精選幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板合集九篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
（一）感知同樣長(zhǎng)度的物品因擺放方式不同，占據(jù)的空間不一樣。
�。ǘ⿲�(duì)物品本身的長(zhǎng)度與占據(jù)空間位置的關(guān)系萌生探索興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能判斷長(zhǎng)短。
�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：三條長(zhǎng)短不一的和三條一樣長(zhǎng)的實(shí)物圍巾、狗圖片、幼兒《數(shù)學(xué)》第19頁(yè)
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1．你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2．冬天是怎么樣的呢？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出來(lái)。
（二）送圍巾
1．出示三塊圍巾，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪塊長(zhǎng)，哪塊短。
2．（出示大中小三只狗）這塊最長(zhǎng)的'圍巾送給誰(shuí)？最短的送給誰(shuí)？為什么？
（三）會(huì)變化的圍巾
1．把三塊同樣長(zhǎng)短，但分別是折疊、彎曲、拉直的圍巾放在展示臺(tái)上，問(wèn)幼兒哪一條圍巾長(zhǎng)？
2．根據(jù)幼兒的回答，當(dāng)場(chǎng)把這些圍巾全都拉直，說(shuō)說(shuō)它們是否一樣長(zhǎng)，為什么。
3．再次把圍巾折回原來(lái)的樣子。
�。ㄋ模╅L(zhǎng)頸鹿排隊(duì)
請(qǐng)幼兒翻到幼兒《數(shù)學(xué)》第19頁(yè)，點(diǎn)數(shù)長(zhǎng)頸鹿的數(shù)量，并比較一下哪隊(duì)長(zhǎng)頸鹿排的隊(duì)伍長(zhǎng)？哪隊(duì)短？為什么？
四、活動(dòng)延伸
�。ㄒ唬┰谏钪袑ふ彝瑯娱L(zhǎng)度的物品。
�。ǘ⿲⒔叹咄斗旁趨^(qū)角中。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量并能說(shuō)出總數(shù)。
2、通過(guò)玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點(diǎn)數(shù)取物，點(diǎn)物匹配操作）進(jìn)一步點(diǎn)數(shù)和感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件，動(dòng)物圖片若干。
2、筐6個(gè)，蛋盤(pán)人手一個(gè)，大骰子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：寶寶喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動(dòng)物呢？
幼：小鳥(niǎo)、孔雀、鴨子、鴕鳥(niǎo)、企鵝……
二、學(xué)習(xí)手口一致按物數(shù)數(shù)
師：寶寶喜歡的動(dòng)物可真多，正好今天小動(dòng)物要來(lái)和我們一起玩游戲開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）我們一起來(lái)看看有哪些小動(dòng)物吧！
師點(diǎn)擊聲音：汪汪汪，誰(shuí)先來(lái)了？（演示小狗圖）
幼：小狗。
師：原來(lái)是小狗呀，還有誰(shuí)呢？小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)！喵喵
幼：小貓
師：小貓也來(lái)了，最后一個(gè)小動(dòng)物呀長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜猜是誰(shuí)？
幼：小兔子
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動(dòng)物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說(shuō)）：對(duì)了，是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢？
師（邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動(dòng)物？（3只）教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物。”
師：小動(dòng)物們覺(jué)得跟小朋友玩游戲真開(kāi)心，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起玩游戲。看，他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)玩游戲？
幼：烏龜、長(zhǎng)頸鹿
師：烏龜是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？長(zhǎng)頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊(duì)，長(zhǎng)頸鹿豎著排隊(duì)？
師：剛才我們說(shuō)了小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢？幼：從上面開(kāi)始數(shù)。
師小結(jié)：對(duì)了，小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的.？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）
師（出示黑板圖）：那烏龜、長(zhǎng)頸鹿分別有幾只呢？請(qǐng)寶寶用剛才的方法來(lái)幫我數(shù)一數(shù)。
三、玩“擲骰子，取蛋游戲”鞏固數(shù)數(shù)方法
師：圓點(diǎn)寶寶看小朋友玩的真開(kāi)心，它們也趕來(lái)想和你們一起玩游戲，你們?cè)敢鈫�？（愿意）師：你們看，這是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？
幼：好多的圓點(diǎn)寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點(diǎn)，有的圓點(diǎn)是橫著排的，有的是豎著排的。呆會(huì)老師會(huì)像這像將骰子輕輕拋一下，請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤(pán)，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶，裝的時(shí)候要放一個(gè)數(shù)一個(gè)而且要大聲地?cái)?shù)出來(lái)哦！
教師示范一遍
師：好！請(qǐng)寶寶們?nèi)〕瞿愕牡氨P(pán)站在筐筐前面，小眼睛看仔細(xì)了，我要拋了？有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？裝幾個(gè)蛋蛋？快把蛋蛋裝進(jìn)去，不要忘記放一個(gè)數(shù)一個(gè)
師：好了嗎？你們裝了幾個(gè)蛋蛋呀？（3個(gè)）讓我來(lái)看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個(gè)蛋。
好把蛋放回筐里，我們?cè)賮?lái)一次。
第三遍請(qǐng)一個(gè)寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請(qǐng)小朋友檢查。
四、圓點(diǎn)寶寶找朋友
師：圓點(diǎn)寶寶跟小朋友玩游戲真開(kāi)心！不過(guò)圓點(diǎn)寶寶的找不到好朋友了，寶寶你們?cè)敢鈳蛨A點(diǎn)寶寶找一找好朋友嗎？看，圖上有什么？
幼：烏龜……
師：除了小動(dòng)物還有什么？
中間的方格里有許多圓點(diǎn)，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)每個(gè)方格的圓點(diǎn)寶寶的數(shù)量，再數(shù)一數(shù)每種小動(dòng)物的數(shù)量，將相同數(shù)量的圓點(diǎn)和小動(dòng)物用連線(xiàn)的方式拉拉手做好朋友
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點(diǎn)寶寶找到好朋友了，后面老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花哦！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)理念：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終生教育的奠基階段�！彼獮椤坝變阂簧陌l(fā)展打好基礎(chǔ)”。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動(dòng)的態(tài)度、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動(dòng)的能力。初步的合作意識(shí)、責(zé)任感等等。所以，教師應(yīng)了解尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，成為幼兒學(xué)習(xí)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者�！�
設(shè)計(jì)思路：秋天到了，大樹(shù)落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時(shí)都會(huì)不由自主地去撿落葉，時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時(shí)為了樹(shù)葉的顏色、大小、形狀爭(zhēng)得漲紅了小臉�？粗蠹疫@么濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我想:不如設(shè)計(jì)一次活動(dòng)，讓大家在活動(dòng)中得到滿(mǎn)足。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類(lèi)擺放。
2、運(yùn)用觀(guān)察法比較蘋(píng)果的不同特征，按顏色、大小進(jìn)行正確分類(lèi)。
3、通過(guò)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的紅蘋(píng)果30個(gè)；小的紅蘋(píng)果30個(gè)；大的綠蘋(píng)果30個(gè)；小的'綠蘋(píng)果30個(gè)；（可供幼兒操作的蘋(píng)果樹(shù)2棵）大籮筐1個(gè)；小籮筐1個(gè)；不大不小的筐一個(gè)；
2、課件：蘋(píng)果園景色
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)，并按顏色、大小分類(lèi)擺放。
難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、比較、操作，感知蘋(píng)果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)行正確分類(lèi)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：（開(kāi)車(chē)去果園）“秋天到了，果園里的蘋(píng)果成熟了，今天我們一起去摘蘋(píng)果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧�！保ㄒ魳�(lè)起）2、“果園到了�？�！多美呀！瞧！好多的蘋(píng)果掛在樹(shù)上呢，聞起來(lái)好香啊。寶寶們，想不想摘下來(lái)嘗一嘗呢？”
a（出示可操作的蘋(píng)果樹(shù)）教師示范摘果子。念兒歌：“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)…………”
b請(qǐng)幼兒摘蘋(píng)果（安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點(diǎn)數(shù)。
c請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（糾正數(shù)錯(cuò)的幼兒）3、區(qū)別蘋(píng)果顏色、大小，并分類(lèi)擺放“大家看，老師這里也有四個(gè)蘋(píng)果，它們哪里長(zhǎng)得不一樣？”
�。伾灰粯�、大小不一樣）“老師拿來(lái)一個(gè)不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個(gè)筐里，該怎么放呢？”
a請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
b大家操作，教師巡視指導(dǎo)。
c個(gè)別幼兒操作錯(cuò)誤的，教師加以糾正。
4、“小朋友們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來(lái)分呢？”
a引導(dǎo)大家按大小不同來(lái)分。（幼兒操作）b老師請(qǐng)小朋友把自己的操作拿上來(lái)看一看，再進(jìn)行糾正。
小朋友們真能干，不但摘了許多蘋(píng)果，還幫它分好類(lèi)�？矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚�(gè)筐）這兩個(gè)筐一大一小，你覺(jué)得蘋(píng)果該怎么放了？
�。ù筇O(píng)果放在大筐里、小蘋(píng)果放在小筐里）c分組放蘋(píng)果，教師檢查
5、送蘋(píng)果：
“我們今天摘了這么多蘋(píng)果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害��！你想把這些蘋(píng)果送給誰(shuí)呢？”（幼兒自由講述）“好啊，蘋(píng)果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起坐上汽車(chē)送蘋(píng)果去吧！”（音樂(lè)起）活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)本班幼兒情感需要和年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒區(qū)分大與小。
活動(dòng)目標(biāo)
1， 認(rèn)識(shí)大與小
2， 區(qū)分大小餅干后，開(kāi)心的分別喂食大小鴨子吃餅干。
3， 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4， 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5， 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
區(qū)分大小
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.褐色色卡紙做的大小不同的“餅干”若干（保證每人一塊大的，一塊小的）
2，帶有大鴨子的盒子及小鴨子盒子
3.背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
1，說(shuō)兒歌《小胖豬》“小豬吃得飽飽，閉上眼睛睡覺(jué)，兩只耳朵扇扇，小尾巴搖搖。”，吸引幼兒注意力。
2.出示大小兩個(gè)籃球。和幼兒玩“我滾球，你來(lái)接”的游戲，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿到的是大球還是小球。
3，給幼兒發(fā)褐色色卡紙做的“大餅干，小餅干”每人一套
聽(tīng)口令，舉起手中的大小不同的餅干的游戲。
4.游戲：聽(tīng)口令，喂餅干
每個(gè)小朋友手里都有什么樣子的餅干呢？（大餅干和小餅干）
老師說(shuō)：“大餅干”，你們就把大餅干舉起來(lái)喂小鴨子;老師說(shuō)“小餅干”你們應(yīng)該舉起什么餅干啊？（小餅干）
老師說(shuō)：“小鴨子要吃那大餅干，小鴨子要吃那小餅干……”背景音樂(lè)《莫扎特-小小鴨子水中游》
3.喂餅干
*老師出示帶有兩只不同大小的鴨子的盒子：
現(xiàn)在，我們把餅干喂給鴨子吃好嗎？
這兩個(gè)鴨子哪個(gè)大？哪個(gè)�。�
我們要讓大鴨子吃大餅干，小鴨子吃小餅干，這樣它們就都能吃得飽飽的'了。
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們準(zhǔn)備把餅干喂給小鴨子吃吧！來(lái)第一組的小朋友上來(lái)喂餅干，依次其他組。
背景音樂(lè)《開(kāi)心的笑》
課外延伸：1，請(qǐng)幼兒觀(guān)看課件上大小不同的東西。
2，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒觀(guān)察生活的大小不同的東西。
教學(xué)反思
1有的孩子將小餅干放進(jìn)大箱子。平時(shí)在園利用玩具等讓幼兒多次復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。課件上面吸引幼兒注意。
2環(huán)節(jié)清晰，但語(yǔ)言不夠精練。應(yīng)該多思考孩子會(huì)怎樣說(shuō)，更加合理的問(wèn)出自己的問(wèn)題。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)紅色和黃色。
2.能按物體的顏色配對(duì)。
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒伴隨著輕柔的音樂(lè)，跟老師開(kāi)火車(chē)到春天的花園里去參觀(guān)。
1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩，你們想去嗎?
讓我們開(kāi)著火車(chē)去吧!
2.提問(wèn)：花園里有什么顏色的花?
3.認(rèn)識(shí)黃色和紅色
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對(duì)。
1.教師：今天有兩只蝴蝶也來(lái)到這個(gè)花園里，他們說(shuō)找不到好朋友，
想請(qǐng)小朋友幫它們一起找好朋友。
2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說(shuō)出“××跟××是好朋友”
4.評(píng)價(jià)幼兒十分找對(duì)好朋友，對(duì)的'給予表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì)。
5.請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評(píng)價(jià)。
6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門(mén)進(jìn)去。
三、操作
每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對(duì)，師巡視指導(dǎo)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
教學(xué)目的及要求：
1.能發(fā)現(xiàn)物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規(guī)律，并會(huì)用語(yǔ)言描述，且能進(jìn)行操作練習(xí)。
2.正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，感受一起過(guò)圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)過(guò)過(guò)圣誕節(jié)的愉快情緒。
3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力及動(dòng)手操作的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確感知4以?xún)?nèi)的`數(shù)量，了解物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.歡快的音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》《小龍人》
2.圣誕舞會(huì)的場(chǎng)景布置（大樹(shù)、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹(shù)、圣誕老人，小彩旗等）。
3.幼兒操作：數(shù)字卡，瓶蓋，圓形的彩紙，珠子，毛線(xiàn)繩等）。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1.聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》律動(dòng)，激發(fā)幼兒上課的熱情。
2.談話(huà)引入：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們覺(jué)得天氣怎么樣？小動(dòng)物們也都呆在家里不愿出門(mén)，可是今天是個(gè)特別的日子，大家都出去了，我們來(lái)看看是為什么呢？
二、基本部分：
1.情境引入（板面圖）：
�。�1）這是什么呀？大樹(shù)中間的小洞是什么？是誰(shuí)的家呢？
�。�2）（樹(shù)洞里也好冷啊！小松樹(shù)也想出去走走，走著走著他聽(tīng)到了美妙的音樂(lè)，小松樹(shù)不由自主的循著音樂(lè)聲走來(lái)了，啊，在它面前展現(xiàn)了一個(gè)童話(huà)般的世界。）小松鼠的圍巾是什么顏色的？看到了什么？
2.感知數(shù)、顏色的認(rèn)識(shí)。
�。�1）這兒的是誰(shuí)呀？圣誕老人是什么樣子的？手里拿了幾個(gè)禮物？1像什么？（出示數(shù)字1）
�。�2）有幾顆圣誕樹(shù)？什么顏色的？圣誕樹(shù)上有什么？分別是什么禮物？2像什么呢？（出示數(shù)字2）
�。�3）來(lái)參加舞會(huì)的小動(dòng)物有幾只？（點(diǎn)數(shù)），3像什么？它們分別圍著什么顏色的圍巾？（出示數(shù)字3）
�。�4）數(shù)字游戲：
①老師說(shuō)數(shù)字，請(qǐng)幼兒數(shù)出相應(yīng)的瓶蓋。
�、诶蠋熒焓种福�(qǐng)幼兒找相應(yīng)的數(shù)字卡。
3.按兩種顏色交替排序。
�。�1）舞會(huì)的上空還飄著什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引導(dǎo)幼兒看第一排，再引導(dǎo)幼兒看第二排。
�。�2）觀(guān)察圣誕樹(shù)上的一串項(xiàng)鏈，它又是怎么穿起來(lái)的呢？
4.教師簡(jiǎn)單介紹圣誕節(jié)。
三、結(jié)束部分：
1.延伸活動(dòng)：我們的圣誕節(jié)即將來(lái)臨，你們想不想?yún)⒓涌鞓?lè)的舞會(huì)，那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物，現(xiàn)在咱們也來(lái)做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會(huì)好嗎？
�、俳處熀�(jiǎn)單介紹串項(xiàng)鏈的方法。
�、谟變捍�(xiàng)鏈。
2.一起給媽媽送項(xiàng)鏈。
3.聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)，感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀(guān)察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話(huà)
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？
小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？（讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的.單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀？那有沒(méi)有數(shù)字＂４＂表示的（幼兒個(gè)別回答）
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示��？為什么？
2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友？
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀？
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)；你數(shù)４，我數(shù)４，４只小腳踩水花．
3、好，兒歌里說(shuō)了些什么？
�。�、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊？
四、總結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了４以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好��？
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的`秩序感和記憶能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握10以?xún)?nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以?xún)?nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用
活動(dòng)準(zhǔn)備：10個(gè)盤(pán)子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎(jiǎng)了，你們想去參加嗎？首先要先過(guò)小動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小動(dòng)物有：熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提問(wèn)：排在第一名的小動(dòng)物是誰(shuí)？第二名是誰(shuí)？大象排第幾名？
4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤(pán)出來(lái)。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。
5、請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問(wèn)：第一名是誰(shuí)？第五名是誰(shuí)？蘿卜排在第幾名？
6、游戲放松《打害蟲(chóng)》
7、請(qǐng)幼兒操作智慧盒，請(qǐng)小朋友請(qǐng)出種類(lèi)不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行，請(qǐng)給小動(dòng)物排排順序吧。提問(wèn)：小貓排第幾？小老虎排第幾？8、小貓釣魚(yú)。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚(yú)插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚(yú)線(xiàn)，我們來(lái)釣魚(yú)。聽(tīng)口令：第2只貓去釣第2條魚(yú)，第3只貓釣第5條魚(yú)......9、結(jié)束。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
教材簡(jiǎn)析：活動(dòng)《誰(shuí)掉了》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書(shū)小班小學(xué)期，主題四之次主題二的經(jīng)典游戲。活動(dòng)目的在于鍛煉幼兒仔細(xì)觀(guān)察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力。活動(dòng)在幼兒已經(jīng)基本掌握了1——4數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展，以游戲化的.形式進(jìn)行，能進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并能促進(jìn)幼兒思維能力的開(kāi)發(fā)。
目標(biāo)情感：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
能力：鍛煉幼兒仔細(xì)觀(guān)察的能力和記憶力
知識(shí)：鞏固幼兒數(shù)數(shù)的能力
重點(diǎn)：鍛煉幼兒仔細(xì)觀(guān)察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力
難點(diǎn)：鍛煉幼兒仔細(xì)觀(guān)察的能力和記憶力
準(zhǔn)備教具：PPT、桌布
活動(dòng)過(guò)程：
（一）數(shù)字寶寶準(zhǔn)備去郊游導(dǎo)入活動(dòng)----復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4
�。ǘ⿺�(shù)字寶寶去郊游----培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力突出重點(diǎn)
1、分別點(diǎn)數(shù)數(shù)量為3以?xún)?nèi)的小動(dòng)物說(shuō)出總數(shù)并按數(shù)做動(dòng)作
2、點(diǎn)數(shù)站成兩排的4只小狗，師幼互動(dòng)總結(jié)有序點(diǎn)數(shù)的方法：可以從上向下，從左到右。
3、點(diǎn)數(shù)在圓圈上的5只小熊，師幼互動(dòng)總結(jié)有序點(diǎn)數(shù)的方法：確定起點(diǎn)轉(zhuǎn)著圈一個(gè)接著一個(gè)數(shù)，不重復(fù)數(shù)、不漏數(shù)。
�。ㄈ┯螒颍赫l(shuí)不見(jiàn)了----鍛煉幼兒的觀(guān)察力和記憶力解決難點(diǎn)
1、動(dòng)物不見(jiàn)了-----初步體驗(yàn)游戲
2、數(shù)字不見(jiàn)了-----鍛煉幼兒對(duì)數(shù)字的觀(guān)察力和記憶力
�。�1）有秩序的數(shù)列中1個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了
�。�2）無(wú)秩序的數(shù)列中哪1、2個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了
�。ㄋ模┯螒颍赫l(shuí)掉隊(duì)了---與生活結(jié)合進(jìn)一步鍛煉幼兒的觀(guān)察力和記憶力，并進(jìn)行行為習(xí)慣教育。
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