幼兒園大班教案《城市》
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《城市》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案《城市》1
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》里指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”照片在幼兒的生活中隨處可見(jiàn)，拍照和欣賞照片是幼兒非常喜歡的一件事情。孩子自己的照片直接來(lái)源于他的生活經(jīng)驗(yàn)，是他熟悉的、親身經(jīng)歷的，適合于幼兒的講述活動(dòng)。但是這種講述對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不是記憶的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，往往需要孩子將看到的信息重新組合，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上用現(xiàn)在的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)造性地講述。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)地、有條理地、完整地講述自己的親身經(jīng)歷的能力，啟發(fā)他們通過(guò)敏銳的觀察，捕捉靜態(tài)的視圖傳遞的動(dòng)態(tài)信息并能較好地運(yùn)用語(yǔ)言描述，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)是可行的和必要的。另外，攝影是一種文化藝術(shù)活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒講述的過(guò)程中讓幼兒感受照片本身所蘊(yùn)涵的價(jià)值，恰當(dāng)?shù)厝谌胨囆g(shù)和社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也具有深遠(yuǎn)的意義。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語(yǔ)言講述照片的內(nèi)容。
2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。
3、體驗(yàn)與人交流的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備的照片:示范講述的照片、孩子在幼兒園活動(dòng)中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗(yàn)拓展的照片:智慧樹(shù)劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。
2、幼兒準(zhǔn)備自己的照片2--3張，課前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。
3、為了提高幼兒講述的興趣，布置照片展覽會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍，這可以使幼兒在有聲有色的講述過(guò)程中身臨其境，受到感染與教育。
4、自制一本相冊(cè)。
5、實(shí)物展示儀。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容。
1、提出參觀的要求:“參觀的時(shí)候，請(qǐng)你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰(shuí)?是在什么地方拍的，當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣?”
2、幼兒參觀，同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(二)教師示范講述自己照片的故事。
1、教師示范講述:我的照片的故事。
老師:“這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片。放假的時(shí)候，我和我的孩子來(lái)到了泰山，泰山是一座很高的`山，我們沿著臺(tái)階向上爬，一路上看到了高高的樹(shù)、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了!我們爬了好長(zhǎng)時(shí)間，終于爬到山頂了。我們高興地說(shuō):‘我們爬到山頂了，我們勝利了!’”
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完整性。
(1)“我的故事里有誰(shuí)?”
(2)“我和我的孩子在什么時(shí)候去了什么地方?”
(3)“我們看到里什么?說(shuō)了什么?心里覺(jué)得怎么樣?”
(三)教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言講述各類(lèi)照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，體驗(yàn)大膽講述、與人交流的快樂(lè)。
1、個(gè)別講述自己照片的故事。
老師:“誰(shuí)愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽(tīng)?”
幼兒一:“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了，奶奶家里收獲了許多花生，我和爸爸幫奶奶曬花生，奶奶要?jiǎng)兓ㄉo我吃，我說(shuō):‘奶奶，我?guī)湍銊�。’我剝不�?dòng)就用牙齒去咬，爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來(lái)了�！�
幼兒二:“這是我過(guò)五歲生日時(shí)我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片，我特別喜歡奧特曼，就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念，我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂(lè)!后來(lái)，媽媽就去深圳打工了，我很想媽媽……”
孩子爭(zhēng)先恐后地講述自己照片的故事，故事內(nèi)容真實(shí)、有趣、完整。
2、講述幼兒在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事。(教師為幼兒準(zhǔn)備了他們?cè)谟變簣@各項(xiàng)活動(dòng)中拍攝的照片，如:春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一團(tuán)體操表演等，孩子們都能快樂(lè)地、用完整、連貫的的語(yǔ)言講述，而且講述內(nèi)容生動(dòng)、有趣，是孩子記憶中印象深刻的情景。)
3、經(jīng)驗(yàn)遷移，講述他人照片的故事。
(1)少兒頻道智慧樹(shù)節(jié)目的劇照。
(2)全家福照片。(一家人團(tuán)聚在一起非常開(kāi)心、快樂(lè)、幸福!拍張全家福作為留念……)
(3)劉翔比賽的照片。(劉翔哥哥在參加跨欄比賽，他跑步的速度非常快，像飛一樣，獲得了世界冠軍……)
4、自選照片，再次與同伴與交流、分享照片的故事。
(四)分類(lèi)整理，制作班級(jí)相冊(cè)，共享照片的故事。
1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類(lèi)、整理。
“每一張照片不僅可以講述一個(gè)好聽(tīng)的故事，還可以幫助我們記住一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應(yīng)該將它保存好。”請(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類(lèi)、整理。
2、制作班級(jí)相冊(cè)，分享活動(dòng)的快樂(lè)。
這些照片裝在一起，給它加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了，這是我們的班級(jí)相冊(cè)，我們還會(huì)有更多的照片存放在里面，我們還要繼續(xù)講照片的故事。
(五)活動(dòng)延伸:繼續(xù)收集照片，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由講述。
活動(dòng)反思:
正是因?yàn)榇舜位顒?dòng)的選材直接來(lái)源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，照片的內(nèi)容是孩子熟悉的、親身經(jīng)歷的，適合于幼兒的講述活動(dòng)，所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得非常積極和投入，師幼互動(dòng)也非常激烈、有效。幼兒天生具有良好的模仿性，語(yǔ)言活動(dòng)中示范模仿法也十分重要，老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣，還讓幼兒感受和理解了故事的要素和結(jié)構(gòu)，幼兒在講述過(guò)程中能潛移默化地運(yùn)用。在這里我不只是單純運(yùn)用教師的示范，更重要的是幼兒的示范，因?yàn)樽鳛樯磉叺男』锇榈氖痉陡茏層變核芙邮�。借助同伴的示范講述進(jìn)一步開(kāi)闊了幼兒的思路，讓幼兒在模仿的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。根據(jù)《綱要》的要求“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂(lè)趣。”活動(dòng)一開(kāi)始我將幼兒帶來(lái)的照片布置展覽出來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，給了幼兒充分講述、與同伴交流的自由，使他們快樂(lè)的情緒得到宣泄，滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)�；顒�(dòng)中生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、充分體現(xiàn)了“語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的�！笔姑恳粋�(gè)孩子都有“說(shuō)”的機(jī)會(huì)。在分類(lèi)整理的過(guò)程中，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展，幫助幼兒展示和保存活動(dòng)成果，孩子共享的快樂(lè)體驗(yàn)為此次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。延伸活動(dòng)將照片豐富到語(yǔ)言區(qū)便于幼兒隨時(shí)講述，照片的故事依然繼續(xù)。
幼兒園大班教案《城市》2
設(shè)計(jì)意圖：
這次幼兒園有個(gè)安全教育周的活動(dòng)，讓我準(zhǔn)備關(guān)于安全教育的課，我選了一節(jié)《怎樣走斑馬線》，從這節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市的馬路很感興趣，有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線，講紅綠燈的重要性，有的小朋友就告訴我：老師，我爸爸過(guò)馬路時(shí)闖紅燈了！語(yǔ)言表達(dá)特別流暢，由此我抓住孩子們的這一興奮點(diǎn)，讓他們來(lái)觀察城市中的建筑、設(shè)施等，以此提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。但孩子們對(duì)于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經(jīng)驗(yàn)，我就想到了“野貓的城市”這個(gè)故事，《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話(huà)故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因?yàn)樗昧瞬磺宄�、不正確的比喻來(lái)形容城市，所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，并且具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)能力，他們對(duì)童話(huà)故事比較感興趣。所以可以通過(guò)故事教學(xué)讓孩子更好地認(rèn)識(shí)我們的城市。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。
4、豐富詞匯：?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。
2、多媒體課件《野貓的城市》。
3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。
4、句字卡片：城市是一個(gè)很疼的地方；城市是一個(gè)很癢的地方；城市是一個(gè)很重的地方。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。
教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們見(jiàn)過(guò)貓嗎？（見(jiàn)過(guò)）老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？問(wèn)候。大家好！我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說(shuō)話(huà)的野貓。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn)：
1、出示圖片一提問(wèn)：
過(guò)渡語(yǔ)：你們瞧圖片上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁囱�！小�?dòng)物們都會(huì)問(wèn)野貓什么問(wèn)題呢？（個(gè)別動(dòng)物提問(wèn)，河馬問(wèn)什么問(wèn)題呢？）動(dòng)物們圍著野貓問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，問(wèn)城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰(shuí)能告訴我“問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短”是什么意思？（就是問(wèn)這問(wèn)那，表示對(duì)城市的好奇。）野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說(shuō)：“城市太大了，我們?cè)跄苡米彀椭v的清楚呢？讓我來(lái)比劃給你們看吧。
2、出示圖二提問(wèn)：
過(guò)渡語(yǔ)：你們瞧野貓會(huì)用什么東西來(lái)比劃城市？（斑馬）
師：你們看看野貓會(huì)用斑馬來(lái)比劃城市的什么呢？（斑馬線）
師：它會(huì)怎樣去比劃呢？（動(dòng)物們從它身上踩過(guò)）
師：小動(dòng)物從斑馬身上走過(guò)去，那斑馬會(huì)有什么感覺(jué)呢？斑馬會(huì)怎么說(shuō)呢？（出示文字）
3、出示圖片三提問(wèn)：
過(guò)渡語(yǔ)：野貓拍了拍腦袋說(shuō)：城市是一個(gè)很大的地方，那它又會(huì)用什么來(lái)比劃城市呢？那我們來(lái)瞧一瞧，（出示圖片三）
師：有誰(shuí)呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（圖片、地圖）野貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭?huà)來(lái)畫(huà)去，奶牛的感覺(jué)是什么樣的？（癢，出示文字）（請(qǐng)幼兒互相指一下身體的部位，來(lái)感覺(jué)一下。）
4、出示圖片四提問(wèn)：
過(guò)渡語(yǔ)：野貓想了想說(shuō)，城市還有一個(gè)特別的地方，是哪里呢？
師：（出示圖片四）野貓讓小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨�？（�?dòng)物們疊起來(lái)）
師：小動(dòng)物們這樣疊起來(lái)像什么呢？（高樓大廈）看看河馬現(xiàn)在是什么表情？（臉紅紅的，眼睛睜得大大的'）那它有什么感覺(jué)呢？（出示字卡）小朋友們故事聽(tīng)到這里了，覺(jué)得這只野貓是一只怎樣的貓呢？
老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來(lái)比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。
三、完整欣賞故事一遍，進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。
師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢？
師：野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎？
教師小結(jié)：其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方，是一個(gè)先進(jìn)的城市。
四、拓展延伸：
有一天，城里來(lái)了一輛汽車(chē)，從車(chē)上下來(lái)許多小朋友，假如是你從那輛汽車(chē)上下來(lái)，你會(huì)怎樣介紹我們的城市？（出示課件）
五、總結(jié)：
我們的城市是旅游城市，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。
幼兒園大班教案《城市》3
設(shè)計(jì)思路：
大班正在進(jìn)行《我們的城市》主題活動(dòng)，要讓幼兒參與到建構(gòu)“和諧城市、文明社會(huì)”中，不僅要讓幼兒認(rèn)識(shí)城市的建筑、變化和發(fā)展，同時(shí)還要知道從自己做起，做一個(gè)文明好學(xué)、樂(lè)于助人的人，提高自己和周?chē)说奈拿饕庾R(shí)，這樣才能讓城市更加美好。
公益廣告《和諧城市，心靈樂(lè)章》宣傳的就是這種精神，于是我截取了其中的四個(gè)片段，讓幼兒通過(guò)親身感受、影片配音等方式來(lái)討論、體驗(yàn)、感受相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，通過(guò)對(duì)廣告片中事情的觀察和講述，來(lái)體驗(yàn)幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察事情經(jīng)過(guò)，體驗(yàn)事件中人物的感受，愿意根據(jù)圖示大膽講述。
2、愿意幫助周?chē)娜�，知道幫助別人能帶來(lái)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公益廣告視頻片斷、與視頻內(nèi)容有關(guān)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放視頻《和諧城市，心靈樂(lè)章》
1、你看到了什么？發(fā)生了幾件事？
2、教師提供圖片，請(qǐng)幼兒將手中的圖片和與之有關(guān)的事情粘貼到一起。
二、再次逐圖播放視頻短片，師幼交流討論：
1、通過(guò)觀察，說(shuō)說(shuō)第一件事發(fā)生在什么地方？
先請(qǐng)幼兒嘗試講述畫(huà)面，再通過(guò)踮起腳尖拿東西的`動(dòng)作體驗(yàn)視頻中人物的感受，從而理解需要幫助的心情。
2、看他們?cè)诟墒裁矗坑袥](méi)有說(shuō)話(huà)？你知道他們?cè)诟墒裁磫幔?/p>
請(qǐng)幼兒根據(jù)短片的經(jīng)過(guò)，為短片中的人物配音。
提問(wèn)：兩位外國(guó)朋友要感謝誰(shuí)？可凡叔叔要感謝誰(shuí)？為什么?
3、發(fā)生在什么天氣？在哪里？
請(qǐng)幼兒觀察，有幾個(gè)人，幾把傘？
她上車(chē)了，為什么還要下來(lái)？傘是怎么利用的？阿姨把傘放在什么地方？小朋友是怎么做的？
4、奶奶遇到了什么困難？阿姨是怎么幫助她的？
請(qǐng)小朋友根據(jù)圖示，告訴奶奶垃圾是怎么分類(lèi)的？
除了圖示，還可以有什么方法區(qū)分垃圾？
三、出示笑臉圖片，請(qǐng)幼兒討論和哪件事情有關(guān)系。
教師小結(jié)：得到幫助的人很開(kāi)心，幫助別人也會(huì)得到快樂(lè)，我們一起做一個(gè)幫助別人的人，做一個(gè)快樂(lè)的人。
四、活動(dòng)延伸：
將自己幫助別人的事情或得到別人幫助的事情講給同伴聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒知道幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，幼兒參與的積極性較高，能根據(jù)老師的提示和引導(dǎo)對(duì)畫(huà)面的內(nèi)容大膽地進(jìn)行講述，活動(dòng)充分激發(fā)了幼兒的參與熱情，我通過(guò)復(fù)述法、體驗(yàn)法、創(chuàng)編法讓幼兒參與到講述畫(huà)面所表現(xiàn)的故事中，收效不錯(cuò)，目標(biāo)基本達(dá)成。 但是在進(jìn)行活動(dòng)中也存在不足之處，視頻的清晰度不夠，幼兒在垃圾分類(lèi)中不能夠清晰地分辨出接近的顏色，所以在尋找不同的區(qū)分方法時(shí)，沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注顏色的差異，減少了幼兒自主探究的機(jī)會(huì)。在下次準(zhǔn)備材料時(shí)，要注意提供材料的準(zhǔn)確性。在雨天視頻中，對(duì)幼兒的提問(wèn)欠精煉，問(wèn)題多，沖淡了要突出的重點(diǎn)，所以，在教師的有效提問(wèn)上還應(yīng)多多學(xué)習(xí)，使問(wèn)題有的放矢，有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒的思路，更好的完成目標(biāo)。
幼兒園大班教案《城市》4
故事內(nèi)容:
在皎潔的月光下，一個(gè)卵靜靜地躺在樹(shù)枝上。一個(gè)星期天的早晨，太陽(yáng)暖暖地照著。啪!卵破了，從里面爬出一個(gè)小小的毛毛蟲(chóng)來(lái)。星期一，他啃穿了一個(gè)蘋(píng)果。他還是覺(jué)得餓。星期二，他啃穿了兩個(gè)梨子他還是覺(jué)得餓。星期三，他啃穿了三個(gè)梨子，他還是好餓呀。星期四，他啃穿了四個(gè)草莓，可他還是餓得要命。星期五，他啃穿了兩個(gè)蘋(píng)果和三個(gè)梨子，他還是很餓呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰淇淋，有夾心筒，有甜西瓜。這次他不餓了，他不再是一個(gè)小毛毛蟲(chóng)了，他成了一個(gè)胖嘟嘟的大毛毛蟲(chóng)。他圍著自己造了一個(gè)叫做“繭”的小房子。他躺在里面，睡起覺(jué)來(lái)。第二天，又是一個(gè)星期日的早晨，暖暖的陽(yáng)光下，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶來(lái)。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示課件，講述故事
師:小朋友們，故事講完了，你們說(shuō)這條好餓好餓的毛毛蟲(chóng)怎么會(huì)變成美麗的蝴蝶的?”
生:“因?yàn)樗粤撕芏鄸|西�！�
生:“因?yàn)樗脑竿褪且兂擅利惖暮瑸榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望它不停地吃著各種東西。”
師:那你們的愿望是什么呢?
生:我的愿望是當(dāng)一名醫(yī)生，為病人看病。
生:我的愿望是長(zhǎng)大了當(dāng)老師。
生:我的愿望是長(zhǎng)出一對(duì)翅膀飛到全世界去。
……
師:那你怎么做才能實(shí)現(xiàn)你的愿望呢?
生:我要讀好多的書(shū)，學(xué)到很多的本領(lǐng)。
二、出示名人頭像，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想
師:小朋友們說(shuō)得真好，來(lái)看看這些人(投影出示一些名人)，他們有的是科學(xué)家，有的是音樂(lè)家，有的`是文學(xué)家，(簡(jiǎn)單介紹)他們都是這個(gè)世界上最優(yōu)秀的人，都是從小小的毛毛蟲(chóng)啃書(shū)啊啃書(shū)啊，變出來(lái)的……
師:小朋友們，你們這些小小的毛毛蟲(chóng)啊，才剛剛開(kāi)始啃呢!你想啃些什么好吃的，變成怎樣的蝴蝶，這個(gè)故事啊，要你自己來(lái)完成了!
三、完成寫(xiě)繪作業(yè)
最后布置的讀寫(xiě)繪作業(yè)是:設(shè)想一下自己是一條毛毛蟲(chóng)怎樣才能變成美麗的蝴蝶，用繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)。
反思:
這是一個(gè)美麗的故事。簡(jiǎn)單而美麗，卻揭示出成長(zhǎng)的執(zhí)著與美麗。每一個(gè)成功的人不都是從一只毛毛蟲(chóng)變來(lái)的嗎?他們像毛毛蟲(chóng)一樣有著精神的饑渴。他們一本一本的啃著書(shū)，吸取著知識(shí)的養(yǎng)料。因?yàn)樗麄冎溃谒麄兩眢w里面，有著一個(gè)蝴蝶的靈魂與夢(mèng)想。親愛(ài)的家長(zhǎng)呀，我們手心里握著的不也是一只毛毛蟲(chóng)嗎?他要上學(xué)了，他開(kāi)始尋找食物了，他將擁有一本書(shū)，他開(kāi)始上第一節(jié)課，他開(kāi)始識(shí)字了，他開(kāi)始像毛毛蟲(chóng)一樣啃書(shū)了，從有趣的連環(huán)畫(huà)到美麗的童話(huà)故事，從小說(shuō)到散文、詩(shī)歌，再到深刻的哲學(xué)書(shū)籍。我們相信，他們最終將破繭成碟，在知識(shí)的花叢中飛舞。
幼兒園大班教案《城市》5
活動(dòng)目標(biāo)
了解城市環(huán)衛(wèi)工人的工作及與人們生活的關(guān)系。
懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)環(huán)衛(wèi)工人工作的圖片：
（1)干凈的`馬路，
（2)環(huán)衛(wèi)工人在勞動(dòng)，
(3)環(huán)衛(wèi)工人在清除小區(qū)的垃圾，
�。�4)環(huán)衛(wèi)工人在鏟雪。
小抹布。
活動(dòng)過(guò)程
了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
老師：小朋友們，知道我們的城市為什么這么清潔、漂亮嗎？環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢？我們看看環(huán)衛(wèi)工人在干什么？
老師出示圖片，幼兒觀看。
老師：環(huán)衛(wèi)工人在做什么？是怎么做的，用了什么工具？經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路上有什么變化？
欣賞兒歌《清潔工人好阿姨》。
討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的關(guān)系。
你們還在哪些地方看見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
引導(dǎo)幼兒討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？
尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果。
老師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨，都在認(rèn)真地工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果？
引導(dǎo)幼兒討論。
活動(dòng)延伸
勞動(dòng)實(shí)踐：打掃衛(wèi)生包干區(qū)。
帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)采訪清潔工人，進(jìn)一步了解清潔工人的工作。
初步了解當(dāng)前垃圾分類(lèi)、垃圾發(fā)電、變廢為寶工業(yè)等的新動(dòng)態(tài)。
附：兒歌《清潔工人好阿姨》
清潔工人好阿姨，每天清晨早早起。
開(kāi)動(dòng)清潔車(chē)，灑水又掃地。
馬達(dá)一路歌聲起，街道好像把臉洗。
梧桐拍手笑，路燈齊敬禮。
平凡勞動(dòng)真光榮，大家都向你學(xué)習(xí)。
幼兒園大班教案《城市》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒注意周?chē)瞽h(huán)境中存在的交通問(wèn)題，并關(guān)心這些問(wèn)題的解決。
2、培養(yǎng)幼兒的`觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3、感受作品的美感。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶兒童或請(qǐng)家長(zhǎng)帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車(chē)，獲得堵車(chē)、擁擠等體驗(yàn)與印象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師介紹城市的交通問(wèn)題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。
使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問(wèn)題。
2、討論：“怎樣解決交通問(wèn)題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車(chē)輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車(chē)輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開(kāi)車(chē)，單行道路線，還有確定一些車(chē)輛晚上才可進(jìn)城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車(chē)輛行駛又快又安全。
4、繪畫(huà)：未來(lái)城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫(huà)表現(xiàn)解決交通問(wèn)題的設(shè)想。
幼兒園大班教案《城市》7
設(shè)計(jì)意圖：
這次幼兒園有個(gè)安全教育周的活動(dòng)，讓我準(zhǔn)備關(guān)于安全教育的課，我選了一節(jié)《怎樣走斑馬線》，從這節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市的馬路很感興趣，有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線，講紅綠燈的重要性，有的小朋友就告訴我：老師，我爸爸過(guò)馬路時(shí)闖紅燈了!語(yǔ)言表達(dá)特別流暢，由此我抓住孩子們的這一興奮點(diǎn)，讓他們來(lái)觀察城市中的建筑、設(shè)施等，以此提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。但孩子們對(duì)于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經(jīng)驗(yàn)，我就想到了“野貓的城市”這個(gè)故事，《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話(huà)故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因?yàn)樗昧瞬磺宄�、不正確的比喻來(lái)形容城市，所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，并且具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)能力，他們對(duì)童話(huà)故事比較感興趣。所以可以通過(guò)故事教學(xué)讓孩子更好地認(rèn)識(shí)我們的城市。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)?擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。
2、PPT課件《野貓的城市》。
4、字卡：疼、癢、重。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。
2、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。
教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們見(jiàn)過(guò)貓嗎?(見(jiàn)過(guò))老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?問(wèn)候。大家好!我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說(shuō)話(huà)的野貓。
二、出示故事PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并提問(wèn)：
1、出示PPT1-2提問(wèn)：
過(guò)渡語(yǔ)：你們瞧圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁囱?小動(dòng)物們都會(huì)問(wèn)野貓什么問(wèn)題呢?(個(gè)別動(dòng)物提問(wèn)，河馬問(wèn)什么問(wèn)題呢?)動(dòng)物們圍著野貓問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，問(wèn)城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰(shuí)能告訴我“問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短”是什么意思?(就是問(wèn)這問(wèn)那，表示對(duì)城市的好奇.)野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說(shuō)：“城市太大了，我們?cè)跄苡米彀椭v的清楚呢?讓我來(lái)比劃給你們看吧。
2、出示PPT3-4提問(wèn)：
過(guò)渡語(yǔ)：你們瞧野貓會(huì)用什么東西來(lái)比劃城市?(斑馬)
師：你們看看野貓會(huì)用斑馬來(lái)比劃城市的什么呢?(斑馬線)
師：它會(huì)怎樣去比劃呢?(動(dòng)物們從它身上踩過(guò))
師：小動(dòng)物從斑馬身上走過(guò)去，那斑馬會(huì)有什么感覺(jué)呢?斑馬會(huì)怎么說(shuō)呢?(出示字卡：疼)
3、出示PPT5-6提問(wèn)：
過(guò)渡語(yǔ)：野貓拍了拍腦袋說(shuō)：城市是一個(gè)很大的地方，那它又會(huì)用什么來(lái)比劃城市呢?那我們來(lái)瞧一瞧。
師：有誰(shuí)呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(地圖)野貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭?huà)來(lái)畫(huà)去，奶牛的感覺(jué)是什么樣的?(出示字卡：癢)(請(qǐng)幼兒互相指一下身體的部位，來(lái)感覺(jué)一下.)
4、出示PPT7-8提問(wèn)：
過(guò)渡語(yǔ)：野貓想了想說(shuō)，城市還有一個(gè)特別的地方，是哪里呢?
師：野貓讓小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?(動(dòng)物們疊起來(lái))
師：小動(dòng)物們這樣疊起來(lái)像什么呢?(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情?(眼睛睜得大大的)那它有什么感覺(jué)呢?(出示字卡：重)小朋友們故事聽(tīng)到這里了，覺(jué)得這只野貓是一只怎樣的貓呢?
老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來(lái)比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。
三、完整欣賞故事一遍，進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。
師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?
師：野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎?
教師小結(jié)：其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方，是一個(gè)先進(jìn)的城市。
四、拓展延伸：
有一天，城里來(lái)了一輛汽車(chē)，從車(chē)上下來(lái)許多小朋友，假如是你從那輛汽車(chē)上下來(lái)，你會(huì)怎樣介紹我們的城市?(出示PPT10)
五、總結(jié)：
我們的城市是旅游城市，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。
附參考故事《野貓的城市》：
森林里住著許多動(dòng)物，它們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)城市，很想知道城市是什么樣子的。
有一天，從城里來(lái)了一只野貓，動(dòng)物們見(jiàn)了，一起圍著問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，想請(qǐng)它說(shuō)說(shuō)城市的事情。
野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧，西看看，然后皺著眉頭說(shuō)：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講得清楚呢?”忽然，它拍拍腦門(mén)，“有了，讓我來(lái)比劃給你們看吧!”
野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動(dòng)物們，城市有許多馬路，人們過(guò)馬路，要踩著斑馬線走。接著，它就帶領(lǐng)所有的動(dòng)物從斑馬的身上走了過(guò)去。斑馬躺在地上覺(jué)得受不了了，站起來(lái)踢踢腳，說(shuō)：“看來(lái)城市是一個(gè)很疼的地方。”
野貓又叫小鹿馱著它，站到了花奶牛的身旁。它對(duì)動(dòng)物們講城市很大很大，有一種地圖就像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說(shuō)邊用手指在花奶牛身上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。花奶牛忍不住呵呵地笑著躲開(kāi)它，說(shuō)：“看來(lái)城市是一個(gè)很癢的地方�！�
野貓想了一想，又拍拍腦門(mén)說(shuō)：“對(duì)了，城市還有一個(gè)很特別的地方，城市里的房子很高很高。”為了說(shuō)明這一點(diǎn)，它讓大河馬站在最底下，花奶牛站在大河馬身上，斑馬站在花奶牛身上，小鹿站在斑馬身上，他自己就站在小鹿身上。河馬馱著這么重的東西，就咕嚕著，看來(lái)城市是個(gè)很重很重的地方。
野貓講的城市沒(méi)人要聽(tīng)了，森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市。
有一天，一輛城里的汽車(chē)開(kāi)進(jìn)了森林，車(chē)上下來(lái)了許多小朋友。動(dòng)物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望地著他們，都在想一件事：“城市真的像野貓講的那樣嗎?”
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)目標(biāo)的指引下，我做到了充分備課，收到了較好的效果。有以下幾方面值得肯定：
第一，教師的情緒飽滿(mǎn)，態(tài)度積極，始終以微笑的面容對(duì)待孩子，無(wú)形中給孩子一種精神的鼓舞，因此孩子們能充分施展自己，把自己知道的都說(shuō)出來(lái)與老師分享，一種積極互動(dòng)式的良好師生關(guān)系奠定了本節(jié)課成功的關(guān)鍵。
第二，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，聲音甜美，充分發(fā)揮了語(yǔ)言課的特點(diǎn)。教師能通過(guò)自身的示范，給孩子的語(yǔ)言起示范引導(dǎo)作用。同時(shí)，老師能對(duì)幼兒的回答作出應(yīng)答，不斷鼓勵(lì)幼兒積極思考，因此孩子們思維活躍，踴躍發(fā)言，達(dá)到了語(yǔ)言課的目標(biāo)：想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)。
第三，此活動(dòng)教師物質(zhì)準(zhǔn)備充分，掛圖色彩精美、精致，動(dòng)物圖片逼真，因此老師操作起來(lái)非常吸引幼兒，所以他們聽(tīng)得很仔細(xì)。課件動(dòng)畫(huà)也很有特色，在課件的引導(dǎo)下，幼兒更積極地思考問(wèn)題，又加深了對(duì)故事的理解，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
第四，活動(dòng)設(shè)計(jì)難度層層遞進(jìn)，符合幼兒認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，非常有層次性、條理性。當(dāng)講第一遍故事時(shí)，能讓幼兒記住故事的名字及故事中的人物。當(dāng)看課件時(shí)能更深一層的提出問(wèn)題。幼兒在老師的引導(dǎo)下，不斷解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)言表達(dá)能力得到加強(qiáng)，發(fā)展了幼兒連貫的語(yǔ)言。
第五，老師能將拋出的問(wèn)題想辦法引導(dǎo)幼兒理解、回答。在引導(dǎo)幼兒回答“野貓的城市里有什么?斑馬、花奶牛、河馬分別說(shuō)城市是什么樣的?”時(shí)，老師進(jìn)行很流暢，主要是聯(lián)系生活中的例子。孩子們自始至終是活動(dòng)的主體，這也充分看出教師以人為本的思想。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、看一看、想一想，把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，給孩子們以正確的概念。
第六，把童話(huà)故事遷移到我們所生活的城市，讓幼兒從觀察身邊的城市做起，愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)我中華，情感目標(biāo)得到再次升華。
縱觀整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我也有做的不到位的地方，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，作為語(yǔ)言課，我選擇的方式就是掛圖欣賞、課件強(qiáng)化、師幼復(fù)述，沒(méi)有想出更經(jīng)典的更活潑的方法來(lái)，所以這是一個(gè)困繞我的大問(wèn)題，這樣就讓課顯得沒(méi)有新意、沒(méi)有亮點(diǎn)。
第二，在活動(dòng)過(guò)程中，解決最后一個(gè)問(wèn)題“城市真的像野貓講的那樣嗎?”時(shí)，老師沒(méi)有解決好幼兒生成的問(wèn)題。其實(shí)當(dāng)老師拋出問(wèn)題時(shí)，幼兒就開(kāi)始思考、回答，只是幼兒回答不沾邊，而老師又沒(méi)有引導(dǎo)好，所以越扯越遠(yuǎn)。老師預(yù)設(shè)的問(wèn)題與孩子生成的問(wèn)題怎么銜接，是迫切需要解決的。
幼兒園大班教案《城市》8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2.通過(guò)欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3.學(xué)習(xí)用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種建筑圖片，PPT，記號(hào)筆，長(zhǎng)卷黃色卡紙
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導(dǎo)入
師：小朋友，前幾天我們學(xué)過(guò)一篇《這個(gè)家庭叫中華》，了解到我們的祖國(guó)真廣闊，真大呀！你們都去過(guò)哪些城市呀？
幼：我去過(guò)青島，北京，上�！ぁぁぁぁぁ�
師：小朋友去過(guò)的地方可真多呀！
師：今天我?guī)?lái)一些城市建筑的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下.
2.出示課件
引導(dǎo)幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。
師：我們看過(guò)這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶(hù)。
師：這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來(lái)當(dāng)一名小小建筑師，繪畫(huà)出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的.，高高的······
3.教師示范
師：現(xiàn)在我來(lái)畫(huà)一畫(huà)我心中的城市，你們看一看。
教師范畫(huà)：教師繪畫(huà)尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來(lái)的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。
師：你們喜歡這個(gè)城市嗎？你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么？誰(shuí)想上來(lái)把這個(gè)城市變的更漂亮？
4.幼兒添畫(huà)
師：XX小朋友畫(huà)的很棒，你能說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么嗎?
XX小朋友想象力太豐富啦！他畫(huà)了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦！
5.出示課件
師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來(lái)看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長(zhǎng)城線，梯子線，波浪線···花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫(huà)出我們心中的城市吧！
6.幼兒繪畫(huà)（放音樂(lè)）
師：你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導(dǎo)）這個(gè)紙很長(zhǎng)很大，我們要大膽的畫(huà)，把房子畫(huà)的大大的，滿(mǎn)滿(mǎn)的。
先畫(huà)出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫(huà)出了頭接著畫(huà)，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7.展示長(zhǎng)卷畫(huà)（放音樂(lè)）
師：現(xiàn)在讓我么把長(zhǎng)卷畫(huà)拉起來(lái)，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動(dòng)反思：
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足：
1.在引導(dǎo)部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問(wèn)題，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫(huà)的環(huán)節(jié)，孩子等待時(shí)間太長(zhǎng)，老師沒(méi)有及時(shí)作出調(diào)整。
3.在第二次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒(méi)有將花紋仔細(xì)放大，好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫(huà)房子時(shí)可以借鑒。
4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說(shuō)躲起來(lái)的房子。
5.幼兒作畫(huà)環(huán)節(jié)，給孩子作畫(huà)的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時(shí)，只讓生生欣賞，沒(méi)有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
幼兒園大班教案《城市》9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)廣告創(chuàng)作的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。
2.嘗試運(yùn)用剪、貼、添畫(huà)的方法創(chuàng)造出一幅創(chuàng)意廣告畫(huà)。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：記號(hào)筆、剪刀、膠水、彩色紙、收集廣告宣傳印刷品等。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒關(guān)注過(guò)各種類(lèi)型的廣告，活動(dòng)前組織幼兒集體看電視廣告。教師需了解廣告的類(lèi)型及用途，熟悉廣告畫(huà)制作的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.欣賞廣告感知內(nèi)容。
——上次，老師和大家一起看了那些產(chǎn)品的電視廣告？
——有牛奶、巧克力、點(diǎn)讀機(jī)、奶粉等等。（教師可根據(jù)情況準(zhǔn)備孩子常見(jiàn)、熟悉的廣告）
——除了電視廣告外，你孩子啊什么地方看到過(guò)廣告？是什么樣的？
——能夠做廣告的地方非常多，報(bào)紙、雜志、電腦游戲上都能夠做廣告，超市還有專(zhuān)門(mén)的廣告小冊(cè)子。（出示幾張廣告圖片，讓幼兒欣賞）
2.討論了解廣告的作用。
——廣告有什么作用？
——廣告可以使我們了解產(chǎn)品，知道各種信息，方便我們的生活。
——世界上最早的廣告—通過(guò)聲音來(lái)進(jìn)行傳播，叫做“口頭廣告”。
——至今發(fā)現(xiàn)最早的印刷廣告—我國(guó)北宋時(shí)期一家針?shù)伒膹V告。
二、幼兒操作：設(shè)計(jì)廣告
1.教師提示設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
——我們了解這么多廣告，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做廣告設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一幅廣告畫(huà)。
——你們想設(shè)計(jì)什么產(chǎn)品的廣告呢？食品、日用品、游樂(lè)園、商店……
——想一想，你要設(shè)計(jì)的廣告畫(huà)里有哪些內(nèi)容？
——為了讓人們了解產(chǎn)品，廣告畫(huà)里需要有產(chǎn)品圖片，人物或者文字介紹……
——老師和小朋友一起收集了一些廣告宣傳印刷品，你們可以選擇自己需要的產(chǎn)品圖片，轉(zhuǎn)世圖案或者文字剪下來(lái)，貼在你的畫(huà)紙上。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
——將廣告宣傳印刷品上需要的產(chǎn)品圖片、裝飾圖案或者文字沿著輪廓剪下來(lái)。（提醒使用剪刀注意安全）
——降價(jià)好的產(chǎn)品圖片、裝飾圖案或者文字粘貼在畫(huà)紙上。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)粘貼產(chǎn)品圖片、裝飾圖案或者文字的位置。
——根據(jù)你的設(shè)計(jì)可以選擇粘貼在畫(huà)紙的中間、兩邊、 上方或者下方。
重點(diǎn)：剪貼完成后引導(dǎo)孩子添畫(huà)。
——如果你覺(jué)得剪下來(lái)的廣告紙還不完整，就用記號(hào)筆把要添加的東西畫(huà)在空白的位置。
——廣告張貼出來(lái)，一定要吸引大家的注意，想一想誰(shuí)在廣告里？
——發(fā)揮想象力，給我們的廣告畫(huà)上用記號(hào)筆大膽添畫(huà)人物。這樣廣告畫(huà)就變的更生動(dòng)啦。
三、展示作品、交流分享
——說(shuō)以后所，你的創(chuàng)意廣告畫(huà)要告訴大家什么呢？宣傳的是什么產(chǎn)品？
——你的廣告畫(huà)真成功，吸引了很多人。
——請(qǐng)你為你的'廣告畫(huà)設(shè)計(jì)依據(jù)好聽(tīng)的廣告語(yǔ)吧，讓它變得更有吸引力。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中出現(xiàn)了很多的問(wèn)題：在導(dǎo)入部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng)主線有點(diǎn)偏離，可以將廣告紙直接呈現(xiàn)讓孩子們能看到廣告的內(nèi)容，直接在將廣告的類(lèi)型和作用引導(dǎo)出來(lái)，在廣告的類(lèi)型上老師應(yīng)該給予一定的小結(jié)這樣可以讓幼兒更了解。在指導(dǎo)時(shí)沒(méi)有及時(shí)觀察到幼兒設(shè)計(jì)廣告的位置比較單一。在幼兒操作時(shí)教師出現(xiàn)“教學(xué)冷藏”，老師不可以只是巡視嘴巴一定要不停地說(shuō)，要及時(shí)給幼兒提供幫助、應(yīng)巡視中教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)面中的不足。整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有體現(xiàn)出教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)特別是知識(shí)點(diǎn)，老師應(yīng)該給與清晰的交代給孩子一定的探索空間特別是知識(shí)點(diǎn)：至今發(fā)現(xiàn)最早的印刷廣告是我國(guó)北宋時(shí)期一家針?shù)伒膹V告。再添畫(huà)過(guò)程中可以涉及到相關(guān)和相似。
幼兒園大班教案《城市》10
活動(dòng)目標(biāo)
1.教育幼兒尊重清潔工人和他們的勞動(dòng)，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.幫助幼兒了解清潔工人的工作與人們的生活關(guān)系，知道不能隨便亂扔垃圾，不亂吐痰。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件:城市美容師
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒理解“城市美容師”的概念
1.小朋友你們知道美容師嗎？知道他們是干什么工作的嗎？
2.教師：城市美容師是環(huán)衛(wèi)工人，我們的城市經(jīng)過(guò)他們的勞動(dòng)，才變得又整潔又漂亮，
所以稱(chēng)環(huán)衛(wèi)工人是“城市美容師”。
二、了解清潔工的工作
1.談話(huà)交流 ：清潔工人每天都做些什么事？
2.ppt課件：城市美容師
�。�1）畫(huà)面上有誰(shuí)？在干什么？
小結(jié)：干凈的馬路上有的清潔工在掃地，有的清潔工在開(kāi)清潔車(chē)，有的清潔工在擦路標(biāo)。
�。�2）下雨的時(shí)候清潔工在干什么？
小結(jié)：清掃積水，清理垃圾和疏通下水道。
�。�3）清潔工在小區(qū)的墻面上干什么？
小結(jié)：清潔工人在小區(qū)里清理垃圾廣告。
教師：每天城市里的每個(gè)角落都有著環(huán)衛(wèi)工人勤勞工作的身影。
他們認(rèn)真打掃大街小巷，有了他們勤勞的勞動(dòng)我們城市才變得清潔美麗。
三、交流、感受清潔工人的辛苦。
1.他們什么時(shí)候開(kāi)始工作，什么時(shí)候運(yùn)送垃圾？
2.落葉滿(mǎn)地、烈日當(dāng)頭的時(shí)候，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
看著剛剛清洗干凈的地方又被過(guò)往的行人留下不該有的垃圾和污穢時(shí)，他們是怎樣做的？
小結(jié)：他們不怕臟、不怕累，我們常用“寧愿一人臟，換來(lái)萬(wàn)人潔”來(lái)贊美環(huán)衛(wèi)工人美好的心靈，
稱(chēng)他們是“城市美容師”。
3.教育幼兒尊重清潔工人，珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。
�。�1）討論清潔工的.勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
提問(wèn)：如果沒(méi)有清潔工人會(huì)怎樣？
小結(jié)：清潔工人工的工作很重要，他們使我們的城市變得又干凈又漂亮，
使人們感到舒服和愉快。
�。�2）我們應(yīng)該怎樣珍惜清潔工人的勞動(dòng)成果。
小結(jié)：清潔工人把城市打掃干凈了。我們應(yīng)該愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，不隨地亂扔?xùn)|西，
不隨地吐痰，愛(ài)惜我們的城市，讓它變得更干凈，更美麗。
四、教育幼兒在日�；顒�(dòng)中請(qǐng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園大班教案《城市》11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3、有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)
2、小抹布(與幼兒人手相等)。
幼兒用書(shū)：《城市美容師》
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(1)、教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。
2、討論環(huán)衛(wèi)工人的.工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)、教師：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁?
(2)、引導(dǎo)幼兒討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?
3、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
(1)、教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?看看書(shū)上這些小朋友誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)呢?
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開(kāi)始來(lái)養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣!總的來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人、保潔工人的工作很了解，但對(duì)綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過(guò)程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。
幼兒園大班教案《城市》12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
2、通過(guò)閱讀畫(huà)面及理解故事，對(duì)野貓眼中的城市與現(xiàn)實(shí)生活中城市的差異有更深的了解，發(fā)展逆向思維和判斷能力。
3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和對(duì)城市的喜愛(ài)之情。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。
2、難點(diǎn)：糾正故事中野貓犯的錯(cuò)誤，發(fā)展逆向思維和判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖及各種動(dòng)物圖片。
2、字卡：疼、癢、沒(méi)羞
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導(dǎo)入，引出主題。
1、師：今天天氣真不錯(cuò)，有這么多的客人老師來(lái)到我們大二班做客，我們向客人老師打個(gè)招呼。(幼：客人老師好!)還有有一位特殊的小客人也來(lái)到了我們大二班，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它的到來(lái)!(幼兒鼓掌)
2、師出示野貓圖片："大家好，我是一只生活在城市里的野貓。"(幼：野貓，你好!)師："上次乘著清明放假，野貓去了一趟森林，森林里的動(dòng)物都圍著它，要它講城市的故事，小朋友，你們想不想也聽(tīng)城市里的故事?"
二、完整欣賞故事，初步熟悉故事內(nèi)容。
1、師有感情地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
2、提問(wèn)：
(1)故事的名字叫什么?(幼：野貓的城市)
(2)故事里有誰(shuí)?(師根據(jù)幼兒的回答出事相應(yīng)的動(dòng)物圖片。)
(3)動(dòng)物們看到城里的野貓來(lái)到了森林，他們是怎樣做的?(豐富詞匯：?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短)什么是"問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短?
三、分段欣賞，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒即使糾正野貓所犯的錯(cuò)誤。
1、師："野貓被動(dòng)物們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，心里非常得意，以為自己很了不起，那它介紹的城市里有什么呢?它是怎樣向動(dòng)物們介紹城市的呢?請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(師講述故事中間部分)
2、提問(wèn)：
(1)野貓講了城市里有哪些東西?(斑馬線、地圖、抽水馬桶)
(2)你喜歡聽(tīng)野貓講城市里的什么東西?(幼兒任意回答，師根據(jù)幼兒回答相機(jī)引導(dǎo)理解故事內(nèi)容。)
斑馬線：
(1)野貓說(shuō)城市有許多馬路，馬路上有斑馬線，對(duì)嗎?(對(duì))它是怎么介紹的?(引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容)
(2)野貓講的城市給斑馬的感覺(jué)是什么樣的?斑馬是怎么說(shuō)的?(出示相應(yīng)的字卡：疼，幼兒學(xué)說(shuō)斑馬的話(huà))它為什么這么說(shuō)?(幼：動(dòng)物們都從它身上走過(guò)，把它踩得很疼。)
(3)我們走斑馬線時(shí)斑馬線會(huì)疼嗎?野貓這樣介紹城市的斑馬線對(duì)嗎?假如是你，你會(huì)怎樣介紹城市的斑馬線呢?(指名幼兒介紹)
(4)老師小結(jié)：城市里有許多馬路，馬路上有斑馬線，當(dāng)人們過(guò)馬路時(shí)，就要從斑馬線上走過(guò)去，這樣比較安全，城市是一個(gè)講究交通規(guī)則的地方。
3、城市規(guī)劃圖：
(1)野貓說(shuō)城市里有一種地圖，這里一塊，那里一塊表示不同的地方，你們知道那地圖是什么嗎?(幼：城市規(guī)劃圖)
(2)它是怎么介紹的?(引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容)
(3)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺(jué)?(出示相應(yīng)的字卡：癢，學(xué)說(shuō)花奶牛的話(huà))它為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?(幼：因?yàn)橐柏堅(jiān)谒砩蟿潄?lái)劃去，像在撓癢癢。)
(4)那野貓介紹的城市規(guī)劃圖對(duì)不對(duì)?(不對(duì))如果是你，你會(huì)怎樣介紹呢?(指名幼兒介紹)
(5)老師小結(jié)：城市很大，有了規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會(huì)方便人們的生活，人們生活得很快樂(lè)。
4、抽水馬桶：
(1)你家有抽水馬桶嗎?它有什么用?你爸爸喜歡在抽水馬桶上看書(shū)、看報(bào)紙嗎?
(2)野貓是怎樣向小動(dòng)物們介紹抽水馬桶的?
(3)野貓講的城市讓小鼯鼠覺(jué)得怎么樣?(出示字卡：沒(méi)羞，理解"沒(méi)羞"，學(xué)學(xué)小鼯鼠的話(huà)。)
(4)為什么小鼯鼠會(huì)這么說(shuō)呢?(幼兒回答)
(5)野貓用這種方式介紹抽水馬桶對(duì)嗎?(不對(duì))那你會(huì)怎樣介紹呢?(指名幼兒介紹。)
(6)師小結(jié)：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個(gè)講衛(wèi)生講文明的地方。
5、引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：
(1)聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得這是一只怎樣的野貓?(幼兒回答)
(2)野貓很驕傲，有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的方法比喻城市，因?yàn)樗扔鞯貌磺‘?dāng)，講述得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)(幼：很疼、很癢、沒(méi)羞的地方)，動(dòng)物們喜歡野貓的城市嗎?(不喜歡)
四、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的疑惑。
1、師講述故事最后一段："城市真的像野貓講得那樣是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方嗎?"(不是)
2、小朋友，我們生活的城市叫什么名字?(江陰)如果你也從那輛汽車(chē)走下來(lái)，你想對(duì)森林里的`動(dòng)物說(shuō)些什么?你會(huì)跟小動(dòng)物們介紹我們的城市嗎?請(qǐng)小朋友們幫幫忙，告訴動(dòng)物們正確的答案吧!(引導(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施。)
五、小結(jié)。
師："聽(tīng)了你們的介紹，小動(dòng)物們都迫不及待地想到我們江陰來(lái)了，你們?cè)敢鈳е麄儏⒂^我們的城市嗎?"(幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思：
通過(guò)《野貓的城市》也讓我感受到了，要上好一節(jié)課的準(zhǔn)備和預(yù)設(shè)，師幼之間的互動(dòng)是很重要的，同時(shí)也要根據(jù)班上幼兒的特點(diǎn)和特殊情況，對(duì)教案做詳細(xì)的修改，以確保幼兒在活動(dòng)中能夠得到更好的收獲和鍛煉。
由預(yù)定目標(biāo)看，本次活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中反映積極，回應(yīng)良好，
不足之處是教師對(duì)幼兒原有的語(yǔ)言發(fā)展水平了解不夠，所以教師提問(wèn)的指向性要更加準(zhǔn)確，呈遞進(jìn)式提問(wèn)，避免跳躍式提問(wèn)，以便于幼兒形成完整的故事思路，進(jìn)一步形成語(yǔ)言與思維的統(tǒng)一。
如果重上這節(jié)課，我會(huì)準(zhǔn)備的更充分，歸納提升有關(guān)地圖的知識(shí)，讓幼兒了解地圖顏色所代表的各個(gè)地區(qū)，發(fā)展幼兒觀察比較能力。
小百科：城市也叫城市聚落，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。
幼兒園大班教案《城市》13
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得文明、安全乘車(chē)的重要性，提高文明和自我保護(hù)意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)身邊便利的交通工具，了解其名稱(chēng)、作用、特征以及乘坐方式。
3、初步掌握相關(guān)的交通安全及禮儀常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書(shū)、地鐵卡（卡紙自制）。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)城市交通工具及其乘坐方式。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的交通工具的名稱(chēng)及特點(diǎn)。
師：我們身邊都有什么交通工具？
2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書(shū)，認(rèn)識(shí)城市里的交通工具。
師：你乘坐過(guò)這些交通工具嗎？
請(qǐng)有乘坐過(guò)這些交通工具的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
教師介紹不同交通工具的特點(diǎn)及乘坐方式。
二、學(xué)習(xí)文明、安全出行。
1、觀看交通事故的視頻。
請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)其原因。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撛趺醋觥?/p>
教師小結(jié)乘坐安全禮儀：系好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。
2、判斷對(duì)錯(cuò)。
教師出示乘車(chē)相關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)哪些行為正確，哪些不正確，該怎樣去改正。
師：如果我們今天坐地鐵，該怎么樣乘坐才是正確的呢？
三、“坐地鐵”游戲
游戲規(guī)則：教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒面對(duì)面手拉手，做成閘機(jī)狀，教師在閘機(jī)的另一邊做開(kāi)地鐵的司機(jī)，其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進(jìn)站，乘坐地鐵；出站時(shí)也要刷卡出站。（整個(gè)過(guò)程加入音樂(lè)《小火車(chē)》）
教師及時(shí)提醒幼兒乘坐地鐵時(shí)的'禮儀，要在黃線外排隊(duì)等候，不推不擠不吵鬧，做個(gè)文明的小乘客等等。
活動(dòng)應(yīng)變
乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。
活動(dòng)延伸
1、跟幼兒分享乘坐飛機(jī)要注意的事項(xiàng)。
2、玩乘坐飛機(jī)的游戲。
區(qū)角活動(dòng)
1、角色區(qū)：投放大紙箱做的車(chē)廂、方向盤(pán)、椅子，鼓勵(lì)幼兒做乘車(chē)游戲。
2、閱讀區(qū)：投放幼兒用書(shū)及相關(guān)文明乘車(chē)的書(shū)籍，鼓勵(lì)幼兒閱讀。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將文明乘車(chē)的圖片貼在主題墻內(nèi)。
家園同步
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起了解下普通火車(chē)、動(dòng)車(chē)和高鐵的區(qū)別。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公共交通工具，引導(dǎo)幼兒文明乘車(chē)。
隨機(jī)教育
在日常生活中引導(dǎo)幼兒遵守安全、文明規(guī)則，做個(gè)文明的小市民。
幼兒園大班教案《城市》14
一、 活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┬蕾p圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)辯論，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。
�。ㄈ┝私獬鞘猩钆c鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一；活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）引出課題，激發(fā)興趣今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人，看看是誰(shuí)？（兩只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友。今天，他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢！
�。ǘ┬蕾p城市與鄉(xiāng)村的圖片逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：
你看到了什么？這兩張畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)？
（三）分段講述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容
1、用開(kāi)放式的.問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么有意思的事情？
2、講述故事第一段，幼兒討論城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？（鄉(xiāng)村雖然美麗，但它吃得住得都不習(xí)慣）
3、講述故事第二段，幼兒再次進(jìn)行辯論
�。�1）鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎？為什么？（城市里雖然住得舒服，但太不安全了）
引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊？它怕什么？
4、討論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來(lái)生活的地方？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：他們?cè)谝粋�(gè)地方住的時(shí)間長(zhǎng)了，已經(jīng)習(xí)慣了。）
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)分組辯論的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活？為什么？（請(qǐng)幼兒自己作選擇，喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”，喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”）
師小結(jié)：其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的不足之處，每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有他自己的生活方式了，就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活了，這就要看我們自己喜歡什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過(guò)得開(kāi)心、舒服了，你們說(shuō)對(duì)嗎？
�。ㄎ澹┙Y(jié)束
我們都住在**這個(gè)地方，我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了，但是到底這里有什么好的地方吸引我們呢？
逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧！
幼兒園大班教案《城市》15
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
2、通過(guò)辯論了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中老鼠的特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
大膽說(shuō)出城市與農(nóng)村的優(yōu)點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、情景童話(huà)劇表演，布置場(chǎng)地。
2、動(dòng)物頭飾
3、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張
4、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、談?wù)劤鞘信c農(nóng)村
小朋友你們之前到城市里去玩兒了，你們能不能告訴我們城市和農(nóng)村有什么不一樣的。
二、 欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片
教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起分享來(lái)這些美麗的畫(huà)面。
提問(wèn)：“你們都看到了什么�。扛杏X(jué)怎么樣呢？
“今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來(lái)家里做客，讓我們一起來(lái)看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情。”
三、欣賞故事《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》
教師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情��？”
提問(wèn)：“你覺(jué)得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”
四、 出示掛圖
提問(wèn)：“城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎？為什么？”
“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng)，那它來(lái)到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？
教師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？”
五、通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)
六、活動(dòng)延伸
小小辯論會(huì)
將幼兒分成兩隊(duì)，喜歡城市的一隊(duì)喜歡鄉(xiāng)村的一隊(duì)。
辯論要求：
1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。
2、要說(shuō)出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的'理由。3、當(dāng)別人在辯論的時(shí)候請(qǐng)你很安靜的傾聽(tīng)
教師：這場(chǎng)辯論真的很激烈很精彩，你們都說(shuō)出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉(xiāng)村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。
教學(xué)反思
本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，大量的材料都來(lái)源于孩子和家長(zhǎng)的收集。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，俗稱(chēng)“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
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