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【實(shí)用】幼兒園中班科學(xué)教案三篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
制作意圖：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)---對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇的心理，及認(rèn)知規(guī)律利用廢舊物品，科學(xué)性的制作了趣味性與知識(shí)性皆強(qiáng)的自制玩具“彩球升空”。使幼兒在體驗(yàn)中不斷探索總結(jié)，同時(shí)發(fā)展幼兒手眼肢體的協(xié)調(diào)和手臂的力量、手腕的靈活與控制力。冉冉升起的彩色氣球給幼兒美好視覺(jué)感受的同時(shí)，使幼兒產(chǎn)生一種要攻克難關(guān)并不懈努力的積極向上的精神。并且此項(xiàng)活動(dòng)還可以延伸到自然界中去觀察風(fēng)的大小會(huì)帶來(lái)的影響，展開(kāi)一系列的'科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)。
教育價(jià)值：鍛煉幼兒臂力與手及腕部的控制與靈活性，同時(shí)引發(fā)幼兒思考、探索自然界中存在科學(xué)性的事物。
選用材料：廢舊硬紙箱（大小各一個(gè)）、廢紗網(wǎng)（一個(gè)）、廢舊泡末塊、塑料膜、色卡紙、膠、彩色氣球、扇子。
制作過(guò)程：
�。�1）先將塑料膜卷成筒狀，固定。
�。�2）小紙箱量距，挖洞，將紗網(wǎng)覆蓋洞口，固定；裁片與小紙箱同寬的硬紙卡，一面接于小紙箱開(kāi)口處，一面接于洞下底部。
（3）將卷筒口與紙箱洞口對(duì)接，固定。將風(fēng)筒與風(fēng)道置于大紙箱內(nèi)，四壁用泡末塊固定牢固。
（4）裝飾玩具的外觀。
操作方法：
取扇子對(duì)準(zhǔn)進(jìn)風(fēng)口處煽風(fēng)，控制好氣流的連續(xù)與煽風(fēng)的節(jié)奏和頻率，在有限時(shí)間內(nèi)，將氣球由桶內(nèi)煽出，落地為準(zhǔn)。比較煽出氣球的數(shù)目，數(shù)多為勝！
備注：1、按幼兒年齡大小計(jì)時(shí)間的長(zhǎng)短。2、操作過(guò)程中不能用手直接取氣球。
適用年齡和地點(diǎn)：4歲以上均可；室內(nèi)外皆可進(jìn)行活動(dòng)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解路邊種樹(shù)對(duì)自然環(huán)境及人類(lèi)的作用。
能出顏色、形態(tài)等方面感受行道樹(shù)的美，并嘗試用線(xiàn)條、花紋、顏色來(lái)表現(xiàn)行道樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“馬路邊的樹(shù)”組圖；“行道樹(shù)的作用”圖片。
材料準(zhǔn)備：畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料等。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“馬路邊的樹(shù)”，引導(dǎo)幼兒從顏色、形態(tài)等方面感受行道樹(shù)的美。
——你喜歡圖中的哪些樹(shù)？
——它們都長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？
——這些樹(shù)都種在什么地方？
小結(jié)：這些種在路邊的樹(shù)，叫行道樹(shù)。它們的形態(tài)不一樣，有的高、有的矮，有的`粗、有的細(xì)，有的直直的、有的彎彎的，有的樹(shù)冠像一把傘，有的樹(shù)冠像一顆球；它們的樹(shù)葉顏色和形狀也不一樣,有的樹(shù)葉黃、有的樹(shù)葉綠，有的樹(shù)葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的樹(shù)葉胖胖圓圓的……
出示圖片“行道樹(shù)的作用”，引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹(shù)對(duì)自然環(huán)境及人類(lèi)的作用。
1.幼兒自由交流馬路邊種樹(shù)的作用。
——為什么馬路邊要種樹(shù)？
2.出示圖片“行道樹(shù)的作用”,引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹(shù)的作用。
——這兩幅圖的路面上有什么不同？
——你喜歡住在哪一幅圖的環(huán)境里？
——如果你走在空氣灰蒙蒙的路上，有什么感覺(jué)？
——為什么路邊種了樹(shù)的這幅圖里空氣不會(huì)灰蒙蒙的呢？
小結(jié)：行道樹(shù)可以美化環(huán)境、吸收有害氣體和煙塵，讓空氣更新鮮；可以遮陰和消除噪音等，走在樹(shù)下更涼快，住在馬路邊的人不會(huì)感到很吵，讓人們的生活環(huán)境更加舒適；還可以讓開(kāi)車(chē)的人看清道路的方向，行車(chē)更安全。
發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)“長(zhǎng)長(zhǎng)的行道樹(shù)”。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)樹(shù)的外形特征，畫(huà)出對(duì)行道樹(shù)美的理解。
2.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)突出行道樹(shù)的色彩和形態(tài)，嘗試多種畫(huà)法。（點(diǎn)彩畫(huà)、水彩畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)等）
3.展示全班幼兒的作品，進(jìn)行分享、交流，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的畫(huà)。
活動(dòng)延伸
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察馬路邊的各種樹(shù)木，并用相機(jī)記錄看到的街樹(shù)，到幼兒園與同伴分享。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圈】
春天是個(gè)美好的季節(jié)，萬(wàn)物生發(fā)�！缎≈窆S》選材來(lái)自于中班“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，意在讓幼兒感知竹筍的基本特征并了解其從竹筍生長(zhǎng)到竹子的變化過(guò)程，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們關(guān)注自然現(xiàn)象的不斷變化。同時(shí)幼兒在嘗試剝筍的過(guò)程中能體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)、技能、情感能得到相通。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。感知竹筍的基本特征并了解其生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
2。在嘗試剝筍的過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣。
3。通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
4。能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的.愿望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、禮物包裹、竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖、竹筍若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1。猜猜、說(shuō)說(shuō)，引發(fā)幼兒興趣
師：（出示大熊貓圖片）今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最?lèi)?ài)吃的東西。你們猜是什么？（竹子）
師：你們猜對(duì)了，大熊貓最?lèi)?ài)吃的就是竹子。（出示竹子圖片）
師：可是竹子那么長(zhǎng)，包裹那么小，裝得下嗎？那到底是怎么回事呢？請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸摸看，里面到底是什么？包裹里的東西摸起來(lái)什么感覺(jué)？你覺(jué)得是什么呢？
答案揭曉：竹筍。
師：竹筍是什么形狀的？是什么顏色的？是軟的還是硬的？
幼兒觀察討論。
小結(jié)：原來(lái)竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的；外面包著一層筍殼，顏色有些是褐色的，還帶點(diǎn)黃，有深有淺；而且竹筍摸起來(lái)是硬硬的。
2。玩玩、剝剝，認(rèn)識(shí)竹筍
師：可是熊貓最?lèi)?ài)吃竹子，為什么要送一根竹筍呢？你能猜出這個(gè)秘密嗎？
幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。
師：小朋友說(shuō)得真棒，原來(lái)竹筍長(zhǎng)大了就變成竹子了。
師：竹筍是怎樣長(zhǎng)大的呢？（出示竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖）
請(qǐng)幼兒排序竹筍生長(zhǎng)過(guò)程，并做動(dòng)作扮演。
師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請(qǐng)你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎？（要?jiǎng)儦ぃ?/p>
師：筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么剝的才不破？你用什么辦法剝的這么快？
小結(jié)：原來(lái)剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會(huì)破。
兒歌總結(jié)：小朋友們快快來(lái)，我們一起來(lái)剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。
3。結(jié)束
師：筍剝好了，我們送廚房請(qǐng)阿姨去制作美味的菜肴吧。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
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