【精品】幼兒園大班社會教案模板匯編五篇

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能綜合運用各種不同的建構(gòu)材料，拼搭出災(zāi)區(qū)重建后的美好家園；

　　2、學(xué)會合作，提高合作意識；

　　3、通過游戲活動使幼兒體驗為災(zāi)區(qū)人民建家園的快樂心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種建構(gòu)游戲材料、幼兒為災(zāi)區(qū)設(shè)計的重建圖、各種包裝紙盒、音樂磁帶《愛的奉獻(xiàn)》

　　活動過程：

　　1、談話：以“我為災(zāi)區(qū)建家園”為題引發(fā)幼兒的興趣孩子們，日本地區(qū)發(fā)生了9.0級地震，倒塌房屋3000幢，現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的人民住在臨時搭建的帳篷里，天氣漸漸變冷了，帳篷里很冷，我們來幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園好嗎？

　　2、討論建構(gòu)主題及分工合作方式

　　3、提出建構(gòu)游戲要求

　　4、放音樂幼兒合作建構(gòu)、教師觀察指導(dǎo)

　　5、作品展示，評價作品

　　6、幼兒對作品整體進(jìn)行小結(jié)，并為搭建的作品命名。如：《愛心小區(qū)》、《愛心屋》

　　一、活動方案反思、評價

　�。ㄒ唬┯變喊l(fā)展情況評價

　　1、幼兒知識面得到拓寬，各方面能力得到發(fā)展。

　　主題活動來源于幼兒親身體驗過的一種自然界現(xiàn)象�；顒忧�，幼兒對地震知識的了解幾乎是零。通過主題活動，幼兒了解了許多地震災(zāi)害和自然界其它災(zāi)害的知識，危機(jī)時刻的自救方法。在活動中，幼兒求知欲強(qiáng)，與同伴、教師的交往能力得到發(fā)展；通過游戲活動，幼兒能主動與教師互動，同伴之間的合作意識得到增強(qiáng)，并在游戲中學(xué)到技能，體驗成功、快樂的心情。

　　2、幼兒學(xué)會主動參與社會活動，安全自救的技能得到提高。

　　在活動中，幼兒主動參與各種活動的積極性高，幼兒不僅了解各種場所的避震方法，以及各種危難時刻的自救方法。通過游戲模擬，幼兒能在安全的時間內(nèi)，用各種方法進(jìn)行自救。

　　3、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會關(guān)心，關(guān)愛他人的情感。

　　豐富的.活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒主動參與身邊的社會活動使幼兒直接感受到每個人都在為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。通過我和災(zāi)區(qū)小朋友“手拉手”活動，幼兒不僅能為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心，也會關(guān)心起身邊需要幫助的人。如班上小朋友生病了，會打個電話問候；摔倒了，會有很多人把他扶起來；誰有遇到困難了，我來幫助你等等。幼兒學(xué)會了從身邊事做起，會關(guān)心關(guān)愛他人，得到幫助的小朋友也能深深體會到身邊人對他的關(guān)愛和幫助。

　�。ǘ�）教師活動中的自我反思

　　1、活動目標(biāo)明確，圍繞幼兒的發(fā)展水平開展，環(huán)境創(chuàng)設(shè)與時事和幼兒的認(rèn)知水平相結(jié)合。孩子們參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主動性較高。

　　2、加強(qiáng)了幼兒與周圍環(huán)境的互動。在活動中幼兒和教師一起參加捐助活動，孩子們更能體會到活動的意義。

　　3、活動中，家長的參與為幼兒的知識經(jīng)驗的形成有較大的幫助。

　　4、活動中注重幼兒親身體驗，通過看、聽、說、做、想來讓幼兒感受愛的溫暖。

　　5、活動內(nèi)容的安排還不夠豐富，幼兒生成了許多活動，由于知識經(jīng)驗受限，無法把活動做得更大更豐富。

幼兒園大班社會教案 篇2

　　活動要求：

　　1.通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

　　2.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的.興趣。

　　活動流程：

　　理解各種標(biāo)志--學(xué)會運用標(biāo)志--制作生活中所需的標(biāo)志

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　標(biāo)志的背景圖

　　活動指導(dǎo)：

　　一、理解各種標(biāo)志(知道什么是標(biāo)志，了解標(biāo)志是各種各樣的。)

　　1.這里有些什么?從哪里看出來的?(重點讓幼兒描述醫(yī)院，麥當(dāng)勞和紅星幼兒園三個標(biāo)志)

　　2.小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。

　　二、學(xué)會運用標(biāo)志(認(rèn)識常見標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適合用這些標(biāo)志)

　　1.我們平時生活中會遇到各種標(biāo)志，老師給你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你認(rèn)識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么?

　　2.幼兒討論這些標(biāo)志告訴人什么?

　　(1)(在適合的場所貼上相應(yīng)的標(biāo)志)幼兒張貼標(biāo)志。

　　(2)教師選擇有價值的內(nèi)容，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

　　三、制作生活中所需的標(biāo)志

　　幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看，想想，做一做。

幼兒園大班社會教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。

　　2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護(hù)小樹。

　　3、有初步的愛護(hù)樹木和保護(hù)樹木的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　刷子、布條和石灰等。

　　活動過程

　　1、提出問題，讓幼兒討論保護(hù)小樹的方法。

　　教師：秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來了，我們小朋友漸漸的.都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園里的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有許多害蟲，這可怎么辦呢？小朋友，請想想辦法幫幫它們吧！

　　2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，保護(hù)小樹。

　　教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有注意到，馬路上的小樹有了什么變化呢？

　　（樹干刷了白色，用布條等將樹干裹起來了。）

　　教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上，最后，教師進(jìn)行小結(jié)。

　　用稻草繩或稻草將小樹干裹起來，就就像給樹干穿上了一件外衣，樹干就暖和了；

　　將石灰水涂在樹干上，給樹干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的害蟲，還能保護(hù)小樹，不被凍壞。

　　3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。

　　教師：天冷了，我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢？指導(dǎo)幼兒分組活動。

　　指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進(jìn)行固定等。

　　收拾工具，回班說說自己是怎樣保護(hù)小樹的，以及勞動的感受，教師進(jìn)行簡單地活動評價。

　　4、組織幼兒討論。

　　教師：除了前面的具體做法外，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木呢？

　　通過討論使幼兒知道：不踩小樹苗；不在樹枝上懸掛重物；不在樹干上亂寫亂畫。

　　啟發(fā)幼兒想一想：我們?yōu)槭裁匆�保護(hù)樹木？樹木有什么用？

　　幼兒講述后，教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：樹木能使我們的城市更漂亮；樹木能凈化空氣，使我們周圍的空氣變干凈；樹木可以防風(fēng)沙、防泥石流；樹木還可以造房子，做家具等；種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對人類的貢獻(xiàn)真大呀！

幼兒園大班社會教案 篇4

　　教學(xué)理念

　　“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)�！彪S著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會目標(biāo)中也指出“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享�！庇纱丝梢�，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗和感受，而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的.重要性和必要

　　活動目標(biāo)

　　1、理解合作的重要性和必要性，增強(qiáng)合作的意識。。

　　2、體驗合作的成功和快樂。

　　活動形式

　　行為訓(xùn)練及游戲體驗。

　　課件引思

　　看一看、想一想

　　談一談，論一論

　　合作實踐

　　做一做，比一比

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。

　　2、易拉罐若干個。

　　活動時間：35分鐘.

　　活動過程

　　1、游戲?qū)��?/strong>

　　讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來，有的小組鈴聲響了仍未配合好）

　　問題：想想為什么XX最快？

　　2、課件引思。

　　讓幼兒觀看課件，并想想問題。

　　問題一：如果有一只螞蟻不來搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會怎么樣？（大家有食物、心情愉快、高興）

　　問題二：如果說有一個小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎？拿到瓜了他們會怎么樣？

　　問題三：前面我們玩背靠背的游戲時，XX為什么快（或慢）？引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。

　　3、討論總結(jié)。

　　談一談，論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們在生活中需要合作，愿意合作會給自己帶來更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的游戲看起來簡單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”）。

　　4、合作實踐。在做一做，比一比的

　　活動中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要，并體驗成功的快樂。

　　一是重新體驗游戲《背靠背》。鼓勵引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗成功。

　　二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想辦法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動作小心、有序、高處輕放）。

　　5、共同快樂。

　　請幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗共同成功，共同快樂。教師總結(jié)：在我們的生活中，有很多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會友好合作，這樣你就會感受到更多的快樂。

　　請幼兒在金字塔前照相。

幼兒園大班社會教案 篇5