幼兒園大班教案優(yōu)秀[9篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注節(jié)能燈的益處。

　　知識目標(biāo)：了解節(jié)能燈是種新型照明設(shè)備，使用它可節(jié)約電能。

　　技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用節(jié)能燈。

　　態(tài)度目標(biāo)：自覺并動員周圍人群使用節(jié)能燈，知道節(jié)約用 電對地球媽媽的好處。

　　參與目標(biāo)：與爸爸媽媽一起進行宣傳節(jié)約用電。

　　二、 教學(xué)方法：調(diào)查、實驗、討論法。

　　三、 教學(xué)準(zhǔn)備

　　資料準(zhǔn)備：各種燈具、電表。

　　組織準(zhǔn)備：幼兒分組，每組5"8人。

　　場地準(zhǔn)備：居室或幼兒園。

　　四、 節(jié)能燈的話：

　　我是一種新型的照明設(shè)備，使用我可節(jié)約電能，因為我是綠色能源的一種，有了我地球媽媽會很高興。

　　五、 活動過程

　　活動1、觀察實踐活動——你使用什么燈具？

　　讓幼兒當(dāng)小記者向周圍群眾調(diào)查使用各種燈具的.情況，從中知道節(jié)能燈的益處。

　　活動2、討論活動——你喜歡怎樣的燈具？

　　讓幼兒比較幾種燈具的特點，從而進一步了解節(jié)能燈的作用。以下是各種燈具型的用電量比較表：

　　普通型熒光燈美觀型燈具節(jié)能型燈具價格便宜用電量較大能節(jié)約用電 外觀漂亮、大方

　　活動3、從我做起，節(jié)約用電。

　　從我做起，不開長明燈，盡量使用自然光。

　　不同時開幾種電器。

　　少開空調(diào)，使用電扇較省電，自然風(fēng)更省電。

　　盡量使用節(jié)能燈。

　　少用電熱水器，盡量使用太陽能熱水器。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法，培養(yǎng)幼兒的運算能力。

　　2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。

　　3.練習(xí)加法和組成，并能在生活中運用。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法。

　　難點：練習(xí)加法和組成，并能在生活中運用。

　　活動準(zhǔn)備

　　撲克牌5-6副，并將牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：示范玩法。

　　幼兒分成5人一組玩石頭，剪子，布游戲，確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。

　　二、基本部分：教師指導(dǎo)幼兒游戲。

　　1.按順時針或逆時針方向，依次輪流摸牌，每人摸5張。

　　2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。

　　3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)

　　4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌，尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。

　　5.由能湊成“10”的幼兒出牌，并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

　　6.依次出完牌后，再輪流摸牌，將手中的牌補齊始終保持5張牌，桌上的牌也保持5張牌。

　　7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲，最后得牌多的`為勝。

　　三、結(jié)束部分：

　　小朋友分組按以上玩法進行游戲。

　　活動延伸：在家庭或活動區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。

　　教學(xué)反思

　　這一活動屬于游戲型活動。這一游戲，可根據(jù)幼兒的實際情況定出要湊的數(shù)目，按對幼兒年齡特點，一般從5開始比較合適，以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如，3和2湊成5，也可用兩個2和1湊成5，以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性，提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲，方法與其相反，另外，把這節(jié)課用別的教材來講也可以，如;用各種水果模型來玩也可以，反正，無論用哪種方法來講，幼兒理解而實際生活中運用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

幼兒園大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過孩子參加學(xué)習(xí)教學(xué)，幫幫他們體會散文詩的語言美，情境美。

　　2、激起孩子仿編散文詩，啟發(fā)孩子聯(lián)想力，創(chuàng)造力。

　　3、體會場景表演帶來的快樂。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　與散文詩內(nèi)容一致的圖片(如：云朵、太陽公公、胖娃娃、獅子、小白船等等)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入教學(xué)課題：

　　1、教師：你們明白天空中均有啥嗎?

　　2、教師：今日蘇教師把天空中的一樣物品帶到我們大三班，你們想明白是啥嗎?

　　3、展示云朵圖片師：你們平日里看見的云會動嗎?

　　4、探討：是哪個讓云朵變了?(讓孩子明白空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云便會挪動)

　　二、協(xié)助孩子欣賞、理解散文詩。

　　(一)欣賞散文詩1遍

　　引言：今日蘇教師帶來了1首美妙的散文詩，我們來聽一聽云朵都變?yōu)榱松丁?/p>

　　師：風(fēng)兒讓誰變了樣?風(fēng)兒是怎么樣讓云朵變形的?(大伙兒一塊兒學(xué)做吹的動作)

　　(二)分段欣賞散文詩2遍，啟發(fā)孩子用動作表現(xiàn)散文詩的`內(nèi)容

　　師融合教學(xué)用具提問：

　　1、吹呀吹，云朵變?yōu)榱松赌?小白船是怎么樣向前行進的啊?誰來學(xué)一學(xué)小白船漂在海里的動作?(豎起桅桿、揚起風(fēng)帆)

　　2、云朵還變?yōu)榱松赌?是否大獅子哩，大伙兒一塊兒來瞅瞅。(變出獅子)這只獅子是怎樣的呀?(孩子效仿獅子躬起身子、張開大嘴巴的模樣。)

　　3、最終，風(fēng)兒而且把云朵變?yōu)榱松?這就是一個怎么樣的胖娃娃呀?她在干啥哩?

　　(三)完好無損欣賞散文詩3、遍，啟發(fā)孩子仿編

　　1、教師：有意思的云朵除可變小白船、大獅子、胖娃娃之外，亦能變?yōu)樯赌?開動小腦子立馬來想想。

　　2、教師：×××孩子講的可好好，我們一塊兒將它編到詩歌里吧。

　　3、教師：如此有意思的云朵，如此美妙的詩歌，但是尚未有題目哩，我們一塊兒來取個美妙的名稱吧。

　　三、場景表演

　　一邊詠誦、一邊用形體語言來分組表演：男生來扮演云朵，女生來扮演風(fēng)兒開展表演。(再次角色相互交換)

　　完結(jié)語：

　　詩歌里的云朵如此有意思，我們一塊兒到外頭瞅瞅天空中的云朵都變?yōu)榱松丁?/p>

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道茶葉是一種葉子。

　　2．觀察泡茶時茶葉的變化。

　　3．初步感受中國的茶文化。

　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中茶葉的多樣性。

　　5．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗泡茶的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．“中華文化”：《大家來泡茶》。

　　2．掛圖：《大家來泡茶》。

　　3．茶具一套，茶葉，開水。

　　4．泡功夫茶的步驟。

　　活動過程：

　　一、介紹茶葉。

　　引出本活動茶葉，幼兒回憶已有經(jīng)驗，了解什么是茶葉。

　　告訴幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。

　　評析：幼兒認(rèn)識茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的認(rèn)識有初步的生活經(jīng)驗。

　　二、展示茶具。

　　通過觀察茶具，了解泡茶是有講究的，要用專門的茶具

　　1．有沒有看過這些茶具？在哪里看過？

　　2．茶具有什么用？誰會用到這些東西？

　　評析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，經(jīng)常泡茶喝。

　　三、觀察泡茶。

　　通過觀察，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化

　　1．在泡茶活動之前，教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內(nèi)容。

　　2．示范泡茶。

　　老師按照泡功夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。先將一撮干茶葉放在干凈的布上給幼兒看，請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色，并聞聞干茶葉的味道。在泡茶、喝茶的過程中，請幼兒仔細觀察、品味并提問：功夫茶的茶水顏色是什么樣的？功夫茶喝起來感覺怎樣？將泡過的茶葉從茶壺中拿起來，請幼兒將茶葉攤開在桌上，請幼兒看看有什么變化，說說觀察的結(jié)果：泡過的茶葉有了什么變化？泡過的茶葉和沒泡過的茶葉哪里一

　　3．嘗試泡茶。

　　分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒，注意安全使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參與泡茶，體驗泡茶的過程。

　　4．幼兒品茶。

　　小朋友可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道，顏色有什么不同。

　　評析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中，小朋友先觀察了茶葉的外形，顏色，聞其味道。那么在這個活動中，小朋友能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的，味道有點清涼的。放到熱水中，小朋友觀察茶葉的變化，在老師引導(dǎo)下小朋友能觀察到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最后品茶，在品茶中，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個活動，幼兒親自體驗，非常開心。

　　活動反思：

　　這是主題活動《拜訪大樹》中的一個社會活動課。在生活中，我也喜歡喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的知識了解很少，在課前我也查找了有關(guān)資料，了解了一些茶的基本知識，茶的分類，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。

　　活動一開始，我先讓幼兒認(rèn)識了幾種常見茶葉，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程，示范泡茶。最后，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉，開始泡時，孩子們都特別感興趣，小眼睛都盯著看，還不時地說著“好香��！”，小朋友泡著茶葉，觀察著葉子的變化，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦，我連忙告訴小朋友，喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的喝，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著好奇的微笑，問他們茶是什么味道的，有的說香香的'，有的說甜甜的，有的說涼涼的，有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。

　　通過這一活動，讓幼兒簡單又直觀的認(rèn)識了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統(tǒng)的待客之道，是我國傳統(tǒng)的文化。

　　小百科：泡茶是中國人的發(fā)明，是中國茶文化發(fā)展的拐點，帶動了茶具、茶道、茶藝、茶文化的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　幼兒能夠?qū)W習(xí)10的分成幼兒能養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣幼兒能夠相互交流自己的答案

　　準(zhǔn)備材料：

　　幼兒分組（如：四組，準(zhǔn)備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工制作的`假糖果。

　　小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿卜卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿卜）故事導(dǎo)入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份。

　　師：有幾種分法？怎么分？（分法糖果）我們大家分組跟小伙伴們說一說好不好？

　　幼兒討論完后，請每組幼兒的一位小朋友說他的分法。

　　活動過程：

　　師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎么分的？

　　PPT演示，并在演示過程中提問幼兒？

　　師：大家說小熊分的對不對？

　　幼：對！

　　師：那我們獎勵小熊吃糖果好不好？

　　幼：好。

　　師用PPT演示圖片糖果。

　　鞏固過程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃��？

　　幼：想。

　　師：那老師待會給你們題目，答對的小朋友就獎勵糖果。

　　PPT出示題目，請個別幼兒回答，糖果統(tǒng)一下課發(fā)。

　　結(jié)束：游戲：小白兔找蘿卜請18名幼兒上來，9個拿不同數(shù)量的小白兔的卡片，9個拿不同數(shù)量的胡蘿卜卡片。

　　說明游戲規(guī)則：

　　小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。

　　小白兔排一行，胡蘿卜排一行。面對面站著，兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個一個跳過去找和自己可以合成10的胡蘿卜。一個找完之后問沒有參與游戲的小朋友有沒找對。

　　總結(jié)：游戲結(jié)束，問幼兒今天學(xué)了什么？

　　師：10可以分成……幼：1和9師：10可以分成……幼：2和8……

幼兒園大班教案 篇6

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、閱讀繪本，根據(jù)畫面中葉子鳥的排列位置、姿態(tài)、動作推測葉子鳥之間的關(guān)系及發(fā)生在他們中間的故事，嘗試用完整的語言描述畫面內(nèi)容。

　　2、欣賞葉子鳥的故事，感受故事描繪出的的秋天別樣的美麗和有趣。

　　3、幼兒發(fā)揮想象，用畫圖的方式合作創(chuàng)編屬于孩子自己的“葉子鳥”的故事。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動重難點：

　　在于讀懂繪本《葉子鳥》，感受其擬人化表現(xiàn)手法的有趣。

　　在于用畫圖的方式創(chuàng)編自己的“葉子鳥”故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽聲音想象、看圖比較，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　1.聽，放一段鳥叫的錄音。

　　2.這是誰在唱歌？你想象一下，這些鳥長得什么樣？

　　3.看，是這群鳥在唱歌呢，它們長得和你平時看到的鳥有什么不同？

　　4.葉子怎么變成了鳥？這究竟是怎么樣的故事？我們一起走進這本書去看一看吧！

　　二、重點閱讀葉子變成鳥后發(fā)生的故事，感受故事的'有趣。

　　1.教師講述故事前半部分（從開頭講到最后一片葉子說“我來了”）。

　　2.幼兒觀察想象葉子鳥之間發(fā)生的故事：1.PPT6：這幾只鳥湊在一起，它們在干什么呢？

　　設(shè)計說明：這一張圖片重點讓孩子學(xué)會根據(jù)葉子鳥的排列位置，推測它們之間的關(guān)系和發(fā)生的事情。通過這張圖片的觀察，傳遞給孩子這樣一個信息：葉子鳥像小朋友一樣喜歡玩，會和朋友玩有趣的游戲。選擇這張圖片觀察的目的是為后面孩子的創(chuàng)編做經(jīng)驗的鋪墊，啟發(fā)孩子想象葉子鳥和朋友之間發(fā)生的有趣故事。

　　3.PPT7這兩只葉子鳥在做什么？哪只葉子鳥大，是哥哥？哪只是弟弟？哥哥在干什么？弟弟呢？葉子鳥爸爸和葉子鳥媽媽看到兄弟倆打架會怎么樣？誰愿意來扮演葉子鳥一家，把剛才發(fā)生的事表演一下呢？

　　設(shè)計說明：

　　有了以上兩張圖片的觀察基礎(chǔ)，孩子在續(xù)編故事的時候就有了兩個大方向的思路，這樣續(xù)編的難度就降低了很多。通過這張圖片的觀察，傳遞給孩子這樣一個信息：葉子鳥也和小朋友一樣，有自己的家，家里會有許多有趣的活動。選擇這張圖片觀察的目的是給孩子后面的創(chuàng)編提供另一條思路，即創(chuàng)編家人之間的故事。

　　三、跟著音樂模仿葉子跳舞。

　　教師：一陣大風(fēng)吹過，舞會開始了，葉子會怎么跳舞呢？

　　每人扮演你喜歡的那片樹葉，跟著音樂來跳舞。

　　四、教師講完故事結(jié)尾。

　　五、完整欣賞故事，理清故事脈絡(luò)。

　　這就是有趣的葉子鳥，還想聽一聽它們的故事嗎？（老師講故事完整講述一遍）

　　最后一片葉子落到地上，葉子鳥中間發(fā)生了哪些事情？

　　六、幼兒自制《葉子鳥》圖書。

　　1.幼兒創(chuàng)編故事

　　一陣大風(fēng)吹過，葉子們又變成了可愛的葉子鳥，這次他們中間會發(fā)生哪些有趣的事呢？

　　2.幼兒畫故事

　　每個小朋友都有自己最喜歡的葉子鳥，你的葉子鳥一定會遇到更有趣的事。你能把它畫出來嗎？

　　七、閱讀自制繪本，體驗成功的快樂。

　　1.展示、交流幼兒畫的《葉子鳥》故事

　　這是一個多么有趣的葉子鳥世界呀！我們一起來聽一聽小朋友的《葉子鳥》故事吧！等會老師指到哪一幅畫，畫的小主人就把你的葉子鳥故事說一說。（配樂：琵琶語）

　　2.裝訂圖書，帶著新書出教室。

　　多好看的葉子鳥故事呀，這可是我們自己做出來的圖書，太了不起了。（教師拿出書的封面，）我們給它加上書的封面，把它裝訂起來，作為禮物送給小班的弟弟妹妹去看吧！

　　課后反思：

　　語言“葉子鳥”故事的內(nèi)容不是很豐富，情節(jié)也比較簡單，但故事的意境特別美，很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽故事后，幼兒表現(xiàn)的不是很起勁，只是初淺的覺得葉子變成了鳥，有些好玩。通過老師的提問引導(dǎo)，幼兒的感覺慢慢的來了，在第二遍聆聽故事后，幼兒能感受、理解故事里特別的意境，大家的情緒充分的調(diào)動了起來，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽故事時就沉浸在其中，好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)，幼兒充分展開了想象的翅膀，作品效果較好。在續(xù)編故事時，有幾個幼兒表現(xiàn)突出，如孫承、楊錦義等，其他幼兒思維不夠活躍，新舊葉子鳥的故事區(qū)別不大。

　　小百科：

　　鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目的：

　　一、運用數(shù)的分解法學(xué)習(xí)“5”的減法，通過看圖能分別說出5的減法列式，并迅速準(zhǔn)確的算出得數(shù)。

　　二、通過游戲的形式，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣，提高幼兒思維的敏捷性和準(zhǔn)確性。

　　三、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　四、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)減法的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一、多媒體課件：

　　課件1、圖中一籃蘋果和一籃梨子，點擊可逐一出示數(shù)字。

　　課件2、草地上放有兩個紅、綠米盤，5只雞可跑過來吃米。

　　課件3、“小天使送信”畫面，四間房子（房門上有門牌號），按門鈴主人可開門。

　　課件4、5只動物運動員和5只帆船。（連線找對了，動物會發(fā)出叫聲）

　　課件5、小猴背著桃子袋，袋子破了一個洞，一個桃子從袋中掉下來。

　　二、幼兒學(xué)具：

　　1、幼兒人手一張兩個米盤及記錄分解的圖畫和5只小雞圖卡；

　　2、幼兒人手一張“幫助動物運動員找帆船”的圖畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、以參觀“動物王國”的`形式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：“剛才動物王國的小精靈給老師打來了電話，說今天動物王國要舉行智力游戲活動，想請我們小朋友一起參加。小朋友高興嗎？”

　　1、玩“猜水果”游戲。（復(fù)習(xí)“5”的分解）

　　“哇！原來動物王國里舉辦了很多的智力游戲，我們一起來看看、猜猜。”

　　播放課件①。師介紹、示范游戲玩法：“這里有兩籃水果，一籃蘋果，一籃梨，這兩籃水果的數(shù)量合起來是5。點擊蘋果籃下面出示數(shù)字1，蘋果籃里有1蘋果，請小朋友猜猜，這只梨子籃應(yīng)裝幾個梨子呢？”（例：一籃蘋果，一籃梨，蘋果有1梨有幾？）幼兒回答后。點擊出示數(shù)字4。師依次出示課件蘋果有2、有3、有4；幼兒逐一回答，逐一出示數(shù)字。

　　2、小結(jié)：小精靈夸我們小朋友真聰明，玩游戲時回答得又快又對！

　　二、幼兒操作探索，交流自己的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)習(xí)“5”的減法）

　　1、提出問題，引發(fā)幼兒思考。

　　接下來我們看第二個智力游戲：播放課件②

　　“草地上有兩個米盤，一個是紅色的，一個是綠色的，幾只小雞跑過來吃米呢？請小朋友動腦筋想一想，這5只小雞跑過來吃米，可能會出現(xiàn)幾種情況？小精靈已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了米盤及記錄分解的圖畫和小雞的操作學(xué)具，請小朋友擺一擺小雞圖片，把你發(fā)現(xiàn)記錄下來并與旁邊的小朋友交流�！�

　　2、幼兒探索5的分解法。

　　幼兒動手操作圖片，把5只小雞分別擺放在兩個米盤吃米，有幾種分法。并記錄下來。教師觀察巡回指導(dǎo)。

　　3、請幼兒交流自己操作的過程與結(jié)果。

　　鼓勵幼兒大膽把自己操作的過程和結(jié)果與大家一起交流。

　　播放課件②，逐一出示小雞吃米，例：“草地上有5只小雞，如果有4只跑到紅盤子吃米，綠盤子有幾只小雞在吃米？”（1只）“對了，因為5可以分成4和幾”（4和1）怎樣列減法算式？（5—4），列出算式，得數(shù)是多少？（得數(shù)是1）。師逐一演示課件其它組的分解及算式和得數(shù)。

　　4、小結(jié)：“小精靈剛才看到小朋友能夠根據(jù)圖中的內(nèi)容操作5只小雞在兩個米盤吃米的多種幾種分法，還會列出減法算式，算出得數(shù)，開心嗎？接下來想請小朋友一起在來玩?zhèn)�游戲“幫助小天使送信。”

　　延伸活動：

　　1、游戲——找朋友（復(fù)習(xí)“5”的加減法），音樂磁帶、數(shù)字卡片。

　　2、數(shù)學(xué)區(qū)角：投放操作材料：雪花片、撲克牌、磁性動物圖片、水果圖片、自制小沙包、自制搖搖珠盒（兩個大果凍盒口對口粘和，中間一硬紙板，紙板中有一洞，裝上5個玻璃珠。）……

　　教學(xué)反思：

　　該活動教師能依據(jù)《綱要》的精神，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，提供直觀形象可操作的材料，采用形式多樣的教學(xué)手段，引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作，有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、初步掌握并運用事物排列規(guī)律

　　2、能仔細觀察物品排列規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察能力

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣

　　4、樂于探索、交流與分享

　　教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒有規(guī)律的意識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　活動準(zhǔn)備

　　1、布置活動室，在室內(nèi)掛有各種規(guī)律排列的物品（氣球、小旗、各種圖形）

　　2、 三個大小不一的魔術(shù)盒、幼兒每人一套圖形

　　3、 印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片若干。

　　活動過程

　　一、尋找活動：如何挑

　　1、孩子們聽音樂以有規(guī)律的踏點步進入活動室

　　2、 師：“孩子們，你們看，今天我們的教師真美麗，你能發(fā)現(xiàn)有什么？”

　�。ㄓ變赫页觫侔搭伾�排列的規(guī)律：氣球是按紅黃順序排列的，小旗是按紅藍得順序排列的……②按圖形排列的規(guī)律：三角形、正方形、圓形。③找出其他按大小、高矮、長短等規(guī)律）

　　二、采用變魔術(shù)的形式，學(xué)習(xí)掌握事物的規(guī)律

　　1、師：“我這里有三個魔術(shù)盒，看看他們有什么規(guī)律�！保ㄒ粋�比一個小或一個比一個大）

　　師：“我們打開其中一個魔術(shù)盒，看看里面會變成什么？”從第一個魔術(shù)盒里找到了一張紙條，上面寫著送個孩子們一個動作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各兩下，拍手拍腿各一下……教師和幼兒一起練習(xí)動作，幼兒說一說其中的規(guī)律。

　　2、打開第二個魔術(shù)盒。里面“變”出來的是兩張圖片

　　帶領(lǐng)幼兒觀察圖片一：四個盤子，盤子里裝著糖果分別是2個、3個、4個、5個。請幼兒找出其中的`規(guī)律：一個盤子里的糖果比另一個盤子里的糖果多一個。

　　帶領(lǐng)幼兒觀察圖片二：四個魚缸，魚缸里游的金魚分別是2條、4條、6條、8條。請幼兒找出其中的規(guī)律：一個魚缸里游得金魚比另一個魚缸里游得金魚多兩條。

　　3、打開第三個魔術(shù)盒

　　送給每個幼兒一盒幾何圖形。幼兒自由擺一擺，要求有一定的規(guī)律。排列好以后可以告訴老師和好朋友說一說自己是按什么樣的規(guī)律排列的。

　　三、幼兒動手操作復(fù)習(xí)對規(guī)律的認(rèn)識

　　教師出示準(zhǔn)備好的印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片等，要求操作中體現(xiàn)一定的規(guī)律特點。

　　四、活動延伸：在街上、家里找一找那些東西是有一定規(guī)律

　　教學(xué)反思

　　1、 本次活動我以規(guī)律的廣泛性存在一切事物中的特點而設(shè)計的。通過有趣的游戲形式展開活動，在活動中洋溢著歡樂的氣氛，寓教于樂。孩子們通過拍手拍腳的動作找出規(guī)律，通過觀察圖片找出遞增、遞減的規(guī)律，通過用擺圖形找出顏色、形狀的規(guī)律。最后幼兒在穿珠子、粘貼圖片等操作過程中去掌握規(guī)律的普遍存在，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力。

　　2、 在教法上我采用多層次從易到難，循序漸進的方法進行�；顒娱_始讓幼兒觀察活動室的物體，幼兒按顏色、形狀、大小、長短、高矮觀察其中的規(guī)律存在，逐漸過渡到永動作拍出的規(guī)律，用圖發(fā)現(xiàn)數(shù)的遞增、遞減規(guī)律，用圖形擺出規(guī)律等層層深入，為幼兒認(rèn)識規(guī)律加深了難度。

　　3、 活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

　　小百科：規(guī)律是事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系，決定著事物發(fā)展的必然趨向。規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，謂整齊而有規(guī)則。

幼兒園大班教案 篇9

　　一、活動目標(biāo)

　　1、幫助幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、建議家長帶幼兒過一個有意義的春節(jié)，體驗節(jié)日的快樂

　　3、引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。

　　二、過程

　　活動一：了解春節(jié)

　　1、最近，教師和小朋友為什么常會收到賀年卡。

　　2、你知道哪些春節(jié)的風(fēng)俗？

　　3、去年你們家是怎樣過春節(jié)的？有哪些有趣的事兒。

　　4、今年你想怎樣過春節(jié)。

　　活動二：共迎春節(jié)

　　為了讓幼兒度過一個有意義的春節(jié)，請家長座談，討論以下問題：

　　1、以前你是怎樣帶孩子過春節(jié)的？有哪些好經(jīng)驗？

　　2、今年如何帶孩子過春節(jié)？

　　3、如何幫助孩子記錄春節(jié)期間有意義的活動？

　　活動三：準(zhǔn)備過春節(jié)

　　1、建議幼兒與家長一起制定春節(jié)活動計劃，并為計劃的實施作準(zhǔn)備。

　　2、在準(zhǔn)備過程中，幫助幼兒進一步了解春節(jié)的風(fēng)俗、禮儀。

　　活動四：喜慶春節(jié)

　　1、鼓勵幼兒積極投入到春節(jié)的各項活動中去。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受過春節(jié)的熱鬧氣氛，體驗節(jié)日的快樂。

　　3、鼓勵幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑和方法，如錄像、攝影、繪畫等記錄自己或周圍人的活動。

　　4、在適當(dāng)?shù)?時候，通過打電話、發(fā)E―mail、串門等形式向幼兒賀年，了解“春節(jié)計劃”的實施情況，提醒幼兒注意安全，合理安排作息時間。

　　活動五：展示春節(jié)

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所帶材料分組，如帶照片的為一組，畫畫的為一組等。

　　2、啟發(fā)幼兒討論布置的方法、步驟及分工。

　　3、鼓勵幼兒把春節(jié)期間記錄的各種“成果”展示在活動室，營造喜慶氣氛。

　　活動六：話說春節(jié)

　　1、引導(dǎo)幼兒有條理、有重點地介紹自己過春節(jié)的情況。

　　2、建議幼兒傾聽同伴的介紹，吸取有用的信息。

　　3、啟發(fā)幼兒討論：誰的春節(jié)過得有趣？為什么？明年你想怎樣過春節(jié)？

　　4、向幼兒贈送教師制作的禮物。

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