幼兒園大班教案精華[3篇]

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)要求：

　　1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。

　　2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫(huà)出同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海報(bào)紙、彩色筆。

　　觀察與指導(dǎo)：

　　1、集體合作為教師畫(huà)像。

　　孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為老師畫(huà)像，十分高興。為了調(diào)動(dòng)更多的孩子，我讓他們一人畫(huà)一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂(lè)意地舉起手，為我作畫(huà)。

　　集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長(zhǎng)披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫(xiě)真畫(huà)。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡�！�

　　點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫(huà)人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫(xiě)生能力

　　是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過(guò)程，是否具有寫(xiě)生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　2、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫(huà)下彼此模樣。

　　接下來(lái)是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了（老師都說(shuō)我們畫(huà)得很好）。他們?nèi)�三兩兩地聚在一起，商量著誰(shuí)為誰(shuí)畫(huà)。余晏跑來(lái)說(shuō)：“我和她都畫(huà)黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢？孩子還沒(méi)有這個(gè)概念，我告訴他們A—B—C，每個(gè)人都能畫(huà)別人，也都能被別人畫(huà)到，孩子們很樂(lè)意接受這個(gè)方法。希望遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫(huà)，他們仔細(xì)地觀察對(duì)方，敏銳捕捉對(duì)方的特征，凱騰的畫(huà)面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很認(rèn)真地寫(xiě)“組長(zhǎng)”兩個(gè)字。他解釋說(shuō)：“我是按照葉輝身上組長(zhǎng)牌的.樣子學(xué)寫(xiě)下來(lái)的。”真是個(gè)聰明的孩子。他們倆的畫(huà)沒(méi)有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫(xiě)生作品了。

　　昕宜、樂(lè)樂(lè)等幾個(gè)對(duì)色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩；幾個(gè)能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿(mǎn)意的作品；有的小朋友有好幾個(gè)好朋友為他寫(xiě)生，真是人緣好也……

　　最后，他們要求我在畫(huà)面上幫著寫(xiě)下“我的好朋友XXX”。看見(jiàn)他們快樂(lè)的樣子，我祝福他們永遠(yuǎn)快樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞繪本，感知每個(gè)人都有其存在的意義與價(jià)值。

　　2.能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的秘密并進(jìn)行游戲。

　　3.體會(huì)數(shù)字游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT（投影）；數(shù)字卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出繪本內(nèi)容。

　　1.屏幕上有什么？（數(shù)字）

　　2.你認(rèn)識(shí)這上面的數(shù)字嗎？他們是誰(shuí)？

　　3.這些數(shù)字都是由這10個(gè)數(shù)字組成的，他們是……（0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，）

　　4.這10個(gè)數(shù)字都住在數(shù)字王國(guó)里，平時(shí)他們都駕著車(chē)，你看這是哪個(gè)數(shù)字。（出示圖片，請(qǐng)幼兒猜測(cè)）

　　二、欣賞故事，積極討論。

　�。ㄒ唬┎シ臥PT，提高幼兒的興趣

　　1.講述故事內(nèi)容，提問(wèn)：這些數(shù)字看到車(chē)?yán)镒�著誰(shuí)？

　　2.小結(jié)：盡管0什么都沒(méi)有，但其他數(shù)字只要和他站在一起，它就會(huì)變得比原來(lái)更大。

　　（二）出示數(shù)字卡片

　　1.數(shù)字朋友都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，他們都想和0做好朋友，他們都是誰(shuí)（3，6，5，8，）

　　2.你準(zhǔn)備為0先生找的數(shù)字朋友是誰(shuí)？（要求：別說(shuō)出來(lái)，放心里，舉手表示）

　　3.規(guī)則：

　　我要猜你的心事，你要把你的心事讓我知道嗎？（不需要）

　　朋友的心事也不能告訴我，要保密

　　4.游戲玩法

　　從4張紅色的數(shù)字卡片中為0先生找一個(gè)數(shù)字朋友給小朋友看，老師來(lái)猜；

　　你嘴巴不用說(shuō)，只要點(diǎn)頭搖頭告訴就可以了，其他孩子也把嘴巴閉好。

　　5.提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，你為0先生找的'數(shù)字朋友黃色的第一排有嗎？（第二排、第三排詢(xún)問(wèn)）（多次進(jìn)行游戲后，教師幼兒角色互換進(jìn)行游戲）

　�。ㄈ�）出示數(shù)字卡片

　　1.又來(lái)了6個(gè)數(shù)字朋友，這里有誰(shuí)第一次來(lái)過(guò)了？

　　2.幼兒按照剛才的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　3.教師小結(jié)：猜中別人的心事一定要仔細(xì)地看、仔細(xì)地聽(tīng)。

　�。ㄋ模┎シ臥PT，讓幼兒更深入地理解活動(dòng)的重點(diǎn)

　　1.這些數(shù)字紛紛來(lái)到0先生的旁邊，站在0先生旁邊的這些整數(shù)你都會(huì)念嗎？

　　2.那么多的數(shù)字朋友都來(lái)找0，因?yàn)榇蠹叶贾�道：盡管0什么都沒(méi)有，但只要站在他的旁邊，自己就會(huì)變得比原來(lái)更大。

　　3.這本書(shū)的名字就叫做《向0敬個(gè)禮》

　　4.你在生活周?chē)�哪里看�?jiàn)過(guò)0？

　　教師小結(jié)：生活中的0有你喜歡的嗎？喜歡到你愿意向它敬個(gè)禮嗎？我們慢慢去找。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.這本書(shū)中說(shuō)，當(dāng)0站在數(shù)字旁邊時(shí)就會(huì)比原來(lái)更大，一定嗎？

　　2.我們下次來(lái)討論一下生活中你會(huì)向哪些0敬個(gè)禮。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、教案目標(biāo)

　　1、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感知理解圖中的主要內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)鴨子找朋友的對(duì)話(huà)和主要情節(jié)的描述，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性，豐富相應(yīng)的動(dòng)詞：走、跳、游。

　　3、培養(yǎng)幼兒安心地聽(tīng)別人講述，并能在集體面前大聲表述．

　　二、教案準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書(shū)畫(huà)面"小鴨和朋友"。

　　2、幼兒已會(huì)玩音樂(lè)"小動(dòng)物洗澡"。

　　三、教案過(guò)程

　　1、感知理解講述對(duì)象．

　�。�1）通過(guò)動(dòng)、聽(tīng)覺(jué)，感知理解講述對(duì)象．老師領(lǐng)著幼兒根據(jù)音樂(lè)的快、慢、輕、重，分別模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演，邊表演邊念白：我是青蛙。跳跳跳，我是小雞。走走走……。

　�。�2）通過(guò)觀察，感知理解講述對(duì)象。

　　老師出示畫(huà)面，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察．理解圖中的主要內(nèi)容．老師可以這樣提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到小河邊？它找了誰(shuí)和它一起游泳？小鴨怎樣邀請(qǐng)朋友的？找到朋友后它心里高興嗎？

　　2、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

　�。�1）老師采用問(wèn)答式引導(dǎo)幼兒集體講述。當(dāng)幼兒答不上來(lái)時(shí)。老師可采用讓動(dòng)物在畫(huà)面上動(dòng)起來(lái)的辦法，吸引幼兒的注意；同時(shí)，遷移前面活動(dòng)中的動(dòng)作，幫助幼兒身臨其境地表述出鴨子如何邀請(qǐng)朋友游泳的內(nèi)容．

　　（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講述，老師以鼓勵(lì)的`口吻和插話(huà)的方式幫其完整、大聲地表述。

　　3、教師引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

　　老師以平行提問(wèn)的方式完整地講述畫(huà)面內(nèi)容：小鴨來(lái)到小河邊，找朋友下河游泳。它找了小雞（小兔，小青蛙）．對(duì)它說(shuō)：小雞（小兔．小青蛙）你和我一起游好嗎？小雞（小兔）說(shuō)：我只會(huì)走（我只會(huì)跳），不會(huì)游。最后找到了小青蛙說(shuō)：你和我一起游好嗎？青蛙高興地說(shuō)：我們一起游吧！為了讓幼兒更快更好地學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)，教師提供范例，用形象的、重復(fù)出現(xiàn)的、不同語(yǔ)氣的語(yǔ)言向幼兒展示如何講述的思路．

　　4、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)．

　　將畫(huà)面上的小雞、小兔、青蛙插圖換下，擺上小鳥(niǎo)、小貓、烏龜?shù)男蜗�，引�?dǎo)幼兒運(yùn)用剛才教師提供的講述經(jīng)驗(yàn)講述畫(huà)面，可基本套用教師講的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)，只是替換其中形象．這一教案過(guò)程可由老師與幼兒共同完成，主要以幼兒講述為主．當(dāng)幼兒有難處時(shí)，老師小聲插入幫助幼兒完整地表述出主要內(nèi)容。

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