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        幼兒園小班教案

        時(shí)間:2023-06-28 17:17:52 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園小班教案范文匯編6篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精華】幼兒園小班教案范文匯編6篇

        幼兒園小班教案 篇1

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解雪花的基本特征。

          2、能在教師的`帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

          3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴。

          2、演示貼圖一張。

          3、兒歌《雪花》。

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┮鲅┗ǖ墓适伦層變赫归_想象。

          “小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里,變成了小水滴。水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。跟著娃娃一起走,一起去找春天!

          (二)提問幫助幼兒理解回憶。

         。1)雪花在空中飛,像什么?

         。2)雪花落到哪里變成了小水滴?

          (3)雪花為什么變成了小水滴?

         。4)水滴輕輕說什么?

          (5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

         。ㄈ┙處熯吚收b兒歌邊演示貼圖。

          導(dǎo)入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了?

         。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌。

          1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

          2、請能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

         。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)。

          全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

          附:兒歌《雪花》

          雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

          落到手心里,變成小水滴。

          水滴輕輕說,我從天上來。

          跟上娃娃走,一起找春天。

        幼兒園小班教案 篇2

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小一班在開展角色游戲“理發(fā)店”,為了提升幼兒對理發(fā)的經(jīng)驗(yàn),與社區(qū)的理發(fā)店進(jìn)行聯(lián)系,參觀。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.參觀社區(qū)的理發(fā)店,了解理發(fā)師的只要工作內(nèi)容和理發(fā)工具。

          2.教育幼兒要尊敬理發(fā)師,養(yǎng)成樂意理發(fā)保持干凈的習(xí)慣。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):豐富幼兒對理發(fā)師的經(jīng)驗(yàn)。

          難點(diǎn):對理發(fā)工具和過程的記憶。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活動(dòng)前聯(lián)系好社區(qū)理發(fā)店,約定具體時(shí)間。

          2.理發(fā)工具一套

          活動(dòng)過程

          開始(導(dǎo)入)部分

          (一)班級(jí)角色游戲中“小小理發(fā)店”的引出,激發(fā)幼兒參觀真實(shí)理發(fā)店的興趣。

          (二)手拉手走到社區(qū)理發(fā)店,向理發(fā)師親切問候“理發(fā)叔叔好”“理發(fā)叔叔辛苦啦”

          基本部分

          (三)社區(qū)理發(fā)店

          1.理發(fā)師自己的工作,讓幼兒了解理發(fā)師的本領(lǐng),知道頭發(fā)長了又臟又亂要經(jīng)常理發(fā)把自己干凈漂亮。

          2.認(rèn)識(shí)理發(fā)工具,一一出示,說一說------剪刀、梳子、電推剪、電吹風(fēng)等。

          3.難點(diǎn)克服:邀請一幼兒理發(fā),觀察理發(fā)過程。有效提問:理發(fā)師給小朋友理發(fā)時(shí),先做哪些事情,再做哪些事情?是怎么做的?(理發(fā)師邊給幼兒理發(fā)邊介紹過程)

          4.老師理發(fā)工具和過程。

          結(jié)束部分

          (三)邊念兒歌邊回幼兒園。

          嘁喳喳,嘁喳喳,

          理發(fā)店,把發(fā)理。

          頭發(fā)長了剪刀剪,

          頭發(fā)臟了洗一洗。

          電推剪,修整齊。

          電吹風(fēng),吹發(fā)型。

          理好頭發(fā)照鏡子,

          清潔美觀真喜歡。

          活動(dòng)延伸

          (五)回憶參觀理發(fā)店中理發(fā)師的'理發(fā)過程。鼓勵(lì)幼兒在角色游戲中表現(xiàn)更為豐富。

          教學(xué)活動(dòng)反思

          幼兒參觀過理發(fā)店后確實(shí)提升了經(jīng)驗(yàn),在角色游戲中從簡單的理發(fā)到有步驟的理發(fā),情景性更有趣味了。在過程中的調(diào)整:教師可以填入幼兒和理發(fā)師的互動(dòng),在幼兒嫩稚的提問中和理發(fā)師正確的回答中獲得幼兒的需求。

        幼兒園小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

          2.理解故事有趣的情節(jié),理解故事大意

          3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),說說路上有什么以及自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          自備材料

          1根據(jù)故事制作的ppt

          2 輕音樂一段

          3 紅黃綠顏色的星星圖片,頭飾,各種汽車圖片

          其他準(zhǔn)備

          幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色

          預(yù)備環(huán)節(jié)

          老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲,小手拍拍,小手拍拍,嘴巴在在哪里,嘴巴在這里。小手拍拍,小手拍拍,眼睛在哪里?眼睛在這里,眼睛在這里。

          活動(dòng)過程

          一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒閱讀興趣。

          教師:小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮,讓老師想起一首好聽的歌,老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手,拍一下腿,拍一下手,拍一下腿,會(huì)唱的小朋友可以跟老師一起唱。

          (教師和小朋友一起唱小星星的歌)

          教師:這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個(gè)故事,故事里面也有三顆星星,故事的題目就叫《三顆小星星》。

          二、感知理解故事

          1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景

          教師:(拿出星星的卡片)你們瞧,三顆星星來到我們這里了。

          教師:(手指紅星星)這是紅星星,他是什么星星?

          教師:紅星星

          教師:我們來跟他打個(gè)招呼吧(師范:紅星星你好)

          教師:這是黃星星,他是什么星星?

          教師:黃星星

          教師:我們來跟他打個(gè)招呼吧

          幼兒:黃星星,你好。

          教師:這是什么星星?

          幼兒:綠星星

          教師:我們來跟他打個(gè)招呼吧。

          幼兒:綠星星你好

          2.看圖預(yù)讀故事

          教師:小朋友們,小星星們都是住在哪里呀?

          幼兒:天上。

          教師:你們回答的真好,小星星們住在天上,在云朵里,他們是三個(gè)好朋友,喜歡在云朵里做游戲,一天,他們玩耍的時(shí)候,紅星星不小心掉下來了,掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開

          去的。突然小汽車看到紅星星了,馬上就停下來了。路都被堵住了。

          教師:小汽車看到了紅星星就怎么啦?

          幼兒:就停下來了。

          教師:這時(shí)候,黃星星和綠星星下來找紅星星

          教師:可是,小汽車看到綠星星,都開走了。

          教師:小汽車看到綠星星,就怎么啦?

          教師:這可真有意思,要不,我們來輪流眨眼睛吧。

          教師:小朋友們,什么是眨眼睛啊?

          教師:你們做的真棒,原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

          教師:那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

          教師:要不我們一起去故事書里面看看吧。

          教師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們,你們自己找找看。

          (常規(guī):如果小朋友不會(huì)看書強(qiáng)調(diào)一下怎么看書?)

          (書的封面是畫著很多大圖畫的這一面,書的封底是寫著很多小字的這一面,小朋友們將畫著大圖畫的對著自己一頁一頁的翻著看)

          放輕音樂,幼兒自由閱讀

          教師:現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里,老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

          3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的`問題。

          故事中重難點(diǎn)的講解

          教師:寶貝們,你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

          孩子自由回答

          教師:你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼,有的小朋友看到了黃星星睜眼,有的小朋友看到了綠星星睜眼。

          教師:到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢,接下來請所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴,我們一起來看看故事找答案吧。

          4.理解閱讀

          教師指導(dǎo)幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意

          教師注意講故事的方式,每一頁翻頁時(shí)候的銜接,每一頁的提問方式

          教師:“突然哪顆星星不小心掉下來了?”(教師圈圖)

          教師:“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

          教師:“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

          教師:“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好辦法,決定輪流眨眼睛,你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”

          總結(jié):哦,原來眨眼睛啊,就是有時(shí)候睜眼睛,有時(shí)候閉眼睛,你在閉眼睛,他在睜眼睛,有的時(shí)候,你在閉眼睛,他在睜眼睛,我們的眼睛是閉一下睜一下。

          教師:“你們看:他們玩眨眼睛的游戲,誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時(shí)候,汽車都怎么啦?”

          小結(jié):“紅星星睜眼的時(shí)候,汽車都停下來了!

          教師:“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著,故事里說小汽車怎么啦?(追問:什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn),教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。

          小結(jié):汽車看到黃星星亮的時(shí)候,汽車沒有往前走?汽車在準(zhǔn)備著。

          教師:什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)

          小結(jié):綠色亮的時(shí)候,汽車排隊(duì)往前開。

          教師:你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了,他們會(huì)怎么做?

          三、幼兒跟讀

          播放教學(xué)軟件,動(dòng)畫《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。

          師:小朋友跟著教學(xué)軟件一來讀一讀這個(gè)故事。

          四、互動(dòng)游戲

          教師:那現(xiàn)在你們來做信號(hào)燈,老師做小汽車。我們一起來玩交通信號(hào)燈的游戲吧!

          老師帶汽車頭飾,將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈,黃燈,綠燈圖片,教師喊口令:紅燈亮,扮演紅燈的小朋友站起來,黃燈亮,扮演黃燈的小朋友站起來,綠燈亮,扮演綠燈的小朋友站起來,教師做相應(yīng)汽車的停,準(zhǔn)備著,開走的動(dòng)作。

          五、活動(dòng)延伸

          教師:小朋友們,我們今天學(xué)習(xí)了三顆星星的故事,你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時(shí)候?有沒有看到馬路對面的交通信號(hào)燈呢?

          教師:那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號(hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢?

          教師:我們在馬路上還要做什么呢?

        幼兒園小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解,認(rèn)識(shí)陽臺(tái)的作用。

          2、跟隨歌曲進(jìn)行表演。

          3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

          4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 幼兒用書《美麗的'陽臺(tái)》。

          2、 歌曲《小小陽臺(tái)客人來》

          3、 黑板

          活動(dòng)過程:

          一、說一說:陽臺(tái)。

          1、導(dǎo)入語:“小朋友,老師想問一個(gè)問題,你們家有陽臺(tái)嗎?陽臺(tái)上都種有花嗎?有什么花呢?”(請幼兒一一回答)

          2、出示圖書:“看看這書里邊的陽臺(tái)上的花漂亮嗎?”

          教師:“這個(gè)陽臺(tái)上,小女孩和小男孩在陽臺(tái)上種滿了許多花朵,它們可漂亮啦,都露出了好看的笑臉,還請來了許多小動(dòng)物做客!

          3、教師小話:“噢,小朋友家里都有陽臺(tái),我們可以在陽臺(tái)上種許多花,可以養(yǎng)小動(dòng)物,可以曬衣服,還能看風(fēng)景,我們的陽臺(tái)真美麗!

          二、欣賞歌曲《小小陽臺(tái)客人來》

          1、拿出黑板,邊朗誦歌詞邊畫出圖畫。

          2、教師:“小朋友看,這畫里面都請來了哪些客人呀?”

          幼兒:“有太陽公公,月亮婆婆,鮮花姑娘,還有蝴蝶和蜜蜂都來到美麗的陽臺(tái)里做客了!

          3、教師朗誦,幼兒跟讀。

          4、教師彈鋼琴,帶領(lǐng)幼兒朗誦,瓶學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。

          教師:“我家有個(gè)小陽臺(tái),小小陽臺(tái)客人來,太陽公公清晨到喲,月亮婆婆傍晚來,鮮花姑娘排排坐,蜜蜂蝴蝶飛上來,小鳥飛來不想走喲,和我一同唱起來,口來口來口來,口來口來口來,小小陽臺(tái)客人來!

          三、全體幼兒與教師齊歌唱。

          3 4 5 5| 5 6 4 5 3|1 2 3 5|4 3 2 —|3 4 5 5|

          我家 有個(gè) 小 陽臺(tái),小小陽臺(tái) 客人來, 太陽 公公

          5 6 4 5 3|2 3 4 0 5|3 2 1 —|4 5 6 6 | 7 6 5|

          清晨 到 喲,月亮 婆 婆 傍晚來, 鮮花姑娘 排 排 坐,

          4 5 6 i|7 6 5 —|5i 5 3 |4 5 4 3 2|1 2 3 5|

          蜜蜂蝴蝶 飛上來, 小鳥飛來 不想走 喲,和我一同

          3 2|1 — —|3 4 5 —|3 4 5 —|2 3 4 5 |3 2 i —‖

          唱起 來, 口來口來口來 口來口來口來, 小小陽臺(tái) 多可愛!

        幼兒園小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          能感受兒歌優(yōu)美的意境。

          嘗試仿編兒歌,體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:

          《家》兒歌音頻及伴奏;“家”兒歌插圖。

          活動(dòng)過程

          與幼兒談?wù)摗凹摇钡脑掝},激發(fā)課堂興趣。

          ——小朋友,你們的家在哪里呢?

          ——幼兒園溫馨又快樂,也是小朋友的第二個(gè)家哦!

          出示圖片“家”,引導(dǎo)幼兒觀察圖片景色,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測這是誰的'家。

          ——圖片上有哪些景色呀?(藍(lán)天、樹林、草地、小河和紅紅的花朵)

          ——你覺得藍(lán)天/樹林/草地/小河/花朵分別是誰的家呢?

          播放兒歌音頻及圖片《家》,引導(dǎo)幼兒感受優(yōu)美的意境,理解這些都是誰的家。

          ——這么美麗的風(fēng)景是誰的家呢?小主人就藏在下面這首兒歌里,讓我們一起來聽一聽吧!

          播放兒歌伴奏及圖片《家》,帶領(lǐng)幼兒熟讀兒歌,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。

          1.教師跟隨伴奏帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

          ——天空、樹林、草地、小河、花兒分別是誰的家呀?

          ——幼兒園又是誰的家呢?

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編。

          ——你還能想出其他動(dòng)物也可以住在這些家里嗎?(如:綠綠的草地,是小牛的家;藍(lán)藍(lán)的大海,是海豚的家。)

          發(fā)放繪畫材料,鼓勵(lì)幼兒把兒歌里聽到的或自己想象中的家畫出來。

          1.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回協(xié)助。

          2.鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫作。

        幼兒園小班教案 篇6

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.體驗(yàn)人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

          2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

          3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干;蘿卜胸飾若干;

          《拔蘿卜》伴奏音樂

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬(dǎo)入部分

          教師出示蘿卜頭飾,引出故事主題。

          教師:看,這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)

          教師:這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動(dòng),后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?那好,現(xiàn)在啊,老師給你們講一個(gè)故事,就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事,小朋友想不想聽?

         。ǘ、展開部分

         。1)教師講述故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。

          教師:老公公蘿卜呀拔不動(dòng),我們看看,老公公會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)

          教師:最后蘿卜拔出來了沒有?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的?

          教師:這么多人,人多的力量是不是很大。

         。2)再次講故事,請個(gè)別小朋友進(jìn)行角色表演

          教師:那好,那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好?我請小朋友當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個(gè)游戲好不好?

         。ń處熣垈(gè)別小朋友上來表演,請小朋友試著 和 老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉” “‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)

          教師小結(jié):恩,人多的力量真是大?那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜。磕呛,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事)

         。ㄈ、結(jié)束部分

          教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

          教師:這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心。

         。ㄋ模、活動(dòng)延伸

          在音樂伴奏《拔蘿卜》下結(jié)束

          教師:那我們現(xiàn)在一起把這個(gè)蘿卜搬回家吧。

          教學(xué)反思:

          語言教育的方式靈活多樣,種類也多不勝數(shù),可以說是生活中無處不在。而幼兒園的語言活動(dòng)則是教育者為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、有目的說話的環(huán)境,并且鼓勵(lì)幼兒與教師之間、幼兒與幼兒之間主動(dòng)交流、積極合作。

          故事《拔蘿卜》是一個(gè)趣味性與表演性相結(jié)合故事,它是將人物和動(dòng)物串連起來以此來引發(fā)幼兒的興趣!在平時(shí)的教學(xué)中,我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事,它告訴幼兒一個(gè)“人多力量大”的道理,告訴幼兒遇到自己解決不了的困難時(shí),可以尋求他人的幫助。

          在《拔蘿卜》的教學(xué)中,在講故事時(shí),我注意了語速較慢,吐字清晰,語言生動(dòng),并特意加重了“拔、拉、幫”的讀音,加上多次地重復(fù),幼兒很快便學(xué)會(huì)了這三個(gè)詞,從而達(dá)到了本活動(dòng)目標(biāo)中豐富詞匯這一項(xiàng)目標(biāo);復(fù)述故事階段也是一個(gè)識(shí)記的過程,孩子在復(fù)述故事時(shí)不僅可以加深對故事內(nèi)容的理解與記憶,同時(shí)回答問題也鍛煉了幼兒語言組織能力。在回答問題時(shí),小朋友們都很積極,回答地也很準(zhǔn)確,這說明孩子們能把簡短的,重復(fù)性強(qiáng)的對話記清楚。在做“拔”的動(dòng)作時(shí),他們都紛紛主動(dòng)站起來,模仿老師做著拔蘿卜的動(dòng)作。

          讓幼兒通過表演故事,使幼兒對故事情節(jié),內(nèi)容進(jìn)行了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。每幅圖片是以故事的形式出現(xiàn)的,那豐富多彩的畫面,生動(dòng)的人物形象深深的吸引了幼兒的注意。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺,接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、花貓、小耗子的形象?赐旰,我便以問題的形式開始問幼兒,“故事中你看到哪些人去幫老公公的。俊庇變耗馨汛蟛糠值娜宋锝o說出來,“那誰先去的呢?接著又去了誰?還有誰?”通過一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶,并再次完整的欣賞故事,讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事,以此來抓住幼兒的注意力,在第二遍的傾聽中,幼兒對我提出的問題基本能回答出來了,而且興趣依然很高漲。

          一聽說要表演,孩子們都爭先恐后地舉起小手,他們強(qiáng)烈的反應(yīng),充分表現(xiàn)出對表演活動(dòng)的'興趣及喜愛。表演時(shí)我讓幼兒自由選擇,你喜歡什么角色就去扮演什么角色。游戲玩的比較順利,孩子們的表演還算不錯(cuò)。通過配上《拔蘿卜》的音樂,既有韻律還有歌詞提醒孩子,將氣氛渲染的更好。表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成,幼兒在表演游戲過程中,可以按照自己對故事的理解和自身的生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗(yàn),不易受挫折。所以,以后的語言活動(dòng),我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

          通過玩“拔蘿卜”故事,讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個(gè)兒大,但還要與其他人友好相處,在遇到困難的時(shí)候,像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè),勁往一處使,克服困難,走向成功。

          小百科:蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物,高20-100厘米,直根肉質(zhì),長圓形、球形或圓錐形,外皮綠色、白色或紅色,莖有分枝,無毛,稍具粉霜。總狀花序頂生及腋生,花白色或粉紅色,果梗長1-1.5厘米,花期4-5月,果期5-6月。

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