幼兒園小班毛毛蟲教案范文集錦八篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班毛毛蟲教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過參與游戲活動(dòng)理解故事內(nèi)容。

　　2、喜歡故事，大膽講述 “啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型。

　　3、知道毛毛蟲長(zhǎng)大會(huì)變成蝴蝶。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽， 跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧�。ò咽澄锓稚㈤_，媽媽帶幼兒去找）

　　二、基本部分

　　1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學(xué)著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個(gè)大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。

　　第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發(fā)現(xiàn)了兩根香蕉，寶寶學(xué)著媽媽的樣子一起吃掉了。

　　第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

　　第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

　　第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了 。

　　2、教師總結(jié)：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領(lǐng)幼兒按照順序說數(shù)量幾個(gè)，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個(gè)蘋果，第二次吃掉了兩個(gè)香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時(shí)，就從圍裙兜拿出來一個(gè)一個(gè)擺上去。

　　第一次找到了數(shù)量“1”

　　第二次找到了數(shù)量“2”

　　第三次找到了數(shù)量“3”

　　第四次找到了數(shù)量會(huì)是幾呢？幼兒回答時(shí)說啊嗚啊嗚吃掉了一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉，毛毛蟲是不是吃的越來越多？

　　原來毛毛蟲第一天吃了一個(gè)蘋果（教師帶領(lǐng)幼兒一起說出小結(jié)內(nèi)容）

　　第二天吃了兩根黃色的香蕉

　　第三天吃了三顆紫葡萄

　　第四天吃了四塊咖啡巧克力

　　第五天吃了五片樹葉

　　3、有一個(gè)好看的動(dòng)畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時(shí)允許幼兒講出故事內(nèi)容，不播放結(jié)尾，讓幼兒猜想）

　　三、結(jié)束部分

　　教師出示圖片實(shí)物，毛毛蟲破繭變蝶。

　　小結(jié)：哦，原來毛毛蟲長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶了。

　　讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場(chǎng)玩游戲吧。

　　活動(dòng)反思：

　　“毛毛蟲的'故事”這一活動(dòng)，根據(jù)孩子們的興趣，把兒對(duì)毛毛蟲的生態(tài)的認(rèn)識(shí)與已有的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛自然成長(zhǎng)變化過程，以游戲和律動(dòng)的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，凸現(xiàn)了小班幼兒活動(dòng)的游戲性，讓孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達(dá)能力得到展現(xiàn)和提升，整個(gè)活動(dòng)中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達(dá)，孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，并且在游戲活動(dòng)中感受到快樂。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)爬行的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)1

　　活動(dòng)難點(diǎn)：目標(biāo)1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)毛毛蟲

　　2、材料準(zhǔn)備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個(gè)、圈12個(gè)，筐4個(gè)、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒的興趣

　　師：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎？

　　但是我們要先來活動(dòng)一下身體哦。

　　2、隊(duì)列練習(xí)：一個(gè)大圓走。

　　3、準(zhǔn)備活動(dòng)：頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳躍——整理。

　　二、基本部分。

　　1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。

　�。�1）師：去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡，媽媽要請(qǐng)毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時(shí)候要從旁邊回來。

　�。�2）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范爬過小山坡的方法。

　　師：你是怎么爬過小山坡的？

　　2、幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作：毛毛蟲爬(并手并膝爬)。

　　（1）教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　師：我的寶寶們可真能干，都學(xué)會(huì)了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。

　　師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時(shí)候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。（幼兒觀察并跟隨教師一起做動(dòng)作）

　　（2）幼兒自主練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)

　　師：你們想學(xué)習(xí)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？我們一起來練習(xí)一下。

　　教師觀察幼兒的動(dòng)作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的`爬法，小結(jié)幼兒的練習(xí)情況。

　　師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時(shí)候小手要同時(shí)向前伸出去，小腳要迅速地向前。（可再讓幼兒進(jìn)行一次練習(xí)）

　　3、游戲：毛毛蟲找食物。

　�。�1）介紹游戲玩法。

　　師：剛剛我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再從旁邊回來，放到筐子里。（邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。）

　　（2）提出活動(dòng)要求。

　　師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進(jìn)筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊(duì)，注意不要離前面小朋友太近，容易被踢到。

　�。�3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　�。�4）小結(jié)幼兒游戲活動(dòng)。

　　師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、放松運(yùn)動(dòng)。

　　師：毛毛蟲吃飽了嗎？我們要來活動(dòng)活動(dòng)身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。

　　2、幼兒離場(chǎng)。

　　師：毛毛蟲累極了，準(zhǔn)備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長(zhǎng)時(shí)間毛毛蟲都沒有動(dòng)，突然，他伸了一個(gè)懶腰，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇3

　　活動(dòng)來源

　　我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對(duì)色彩的敏感度，促進(jìn)幼兒對(duì)色彩的審美能力的發(fā)展。本次活動(dòng)是針對(duì)小班設(shè)計(jì)的， 旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)，在認(rèn)識(shí)這三原色的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對(duì)于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想，發(fā)展幼兒的想象及表達(dá)能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．情感與態(tài)度目標(biāo)：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

　　2．能力與知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

　　3．技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

　　4．創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：提高幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)毛毛蟲的外形特征有所了解。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓 形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機(jī)、 磁帶。

　　3．環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板。

　　活動(dòng)過程

　　一、趣味導(dǎo)入

　　1．播放錄像引起幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語：今天老師請(qǐng)來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎 (播放錄像出示毛毛蟲)

　　提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛 蟲了?’

　　2．請(qǐng)幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。

　　3．指導(dǎo)語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個(gè)小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請(qǐng)幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請(qǐng)幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：毛毛蟲有的身體是一個(gè)顏色，有的身體是彩色的'，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。

　　二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙

　　1．出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

　　指導(dǎo)語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，

　　提問：

　　(1)毛毛蟲的頭上長(zhǎng)著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

　　(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節(jié)一節(jié)的，)

　　(3)身體兩側(cè)還長(zhǎng)著什么?(許多小腳)

　　2．出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀察。 ．

　　指導(dǎo)語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請(qǐng)眼睛亮的小朋友把它找出來。

　　提問：(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)

　　(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))

　　(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的) ’

　　3．教師講解示范毛毛蟲制作方法。

　　指導(dǎo)語：我們一起給這只毛毛蟲做一個(gè)朋友吧!(教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。)

　　4．幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語：下面請(qǐng)小朋友也來動(dòng)手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

　　出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作。

　　要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線撕，粘貼時(shí)，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里。 ‘

　　三、欣賞作品、互評(píng)、游戲

　　1．請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。

　　2．講評(píng)：幼兒互評(píng)，教師講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

　　3．游戲：毛毛蟲爬爬爬

　　四、活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。

　　活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動(dòng)加深了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過程中，幼兒由觀察認(rèn)識(shí)毛毛蟲，到動(dòng)手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動(dòng)，教師將知識(shí)自然的滲透到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，使幼兒能夠快樂的學(xué)習(xí)。而且活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動(dòng)的完成每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，收到了很好的效果。但是，在這次活動(dòng)當(dāng)中也有不如意的地方，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，小肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)手能力相對(duì)較弱，因此細(xì)小動(dòng)作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能按順序觀察每副畫面，并根據(jù)圖中毛毛蟲五天的食物學(xué)習(xí)量詞個(gè)根顆塊片。

　　2.有較好的閱讀習(xí)慣，知道要愛護(hù)圖書。

　　3.知道故事中蝴蝶形成的過程。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的興趣。

　　5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。

　　2.配套磁帶或CD。

　　活動(dòng)過程：

　　1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊(cè)》中的毛毛蟲故事。老師引導(dǎo)幼兒安靜的看書，一頁一頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程，初步了解故事內(nèi)容。

　　2.老師和幼兒一起有序的閱讀。

　�。�1）有序的觀察每幅圖。

　　師：圖畫上有什么？它想干什么？

　�。�2）讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象，說說第一到第五天

　　毛毛蟲分別找到什么吃的。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒有序地看圖閱讀，并教給幼兒量詞的`用法，一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。并出示卡片，加深幼兒的理解。

　　3.討論：毛毛蟲最后變成什么了？

　　4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲，鞏固對(duì)故事的理解記憶。

　　5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多觀察自然界的變化，增加知識(shí)。

　　提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的圖片和實(shí)物。

　　2．樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　3．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5．有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　胸前有袋袋的黃、綠色肚兜，供幼兒系上扮毛毛蟲。

　　與故事內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的'食物小圖片若干，1～5點(diǎn)卡、5格分類盒、教學(xué)課件、歡快的音樂伴奏帶、紗巾

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�入――激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

　　(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在"草地"上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼："你好!""你真可愛!"……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好。)

　　二、逐段欣賞故事，模仿游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　1．欣賞第一段故事，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)中，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　師：毛毛蟲第一天找到什么食物？有幾個(gè)啊？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒模仿游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們也去找蘋果吃。

　　你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

　　師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

　�。ㄓ變�"啊嗚啊嗚"，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。）師生在草地上邊爬邊尋找食物(教師向場(chǎng)地撒小圖片)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

　　3、出示相應(yīng)的點(diǎn)卡。

　　師：你剛剛吃了什么，有幾個(gè)？

　　一個(gè)蘋果，可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示。

　　4、依次類推，欣賞并模仿第二、三、四、五段故事。

　　5、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。我們悄悄的來做游戲吧。

　　三、點(diǎn)卡找朋友――匹配

　　1．教師出示點(diǎn)卡，示范匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

　　師：圓點(diǎn)寶寶們想和這些好吃的食物做朋友，我們一起來幫助它們吧。

　　2．操作活動(dòng)。幼兒每人取一份分類盒，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到分類盒中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。

　　3．集體和老師一起驗(yàn)證。

　　四、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂、

　　1．師：毛毛蟲醒來的時(shí)候，長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶啦！

　　2．音樂聲中，師生一起揮舞著學(xué)蝴蝶飛出活動(dòng)室。

　　附故事:毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

　　第一天，它看見了一個(gè)紅蘋果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

　　第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃香蕉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

　　第三天，它找到三片綠樹葉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

　　第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊巧克力，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

　　第五天，它找到五顆紫葡萄，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

　　毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂地趴在葉子上說："我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來，好好睡一覺。"過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說："我變成一只美麗的蝴蝶啦!"

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能認(rèn)真觀察圖片，嘗試用簡(jiǎn)單的語言講述圖片內(nèi)容。豐富詞匯：發(fā)現(xiàn)、又紅又大、越來越少。

　　2.能按事物發(fā)展順序講述圖片內(nèi)容，并能安靜地傾聽。

　　3.愿意表達(dá)與交流，體驗(yàn)毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖4幅；毛毛蟲胸飾15；毛毛蟲玩具、蘋果。

　　活動(dòng)過程

　　（一）激活幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)講述興趣

　　1.你喜歡吃蘋果嗎？你們發(fā)現(xiàn)了蘋果會(huì)怎么做呢？毛毛蟲會(huì)吃蘋果嗎？

　　2.有一只毛毛蟲出去散步的時(shí)候遇到了一件很開心的事，你們想知道是什么事情嗎？

　　（二）出示圖片，觀察感知理解講述對(duì)象

　　1．觀察圖1提問：圖片上有什么？毛毛蟲的表情怎么樣？它遇到了一件什么開心的`事？“毛毛蟲發(fā)現(xiàn)蘋果”這個(gè)句式嘗試表述圖片內(nèi)容。

　　2．進(jìn)一步提問：毛毛蟲發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么樣的蘋果？（豐富詞匯：又紅又大）

　　3．觀察圖2圖3

　　（1）提問：毛毛蟲在干什么？它是怎么吃蘋果?(讓幼兒來學(xué)一學(xué))

　�。�2）這兩張圖片有什么不一樣？

　�。�3）哪張?jiān)谇懊妫�哪張�(jiān)诤竺婺�？為什么？毛毛蟲吃蘋果，吃的越來越多，蘋果變得越來越少。

　�。�4）蘋果最后吃的什么樣呢？

　　4.觀察圖4

　　提問：這張圖片上的毛毛蟲在干什么？毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果？

　　（三）鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述圖片的內(nèi)容

　　1.請(qǐng)你把看到的連起來講一個(gè)完整的故事。

　　2.個(gè)別幼兒講述：請(qǐng)你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽。

　　（四）教師示范用簡(jiǎn)單的語言講述故事，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)？

　　其實(shí)這是一個(gè)很好聽的故事，老師也來說一說吧。

　　（五）遷移：故事表演

　　1.教師出示毛毛蟲胸飾，和幼兒一起進(jìn)行故事表演。

　　2.活動(dòng)結(jié)束：毛毛蟲吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去！

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇7

　　活動(dòng)背景：

　　在一次戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來飛去忙著采蜜，他們對(duì)蝴蝶充滿了好奇，你一句我一句的在說：蝴蝶是從哪里來？它怎么會(huì)飛？它的衣服怎么這么漂亮等等？為幫助幼兒能更好的了解蝴蝶，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)，使他們對(duì)蝴蝶的生長(zhǎng)過程有一個(gè)全面了解。

　　活動(dòng)目的：

　　1、能理解故事的內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

　　2、學(xué)習(xí)量詞：個(gè)、根、顆、塊、片；學(xué)說短語：我吃了……

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片教具：毛毛蟲一條，一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉；

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景。教師頭戴毛毛蟲頭飾，告訴幼兒，老師今天變成了毛毛蟲媽媽，做毛毛蟲可好玩了，你們想不想做毛毛蟲，一起來跟著媽媽爬一爬。

　　2、分段講述故事，運(yùn)用圖片幫助幼兒理解故事。

　　毛毛蟲爬啊爬，爬地很累了，肚子餓了，就要吃東西了，我們聽聽毛毛蟲吃了什么？分段欣賞故事，邊講故事邊放多媒體。

　　毛毛蟲的肚子餓了，吃了什么？

　　根據(jù)幼兒回答出示圖片，重點(diǎn)指出吃的是什么顏色的什么水果，復(fù)習(xí)顏色，數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)量詞：個(gè)，根，棵，塊，片。

　　第一天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾個(gè)？是什么顏色的？

　　第二天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾根？是什么顏色的？

　　第三天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾顆？是什么顏色的？

　　第四天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾塊？是什么顏色的？

　　第五天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾片？是什么顏色的？

　　根據(jù)幼兒回答重點(diǎn)學(xué)習(xí)量詞。

　　3、完整欣賞故事，理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。（放多媒體）毛毛蟲吃了那么多的東西，吃飽后它會(huì)做什么呢？我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

　　毛毛蟲吃飽了，肚子怎樣了？（不再咕嚕咕嚕叫了）它做了個(gè)什么動(dòng)作（結(jié)個(gè)蛹把自己包起來好好地睡一覺）老師做動(dòng)作，幼兒模仿。醒來后它發(fā)現(xiàn)了什么？（長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀）毛毛蟲就變成了什么？（美麗的蝴蝶）小結(jié)：毛毛蟲吃飽后長(zhǎng)大了，結(jié)了蛹，睡一覺后變成了一只美麗的蝴蝶。

　　4、情景游戲，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

　　1）毛毛蟲跟著媽媽一起出發(fā)。

　　2）第一天我吃了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我吃了…”，然后邊爬邊找相應(yīng)的實(shí)物卡片，模仿毛毛蟲吃東西，第二天——第五天游戲相同。

　　3）毛毛蟲吃飽了，做了什么動(dòng)作？跟著老師一起模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體結(jié)蛹然后變蝴蝶的過程。

　　5、活動(dòng)結(jié)束：

　　我們都變成了美麗的蝴蝶了，來，我們一起飛一飛，天氣真好，我們到草地上去飛一飛吧�！睅ьI(lǐng)小朋友去場(chǎng)地上做“蝴蝶飛”的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　相對(duì)小班的孩子來說，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往都是停留在表面上，思維特點(diǎn)是由直覺行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，看到美麗的蝴蝶，想到的也是自己所看到的'表面上的、比較直觀的外表現(xiàn)象。本次活動(dòng)，讓幼兒通過自己扮演毛毛蟲，在具體的情景中、在有趣的故事中讓幼兒知道毛毛蟲是吃了東西、睡了一覺才變成美麗的蝴蝶�；顒�(dòng)中，運(yùn)用游戲法讓幼兒對(duì)毛毛蟲五天吃的東西有了一個(gè)量的認(rèn)識(shí)，在爬爬玩玩中學(xué)說短語，既符合幼兒好奇的天性，提高了口語能力，又達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　3、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：范例一幅(毛毛蟲)

　　學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

　　出示”毛毛蟲”。

　　提問：

　　這是什么?(毛毛蟲)

　　請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

　　那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

　　你們想做嗎?(想)

　　2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。

　　3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感.通過活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。

　　不足之處：

　　范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的'活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。

　　小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。

【幼兒園小班毛毛蟲教案】相關(guān)文章：

幼兒園小班毛毛蟲教案06-11

幼兒園小班美術(shù)教案《毛毛蟲》08-24

幼兒園小班《毛毛蟲》美術(shù)教案08-22

幼兒園小班美術(shù)教案：毛毛蟲08-28

《毛毛蟲》幼兒園小班美術(shù)教案09-04

毛毛蟲幼兒園小班美術(shù)教案08-18

幼兒園小班美術(shù)毛毛蟲教案04-06

幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案03-13

想變蝴蝶的毛毛蟲幼兒園小班教案05-13

幼兒園小班體育教案：快樂的毛毛蟲07-19