)奏）。說說馬跑起來時的聲音和節(jié)奏。
師：
�、賱倓偽覀兟犞靶●R快跑”的樂曲，騎著小馬進來了，有誰注意聽了這首曲子是怎么樣的？你聽了有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出高興地、歡快地等詞語）。
�、趧偛判●R跑得太快，有些小朋友還沒能仔細聽清楚，那我們現(xiàn)在再來一起聽一遍。你們可以用拍手、跺腳或各種身體動作來表現(xiàn)你們聽到的，我們一起來聽一聽吧！
�。�2）請幾個幼兒表演自己配的節(jié)奏，教師從中選出兩種不同的節(jié)奏型，出示節(jié)奏卡，幼兒在老師幫助下嘗試跟著音樂與節(jié)奏型打節(jié)奏。
師：
�、僬l來說一說，表演一下，你是怎么給樂曲配樂的？（請幼兒表演，從中選出兩種不同的節(jié)奏型）他是這樣打的'。出示節(jié)奏型卡，我們一起來打一遍，真不錯，能不能配上音樂啊？（能）我們一起來試一試。（把節(jié)奏卡放到黑板上，帶著幼兒聽音樂配合節(jié)奏卡打節(jié)奏）
②誰還能打出跟他不一樣的節(jié)奏？
�。�3）出示打擊樂器，幼兒自由選擇樂器，聽樂曲即興拍打節(jié)奏。
師：
�、賰煞N節(jié)奏配上去都很好聽。你們看，今天我還給你們帶來了什么好東西（出示樂器，提要求）我的樂器寶寶們只喜歡那些愛護他的小朋友，輕輕拿輕輕放，能做到嗎？（能）先請女孩子再請男孩子拿樂器回位置自己嘗試打擊。（要求拿同一種樂器的幼兒坐在一起）
�、诜乓魳酚變杭磁d配樂。
（4）幼兒分兩組，教師指揮聽樂曲用兩種不同的節(jié)奏型各打一段。（換過來再打一次）
師：
�、傥覀儎倓傂聦W(xué)了兩種節(jié)奏型，那我們現(xiàn)在分成兩組，分別來試打一下這兩種節(jié)奏。左邊的小朋友先打第一段，打這種節(jié)奏型，右邊的小朋友打第二段，打這種節(jié)奏型，沒輪到你打的這一組，請你拿好樂器，準備好，注意看指揮哦！放音樂。
②兩組換過來再打一遍。
�。�5）把兩種節(jié)奏型，合起來打一遍。
師：兩種節(jié)奏配起來都很好聽，我們能不能把這兩種節(jié)奏合起來打一遍？（能，不能）那我們一起來試試看！每組請一個小老師，請幼兒看自己組的小老師打節(jié)奏。
�。�6）請男孩子“騎馬”，女孩子打節(jié)奏；換過來再打一次。
師：我們現(xiàn)在來玩一個游戲，請男孩子先來騎馬，女孩子來打節(jié)奏。（換過來再玩一次）
�。�7）小結(jié)。今天你們可真棒，不僅馬騎得好，節(jié)奏也打得很棒，我們再一起來打打這兩個節(jié)奏型。
3、延伸活動：讓幼兒體驗用更多樂器打節(jié)奏，活動結(jié)束。
師：
�、贋榱霜剟钅銈儯疫�給你們帶來了很多好玩的樂器，看看你們都認識這些樂器嗎？等會你們可以選擇自己喜歡的樂器再來打打節(jié)奏。記住了要輕輕拿輕輕放哦！
�、谑帐皷|西，活動結(jié)束。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 10
教學(xué)目標：
通過主題班會要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識，如何最大限度的減少傷害。
教學(xué)重點：
如何防范和應(yīng)對暴力傷害。
教學(xué)難點：
如何防范和應(yīng)對暴力傷害，保護自身安全。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題。
2、請同學(xué)談一下對昆明暴力事件的看法。
3、展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害。
下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>
2、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們怎樣來進行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。
板書課題防范暴力傷害
三、防范社會上的不法侵害
我們先來學(xué)習(xí)防范社會上的不法侵害。
你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體，自我保護能力和防范意識較差，往往會成為壞人侵害的對象。目前，社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。
請同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對？集體交流討論的結(jié)果。
四、防范家庭暴力
同學(xué)們，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認為媽媽這樣做對不對？是呀，她是為你好，才這樣做的。你恨她嗎？
你心里想過，即使自己錯了，媽媽也不應(yīng)該打你嗎？媽媽能不能變個方式告訴你，你哪個地方做錯了？那不是更好嗎？
老師看的出來，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對。請看這幾個家庭暴力案例。
同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？
全班匯報交流討論結(jié)果。
怎樣防范家庭暴力傷害呢？
1、要認真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會有第二次、第三次，甚至?xí)懈啻�，而且會一次比一次嚴重。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時就說;不;。
2、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護；或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機會撥打報警電話110，向警察求助；或設(shè)法脫身，盡快到駐地派出所，請求保護。
3、如果因暴力受傷，要及時去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的原因，請求醫(yī)生詳細、準確地記錄傷情，為進一步尋求司法鑒定做好準備。）
出示問題
（1）有家長說：;孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰也管不了。;
�。�2）有家長說：;我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？;
同學(xué)們以小組為單位展開辯論。
展示辯論結(jié)果。
五、防范校園暴力傷害
校園暴力有外來的.，也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。
請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。
同學(xué)們以上談的都是校園暴力。
你是一名小學(xué)生，你該怎么做？
假如你自己受到傷害時，你會怎樣應(yīng)對？
請同學(xué)們以小組為單位展開討論。
全班交流。
1、采取避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)及時回家，不在校園里和路上逗留，不給對方糾纏的機會。
2、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害。
3、如果對方得寸進尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應(yīng)當(dāng)及時報告老師或家長。）除了以上這些學(xué)生之間的暴力傷害外，你是否受到過個別老師對你的傷害呢？
別怕，大膽地說。只有說出來，老師才會改正缺點，老師才會進步，師生關(guān)系才會更融洽。
同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。
體罰通常是罰站、打手板等。
變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。
老師這樣做的目的是什么？
生：（對我們好，要求嚴，想讓我們多學(xué)點知識。）
雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對青少年的健康成長非常有害。
以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對，你會怎么辦？
同學(xué)們說的不錯。
你要敢于提出批評，或者告訴校長、其他老師、家長，求得他們的支持和幫助。
七、總結(jié)
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力傷害時，會用今天學(xué)到的知識來保護自己的的人身安全嗎？
愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
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