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        幼兒園中班數(shù)學教案

        時間:2024-07-05 08:47:58 幼兒園教案 我要投稿

        【必備】幼兒園中班數(shù)學教案模板合集六篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案6篇,希望對大家有所幫助。

        【必備】幼兒園中班數(shù)學教案模板合集六篇

        幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

          活動名稱:數(shù)學——我的一天

          活動目標:

          1、能區(qū)分早晨、中午、晚上。

          2、學習正確使用早晨、中午、晚上等詞匯。

          活動準備:

          早晨、中午、晚上景色特征圖各一 早晨、中午、晚上幼兒在園在家圖片各一

          活動過程:

          一、看圖片,辨認早晨、中午、晚上

          1、出示三張圖片:

          早晨:早晨太陽剛剛升起,公雞在啼叫。

          中午:太陽在頭頂,小貓睡懶覺時是中午。

          晚上:太陽不見了,空中有月亮和星星,貓頭鷹出來了。

          2、提問:你知道這三張圖片中的情景分別是在一天中的什么時候嗎?你是從哪些地方看出來的?(教師引導幼兒從太陽的有無,月亮、星星的有無加以區(qū)別;從動物的不同,動物的神態(tài)的不同進行區(qū)別。)

          二、說一說,在三個不同的時間段我們分別做什么事情

          1、小朋友,在早晨的時候我們經(jīng)常做什么事情呢?(請幼兒自由說一說,如早晨起床穿衣服等。)

          2、在中午我們經(jīng)常做什么事情?(請幼兒自由說一說,如中午在幼兒園吃午飯等。)

          3、那在晚上我們經(jīng)常做什么事情呢?(請幼兒自由說一說,如晚上坐在沙發(fā)上看電視等。)

          三、做動作,說時間

          1、教師示范用不同的動作來表現(xiàn)不同的時間,教師可以用雙手比作太陽,放在不同的地方表示不同的時間。

          2、教師引導幼兒做動作來表現(xiàn)不同的.時間,如做大公雞啼叫的動作表現(xiàn)早晨,做假裝睡覺的動作來表現(xiàn)晚上等。

          四、幼兒園的一天

          1、教師出示幼兒做早操的圖片,提問:小朋友,你覺得在這個圖片中是什么時間呢?

          在幼兒園里早晨你除了會參加早操表演,還會做什么事情,或是你來幼兒園之前又會做什么事情?

          2、教師出示幼兒在吃中餐的圖片,提問:小朋友,你覺得在這張圖片中小朋友在吃中餐是什么時間呢?

          在幼兒園里中午除了要吃中餐,還會做什么事情呢?

          3、教師出示一張幼兒在家里燈光下學習的圖片,提問,小朋友,從幼兒園回到家里,一般都是什么時候了?

          晚上你一般會做些什么事情呢?

          五、幼兒分別用早晨、中午、晚上說一句話

          小朋友,老師現(xiàn)在要請你們用早晨、中午、晚上說一句話。你會怎么說呢?

        幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

          活動目標:

          1、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          2、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          3、積極參與排序活動,體驗排序中的樂趣。

          4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

          活動重難點:

          能按動物的某一特征進行排序,嘗試記錄結(jié)果。

          活動準備:

          1、課件:《讓誰先吃好呢》。

          2、動物圖片4套,字卡:重→輕、高→矮、大→小,

          3、數(shù)字1-10的貼紙4套、記錄卡4張。

          4、幼兒經(jīng)驗準備:認識蹺蹺板,知道蹺得高表示輕;蹺得低表示重;蹺蹺板是平的,表示一樣重。

          活動過程:

          一、初步了解動物的主要特征

          1、出示圖片,認識動物。

          2、引導幼兒說出動物各自的特征。

          3、出示桃子

          師:咦,這是什么?這個桃子看上去怎么樣?聞上去又會是什么味道?

          師:你們想吃嗎?動物們和我們一樣,看到這個大桃子饞得口水都快流出來了,都想先吃到這個大桃子?墒,該讓誰先吃呢?

          二、按動物的特征排序

          1、按個子的高矮排序。

          師:長頸鹿說:“我們按個子的高矮來排列,誰最高誰先吃!

          師:小朋友,你知道應(yīng)該怎樣比高矮嗎?我們來看看動物們是怎樣比的。你覺得他們的方法對嗎?

          (觀察圖片、通過比較,引導幼兒說出量高矮的方法,“要站在一樣高的地方,量的時候要站直了,不能把尾巴算上,踮起腳來量也不行”等。)

          師:動物們整整齊齊地站好了,小朋友,你們看出來了嗎?讓我們從高到矮排序,誰最高?第二高是誰呢?第三高呢?接下來輪到誰?第五高?最矮的一個是誰呀?

          師:原來,比高矮是長頸鹿的個子最高。

          2、按嘴巴大小排序。

          師:長頸鹿正想吃桃子時,鱷魚長大嘴巴喊不行。他會提出比什么?

          師:嘴巴的大小怎么比?看看動物們用了什么好辦法。

          課件演示動物比嘴巴的大小。

          請幼兒看圖根據(jù)動物嘴巴的大小按從大到小的順序給動物排隊。

          3、按動物的輕重排序。

          (1)師:鱷魚正想吃桃子時,犀牛不服氣了,犀牛要求比什么?

          師:那體重怎么稱啊?有什么好辦法呢?

          師:我們來看看動物們是怎樣稱體重的。

          引導幼兒理解蹺蹺板的原理。

          師:于是,犀牛搬來許多石頭,有幾塊?我們一起來數(shù)一數(shù)。(集體點數(shù)10)

          師:看,其他動物也在用翹翹板稱體重呢,它們又有多重呢?老師為你們準備了記錄表,請四個小朋友一組,一起數(shù)一數(shù)、記一記,最后根據(jù)石頭的數(shù)量,按照從重到輕的順序給這些動物朋友排序。

          (2)幼兒數(shù)石頭記錄,按照從重到輕的順序排序,教師觀察指導。

          (3)交流數(shù)石頭、排序的結(jié)果

          (4)師:現(xiàn)在我們一比就知道誰最重了?(出示輕重排序圖)

          集體看排序圖講述。

          三、了解排序的可逆性

          1、播放毛毛蟲的話。

          師(出示排序圖):你們覺得毛毛蟲說得有道理嗎?

          2、師:想想看,在我們的生活中,有沒有“從小排到大、從矮排到高、從短排到長”的情況發(fā)生?

          四、品嘗桃子

          師:看來,毛毛蟲說得很有道理。聽了毛毛蟲的話,小動物們決定大家一起分享這個美味的桃子!鞍,啊嗚,

          桃子真好吃呀!”

          師:小朋友,在我們的生活中,有許多的.比較方法,只要你認真觀察,你就會找到許許多多的排列方式。

          教學反思:

          在“數(shù)學繪本”教學中,教師扮演支持者、合作者和引導者的角色,旨在引發(fā)學生參與活動的興趣與熱情。除了“數(shù)學繪本”本身的趣味性讓幼兒身臨其境外,教師的語言、教態(tài)也應(yīng)和“數(shù)學繪本”的故事情節(jié)相匹配。在此,有一個小技巧,即在故事情節(jié)的關(guān)鍵處將問題拋給幼兒,引起幼兒的好奇心,滿足幼兒的成就感。例如在《讓誰先吃好呢》這一“數(shù)學繪本”的教學中,當長頸鹿說比身高時,我就拋出問題:怎樣才能量出身高呢?藉此,讓學生想出各種測量身高的方法。當猴子不同意比嘴巴大小時,教師拋出問題:你們猜,猴子會要求比什么?這個問題既讓學生思考猴子有哪些特征,又讓幼兒感受猴子的心理。

          數(shù)學繪本通過有趣的童話情景,巧妙地將數(shù)學知識融入到繪本故事中,不僅讓我們深刻地感受到了繪本的魅力,而且還為教師提高數(shù)學教學的有效性搭建了一個展示的舞臺,更為孩子們開心、快樂地學習創(chuàng)造了一個更為廣闊的空間。數(shù)學活動因繪本更精彩。

        幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

          一、活動內(nèi)容:10以內(nèi)的順數(shù)倒數(shù)

          二、活動目標:

          1.理解10以內(nèi)的數(shù)量的排列順序,知道它們是順數(shù)還是倒數(shù),發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          2 .在操作中提升動手能力,激發(fā)興趣并學會大膽表述操作結(jié)果。

          3.對生活中運用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,在游戲活動和生活中,學會運用順數(shù)、倒數(shù)。

          三、活動準備:

          1、材料準備:ppt,操作材料(幼兒用數(shù)字卡、點子卡、師用數(shù)字卡點卡、磁釘?shù)龋、幼兒左手標記?/p>

          2、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的點數(shù),對數(shù)學學習有濃厚的興趣。

          3、環(huán)境準備:為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境;在區(qū)角中增加適合幼兒進行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。

          四、活動過程:

         。ㄒ唬╅_始部分:創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

          出示信封:小猴今天到我們班做客,給小朋友帶來了禮物,是什么呀(信封)信封里裝有什么呢?

         。ǘ┗静糠郑簩W習順數(shù),倒數(shù)

          1、信封里跳出來零亂的`點子卡和數(shù)字卡(逐一出示在黑板上),我們幫它們排排隊:(幼兒操作)要求:先把點子卡和數(shù)字卡分類,把數(shù)字卡放一堆,點子卡放一堆,然后從你的左手開始排,先幫數(shù)字卡排好隊,再幫點子卡排好隊。

          設(shè)疑:

          (1)你是怎樣排的?

          (2)你發(fā)現(xiàn)了點子卡有什么變化?

          小結(jié):數(shù)字從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣的一列數(shù)叫順數(shù);數(shù)字從大到小順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣的一列數(shù)叫倒數(shù)。

          2.多形式引導幼兒感知10以內(nèi)的順倒數(shù)。

         。1)以小猴去觀看“火箭發(fā)射”的故事情景引入。

         。2)小猴要經(jīng)過一座小橋,引導幼兒感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的數(shù)量關(guān)系。(上橋順數(shù)逐個多一,下橋倒數(shù)逐個少一)

          教師:小猴上橋時我們數(shù)數(shù)1-10就是順著數(shù), 小猴下橋時我們數(shù)數(shù)10-1就是倒著數(shù)。

         。3)小猴過了五彩橋,路過十字路口正好遇見紅燈(練習倒數(shù))并結(jié)合保心社會性進行交通安全教育。

         。4)到了火箭發(fā)射指揮中心,通過乘電梯,進一步讓幼兒復習順數(shù)的排列順序(1樓――10樓)。

         。5)觀看火箭發(fā)射,讓幼兒用倒數(shù)的知識來進行火箭發(fā)射前的倒計時活動。

          (6)小猴和小豬要回家了,乘坐電梯下樓,再次感知倒數(shù)(10樓――1樓)

         。7)游戲“我們一起跳房子”

          教師:跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學,好,我們一起學吧.

         。ㄋ模┭由旎顒樱

          下課后我們一起到活動亭玩跳房子的游戲.

        幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

          活動目標

          1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

          2.繼續(xù)學習正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

          3.樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

          活動準備

          教具:分類底版,6以內(nèi)的實物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

          學具:聰明的玩家(分類底版,6以內(nèi)的各種實物卡片,相應(yīng)數(shù)(點)卡等)

          給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡,雪花片)

          一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的`實物卡片)

          教學具圖片

          活動過程

          一、游戲?qū)?/p>

          了解游戲玩法。

          1.出示分層式分類底版,各種球類實物卡。

          教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?

          引導幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。

          2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起

          3.幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。

          4.出示3—5的數(shù)卡,

          教師:誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?

          幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

          二、小組操作活動。

          1.介紹各組活動

          有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則

          2.小組活動與規(guī)則。

         。1)聰明的玩家

          能將6以內(nèi)的等量實物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點)卡

         。2)給一樣多的發(fā)花

          能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷。

         。3)一樣多的放一起

          能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量。

          3.教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。

          三、活動評價

          1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片,幼兒完整的演示一次操作過程。

          2.引導幼兒知道:x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物,數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

          中班數(shù)學:紐扣分類

          活動名稱:中班數(shù)學:紐扣分類

          活動目標:

          1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結(jié)果。2、復習點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂;顒訙蕚洌捍笥涗浖堃粡垼挥變喝耸忠环菁~扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。

          活動過程:

          一、導入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

        幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

          活動目標

          1、比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和準確性方面的差異。

          2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。

          3、運用已學過的群數(shù)法進行快速計數(shù)。

          活動準備

          1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

          2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

          3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。

          4、幼兒用書。

          活動過程

          一、比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和準確性方面的差異,復習群數(shù)法。

          1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡,5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過來,呈現(xiàn)圖卡的空白背面,請幼兒說一說,這張圖卡上有幾只小鳥。

          2、教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來,請幼兒一一點數(shù),最后確定小鳥的正確數(shù)量。

          3、教師介紹兩種方法的名稱:

          第一種,老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡,你們估計小鳥數(shù)量的方法叫目測法;第二種,請你們一個一個來數(shù)的方法叫點數(shù)法。

          4、幼兒想一想,比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點和缺點。

          5、教師小結(jié):目測法的速度很快,但是不準確;點數(shù)法比較準確,但是比目測法的速度要慢一點。

          6、想一想,有沒有熟的'比較快又比較準確地方法。教師和幼兒一起運用群數(shù)家接數(shù)的方法點數(shù)小鳥的數(shù)量。

          二、排除物體大小的干擾,感知8的數(shù)量守恒。

          1、出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球,請幼兒分別點數(shù)兩堆氣球的數(shù)量,比較兩堆氣球的多少。

          2、小結(jié):吹起來的一堆氣球感覺比較多,沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實際上兩堆氣球一樣多,都是8個。

          三、排除物體排列位置的干擾,感知8的數(shù)量守恒。

          1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量,猜猜誰多誰少,還是一樣多。

          2、教師小結(jié)。

          四、打開幼兒用書,完成上面的練習。

          1、幼兒先運用目測的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。

          2、在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。

          幼兒園中班數(shù)學教案――哪塊木板厚

          幼兒園中班數(shù)學教案――哪塊木板厚

          有益的學習經(jīng)驗:

          認識物體的厚薄,感知厚薄的相對性。

          準備:

          1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。

          2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

          活動與指導:

          1.同時出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺上,請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯,已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過,由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些,1號板子薄些。

          2.拿出另一塊板子標記為3號,與2號板子比較,啟發(fā)幼兒說出:3號木板厚些,2號木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導幼兒說出3號木板最厚,2號板子薄些,1號板子最薄。

          3.把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

          4.發(fā)積塑給幼兒,讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

          5.按教師指令,舉出相應(yīng)的積塑。

        幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

          降落傘分解盒

          制作意圖和教育價值:讓幼兒在降落傘分解盒中,學習10以內(nèi)的分解與合成.從而積累數(shù)學經(jīng)驗,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質(zhì),促進幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。

          制作材料:白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。

          把廢舊地墊進行裁減,將牛奶盒粘在萬通板上,顏色對比鮮明,不需要裝飾就顯的很美觀。

          制作與設(shè)置:將地墊剪成降落傘的頂部,再剪兩個分解符號,將其與牛奶盒粘在一起,再將牛奶盒粘在萬通板上,這樣就可以站的穩(wěn)。

          應(yīng)用年齡和地點:適合5-6歲的幼兒進行操作

          地點:放在數(shù)學活動區(qū)等

          操作方法(具體見圖)

          根據(jù)傘上的數(shù)字來分解,可以用實物來操作,操作完畢后,將你分解的數(shù)字,用一張紙記錄下來。

          《花兒與蝴蝶》

          活動目標:

          1、使孩子們同過觀察,比較,表演,游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。

          2、通過學習相鄰數(shù),進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進一步掌握數(shù)序。

          3、在情景化的活動中,孩子們體驗表演的樂趣,對美的欣賞,對數(shù)的興趣。

          活動準備:

          1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數(shù)字),地毯。

          2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。

          3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

          活動過程:

          一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。

          1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和后臺。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。

          2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

          3、小朋友們選擇角色進行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

          二、、小朋友去數(shù)字王國做客。

          師:今天我們要去數(shù)字王國做客,數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個孩子一定要有一個數(shù)字,才能進入數(shù)字王國的。

          三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

          師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

          1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

          2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數(shù)字娃娃(1)就出來。

          3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。

          4、依照此方法,1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

          5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

          6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

          四、觀看蝴蝶的時裝表演。

          1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!

          2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在T型臺上表演。

          3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反復強調(diào)2比3少一個,4比3 多一個)現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場!

          4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。

          五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。

          1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

          2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應(yīng)該怎么表示呢?(獻花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的

          3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

          六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

          1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時候,每只蝴蝶做一個花心,身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,數(shù)字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。

          2、大家玩游戲。

          七、結(jié)束。

          1、放打雷的音樂。

          師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),你就進去躲。

          2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。

          3、關(guān)掉音樂。

          師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧!

          4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數(shù)字王國。

          認識橢圓(圖形)

          認識橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。

          準備:

          1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

          2.細鐵環(huán)1個。

          3.黑板上畫一個圓(與細鐵環(huán)直徑相等),一個橢圓,并分別標上圓心和橢圓的中心。

          活動與指導:

          1.出示細鐵環(huán),讓幼兒說出它是什么樣的圖形,接著引導幼兒看黑板上的圓,使鐵環(huán)與圓重合,使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。

          2.把細鐵環(huán)拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸,并且量給幼兒看,長軸和短軸不相等。

          3.發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來,找出它們之間的不同處。

          4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折,看看它們有何不同。

          5.小結(jié):圓心到圓上各點的'距離(半徑)等長,橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。

          找座位

          繼續(xù)學習10以內(nèi)的序數(shù),掌握序數(shù)詞第x排第x號。

          準備:

          將行號寫在椅背的角上,列號寫在椅背的中間。

          活動與指導:

          1. 游戲:找座位。事先將全體幼兒編好次序,(第幾行第幾列)然后教師發(fā)出指令:請對號入座。幼兒應(yīng)迅速找到自己的座位,要求能力強的幼兒說出自己從哪個方向數(shù),第幾行第幾列。

          2. 指導幼兒練習。

          引導幼兒從小兔的住房層號分析,樓房是從哪個方向分層分號的,然后按照這個方向數(shù)一數(shù),找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。

          幼兒園中班數(shù)學活動――有趣的“0”

          幼兒園中班數(shù)學教案――有趣的“0”

          教學目標:

          1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

          2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。

          教學準備:

          6只籃子,依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實物玩具,第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機、錄像帶(有關(guān)"0"的錄像,尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。

          教學過程:

          一、 引出數(shù)字“0”

          1、 依次出示籃子里的玩具。提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復習數(shù)字1-5)

          2、 第6只籃子內(nèi)放有玩具,知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

          3、感知"0"的形狀。

          4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

          二、 討論

          1、 教師:你在什么地方見到過"0"。

          2、 幼兒自由講。老師放錄像,幫助幼兒理解"0",在生活中的不同作用。

          (1) 東西沒有了用"0"表示,"0"表示沒有。

          (2) 濕度計上的"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

         。3) 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。

         。4) 尺子上的"0"表示起點。

         。5) 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球。

          3、 總結(jié)。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含義。

          三、觀看表演

          1、 復習0-10的排序。

          2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

          3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

          四、游戲"找朋友"

          要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰大誰小,大數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。

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