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        幼兒園《學習6的加法》數(shù)學優(yōu)秀教案

        時間:2024-02-27 17:02:36 幼兒園教案 我要投稿
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        幼兒園《學習6的加法》數(shù)學優(yōu)秀教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園《學習6的加法》數(shù)學優(yōu)秀教案,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園《學習6的加法》數(shù)學優(yōu)秀教案

        幼兒園《學習6的加法》數(shù)學優(yōu)秀教案1

          活動目標:

          1、學習根據(jù)不同的畫面進行歸類并講述事物間的數(shù)量關系,列出相應的加法算式,進一步感知加法的含義。

          2、理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

          3、積極探索數(shù)學活動,樂于講述探索結果。

          4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

          5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

          活動準備:

          1、教具教學課件

          2、 學具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡

          活動重點:

          看圖學習6的加法

          活動難點:

          能根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應的算式

          活動過程:

          一、邀請小青蛙:復習6的組成

          春天到了,田里的`莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲,小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的,請小朋友仔細聽小青蛙叫了幾聲,然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。

          那么小青蛙就來了,你們愿意邀請它們嗎?

          那讓我們快點對密碼吧。

          “小朋友,請聽好,我叫3聲呱,你叫幾聲呱?”

          “小青蛙,請聽好,你叫3聲呱,我叫3聲呱!

          二、找找小青蛙:根據(jù)畫面,啟發(fā)幼兒邊分類邊列式

          1數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。

          2請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征,列出加法算式,看誰列的快。

          3請個別幼兒說說自己列的算式表示什么,教師出示算式。

          4啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容,教師出示算式。

          5“這些算式的得數(shù)都是6,而且都是加法,那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個小秘密,看誰能先找出來?”

         。▽⒂變毫谐龅乃闶絽R總,啟發(fā)幼兒觀察,并找出互換規(guī)律。)

          6教師小結:像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+4=6就會想到什么呢?看到3+3=6又會想到什么?…

          三、小組闖關:幼兒嘗試按圖意講述應用題,并列出相應的算式

          1小青蛙要在池塘闖關成功才能順利到達,我們大家?guī)蛶退桑?/p>

          2小組力量大,我們以小組為單位答題,每組都答對了,就闖過了一關,你們有信心嗎?

          3依次出示圖片,幼兒以小組為單位,嘗試按圖意講述應用題,并用數(shù)字卡擺加法算式以

          及相關朋友題。

          四、游戲:捉害蟲。進一步鞏固幼兒對6的加法的學習

          1、小青蛙這么能干,我們也來幫它們一起捉害蟲吧。

          2、小青蛙一下子吃進了6條蟲子,它跳一跳,發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種種類,一種紅一種綠,它請我們幫它記錄下來,并列算式算算。當然還要列出朋友題。

          3、幼兒操作

          五、結束:小朋友真能干,小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢。

          活動反思:

          我覺得,這個活動讓孩子們學會了很多,在快樂的心情中講述,幼兒也很快樂的學習,而且6的加法算式他們?nèi)紝W會了。最重要的是快樂,孩子們快樂,作為老師的我也很快樂。

        幼兒園《學習6的加法》數(shù)學優(yōu)秀教案2

          【活動目標】

          1、熟練掌握6以內(nèi)數(shù)的計算。

          2、培養(yǎng)幼兒的口算能力。

          3、培養(yǎng)幼兒書寫能力。

          4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

          5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

          【活動準備】

          課件、掛圖、題卡。

          【活動過程】

          小朋友們看春天來了,柳樹發(fā)芽了,小動物們準備出去郊游。他們來到小河邊,河水很急,它謬不去,這時長頸鹿伯伯說;回答出問題我就讓它謬去6+1=、2+2=/4+1=

          母雞嬸還想考一考小朋友們,一只母雞用數(shù)字來表示

          生:一只母雞用數(shù)字“1”表示一只公雞用數(shù)字幾來表示

          生:一只公雞用數(shù)字“1”來表示,那現(xiàn)在一共有幾只雞用加法還是減法?

          生:加法。這時母雞嬸又叫來了兩只小雞用數(shù)字幾來表示?

          生;用數(shù)字“2”來表示。

          問:一共有多少只小雞/我們來用加法來計算,1+1+2=4

          剛才我們小朋友是數(shù)出來的,現(xiàn)在老師就告訴你們計算方法,看1和1相加等于2用頭兩個數(shù)相加的結果再加上第三個數(shù)得出的結果就是這道題的結果。

          池塘里有2只小鴨我們用數(shù)字2來表示,又游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示有游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示想在一共有多少只小鴨?列出算式2+2+2=6

          【活動延伸】

          聰明的寶寶填一填:2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=

          【活動結束】

          游戲:放風箏

          教學反思:

          數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的`課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        幼兒園《學習6的加法》數(shù)學優(yōu)秀教案3

          教學目標

          (一)使學生進一步理解加減法的意義。初步知道相加的兩個數(shù),調換位置,得數(shù)不變。

          (二)能正確計算得數(shù)是6的加法和6減幾的減法。

          教學重點和難點

          重點:能正確計算6以內(nèi)的加減法。

          難點:看一幅圖列兩個算式。

          課前準備

          (一)教具:實物圖(梨、公雞、母雞)點子圖、方塊圖。

          (二)學具:小方塊、紅、粉小圓片各6個。

          過程

          (一)復習準備

          1.看卡片說數(shù)的組成和分解:

          2.看圖列式計算:

          3.看卡片口算:

          3+1=0+5=5-2=

          5-4=4-3=3+2=

          2+3=3+0=5-3=

          (二)學習新課

          啟發(fā)談話:同學們,我們學習了5以內(nèi)的加法和減法。大家會用5的組成和分解來計算,算得又對又快。今天我們來學習6以內(nèi)的加、減法。比一比,看誰學得最好。板書課題:6的加法和6減幾。

          1.教學6的加法。

          例1:

          (1)出示梨圖:

          師問:左邊盤子里有幾個梨?右邊盤子里有幾個梨?一共有幾個梨?

          師問:怎樣列式?

          板書:5+1=6

          再問:為什么用加法計算?算式中各數(shù)都表示什么?

          (2)師說:現(xiàn)在老師把這兩盤梨調換一下位置。(邊說邊調換)還是求一共有幾個梨?應該怎樣列式?指名說算式:板書:1+5=6.

          質疑:為什么這兩道題都等于6?

          指名說:因為相加的兩個數(shù)是一樣的,都是5和1,5加1等于6。調換加數(shù)的位置,1加5也等于6。

          師說:我們來找一找這兩道題的相同點和不同點,好嗎?

          四人一組進行議論、指名發(fā)言。

          小結這兩道題的相同點都是求一共有幾個梨、兩個加數(shù)都是5和1、得數(shù)都是6;不同點是兩個加數(shù)的位置不一樣,一道是5加1、一道是1加5。

          (3)說計算方法:

          師問:我們不看圖,怎么想5加1等于幾?(想5和1組成6,5加1等于6)計算1加5時怎么想?(想1和5組成6,1加5等于6)還可以怎么想?(還可以想5加1等于6,1加5也等于6)

          師說:你們想法都很好。只要能計算得又對又快,什么方法都可以。

          例2

          (1)擺一擺:

          師說:請同學們拿出4個綠方塊擺在桌子的左邊,再拿出2個黃方塊擺在桌子的右邊。邊擺邊口述擺的過程。

          看圖說算式:自己小聲說,指名說:

          板書:4+2=6

          師問:你們能根據(jù)4+2=6這個算式再想出一道新的加法算式嗎?指名說:

          板書:2+4=6

          (2)練一練:

         、僦笇Э磿闲∨笥褦[小棒圖:

          師問:誰能把這幅圖的意思說一說?

          指名說。

          師說:由于兩個小朋友的`位置不一樣,看小棒寫出了兩個不同的算式。從這里我們知道了相同加數(shù)調換位置,得數(shù)不變。

          下課后,你們也可兩人一組用實物擺一擺算一算。

         、诳础鲌D把算式填完整:

          指名說算式,老師板書

          師問:還能列一道加法算式嗎?(不能)為什么?(因為兩個加數(shù)都是3)

          師說:對,因為兩個加數(shù)相同,所以只能列一道加法算式。

          齊讀:

          5+1=64+2=63+3=6

          1+5=62+4=6

          2.教學6減幾。

          例3

          (1)出示母雞、公雞圖:

          師問:圖上有幾只母雞?幾只公雞?一共有幾只雞?(一共有6只雞)

          師說:母雞和公雞一共是6只。要從6只雞里去掉1只公雞,(隨手畫虛線)還剩幾只母雞?(還剩5只母雞)怎樣列式?

          板書:6-1=5

          師問:

          ①為什么用減法計算?

         、谒闶街懈鲾(shù)各表示什么?

         、畚覀儾豢磮D,怎么想6減1等于幾?(想:6可以分成1和5,6減1等于5)

         、芤獜6只雞里去掉5只母雞(用手勢演示)還剩幾只公雞?(還剩1只公雞)

         、菰鯓恿惺?板書:6-5=1

         、薏豢磮D,怎么想6減5等于幾?

          (2)找一找這兩個算式的相同點和不同點。

          四人一組進行議論、指名發(fā)言。

          小結這兩道題的相同點:都是有6只雞、都是求還剩幾只、都是用減法計算;不同點:一道是從6只里減去1只、一道是從6只里減去5只,所以減法算式不一樣。

          例4

          (1)擺一擺:

          師說:請同學們拿出4個綠方塊,再拿出2個黃方塊,邊擺邊口述擺的過程。

          師問:你們能看圖列出兩道減法算式嗎?

          自己小聲說、兩人一組悄悄說、最后指名說:板書:6-2=4,6-4=2

          指名說:這兩道算式表示什么?

          老師貼出方塊圖,要求學生看圖說。

          (2)師生共同演示:

          師說:6減2,你們用手蓋住2個(老師用手蓋住方塊圖上的2個)看到還剩幾個?(4個)6減4,你們用手蓋住4個,看到還剩幾個?(2個)

          師問:如果沒有圖,你怎么想6減2等于幾,6減4等于幾?

          (3)看△圖把算式填完整:

          齊讀:

          6-1=56-2=46-3=3

          6-5=16-4=2

          小結同學們,我們又學習了6的加法和減法。學會看一幅圖列兩個算式,還知道了用6的組成和分解來計算6的加、減式題。你們學得很認真。

          (三)鞏固反饋

          1.每人在課桌上按老師要求擺出6個圓片:每次蓋住一部分,說一個減法算式(蓋住一個,說6減1等于5)

          師問:你們每次說的減法算式,減號前面的數(shù)都是幾?(都是6)

          師說:對,都是6,也就是說,都是6減幾的題。

          2.看圖列式計算:

          (3)猜一猜:

          猜一猜,紅花后面的得數(shù)是幾,誰猜對了紅花送給他。

        幼兒園《學習6的加法》數(shù)學優(yōu)秀教案4

          活動目標:

          1、學習按所出物品列算式,進一步理解加號、等號的含義。

          2、體驗共同游戲的愉悅。

          活動準備:

          1、教具:實物卡、看圖列算式卡

          2、學具:看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等

          活動過程:

          一、復習6以內(nèi)數(shù)的組成

          1、碰球游戲

          師:我們來玩一玩碰碰球的游戲,我和你合起來是5,嘿嘿,我的2球碰幾球?

          幼:嘿嘿,我的2球碰3球。

          師:我和你合起來是6,嘿嘿,我的4球碰幾球?

          幼:嘿嘿,我的4球碰2球。

          ……

          2、出示實物卡,復習6的組成,引出6的`加法

          師:看,這張圖片上有幾只小貓?

          幼:6只

          師:上一次啊我們幫這些小貓分過類了,現(xiàn)在我們來動動腦筋,怎么樣用算式表示

          (請3—4位幼兒)

          二、引出新游戲

          出示看圖列算式卡,請幼兒操作

          三、分組操作

          (1)看圖列算式(實物卡、數(shù)字卡)

         。2)6的組成卡

         。3)看圖分類計數(shù)或用算式記錄

         。4)看實物用算式記錄

         。5)算式接龍

          四、總結評價

          集體驗證部分幼兒的操作卡。

          表揚認真操作的幼兒,鼓勵其他幼兒。

        幼兒園《學習6的加法》數(shù)學優(yōu)秀教案5

          活動目標:

          1、學習根據(jù)不同的畫面進行歸類并講述事物間的數(shù)量關系,列出相應的加法算式,進一步感知加法的含義。

          2、理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

          3、積極探索數(shù)學活動,樂于講述探索結果。

          活動準備:

          1、教具:教學PPT課件。

          2、學具:人手一份數(shù)字卡片、操作材料(課前打印)。

          3、配套課件:大班數(shù)學課件《學習6的加法》PPT課件

          活動重難點:

          重點:看圖學習6的加法。

          難點:能根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應的算式。

          活動過程:

          一、邀請小青蛙:復習6的組成

          春天到了,田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲,小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的.密碼是這樣的,請小朋友仔細聽小青蛙叫了幾聲,然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。

          那么小青蛙就來了,你們愿意邀請它們嗎?

          那讓我們快點對密碼吧。(出示PPT,點一次按鈕,叫一聲。點幾次就叫幾聲。)

          “小朋友,請聽好,我叫3聲呱,你叫幾聲呱?”

          “小青蛙,請聽好,你叫3聲呱,我叫3聲呱。”

          二、找找小青蛙:根據(jù)PPT課件,啟發(fā)幼兒邊分類邊列式。

          1、數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。

          2、請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征,列出加法算式,看誰列的快。

          3、請個別幼兒說說自己列的算式表示什么,教師出示算式。

          4、啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容,教師出示算式。

          5、“這些算式的得數(shù)都是6,而且都是加法,那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個小秘密,看誰能先找出來?”

          (將幼兒列出的算式匯總,啟發(fā)幼兒觀察,并找出互換規(guī)律。)

          6、教師小結:像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+4=6就會想到什么呢?看到3+3=6又會想到什么?…

          2、小青蛙一下子吃進了6條蟲子,它跳一跳,發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種顏色,一種紅一種綠,它請我們幫它記錄下來,并列算式算算。當然還要列出朋友題。

          3、幼兒操作材料。

          三、結束:小朋友真能干,小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢。

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