實用的幼兒園小班教案4篇(優(yōu)選)
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
教學目標：
1、學習正確的擦嘴巴姿勢和方法。
2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
4、初步了解預防細菌產生的方法。
活動準備：
1、教師自制的娃娃臉兩張，（嘴角有米粒）
2、毛巾一條。
活動過程：
教師出示自制的娃娃臉，引導幼兒觀察娃娃有什么不同。
如：孩子們，看到我手中的娃娃沒有，它多么可愛呀！但是你們有沒有看到今天這個娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個東西還黏糊糊的（教師觸摸米粒），你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎？
引導幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗感受。
如：下面我要請一位小朋友過來觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么？愿意過來的請舉手。
引導幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。
如：我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好？你看它臉上太臟了，沒有小朋友愿意跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧！讓它和我一樣臉上干干凈凈的，而且還有它自己的好朋友好不好？我哪！手利哪了一塊毛巾，我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。
引導幼兒觀察擦毛巾的動作。
如：孩子們，現(xiàn)在�。∥覀冮_始要給娃娃擦米�？�，這塊米粒實在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，而且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎？想讓娃娃哭嗎？我想小朋友都希望娃娃開開心心的對吧！好啦！我們現(xiàn)在動手了！請小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小朋友上臺，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰擦得干凈，方法又正確，我要有小獎品發(fā)放哦。
引導幼兒親自動手，體驗擦米粒的感受。
如：好了，我要請一位小朋友來給娃娃擦米粒哦，每個小朋友都要仔細看哦，如果他擦得不對，我們幫他指出來好不好？
出示娃娃，讓幼兒體驗結果的快樂。
如：��！這個娃娃被小朋友擦得多干凈��！你看你，它都笑了。（在娃娃臉上畫笑容）而且哦，它還有了一個新朋友，你看它們一起多開心��！這都是小朋友的勞動結果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認真聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，仔細擦，天天擦，臉上干凈，媽媽愛，小朋友愛，開心幸福好寶寶。
教師小結：聽到了沒有？如果小朋友臉上臟兮兮的，不講衛(wèi)生，細菌就會進肚子利去了，肚子就會痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧！咱都是乖寶寶，我希望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動手、講衛(wèi)生的好習慣哦！最后哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長。
教學反思：
擦嘴巴這樣一個講衛(wèi)生的好習慣在幼兒踏進學校的第一天我們就開始培養(yǎng)起來了，因此在課程中幼兒對毛巾的用途顯得并不陌生，可是在以往的擦嘴巴過程中如何把嘴巴擦干凈和擦完嘴巴以后的毛巾放哪里，很多的孩子都還是云里霧里，所以在這兩方面做了重點的講解和練習，幫助幼兒改正以前不對的地方，記住正確的擦嘴巴方式。擦嘴巴是一個動態(tài)的過程，需要進行一個實戰(zhàn)的操作在進行的時候發(fā)現(xiàn)問題，并進行糾正，這樣孩子的.印象就會更加的深刻吧，所以我請了孩子進行演示，演示的過程中，孩子的好奇心特別的重，也不知是為了能近距離的進行觀看還是自己想要親身的進行體驗，都沒有很好的坐在自己的座位上而是紛紛的跑到演示的周圍進行觀看，并三言兩語的講著什么。這樣一來，教室里的活躍的氛圍就被調動了起來，也是很多的孩子借機哄鬧。我想大概是一個小朋友進行練習，其他的孩子覺得好玩也想試上一試了，因此開始每個孩子一條毛巾的進行全方位練習，也是一邊玩耍一邊學習如何擦嘴巴，每個孩子動手以后，明顯比之前的積極性更高了，也能遵守老師的紀律了，跟著我的節(jié)奏“左邊擦到右邊，右邊擦到左邊，上邊擦一擦，下面擦一擦”大家都一邊念一邊擦，臉上也是笑容滿面。擦好的毛巾放哪里是幼兒一直搞錯的一個常見問題，很多的孩子在擦完嘴巴后一扔毛巾，和干凈的消好毒的毛巾放在一起，在這樣的餓一個課程中，我告訴孩子“擦完嘴巴的毛巾是臟的，是有細菌的，不可以扔進原來的毛巾盆里，應該扔地上的盆，是專門放臟毛巾的臉盆，這樣臟的和干凈的就不會在一起，也就不會有細菌感染，保證我們孩子的健康。聽了我的解釋，孩子好像茅塞頓開一般，紛紛說著知道了。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1.知道車的一些共同特征。
2.簡單清楚地表達自己的想法。
重點：
知道車的一些共同特征。
難點：
簡單清楚地表達自己的想法。
活動準備：
1.幼兒用書：《車子的秘密》，教學電子資源：《汽車小博士》。
2.各種玩具車，教師提供或請幼兒收集一些關于車的圖畫書、圖片。
活動過程：
一、請幼兒回顧已經知道的車的名稱、外觀特征及用途。
1.我們已經了解了各種各樣的車，說一說你都知道了哪些車呢？
2.老師今天要提幾個關于車的問題 ，看看哪個小朋友知道的最多，看看誰是我們的“汽車小博士”。
二、教師和幼兒圍坐在大桌子邊，請幼兒查看幼兒用書《車子的'秘密》、玩具車以及各種車的圖畫書、圖片等資料，回答教師的問題，爭當“汽車小博士”。幼兒回答完畢后，教師再一邊播放教學電子資源中的圖片，一邊給幼兒介紹關于方向盤、車牌、汽車加油方面的知識。
1.車都有方向盤嗎？
2.哪些車沒有方向盤？
3.許多車是靠轉動方向盤來控制方向，不過，像地鐵、高鐵等，因為行駛在固定的軌道上，所以是靠著操控桿來控制車子的行進速度。
4.為什么車斗有車牌？
5.車牌代表車的身份，所有的車都要掛車牌才能上路，車牌號碼由漢子、英文字母和數(shù)字組成，不同顏色的車牌代表車的不同類別，方便辨識。
6.車都需要加油嗎？哪些車不需要加油？
7.不是所有的車都需要加油來產生動力，為了減少汽油的使用和空氣污染，現(xiàn)在也有不需要加油的環(huán)保車。
幼兒園小班教案 篇3
活動目的：
1、通過多媒體演示活動，激發(fā)學說話的興趣。
2、在活動中學習漢字“變”。
活動準備：
1、人手一塊手帕，字卡若干（變），若干塊大手帕（其中有一塊做成老鼠狀）。
2、用字卡一張，多媒體演示。
活動過程：
一、多媒體演示：孫悟空七十二變1、這是誰呀？（孫悟空）-----幻燈片2、孫悟空有些什么本領?（暢談）3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領真大，你看他在干什么？（演示七十二變：變小鳥、房子、老鷹、小狗等）4、說說孫悟空變出了什么？
二、魔法手帕變變變 （認識漢字“變”）1、孫悟空能變出那么多的東西，今天他也送給小朋友一樣東西，是什么呢？（幻燈片----變 集體念）2、孫悟空告訴我，這個“變”字有很大的本領，是什么本領呢？（示范向手帕吹氣，同時說“變變變”）3、這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出很多的東西，怎么變呢？孫悟空告訴我要說一句咒語，讓我試一試，你們聽一聽說的是什么？（示范一次，念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”）三、游戲：找字（鞏固對漢字的'認識）1、孫悟空說也要送給小朋友每人一個字寶寶，在那里呢？請你們去找一找。
2、找到了念一念3、變一變----變成魔法手帕。（字卡放進口袋）四、魔法手帕變一變1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕，它能變什么呢？請你們想一想，然后邊念咒語邊來變，好嗎？（自由討論，巡回指導。）2、幼兒表演（鼓勵大膽想象及講述）3、魔法手帕陪我們玩累了，讓它們去洗個澡休息吧�。ㄊ帐峙吝M籮筐）五、游戲：魔法娃娃1、（出示字卡）讓我們變成“魔法娃娃”吧！（說變變變，向幼兒吹氣，隨之做相應動作，變成魔法娃娃）。
2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃，你想變什么呢？現(xiàn)在我們聽音樂一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰變的最有趣最好玩！
（停，可以問幼兒變成了什么，也可以讓告訴其他）。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、用簡單、完整的語言表達每頁圖畫的內容；
2、知道兩個主人公的特點和關系，理解故事內容。
【活動準備】
生活中有從事自己喜歡活動的體驗、大書、音樂錄音
【教學過程】
一、導入活動
1、聽音樂做律動
2、談話：剛才的音樂好聽嗎？老師很喜歡跳舞、聽音樂。你們喜歡做什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）今天我們來認識兩個小朋友，看看他們平時都喜歡做什么事情。
二、閱讀圖畫
封面：（出示大書，遮擋標題，引導幼兒觀察畫面信息）
這就是我們今天要認識的兩個小朋友，看看他們在做什么？（揭示標題并指讀書名）這兩個小朋友叫什么名字？你怎么知道的？（教師可告訴幼兒哪個是末末，哪個是土土）這本書可能會講什么？
第一頁：這是誰？從哪里能看出來他是末末？末末在干什么？原來末末喜歡……（幼兒補充完整）末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？
第二頁：（遮擋土土的畫作）這是誰？還是剛才那個小朋友嗎？為什么？（揭開遮擋的地方）這幅畫是誰的？（提示、指讀文字）原來土土喜歡……土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？
第三頁：（遮擋自行車）這又是誰？你怎么記得末末？他和土土有什么不一樣的地方？猜猜末末在干什么？為什么？（揭開遮擋的'地方）原來末末還喜歡做什么？末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？猜猜下一頁誰會出現(xiàn)？
第四頁：這是誰？他在干什么？原來土土還喜歡做什么？土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？墻上畫的是誰？誰畫的呢？這說明末末和土土是一對……（幼兒補充：好朋友）現(xiàn)在我們知道了末末和土土分別喜歡做什么，你們還記得嗎？（快速回顧1—4頁的內容）他們表情是怎樣的？他們還喜歡做什么呢？我們趕緊看下一頁吧！
第五頁：末末和土土在一起做什么？他們的表情是什么樣？這代表他們很……這一頁末末和土土要要素我們他們喜歡做的事，會怎么說？他們還有什么共同愛好嗎？我們來接著往下看。
第六頁：他們在干什么？你覺得他們的心情會怎樣？末末和土土喜歡做的事情這么多，你們猜猜他們這一頁會怎樣介紹他們喜歡做的事情？
第七頁：現(xiàn)在土土和末末分別在做什么？你見過這樣的樂器嗎？認識它們嗎？你們覺得他們這次會怎樣介紹他們喜歡做的事情？
第八頁：這對好朋友又在干什么？這本書一會講末末，一會又講土土，他們有什么關系？你怎么知道？
三、總結分享
今天我們看了一本和好朋友有關的書，書名叫《末末和土土喜歡做的事》，現(xiàn)在我們再一起來看看這本書。（梳理故事內容）邊回顧邊請幼兒表述“XX喜歡……”，初步感知故事敘述的特點。
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