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幼兒園小班科學教案《小鞋子》
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班科學教案《小鞋子》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、知道鞋子可以保護腳。
2、能初步根據(jù)不同的活動選擇合適的鞋子。
3、會用語言表達自己的感受。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
幼兒每人準備三雙鞋，如：皮鞋、拖鞋、運動鞋等
活動過程：
1、幼兒踢球，體驗鞋子的功用
教師帶領幼兒踢球（先穿鞋后光腳各一次）
穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受？鞋子有什么用？
2、能根據(jù)不同的活動，選擇合適的鞋子
�。�1）幼兒穿拖鞋，體驗拖鞋穿脫非常方便
提問：在家中穿什么鞋？為什么穿拖鞋？
�。�2）試穿皮鞋與運動鞋，體驗運動鞋便于活動的特點
�、傥覀円鋈ヅ懿�，穿什么鞋子好？（幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好）
�、� 皮鞋與運動鞋作比較，讓幼兒體驗運動鞋便于運動的特點
第一次：教師帶領幼兒做跳、踮腳等動作，讓幼兒談談體會；第二次：讓穿皮鞋的幼兒換上運動鞋，在做一次運動后談談體會。
�。�3）小結(jié)：小朋友在運動的時候穿上運動些，腳會很舒服，活動也方便，所以在小朋友運動時要穿上運動鞋，到了家里就可以換上方便的拖鞋，平常的時候我們還可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。
3、帶領幼兒穿運動鞋，到室外活動，進一步體驗運動些便于運動的特點。
活動反思：
本次活動的內(nèi)容取材于幼兒的生活，幼兒容易理解，而且也很樂于講述自己的感受�；顒又�，教師重點引導幼兒比較三種鞋子的不同之處，以及不同的用途，既增長了幼兒的知識，也使幼兒能初步學會根據(jù)不同的活動選擇合適的鞋子，從而提高孩子主動生活的能力。
但在活動中也發(fā)現(xiàn)小班部分幼兒自己換鞋有些困難，易穿錯，因此不妨在活動中滲透一些學習區(qū)分左右腳和穿鞋、脫鞋方法的指導，以進一步提高幼兒的生活自理能力。
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