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        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

        時間:2023-04-24 11:05:13 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集八篇

          在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集八篇

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

          設(shè)計思路:

          在〈一樣的小熊在哪里〉的活動中,我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,讓幼兒進行比較,辨別事物間的細小差異,并給小熊配對,提高幼兒的視覺辨認能力。

          一:活動目標(biāo)

          1、能按順序的進行細致的`觀察,將衣著相同的兩個小熊找出來;

          2、提高幼兒的視覺辨別能力。

          二:活動準(zhǔn)備

          1:掛圖:〈〈視覺辨認〉〉;

          2:幼兒用書:〈〈我的數(shù)學(xué)〉〉第22頁;

          3:小熊卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;

          4:水彩筆、粉筆。

          三:活動流程

          1:引入活動;游戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個人操作。

          四:活動過程

          (一)引入活動

          故事引入:有一天,小熊哥哥與小熊弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急,所以,想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下個環(huán)節(jié)。

          (二)游戲:“猜猜我是誰”

          玩法:教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒辨認。

          (三)教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

          (四)集體游戲:“我的朋友在哪里”;

          玩法:

          教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

          (五)游戲:“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

          1:玩法:教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪里〉〉圖上的10個小熊的衣著,然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟;

          2:發(fā)書讓幼兒自己操作,把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

          一活動目的

          1通過活動運用實物,圖形,圖片進行操作.比較,發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律并

          進行排序.

          2培養(yǎng)幼兒觀,比較的能力和初步的判斷能力.

          二活動準(zhǔn)備 .

          1教具:<1>掛在活動室的窗簾

          <3>印有智力題的圖片四張

          <2>幼兒操作用的材料(雪花積木,小珠子,小扣子等)若干.

          <2.>讓幼兒前三排青蛙和小蝌蚪排隊的方法把第四排排出來.

          教師小結(jié):每一排小青蛙的數(shù)量不變,小蝌蚪的數(shù)量在增加,每一次增加一個,小蝌蚪的數(shù)量越來越多.

          <3>出示小花蝴蝶的教具讓幼兒繼續(xù)練習(xí)遞增排序規(guī)律.

          四幼兒動手操作,進一步體會遞增排序規(guī)律.

          1幼兒操作:提醒幼兒任選兩種材料按遞增規(guī)律排序.

          2幼兒說一說:請幼兒說一說自己是怎樣排的.

          音樂輕松活動自由結(jié)束.

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1復(fù)習(xí)整點、半點;感知一分鐘,樹立時間觀念;

          2初步學(xué)會合理安排時間的技能;

          3激發(fā)上小學(xué)的愿望,培養(yǎng)珍惜時間的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時間的篩子。

          活動過程:

          一復(fù)習(xí)整點、半點;感知一分鐘,樹立時間觀念;

          1復(fù)習(xí)整點、半點。

          謎語引出主題。

          孩子們,王老師今天帶來一個小工具和你們一起游戲,想知道是什么嗎?那你們就來猜一猜:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,時間一定要珍惜。這是什么?對了,是鐘表。

          看表認時間——十點、十點半、兩點。知道分針走一圈,時針走一格是一小時。

          你們都認識它?那你們會看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點?(十點)你是怎么看出來的?對分針指在12上,時針指在10上就是十點整。那這又是幾點?(十點半)你是怎么看出來的?隊,分針指在6上,時針指在10和11的中間就是十點半。在考考你們,幾點?(兩點)分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時針從2走到幾?分針走一圈是多長時間?(一小時)對,分針走一圈,時針走一格就是一小時過去了。

          2感知一分鐘,樹立時間觀念。

          秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?

          那鐘面上除了分針和時針,還有誰再跑?(秒針)對,最細最常跑得最快的就是……(秒針),那秒針走一圈是多長時間?(一分鐘)。一分鐘是長還是短?

          體驗一分鐘并討論

          一分鐘到底是長還是短,現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當(dāng)小鈴敲響時,說明一分鐘開始了,我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想,一分鐘可以做哪些事情,當(dāng)小鈴再響的時候,說明一分鐘過去了。你們再把自己的感受告訴大家。預(yù)備,(叮)開始!——(叮)停。一分鐘時間到,你覺得一分鐘是長還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說一分鐘可以做這么多事,王老師還知道一分鐘打字員能打500個字、小學(xué)生能跳繩280下,一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù),最厲害的是消防員叔叔,能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火,看一分鐘多么重要,我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。

          3一分鐘任務(wù)游戲,培養(yǎng)珍惜時間的.情感。

          通過一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時間認真做事的道理;

          對了,王老師今天也帶來的二個小任務(wù),看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好,仔細聽好:第一,把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二,根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù),從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進鉛筆盒里。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1、了解生活中雙數(shù)的存在及雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。

          2、說出成雙成對的物品,體驗游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          4件衣服,每件衣服有4粒能系的扣子。

          活動過程

          一、了解雙數(shù)的另一種表達方法。

          教師伸出雙手。教師提問:兩只手還可以怎樣說?了解兩只手還可以說成一雙手。引導(dǎo)幼兒理解每位小朋友都有兩只手,還可以說每位小朋友都有一雙手。

          二、尋找生活中成雙成對的物品,嘗試用1說出成雙成對的物品。

          請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的,生活中還有哪些物品需要成對使用。

          引導(dǎo)幼兒用1來說己找到的物品,如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套,等等。

          三、做游戲“小手真能干”,理解雙手在生活中的`重要性。

          將幼兒分成兩組,每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服后,一組的幼兒用一只手系扣子,另一組的幼兒用雙手系扣子,比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結(jié)束后,兩組幼兒交換系扣子的方法,繼續(xù)游戲。

          引導(dǎo)幼兒思考,在游戲中,哪種系扣子的方法快。并引導(dǎo)幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。

          活動延伸

          日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

          活動過程:

          1、通過游戲去數(shù)字王國玩復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。

          介紹小客人小貓咪咪,請孩子們?nèi)?shù)字王國玩,并提出去玩的要求。

          2、看圖學(xué)習(xí)3的加法

         。1)分別出示圖1、圖2,先請小朋友嘗試講一講圖上說了什么?再請小朋友將兩幅圖連起來說一說。接著出示圖3,幼兒觀察并說出圖意。最后將三幅圖連起來說一遍。

          帶領(lǐng)幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。1+2=3注意引導(dǎo)幼兒說出每一個數(shù)字和符號的含義。與幼兒共同念算式。

         。2)2+1=3方法同上。

          3、看三幅圖學(xué)習(xí)3的減法

         。1)分別出示圖1、圖2,先請小朋友嘗試講一講圖上說了什么?再請小朋友將兩幅圖連起來說一說。接著出示圖3,幼兒觀察并說出圖意。最后將三幅圖連起來說一遍。

          帶領(lǐng)幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。3-1=2注意引導(dǎo)幼兒說出每一個數(shù)字和符號的含義。與幼兒共同念算式。

         。2)3-2=1方法同上。

          4、游戲:翻一翻

          幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)看圖說圖意并列算式。

          5、操作活動。

          能通過介紹小客人的游戲形式進行組織教學(xué),孩子們興趣較濃,課堂氣氛活躍。

          活動的各個環(huán)節(jié)緊扣,能做到動靜交替,幼兒在活動中感知,從而理解加法題中用“一共”表示合起來,減法題中“還剩下”表示還少了的意思。

          活動名稱:大老虎的點心

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)3的加減法,感知三副圖的含義,繼續(xù)學(xué)習(xí)列加減算式。

          2、理解加法題中用“一共”表示合起來,減法題中“還剩下”表示還少了的.意思。

          3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

          活動準(zhǔn)備:有關(guān)3的加減法圖片、幼兒操作紙、筆人手一份

          活動反思:

          本活動通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,游戲中的操作演示等活動。使學(xué)生體驗并感知了3的加減法的意義。把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程。初步體會生活中有許多問題要用加法、減法來解決。從中掌握了:什么時候用加法、什么時候用減法。會根據(jù)直觀圖計算3的加法、減法。從而培養(yǎng)了幼兒的動手能力及觀察和運用數(shù)學(xué)語言的能力。幼兒在教師精心創(chuàng)設(shè)得生動活潑、形體松、頭腦緊的情況和游戲中。培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)計算的興趣和對數(shù)學(xué)的求知欲望。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1.讓幼兒熟悉序數(shù),根據(jù)序數(shù)把握事物的空間位置。

          2.能根據(jù)提示,找到事物相對的位置,發(fā)展幼兒的思維能力。

          3.體驗數(shù)學(xué)操作帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 白板課件。

          2. 蠟筆、操作單。

          活動過程:

          (一)圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          教師:歡迎各位來到魔法之城,這是誰呀?(魔法師)魔法師有什么特殊的本領(lǐng)呢?魔法師的本領(lǐng)可真多呀!今天有幾位小魔法師也想成真正的魔法師,數(shù)數(shù)看有幾位?(5位)教師:請一位小朋友上來數(shù)一數(shù),我們跟他一起數(shù)。

         。ǘ┍容^高矮進行排隊。

          教師:要想成為真正的魔法師,就要通過魔法考試,那誰是第一個來考試的呢?看看他們是怎么排隊的(從矮到高排的),請一名幼兒上前進行操作。

          (三)魔法考試。

          1. 教師:魔法考試開始了,那我們來聽聽大魔法師是怎么說的.,聽錄音(請在最大書架上數(shù)第4欄里,找出柜子的鑰匙。)2. 請幼兒說說聽到了些什么?教師:那從上數(shù)是什么意思呢?誰再來說一說(上數(shù)是從上往下數(shù)),原來上數(shù)就是從上往下數(shù)?(從上往下)那上數(shù)第七欄到底是哪一個呢?誰來找一找,請個別幼兒上來操作。那到底是哪一個呢?我們一起來數(shù)一數(shù),真的是這個呢,鑰匙在不在里面,我們來打開看一看,哇!上數(shù)第七欄里真的有一把鑰匙呢,太棒了,我們給剛剛那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的聲音。

          3. 教師:在這一輪比賽中有2位魔法師被淘汰了,為什么呢?因為他們找錯了。

          4. 教師:那剩下的3位魔法師找到了鑰匙通過了考試,我們來看看是哪3位魔法師呀? 5. 3個魔法師排著整齊的隊伍,去參加第二輪考試了,聽聽看第二輪會考他們什么呢?(小魔法師們,請在下數(shù)第六個抽屜里取出明信片)6. 教師:誰聽清楚了,下數(shù)是什么意思(從下往上數(shù))原來下數(shù)是從下往上數(shù),下數(shù)第六個抽屜是哪一個呢?那誰來試一試,找一找。那這個抽屜到底能不能打開呢?哇,真的打開了誒,太棒了,我們給他鼓鼓掌。(播放鼓掌的音樂)7. 教師:那幾個魔法師通過了考試呢?我們一起來看一下,只剩下2名魔法師了。他們拿到了明信片,那明信片上有什么呢?請你們討論一下明信片上告訴我們要找什么,怎么數(shù)的?(動腦筋仔細想一想哦)誰看懂了?要我們找什么?怎么數(shù)?(你怎么看出是從左往右數(shù)的,哦,原來呀,箭頭從左邊往右邊就表示左數(shù)。

         。ㄋ模┯變翰僮。

          1. 現(xiàn)在到最關(guān)鍵的時刻了,進行最后一輪考試了。

          2. 教師:請你們幫這幾位魔法師找一找到底是哪一件衣服呢?請你將答案用蠟筆記錄在操作單上。

          3. 幼兒進行操作,教師進行巡回指導(dǎo)。

          4. 講評操作單,教師:真的是這件,這件衣服上藏著一個機關(guān),是通往魔法之城的樓梯。

          5. 教師講述繪本內(nèi)容。教師:看,我們的魔法師通過了考試,來到了魔法之城哇,魔法之城可真漂亮,有好多玩偶在用餅干,冰激凌,面包制成的房子中跳舞,玩耍。

          (五)結(jié)束活動。

          教師:魔法師好消息告訴了媽媽,媽媽決定帶她出去玩,在出發(fā)前媽媽要小魔法師找出帽子是從下往上數(shù)第幾欄呢,等下次我們在一起學(xué)習(xí)好嗎?

          活動延伸:

          日常生活:讓幼兒說一說生活中的有哪些序數(shù),鞏固對序數(shù)的認識。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

          設(shè)計意圖:

          中班幼兒對單個基本的圖形已有了一定的認識,但是如何幫助幼兒利用這些圖形組合成一些神奇的圖案,讓幼兒能在游戲中感受到數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。這是值得我們幼兒教師深入研究的問題。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗和思維特征,本次活動將通過教師的示范講解,聯(lián)系生活中觀察的物體,啟發(fā)幼兒自由操作、探索,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力,感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知道圖形是能變化的。

          2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。

          3、樂意與同伴分享自己的作品。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、大小不同的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形、半圓形若干個。

          2、固體膠,美術(shù)紙、勾線筆、小籃子。

          3、不同圖形組合成的圖案(花、小豬)。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、師:今天老師帶來一個神秘的魔術(shù)袋,小朋友們想知道是什么嗎?(幼:想。

          2、出示魔術(shù)袋:神秘袋子?xùn)|西多,請你伸手摸一摸,看看摸到了什么?(請一個幼兒上臺摸出各種基本的圖形,其他幼兒回答。)

          3、師小結(jié):哇,原來魔術(shù)袋里面裝了我們熟悉的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形和半圓形寶寶。

          4、師:今天我們要和這些圖形寶寶一起變魔術(shù),看看誰是最會變的魔術(shù)師。

          二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是可以相互轉(zhuǎn)換的

          1、師:"這些圖形寶寶個個都會變魔術(shù)呢!你們想看看嗎?"(分發(fā)各種圖形給每個幼兒)

          2、出示正方形寶寶,引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,讓它變成其他圖形。

          師:"我是一個正方形,可是我可以變成長方形,不信你們看!"(邊說邊做)"如果我想變成三角形,小朋友你有辦法嗎?","我能變成小正方形嗎?怎么變?"(請幼兒動手試試看)3、出示圓形寶寶:"我是圓形,我可以變成什么圖形呢?"4、師:中班小朋友真會變,辦法真多!老師今天還帶來了圖形寶寶變的魔術(shù)作品,你們想看看嗎?(幼:想。

          三、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,對圖形進行組合:

          1、師:"這些圖形寶寶都很可愛,而且它們都是相親相愛的好朋友,它們可喜歡在一起玩《手拉手》的游戲了,瞧,《手拉手》游戲開始啦!"

          (1)師出示組合圖案:花,請小朋友們看一看,這朵花漂亮嗎?它是由幾個什么圖形變成的?(幼兒觀察后回答)

         。2)師出示組合圖案:小豬,請小朋友們看一看,這只小豬可愛嗎?它是由幾個什么圖形變成的?(幼兒觀察后回答)

          2、師:"你們也想和圖形寶寶變魔術(shù)吧!在變魔術(shù)之前,老師要告訴小朋友們游戲規(guī)則。"

         。1) 一人一張美術(shù)紙、固體膠、勾線筆。先想好你要變的圖案,在籃子里找出你們需要的`圖形寶寶,把它們試拼在紙張上。等找到想要擺放的位置后,再把圖形固定在紙張上。圖形拼擺完成后,可以利用水彩筆添畫上簡單的線條,讓圖形寶寶更加好看。

         。2)在美術(shù)紙的后面寫上號數(shù),并保持畫面干凈。

          (3)組合的圖案與老師示范圖不一樣,可以是我們生活中觀察到的物體。

          3、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、師幼共同欣賞與經(jīng)驗分享。

          1、展示幼兒作品進行欣賞。

         。1)請幼兒上臺給大家介紹自己的魔術(shù)作品是什么,由哪些圖形變成的。

         。2)你最喜歡哪一張?為什么呢?

          2、師小結(jié):哇,我們中班的小朋友們都很厲害,都是小魔術(shù)師,變出這么多神奇的作品,來給我們自己棒一棒!

          五、活動延伸。

          師:用圖形寶寶可以變出神奇又漂亮的圖案,那小樹葉可以變出更多漂亮的圖案嗎?小朋友們周末和爸爸媽媽去收集很多不同大小的樹葉來變一變吧!

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          1、教師:小朋友,我們來做一做手指游戲。

          (師幼一起念)1頭牛、2匹馬,3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨,6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦,9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣,我們一起學(xué)習(xí)它。

          2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,請你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號……)

          二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。

          1、教師:看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數(shù)字幾。

          2、教師:數(shù)字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。

          3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數(shù)到3抬起頭看看哪個數(shù)字寶寶不見了(問答游戲:幾像鉛筆細又長?3像鉛筆細又長。)

          三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。

          1、教師:數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做游戲吧。

          2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求:耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)

          四、找朋友——數(shù)物匹配。

          教師:看,爸爸媽媽的`手里有什么?(卡片)現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的游戲。你要仔細地數(shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個,再找出一個一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了,就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功,出發(fā)吧!(提醒幼兒任務(wù)完成后把學(xué)具留在爸爸媽媽的手里。)

          五、打電話

          1、教師:現(xiàn)在,我要宣布一個好消息。數(shù)字寶寶要開聯(lián)歡晚會了,它們想請小動物來參加它們的晚會,你有沒有很快的方法通知小動物呢?

          2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。

          3、(出示大圖)小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。

          4、(看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字)小朋友報數(shù)字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)

          六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號碼。

          1、今天小朋友都有一個任務(wù),就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)

          2、請家長朋友配合孩子做游戲中的小動物,如果孩子的作業(yè)正確,家長就拿手機和孩子進行游戲?qū)υ。如果作業(yè)有失誤,電話就打不通,家長鼓勵孩子再去仔細地檢查、搜索。

          3、在成功的喜悅中結(jié)束活動。

          活動目標(biāo):

          1、對生活中的數(shù)字感興趣,了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。

          2、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),感受數(shù)字的豐富變化。

          活動準(zhǔn)備:

          1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。

          2、教師用背景圖一張,幼兒每人一份電話號碼記錄紙。

          3、家長的手中每人一張物體卡片。

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