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        幼兒園小班教案

        時(shí)間:2023-07-20 14:09:15 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園小班教案錦集[7篇]

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園小班教案錦集[7篇]

        幼兒園小班教案 篇1

          活動(dòng)背景

          “一雙雙、一對(duì)對(duì)”是主題活動(dòng)《我的數(shù)學(xué)》中的一項(xiàng)內(nèi)容。而這一知識(shí)對(duì)于小班幼兒來說是比較模糊、很難理解的。為此我以“手套”為題,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)中,通過“狗媽媽”與“狗寶寶”角色的設(shè)定,讓幼兒在一種生活化、游戲化的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)。通過“說、挑、戴、放、找”這一系列的環(huán)節(jié),使活動(dòng)的難點(diǎn)得以突破,重點(diǎn)得以突出,真正使活動(dòng)變得真實(shí)、自然、簡單、有效!

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官來感知手套,分別按照不同的特征進(jìn)行配對(duì)。

          2.理解“一雙”、“一對(duì)”的含義。

          3.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          布置好場景:手套(實(shí)物)若干掛于線上,紙卡手套若干,不開心的小動(dòng)物若干。

          活動(dòng)過程

          一、談話導(dǎo)題:(師、幼分別扮演狗媽媽與狗寶寶的角色)

          師:冬天來了,天氣冷了,我們的手也被風(fēng)吹得好冷。有什么好辦法可以使我們的小手不冷呢?

          幼A:插在口袋里。

          幼B:小手搓一搓。

          幼C:做運(yùn)動(dòng),小手就不冷了。

          幼D:焐一個(gè)熱水袋。

          幼E:戴上手套。

          師:那好,媽媽就用這個(gè)寶寶的意見。今天就帶寶寶一起去超市買手套吧!

          (評(píng)析:由于幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累,因此小手變暖和的方法想出了很多種。談話簡潔,一下子就將幼兒的注意引導(dǎo)到課題中來。)

          二、師、幼作律動(dòng),進(jìn)入“手套超市”。

          在兒歌(小狗小狗,“汪、汪”;跟著媽媽,“汪、汪”;看好馬路,“汪、汪”;注意安全,“汪、汪”)聲中,師幼一起做簡單律動(dòng)進(jìn)入“手套超市”。

          (評(píng)析:小班孩子好動(dòng),這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在“念念兒歌,模仿小狗走路”的過程中幼兒全身心地投入到活動(dòng)中來,這使活動(dòng)顯得真實(shí)自然!)

          師:哇,手套超市到了,你們看見了什么樣的手套?

          幼A:我看見了五指手套。

          幼B:我看見了半指手套。

          幼C:我看見了紅手套、黃手套、藍(lán)手套。

          幼D:我看見了大手套,還有小手套。

          師:媽媽最辛苦了,今天就讓媽媽來挑手套,好不好?誰來告訴媽媽,媽媽該挑幾只手套呢?

          請一幼兒為媽媽挑選。

          師:你挑了幾只?為什么要挑2只?

         。ㄒ?yàn)樾∈钟袃芍唬砸?只手套。)

          師:這個(gè)寶寶幫媽媽挑的兩只手套一樣嗎?

          師:果然是一模一樣的,就像雙胞胎。兩只一樣的手套我們可以說成是“一雙手套”。

         。ㄔu(píng)析:在幼兒觀察的基礎(chǔ)上,我有意地引導(dǎo)幼兒先幫媽媽挑手套,間接培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。同時(shí),為使幼兒挑手套不至于出錯(cuò),我有意請了能力強(qiáng)的`孩子先作演示。在表述“為什么”的過程中讓孩子明白兩只一模一樣的手套可以說成是一雙手套。這也為后面孩子自由挑選降低了難度。) 、

          師:寶寶們,現(xiàn)在你們?nèi)樽约旱男∈痔粢浑p手套。挑的時(shí)候要看清兩只一樣的才是一雙手套!

          幼兒自由交流:我挑的是一雙紅手套……

          (評(píng)析:幼兒自由挑選時(shí),基本都能理解一雙的意思,沒有一個(gè)孩子挑錯(cuò)。)

          四、幼兒戴手套

          師:這么漂亮的手套,我們把它戴在手上吧!

          幼兒戴手套。說說手套戴在手上的感覺。(舒服、很溫暖)

        幼兒園小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)長方形,說出它的名稱,初步能分辨長方形與正方形。

          2、能在生活中找出各種長方形的物體。

          3、能大膽地講述自己的操作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

          學(xué)具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。

          幼兒用書人手一冊,油畫棒每組一套。

          活動(dòng)過程:

          一、觀察大客車:

          出示大客車圖片,提問:

          許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什么車引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大客車。

          請幼兒觀察并講述:大客車是什么樣子的?

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):大客車的窗戶是正方形的,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。

          重點(diǎn)觀察在客車的身體是長方形的。

          出示長方形和正方形,請幼兒觀察比較,知道長方形是長長的,正方形是方方的。

          鼓勵(lì)幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形。

          二、幼兒操作活動(dòng):

          1、送圓形寶寶回家:請幼兒觀察分類盒上的圖形標(biāo)記,看看小盤子里有什么圖形?按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。

          2、找出長方形:請幼兒打開幼兒用書P10頁,看看說說:畫面上有什么圖形?請把長方形寶寶圈起來。

          3、長方形寶寶在哪兒?請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請給長方形寶寶涂上你喜歡的'顏色。

          三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

          展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認(rèn)識(shí)它們都是長方形。

          表揚(yáng)大膽講述的幼兒。

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球(認(rèn)識(shí)1和許多)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.

          2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

          2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

          活動(dòng)過程

          1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

          (1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

          (2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

          (3) 請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

          (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè).

          2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

          (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.

          活動(dòng)延伸

          在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

        幼兒園小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。

          2、學(xué)習(xí)泥工技能:練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。

          2、情境表演活動(dòng)過程:

          1、提問:小朋友,你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的。對(duì)了,是糖葫蘆,又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的`嗎?是酸酸的山楂。

          2、情景表演:小兔在商店里看到紅紅的糖葫蘆,她想:"小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是,糖葫蘆怎么做呢?"請我們一起來看看吧!

          3、請幼兒觀看老師制作糖葫蘆的過程。

          4、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

          1)取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個(gè)小紅球。

          2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。

          3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了,我們給小兔送去吧。

          5、大家一起欣賞糖葫蘆。

          歌謠:糖葫蘆,圓又圓,小兔見了心喜歡;跑過去,買一串,放到嘴里甜又甜。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        幼兒園小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞語:大、小。

          2、嘗試運(yùn)用各種感官,感知自己長大了。

          3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

          4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小朋友小時(shí)候的衣物。(如:孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

          2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如:孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒通過感官感知大、小。

          1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物,請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。

          教師:今天,你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來幼兒園,你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。

          1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服,感知大與小。

          教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服,看看是什么感覺?

          二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

          1、展示幼兒帶來的小衣服。

          教師:這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?

          教師:為什么穿不了了呢?

          教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?

          教師:哦!原來我們長大了。

          2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

          教師:今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

          三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

          1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

          教師:兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實(shí)物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)

          2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

          四、幼兒講述自己長大了的變化。

          教師:我們長大了,還有什么方面發(fā)生了變化呢?請你和旁邊的好朋友說一說。

          教師:那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來告訴我們自己的`發(fā)現(xiàn)哪些變化?

          教師:現(xiàn)在,請小朋友們再把兒歌念一遍。

          課后反思:

          本次教學(xué)活動(dòng)過程中,充滿了孩子們的歡笑聲。首先,孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友,當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜對(duì)了再站起來。其中,有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來,因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。

          小百科:長大成人,年滿18周歲的人,即可稱之為長大,超過20周歲為真正意義上的長大成人。

        幼兒園小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

          2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

          3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

          4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

          活動(dòng)過程

          一、以提問方式導(dǎo)入活動(dòng):在哪里看到過火,火有什么用處,它能干什么?

          教師小結(jié):火有很多的.用處,能燒水做飯,能照明,能取暖

          二、觀看火災(zāi)圖片,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

          師:可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣,我們一起來看看吧!

          三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

          1、小朋友想一想,如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

          師:如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。

          2、那著火的時(shí)候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法()

          師小結(jié):①預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到,我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,貓著腰從安全出口離開…….

          四、出示防火安全標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

          五、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

        幼兒園小班教案 篇6

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,用簡單的圖形裝飾畫面。

          2.初步接觸油水分離的畫法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣.

          二、重點(diǎn)難點(diǎn):

          1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,再使用棉簽.

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等四、活動(dòng)流程:

          創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗(yàn)→嘗試操作→活動(dòng)評(píng)價(jià)五、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入。

          出示動(dòng)畫圖片.

          師:今天老師帶來了一段動(dòng)畫,請小朋友一起看一看。

          師:在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個(gè)面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動(dòng)物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?

          師:我們對(duì)熊媽媽說:別難過別難過,我們來幫助你。

         。ǘ┯^察體驗(yàn)

          1、出示裝飾好的漢堡包.

          師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊(duì)的`?

          現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?

          師:你除了給漢堡包設(shè)計(jì)漂亮的圖案,你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點(diǎn)芝麻,涂點(diǎn)奶油,加點(diǎn)果醬….)

         。ㄈ﹪L試操作師:

          我們一起來當(dāng)小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!

          請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案,然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。

          幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

          教師指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

          鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫。

         。ㄋ模┕膭(lì)評(píng)價(jià)小朋友

          你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個(gè)漢堡包?為什么?我們一起聽音樂,把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧!

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起,運(yùn)用情景游戲的方式,來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個(gè)游戲活動(dòng),使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理,主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

          在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí),特別在涂畫過程中,幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動(dòng)中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

        幼兒園小班教案 篇7

          設(shè)計(jì)思路:

          1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣,結(jié)合我班開展的主題活動(dòng)《長大了,學(xué)著做》,我班開展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋果》就是其中一個(gè)很好的教育題材。

          2、幼兒時(shí)期,興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,且能取得較好的效能,因此,任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(diǎn)(活潑、好動(dòng);對(duì)吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

          3、在教具的制作上,我采用了“大蘋果”的胸飾,形象、生動(dòng)的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中,仿佛自己就是一個(gè)大蘋果,更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片(各種好吃的東西),是可以讓幼兒動(dòng)手操作的,更增添了幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。實(shí)物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點(diǎn)。

          4、通過活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感,讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

          2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

          重難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

          2、難點(diǎn):嘗試改編兒歌。

          活動(dòng)過程:

          導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣 1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

          初步理解

          學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出 小手想碰我,哎呀,別碰我!贝筇O果為什么會(huì)這樣?大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說?

          3、老師帶軍軍洗洗手。

          欣賞和學(xué)念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

          (1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”(2)大蘋果唱歌。2、幼兒學(xué)念兒歌

          (1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

         。2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

          嘗試仿編兒歌 1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

          2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

          3、請個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

          4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

          5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

         。1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)

          “這么多好吃的東西,快上來選一個(gè)吧。”

         。2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

          6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。

          7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

          知識(shí)遷移

          1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”

          2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

          3、幼兒品嘗蘋果。

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