【精華】幼兒園中班社會(huì)教案集錦九篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)用小水桶拎半桶水并送到目的地，不灑水。
2.遵守游戲規(guī)則，努力完成任務(wù)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
練習(xí)用小水桶拎半桶水并送到目的地，不灑水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盛有半桶水的小水桶4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒到室外場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒圍坐一圈。教師示范拎水進(jìn)行的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)：握住桶把，手臂與身體自然隔開(kāi)，身體稍稍?xún)A斜，穩(wěn)步前進(jìn)。
二、幼兒繼續(xù)圍坐一圈，教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，一起玩小蜜蜂送蜂蜜的游戲：幼兒扮演小蜜蜂，水桶里的水作為蜂蜜。先由一名幼兒從自己的'位置出發(fā)，拎著“蜂蜜”去找一個(gè)朋友，把“蜂蜜”送給他，然后兩人交換位置，由被送到“蜂蜜”的小朋友出發(fā)去找自己的朋友，以次類(lèi)推。請(qǐng)幼兒在游戲的過(guò)程中觀察、練習(xí)拎水的動(dòng)作，努力做到不灑水。
三、幼兒學(xué)會(huì)了拎水的動(dòng)作后，課題再將他們分成4組，排成4個(gè)縱隊(duì)，進(jìn)行比賽�？匆豢茨囊唤M能最快完成送“花蜜”的任務(wù)。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣；
二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子；
三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過(guò)帽子分辨出；
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣。
二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子，并能大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過(guò)帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)：廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子（數(shù)量與幼兒相當(dāng)），家長(zhǎng)資源（廚師、護(hù)士、建筑工人、警察）。
心理：認(rèn)識(shí)幾種較為常見(jiàn)的職業(yè)，如醫(yī)生、警察等。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道有些帽子可以代表職業(yè)
活動(dòng)難點(diǎn)：知道警察帽子的共同特點(diǎn)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、跟老師打招呼
2、小朋友們，今天我要帶大家參觀一家帽子商店，看看那里的帽子，你都見(jiàn)過(guò)嗎？它會(huì)是給誰(shuí)戴的呢？
3、集合：孩子們，這里的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰(shuí)戴的呢？來(lái)，咱們坐下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、展開(kāi)
1、商店的帽子是給工作人員戴的。
過(guò)渡：你看到了什么樣的帽子？誰(shuí)想給大家介紹一下？去把你認(rèn)識(shí)的帽子拿過(guò)來(lái)給我們大家介紹一下。
幼兒一：這頂帽子什么顏色？像什么？會(huì)是給誰(shuí)戴的？戴上看看，像不像？誰(shuí)還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）
安全帽的引導(dǎo)語(yǔ)：這頂帽子是給誰(shuí)戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感覺(jué)？很結(jié)實(shí)，建筑工人戴上它有什么好處？這是建筑工人的.安全帽。
區(qū)分護(hù)士與醫(yī)生的帽子。
提問(wèn)：這里的帽子到底是給誰(shuí)戴的？
小結(jié)：這里的帽子是給廚師、警察、護(hù)士、建筑工人這些工作人員戴的。
2、帽子代表不同的職業(yè)。
引導(dǎo)：今天，帽子商店來(lái)了幾位顧客，歡迎他們。
家長(zhǎng)：小朋友們好！
幼兒：叔叔阿姨好！
�。�1）引導(dǎo)：這些叔叔阿姨從事著不同的工作，你知道這位叔叔是干什么工作的嗎？（廚師站中間）我來(lái)變個(gè)魔術(shù)你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪里看出來(lái)的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！
請(qǐng)小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的？我來(lái)幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）
小結(jié)：你們瞧，帽子能告訴我們一個(gè)人是干什么工作的。
（2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應(yīng)該戴什么樣帽子呢？誰(shuí)來(lái)幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰(shuí)選？他們選得對(duì)嗎？
提問(wèn)：小朋友們仔細(xì)看，這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？
小結(jié)：不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯摹Ｖx謝叔叔阿
姨，歡迎你們下次再來(lái)。（家長(zhǎng)下場(chǎng)）
3、同一種職業(yè)，也有不同樣式的帽子。
（1）男女不同
過(guò)渡：剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子，其實(shí)，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個(gè)魔術(shù)盒，只要我們一起說(shuō)它會(huì)變出各種各樣的警察帽子。
一起說(shuō)“魔盒魔盒，變變變”，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰(shuí)戴的？是男警察的帽子。
小結(jié)：男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰(shuí)想戴上試試，一幼兒，他應(yīng)該戴哪一頂呢？
�。�2）四季不同
一起喊“魔盒魔盒，變變變”，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺(jué)得會(huì)是什么時(shí)候戴的？誰(shuí)來(lái)戴上試試，感覺(jué)怎么樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會(huì)怕冷了。
小結(jié)：不同的季節(jié)，警察的帽子也不一樣。
（3）接到報(bào)警電話(huà)，警察馬上要執(zhí)行任務(wù)去了，戴什么樣的帽子呢？“魔盒魔盒，變變變”他們就會(huì)戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)。
�。�4）你們猜我的魔盒還有帽子嗎？請(qǐng)一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師，一起喊“魔盒魔盒，變變變”，你們見(jiàn)過(guò)這種帽子嗎？誰(shuí)戴這樣的帽子？（交警）
課件小結(jié)：男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節(jié)，警察有不同的帽子；執(zhí)行任務(wù)時(shí)的帽子和平時(shí)戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方，（手指暗示）你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：帽子上都有一個(gè)標(biāo)志，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。
�。�5）發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。
你們看帽徽上有什么？一共有幾顆星？在哪里見(jiàn)過(guò)這五顆星？在我們中國(guó)的國(guó)旗上，也有這樣的五顆星星，看到這五顆星星我們想到了中國(guó)，有五顆星的帽徽會(huì)是哪個(gè)國(guó)家的警察才有的？
小結(jié)：這種帽徽是我們中國(guó)人民警察的標(biāo)志。
小結(jié)：原來(lái)，帽子上還有這么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一種工作，帽子也有不同的樣式和作用。
4、有的工作沒(méi)有帽子。
提問(wèn)：你們喜歡這些帽子嗎？我也喜歡，我是一名老師，老師應(yīng)該戴什么帽子呢？ 小結(jié)：原來(lái)，有的工作有特別的帽子，有的工作是沒(méi)有帽子的。
三、結(jié)束：幼兒自主選帽子
過(guò)渡：接下來(lái)，我們來(lái)玩角色扮演的游戲吧，我想扮演護(hù)士，你想扮演誰(shuí)？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰(shuí)在小醫(yī)院工作？站到這邊來(lái)，讓大家看看像不像？小警察在哪里？站到這邊，給大家敬個(gè)禮吧！敬禮！小建筑師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？
大家都選好了帽子，走，我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因本班幼兒特調(diào)皮，經(jīng)常到處亂跑，課外活動(dòng)時(shí)，不注意就溜走了，我想通過(guò)這個(gè)故事來(lái)教育孩子和大家在一起的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1：幼兒能理解故事內(nèi)容。
2：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3：讓幼兒體會(huì)到父母的愛(ài)。
4：在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的.一面展現(xiàn)出來(lái)。
5：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
懶羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑貓警長(zhǎng)等圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入
二:聽(tīng)故事
1：教師有感情講故事。
2：教師出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
3：教師提問(wèn)幫幼兒理解故事內(nèi)容。
三：師幼互相交流
1：說(shuō)說(shuō)離開(kāi)大家的危害。
2：如果和大人走丟該怎么辦?
3：父母找不到自己的孩子會(huì)怎樣?
四：活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
從事了十三年的小學(xué)教育，現(xiàn)來(lái)到幼兒園工作，在組織幼兒活動(dòng)中，經(jīng)驗(yàn)不足，感覺(jué)這節(jié)課不是那么滿(mǎn)意。
這節(jié)課的設(shè)計(jì)還是不錯(cuò)，通過(guò)教學(xué)，幼兒不但知道離開(kāi)大家的危害，還學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)自己。在活動(dòng)中幼兒也能積極配合，不管是聽(tīng)故事，還是交流，他們都能很快進(jìn)入角色。
整個(gè)活動(dòng)中，教師激情高，語(yǔ)言也很兒童化，但老師在有些過(guò)程中不夠耐心，引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)中出現(xiàn)的現(xiàn)象不能及時(shí)合理處理。如果現(xiàn)在來(lái)上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒盡情地說(shuō)，還要鼓勵(lì)他們說(shuō)，把時(shí)間和空間多留給他們。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．通過(guò)操作活動(dòng)，了解輪子的特性及用途。
2．激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的玩具及長(zhǎng)方形、正方形、三角形積木各一塊。
2．小推車(chē)、書(shū)若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰(shuí)玩的`方法最多、最有趣。
幼兒自由玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的?
二、幼兒第一次嘗試：找出能滾動(dòng)的東西
師：剛才小朋友玩的方法很多、很有趣，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動(dòng)的?把不可以滾動(dòng)的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動(dòng)的東西：帶輪子的玩具、輪子。
三、幼兒第二次嘗試：認(rèn)識(shí)輪子的特性及用途
1．提問(wèn)：為什么這些玩具都能滾動(dòng)呢?
2．出示輪子后提問(wèn)：這是什么?(輪子)輪子是什么樣的?是用什么材料做的?如果用長(zhǎng)方形或正方形做輪子會(huì)怎么樣呢?你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是有輪子的?你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎?
四、第三次嘗試：探索輪子能省力
師：(出示小輪車(chē)和書(shū))我這里有小推車(chē)和書(shū)，請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)比賽，一個(gè)用小推車(chē)運(yùn)書(shū)，一個(gè)小朋友用手抱書(shū)，看誰(shuí)跑得快，誰(shuí)愿意來(lái)試一試?為什么用小推車(chē)快呢?
幼兒自由組合，二人一組，比賽運(yùn)書(shū)、運(yùn)玩具，看誰(shuí)快。幼兒通過(guò)嘗試，理解輪子能省力。
五、結(jié)束
在比賽的熱烈氣氛中，自然地結(jié)束本活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
近些年來(lái)，由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)保意識(shí)，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。幼兒期是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的最佳期，這時(shí)對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識(shí)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣將會(huì)影響他們的一生。在我們周?chē)沫h(huán)境中，空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響，污染很?chē)?yán)重，特別是如今助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)在街頭巷尾隨處可見(jiàn)，它們排放的廢氣都會(huì)造成空氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的探索興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的基礎(chǔ)上，知道機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
2、知道機(jī)動(dòng)車(chē)以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣，增強(qiáng)幼兒的.環(huán)保意識(shí)。
3、擴(kuò)展幼兒的想象思維，發(fā)展創(chuàng)新能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)；
2、利用多媒體輔助教學(xué)，已制作好課件；
3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張；
4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。
師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢？（用自行車(chē)、助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)等）
師：上次我們知道了摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的，叫做機(jī)動(dòng)車(chē)；而自行車(chē)、三輪車(chē)是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的，是非機(jī)動(dòng)車(chē)。它們都屬于什么呢？（交通工具）今天我們就到“菲菲車(chē)店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事？
�。ǘ┞曅尾⒚瑤椭斫�。
1、利用多媒體演示動(dòng)畫(huà)故事。
2、逐段看畫(huà)面并提問(wèn)：
�、俜品栖�(chē)店里賣(mài)哪些車(chē)呢？菲菲是怎樣叫賣(mài)的？（點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車(chē)的特點(diǎn)）
②有哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)助動(dòng)車(chē)的？它們?yōu)槭裁匆I(mǎi)助動(dòng)車(chē)？（結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車(chē)的方便、快捷來(lái)說(shuō)）
�、蹫槭裁刺炜兆兊没颐擅傻�、樹(shù)葉不那么綠了，也有那么多動(dòng)物生病了？
3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。（答對(duì)或答錯(cuò)，電腦給予表?yè)P(yáng)和提示）
小結(jié)：非機(jī)動(dòng)車(chē)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，但車(chē)子后面不排廢氣、無(wú)污染；機(jī)動(dòng)車(chē)省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。
�。ㄈ┭菔緦�(shí)驗(yàn)，啟發(fā)思維。
1、看電腦畫(huà)面�！捌鋵�(shí)除了機(jī)動(dòng)車(chē)會(huì)排放廢氣以外，許多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，漸漸地看不出來(lái)了，但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體，影響健康�！�
2、做小實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒，為什么碟面變黑？幼兒討論。
小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì)污染空氣。
�。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象。
1、為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們發(fā)明了無(wú)污染的電動(dòng)汽車(chē)。（看電腦畫(huà)面）
2、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染？（幼兒分組討論）
小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車(chē)店里也多賣(mài)“綠色交通工具”，把樹(shù)林變得更加美麗。
3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢？（煤氣、油煙、成人吸煙等）老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記，下課后我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)貼在家里，多種花、多植樹(shù)，保護(hù)環(huán)境，從我做起！
五、活動(dòng)延伸：
1、幼兒繪畫(huà)禁煙標(biāo)記。
2、幼兒為《菲菲車(chē)店》續(xù)編故事結(jié)尾，教師錄音。
3、大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
爸爸是寬厚、力量、智慧的合體,是家庭中不可替代的角色,爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小,多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時(shí)間比較多,導(dǎo)致孩子對(duì)爸爸的了解不夠。本活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大膽表達(dá)自己和爸爸在一起的快樂(lè),從而以自己的爸爸為驕傲,培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸深深的愛(ài)意和敬意。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。
2.能大膽表達(dá)自己和爸爸在一起時(shí)的快樂(lè)。
3.體會(huì)爸爸對(duì)自己的愛(ài),進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸的照片,課件《爸爸的手》,視頻,抒情輕音樂(lè)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
回憶交流,說(shuō)說(shuō)自己的爸爸
1.幼兒互相介紹自己爸爸的樣子,借助課件進(jìn)行分享。
2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,為自己的爸爸感到驕傲和自豪。
3.借助幼兒課前繪制的“紙盤(pán)爸爸”,通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、親一親,表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。
分享交流,說(shuō)說(shuō)與爸爸一起玩的快樂(lè)
1.欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片,感受和爸爸在一起時(shí)的快樂(lè)。
2.提問(wèn):你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎樣,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)與爸爸在一起時(shí)的快樂(lè)。
通過(guò)課件展示,感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)
1.播放課件《爸爸的手》,提問(wèn):你們的爸爸在生活中是怎樣關(guān)心你的?為你做過(guò)哪些事?
2.教師小結(jié)并提問(wèn):你們想為爸爸做哪些事情?引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
拓展經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步感受爸爸的愛(ài)
1.音頻展示:爸爸的話(huà)。進(jìn)一步感受爸爸的愛(ài)是多姿多彩的。
提問(wèn):聽(tīng)了爸爸的話(huà),你想對(duì)爸爸說(shuō)什么?
2.教師小結(jié):課件欣賞,進(jìn)一步提升幼兒愛(ài)爸爸的情感。
延伸活動(dòng):與同伴分享自己與爸爸的生活趣事
活動(dòng)評(píng)析
本次活動(dòng)將濃濃的親情與快樂(lè)作為活動(dòng)的主線,貫穿活動(dòng)始終,充分展示出新理念下教師設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)與駕馭課堂的智慧。活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
一是選材巧。活動(dòng)圍繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話(huà)題展開(kāi),幼兒對(duì)爸爸有一定的了解但又不甚全面,許多零散的經(jīng)驗(yàn)與情感有必要通過(guò)教師的梳理進(jìn)行提升與激發(fā),因此該活動(dòng)基于幼兒的興趣與需要,便具有了可行性和價(jià)值性。
二是理念新。教師將幼兒作為活動(dòng)的主體,從課前的信息搜集到活動(dòng)中的分享交流,從視頻課件的運(yùn)用到問(wèn)題的設(shè)計(jì),無(wú)不體現(xiàn)出幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的.理念在活動(dòng)中自然滲透。
三是方法活。該活動(dòng)圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn),在充分把握幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上采取多種有效的組織形式,如:紙盤(pán)爸爸親一親,視頻照片聊一聊,課件故事看看想想,音頻錄音聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)等等,讓幼兒在不斷地感知體驗(yàn)與分享交流中豐富對(duì)爸爸的了解認(rèn)知,萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感,使活動(dòng)目標(biāo)得到很好的落實(shí)。
四是互動(dòng)強(qiáng)。教師在活動(dòng)中,通過(guò)有效的提問(wèn)和巧妙追問(wèn),引發(fā)了很多有價(jià)值的師生互動(dòng)和生生互動(dòng),為本次活動(dòng)增添了亮點(diǎn),這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調(diào)控與組織能力和機(jī)敏巧妙的教育智慧,同時(shí)也可以從幼兒的常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、與教師的回應(yīng)互動(dòng)等方面,看到班級(jí)幼兒的良好發(fā)展水平�；�(dòng)中的另一亮點(diǎn),體現(xiàn)在幼兒與教學(xué)具的互動(dòng)上,教師充分挖掘并利用了每一個(gè)教學(xué)具的價(jià)值,面向全體,實(shí)現(xiàn)了價(jià)值最大化。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2．了解給病人送溫暖的方式。
準(zhǔn)備：故事、及圖片。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽�；ā贰�(故事見(jiàn)附錄)
2.提問(wèn)：
(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?
(2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí)，沒(méi)人看你、陪你玩，你會(huì)不會(huì)難過(guò)?
(4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽�；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?
3．請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰(shuí)給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。
4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助會(huì)感覺(jué)很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說(shuō)些什么話(huà)?做些什么事?
5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。
附故事：
小鳥(niǎo)和牽牛花
在一棵很高很高的大樹(shù)上，搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著一只小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái)，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲(chóng)吃。
有一天，小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥(niǎo)想：“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái)，對(duì)大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō)： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了，紅著臉兒說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了。”
小鳥(niǎo)又對(duì)大樹(shù)下面的`小草說(shuō)：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”
小草聽(tīng)了，搖了搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了�！�
小鳥(niǎo)看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來(lái)了。
大樹(shù)下面的牽�；�(tīng)見(jiàn)了，就繞著大樹(shù)用力往上爬。牽�；ㄅ姥�，爬呀，爬到了鳥(niǎo)窩旁。
這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著了。
牽�；ㄏ胱屝▲B(niǎo)知道朋友來(lái)看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái)：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒，小鳥(niǎo)醒了，它睜開(kāi)眼一看，咦?牽�；ㄕ驹谂赃叴道饶�。小鳥(niǎo)心里一高興，病就好多了。牽牛花看見(jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了，就大聲吹起喇叭來(lái)：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥(niǎo)隨著喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--我家有誰(shuí)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．通過(guò)互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。
2．認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛(ài)他們的情感。
準(zhǔn)備：
幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．請(qǐng)幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶(hù)的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢(xún)問(wèn)幼兒是否樂(lè)于讓全家住進(jìn)來(lái)?
2．入住新房、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
3．教師請(qǐng)新住戶(hù)互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4．結(jié)束時(shí)，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過(guò)介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開(kāi)設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
教幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人，幫助別人。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
能大膽、清楚地表達(dá)自己的'見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一張圖片，圖片上畫(huà)著一個(gè)哭喪著臉在往前走的孩子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分析圖片。
“這是誰(shuí)？”“這個(gè)小朋友怎么了？”“發(fā)生了什么事情？”
二、啟發(fā)幼兒從人物面部表情和動(dòng)作上去分析。
如“找不到媽媽了”“剛才不小心摔倒過(guò)”“心愛(ài)的玩具丟了”“衣服扯破了”……
三、討論：“怎樣幫助這個(gè)小朋友？”
教師概括指出發(fā)生了什么問(wèn)題，請(qǐng)幼兒針對(duì)每一種情況提出幫助的辦法。
四、做一個(gè)表情讓我猜。
1、讓個(gè)別幼兒做出一個(gè)表情動(dòng)作，請(qǐng)教師來(lái)猜，然后給以幫助，使幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。
2、請(qǐng)幼兒做一個(gè)表情和動(dòng)作，讓另一些幼兒來(lái)猜，并提出幫助的辦法。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外形特征和用途，能說(shuō)出自己喜歡的汽車(chē)。
2.認(rèn)識(shí)汽車(chē)的主要組成部分及其作用，激發(fā)兒探索汽車(chē)的興趣。
3.感受汽車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
4.幼兒能積極的`回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT課件。
2.汽車(chē)模型。
3.“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師以游戲“我是某某車(chē)”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣。請(qǐng)幼兒兩手握拳做開(kāi)車(chē)狀，扮演小司機(jī)，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的車(chē)。如：滴滴滴，我是大卡車(chē)，我的汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。
2.教師播放“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒了解汽車(chē)的特征和用途。
(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合課件，分別說(shuō)說(shuō)公共汽車(chē)、出租車(chē)等常見(jiàn)汽車(chē)的特征和用途。
(2)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒初步了解汽車(chē)的組成部分及其作用。如：車(chē)身、車(chē)輪、車(chē)窗、方向盤(pán)、發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車(chē)組成部分和它們各自的作用。
3.請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的汽車(chē)的外形特征及用途。
4.觀看大氣污染保護(hù)環(huán)境宣傳動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“汽車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染�！�
(1)你都做過(guò)什么汽車(chē)?去過(guò)哪里?如果沒(méi)有汽車(chē)會(huì)怎樣?
(2)引導(dǎo)幼兒討論：汽車(chē)給人們生活帶來(lái)哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。
(3)布置小任務(wù)，請(qǐng)小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。
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