【實用】幼兒園小班教案模板合集九篇
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動準備：
1、能大膽地使用剪刀，敢于克服困難。
2、學(xué)習(xí)正確地自評與他評。
活動準備：
1、畫好小紅花輪廓線的紅紙兩張。
2、剪刀每人一把。
3、盛放剪下的碎紙的小筐若干。
4、征集家長來信，來信內(nèi)容是關(guān)于幼兒勇敢的事跡
基本過程：
一、 導(dǎo)入活動
通過念家長來信，引出關(guān)于“勇敢事跡”的話題
二、 關(guān)鍵步驟
1、提問：“你身邊的小朋友都有哪些勇敢事變？”“你做過什么表現(xiàn)勇敢的事情？”
2、出示“小紅花”，激發(fā)幼兒制作“小紅花”的愿望
老師：“小朋友，想不想剪些小紅花，并把它送給你邊勇敢的`人？不要忘記也送一朵給勇敢的自己的哦！
3、示范正確拿握剪刀和剪小紅花的方法
4、分發(fā)材料，幼兒嘗試自己剪小紅花
5、教師巡回指導(dǎo)
結(jié)束活動：
1、區(qū)域活動
美勞區(qū)：提供其他圖形，供幼兒練習(xí)剪。教師個別指導(dǎo)，鼓勵剪紙能力較弱的幼兒，勇于克服困難，加強練習(xí)。
2、家庭活動
1）家長在家指導(dǎo)幼兒制作有一定難度的美工作品，增強幼兒動手能力和信心
2）請家長繼續(xù)觀察幼兒在家中的行為表現(xiàn)，收集“勇敢”的事跡，寫成信給老師。
課后反思：
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
幼兒園小班教案 篇2
活動目的：
1、學(xué)習(xí)正確地運算方法理解加減的概念，讓幼兒熟練把握10以內(nèi)的加減運算。
2、美化環(huán)境，知道樹的'用途，鼓勵幼兒進行植樹造林。
活動準備：
1、算術(shù)題目若干（廢舊廣告紙）
2、兩張“光禿禿”的山坡圖紙和小樹若干
�。〞婕垺l(fā)泡苯乙烯、雌雄搭扣等）
活動過程：
玩法一：家長和幼兒兩人猜拳開始游戲。贏的先開始拿一
題算術(shù)題，做對了種一棵小樹，錯了“砍倒”一棵小樹。兩個幼兒互為接力著玩，比比誰種的小樹多，就獲勝了。
玩法二：幼兒先翻開一道算術(shù)題，兩人同時計算。先有答
案而且計算正確的種上一棵小樹。答錯或速度慢的不記分。最后誰把“光禿禿”的山坡先種滿小樹的獲得勝利。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。
2、喜歡參加體育活動，感受運動帶來的愉快。
3、通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準備：
幼兒額頭上貼一個小兔貼花。幼兒人手一個自制飛盤
錄音機和磁帶、教師帶一個小兔的胸飾。請一教師扮演大灰狼。布置一個大灰狼的家
三、活動過程：
（一）開始部分
1、扮演角色活動身體
老師：我是兔媽媽，你們是誰呀？
幼兒：兔寶寶。
老師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運動吧！
�。ㄐ“淄�，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。
隊列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。
�。ǘ┗静糠�
1、提供材料.自由探索
�。�1）出示材料，引起幼兒的興趣。
老師：我的寶貝們運動的時候很認真，這樣力氣就會很大！媽媽聽說最近森林里面出現(xiàn)了一個大灰狼，經(jīng)常要欺負小動物們。所以媽媽給你們準備了一個小寶貝——飛盤。用飛盤來練本領(lǐng)，想想怎么用飛盤來對付大灰狼？
�。�2）幼兒分組拿取飛盤。
老師：請男兔寶寶在藍色的籃子里拿一個飛盤，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個飛盤。
�。�3）幼兒在空地上自由練習(xí)，想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。
過度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。
教師：帶著你的飛盤寶寶站好了，看誰的動作最快，誰的飛盤寶寶最聽話。
2、相互交流，并選擇玩法練習(xí)。
�。�1）師根據(jù)觀察，請2-3名幼兒進行示范不同玩法。
�。ǎ玻┙處煟骸拔业膶氊惸銈兒惋w盤寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng)，誰來表演給大家看。
（3）教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí)。
教師：剛才這個寶寶想出來的`辦法很好，用飛盤一拋，把大灰狼打跑。
怎么做這個動作呢：一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去．
�。�4）請小兔寶寶練習(xí)動作2次，兔媽媽在旁指導(dǎo)．
教師：聽媽媽的口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。
�。�5）請一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場聲，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動作。
教師：聽，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼來了，我們趕緊拋出飛盤。啊，大灰狼受傷跑了，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶。
3、游戲：打大灰狼的家鞏固動作。
�。�1）情景設(shè)置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家．
�。�2）介紹游戲規(guī)則并示范
教師：＂小兔寶寶，剛才大灰狼被我們用飛盤打傷了，一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧，大灰狼家離我們這里很遠，我們就把飛盤寶寶當(dāng)小馬先把飛盤放在腿中間，騎馬穿過森林，來到大灰狼的家了，拋出飛盤從旁邊回來。＂．
（3）將小動物分成２隊，兔媽媽在旁指導(dǎo)．
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
游戲結(jié)束.放松身體
教師：今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤寶寶累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?/p>
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并理解兒歌，能用語言簡單的描述小鴨的外形特征。
2、激發(fā)幼兒愛護小動物。
3、能夠用動作表現(xiàn)小鴨的動態(tài)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
教學(xué)重點、難點
1、重點：能用語言簡單的描述小鴨的外形特征。
2、難點：能夠用動作表現(xiàn)小鴨的動態(tài)。
活動準備
1、小鴨的幻燈片
2、小鴨頭飾若干
3、小魚圖片
4、提前布置游戲場地（池塘）。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
（一）、導(dǎo)入:播放歌曲《走路》進入教室。
二、基本環(huán)節(jié)
�。ǘ�、當(dāng)幼兒坐下，突然播放小鴨的叫聲，引起幼兒興趣:聽!是誰呀?---哦,是鴨子在叫呢.
�。�1）、小鴨子怎樣叫的？學(xué)學(xué)鴨子的叫聲。
�。�2）、說說小鴨子的樣子？（出示幻燈片）
�。�3）、小鴨子是怎樣走路的?一起來學(xué)學(xué)。
�。�4）、小朋友表現(xiàn)的真棒，老師要送給每位小朋友一首兒歌。請你將它放在心里，仔細聽。
老師送給大家的兒歌名字就叫《小鴨子》。（教師示范念一遍兒歌）
（三）、學(xué)習(xí)兒歌：小小鴨子一身黃,
扁扁嘴巴紅腳掌，
嘎嘎嘎嘎高聲唱,
一搖一擺下池塘。
利用集體、分組、個人等方式進行學(xué)習(xí)兒歌，并請幼兒根據(jù)兒歌學(xué)習(xí)小鴨子的動態(tài)。
�。ㄋ模⑦^渡語：剛才小朋友在模仿小鴨子的時候，小鴨子悄悄的告訴老師，它的肚子餓了，想請大家?guī)退紧~吃。(請小朋友帶上小鴨頭飾)
�。ㄎ澹�、小游戲：（小鴨捉魚）
請幼兒學(xué)小鴨子到池塘里去捉魚。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
（六）、結(jié)束語：好了，我們捉了這么多小魚，該送小鴨回家去吃魚了。
四、延伸環(huán)節(jié)：
（七）、將小鴨頭飾和小魚圖片放在區(qū)角活動中，供幼兒游戲。
教學(xué)反思
一、 從兒歌教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：
1、一開始播放小動物走路的歌曲，讓幼兒有一個前期經(jīng)驗，如果播放關(guān)于小鴨的歌曲會更清晰；
2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來進行教學(xué)，例如：集體、小組、個人學(xué)習(xí)；
3、整堂課動靜交替，很好。
4、本節(jié)課屬于整合活動，但領(lǐng)域整合的有點牽強，要根據(jù)目標(biāo)、重難點來進行整合；
二、從整合教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：
1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合；
2、從目標(biāo)上來看，本節(jié)課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元素、社會情感、科學(xué)成份，像一個大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。
3、整合的種類有目標(biāo)、內(nèi)容、準備、方法、手段的整合。
整合是為了動靜結(jié)合，在這節(jié)活動中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識，還應(yīng)講行動的'知識（即經(jīng)驗）；
4、激發(fā)幼兒的社會情感，要經(jīng)歷一個過程，不是一節(jié)課就能完成和實現(xiàn)的，同時還要綜合各領(lǐng)域；
5、在整合的同時要有一個偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點領(lǐng)域）。
小百科：鴨是雁形目鴨科（Anatidae）鴨亞科（Anatinae）水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。大多數(shù)真鴨（包括由于個體大小和體形原因而被不正確地稱為雁的幾種鳥）與天鵝、雁不同，具有下列特征：雄鳥每年換羽兩次，雌鳥每窩產(chǎn)卵數(shù)亦較多，卵殼光滑；腿上覆蓋著相搭的鱗片；叫聲則顯示出某種程度的性別差異。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、體驗關(guān)心、幫助小動物的美好情感。
2、在活動中鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。
3、在生生互動中積累串回形針的經(jīng)驗。
活動準備：
1、場景布置：紅黃藍三間小房子。
2、彩色回形針若干。
3、已有初步的串回形針的經(jīng)驗。
活動過程：
一、激發(fā)情感。
師：森林里的`小動物們蓋新房子啦，我們一起去看看吧！
場景一：
1、師：這是誰的新房子呀？是什么顏色的？
2、小動物：我的房子是蓋好了，可是不知道選什么窗簾，小朋友你們能幫助我嗎？
�。▓鼍岸�、三：同上）
二、幫助小動物做窗簾。
1、討論：你見過哪些窗簾。
2、看圖片：各種材質(zhì)的窗簾。
3、引出新款窗簾：回形針做的窗簾。
4、個別幼兒嘗試制作方法。
三、集體操作活動。
1、交代任務(wù)：將回形針連接起來，做成長長的窗簾，然后掛到小動物的窗戶上。
2、老師關(guān)注：幼兒制作過程中出現(xiàn)的問題。
3、啟發(fā)幼兒進行簡單的裝飾：最后掛上可愛的小星星。
四、展示作品，體驗成功。
五、活動延伸：
把各種材料投放到區(qū)域活動：你們還可以為其他小動物設(shè)計漂亮的窗簾。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)畫面上的數(shù)字提示，有序的閱讀故事中的主要內(nèi)容。
2、通過閱讀畫面，理解親與被親的關(guān)系，知道親的含義，并嘗試用語言和動作表達。
3、體驗親別人和被親別人的情感體驗，能與同伴分享的情感。
活動準備：
1、幼兒用書、圖片等
活動過程：
1、通過老師的語言，引起幼兒的興趣。
老師：小朋友，你們還想被老師親一下嗎？
老師走到小朋友的.跟前蹲下，摟著小朋友臉碰臉親一下。
2、啟發(fā)幼兒回憶還有誰親過自己，引出活動內(nèi)容《我被親了好幾下》
小朋友還有誰親誰一下，是怎么親的？
你想親誰一下呢？
剛才，老師被小朋友親了好幾下，我感到特別高興。今天，我還帶了一本書，書的名字叫《我被親了好幾下》。
3、老師打開幼兒用書，并采用放慢語速的方式，念出名稱《我被親了好幾下》。
4、老師講述故事，幼兒熟悉故事的內(nèi)容。在講述的過程中采用等待、留空等方式努力讓幼兒能參與到講述活動中去。
5、進一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容，建議提下列問題：
你看見畫面上有誰？他們在做什么？
誰親了誰一下？誰被親了好幾下？
6、感知理解“親”的含義。
“親”是什么意思？你想親誰一下呢？
使幼兒知道“親”代表愛和關(guān)懷。誰和誰親密的接觸一下，可以讓幼兒找同伴相互之間抱一抱，親一親。
教師：你剛才親了小朋友什么地方？
鼓勵幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身體部位。
教師：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什么東西或者讓什么東西親親你呢？
引導(dǎo)幼兒說一說、做一做可以親一親桌子、玩具柜、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。
7、音樂創(chuàng)編活動，根據(jù)歌曲《碰一碰》的結(jié)構(gòu)形式創(chuàng)編歌曲《親一親》。
音樂起：師生一起歌唱《碰一碰》。
現(xiàn)在我們來把《碰一碰》變成《親一親》�！罢乙粋�朋友親一親，找一個朋友親一親，親哪里？
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌曲，將“碰一碰”改唱“親一親”“碰哪里”改唱“親哪里”。
集體表演游戲“親一親”，教師提出親身體的某一個部位，幼兒就親身體的相應(yīng)部位。提醒幼兒聽清楚老師的指令，與同伴保持一定距離。游戲進行3-4遍。
幼兒園小班教案 篇7
活動準備：
1、 三用機、磁帶
2、 多媒體教具
活動過程：
(一) 開始
師：春天到了，草兒綠了，花兒開了，春天的空氣真好，我們一起當(dāng)小兔快樂地到草地上玩玩吧!
(二) 基本部分
片段(1)
師：春天到了草兒怎樣啦?花兒開了，森林可美了，森林里要召開春季運動會了，小動物們都來參加，你們看，誰來呢?
小黃鴨怎樣地走來了?
長耳朵怎樣地走來了?
呼嚕嚕豬怎樣地走來了?
(豐富詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著)
片段(二)
可是，沒有裁判，誰來當(dāng)裁判呢?
小熊想當(dāng)裁判，它會怎么說呀?
片段(三)
比賽就要開始了，小朋友猜猜誰會得了第一名?為什么?
長耳朵在跑步的.時候怎么啦?它是怎么做的?如果是你，你會怎么做呢?
結(jié)束部分
全體小朋友邊看邊表演。
活動目的：
1、 理解故事內(nèi)容，熟悉故事。
2、 學(xué)習(xí)詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著。
學(xué)習(xí)句子：不痛不痛沒關(guān)系的。
3、 通過學(xué)習(xí)故事，教育幼兒要做個勇敢地孩子。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒畫出多變的小雨點，即線條、點等認識。
2.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動重難點：
幼兒畫出多變的雨，點和線的運用。
在活動中能選擇不同顏色來畫雨。
活動準備：
1.材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙
2.《彩色的雨》課件。
3.知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。
教學(xué)過程：
一、播放課件，引起幼兒興趣。
1.給幼兒講述故事《下雨了》
2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。
師：雨是從哪里掉下來的，是什么顏色的？小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的？
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。（雨傘）
二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。
1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來了，它慢慢的下起了小雨（兩個手指輕輕捏，三個手指點上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來）
2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來，它說：“如果五彩的云能下一場和我一樣顏色的雨就好了。
師：蘋果是什么顏色的？（紅色）請一位小朋友來幫忙吧，請幼兒上來試一試。
3.西瓜說“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說“好的”（筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下）教師示范畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。
4.師：你們想不想做一片五彩的`云？你想下哪些顏色的雨？
三、出示自制五彩云的畫紙，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1. 一起欣賞老師的畫，教師講解幼兒要注意的地方。
2.師：每一張桌子上都準備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試，在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色！
四、教師總結(jié)評價幼兒作品，結(jié)束活動。
師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。
教學(xué)反思：
本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。
幼兒園小班教案 篇9
一、活動目標(biāo)。
1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，感受故事的幽默，知道物體有方有圓，各有用處。
2、樂意觀察，大膽表述對周圍物體形狀的認識，知道圓形和方形都廣泛地應(yīng)用在人們的生活中。
3、愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。
4、體會一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。
二、活動準備。
1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。PPT展示。
2、《方臉公公和圓臉婆婆》故事圖片，熟知部分家具。PPT展示。
三、活動過程。
1、激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣——談話導(dǎo)入。
�。�1）老師今天要給小朋友們講個好玩的`故事，在此之前先看看幾張圖片吧！
（2）啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，長著長臉盤，老婆婆挺胖，長著圓臉盤。出示圖片，鼓勵幼兒給他們?nèi)�名字（方臉公公和圓臉婆婆）。（教師介紹人物。）
2、引導(dǎo)幼兒分辨方和圓，出示PPT圖畫，請幼兒觀察圖畫，激發(fā)幼兒的興趣
�。�1）通過提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶什么是圓和方，在我們周圍還有哪些東西有圓也有方？舉例子。
�。�2）出示PPT圖片，請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。
3、啟發(fā)幼兒討論“是分好還是不分好”。
（1）那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？"老公公站在院子里一看"到"褂子是方的，袖子是圓的！"
（2）這可怎么辦呢？他們老兩口分了一上午，越分越分不清。小朋友們覺得能不能把所有的方的和圓的都分來呢？為什么？（讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公的圓眼睛和圓臉老婆婆的方牙齒一樣，缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。）
4、一家人在一起才開心。
�。�1）“老公公和老婆婆分開了嗎？”（沒有）為什么呢？（引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才開心）
（2）一家人在一起，不吵架，相互理解，相互包容，開開心心才最重要！
�。ㄐ∨笥褌冊谂c別人交往的時候也要懂得互相幫助，包容謙讓，這樣才能每天開心快樂，知道嗎）
四、反思：
認識幾何圖形一般都比較單調(diào)、抽象，但如果通過趣味性的故事來學(xué)習(xí)幾何圖形的話，既能讓幼兒區(qū)分開圓形和方形，又能在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時了解到了其他的圖形，讓幼兒形成一定的圖形概念。同時，將處事道理融合在故事之中，讓幼兒從中得到感悟。
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