春天來了幼兒園教案(精選15篇)
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的春天來了幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春天來了幼兒園教案 篇1
設計思路：
春天是一年當中最美麗的季節(jié)，孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié)，因為有小花、小草和小樹，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進行主題活動《春天來了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物，因此，我設計了這一節(jié)音樂活動，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物，來表達對美麗春天的感受。
活動名稱：
春天來了
活動目標：
1、欣賞歌曲《春天來了》嘗試學唱歌曲。
2、學習用自己的肢體動作來表現(xiàn)春天美好的事物。
活動準備：
1、已經了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風搖擺；燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。
2、《春天來了》的音樂錄音。
活動過程：
一、談話
老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你看到的`春天是什么樣的？
二、欣賞歌曲《春天來了》
1、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽一遍。
2、幼兒說說聽到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說了些什么呢？春天來了，你們開心嗎？為什么？
3、接著再聽一遍歌曲錄音。
4、老師帶領幼兒朗讀一遍歌詞。
三、學唱歌曲
1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽后可以讓幼兒簡單地討論聽歌曲后的感受。
2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟悉旋律。
3、幼兒反復跟唱歌曲。
四、進行表演
1、根據(jù)歌曲的內容自己自由地做表演動作。
2、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示范，大家跟著做。
3、你還能用什么好看的動作來表現(xiàn)美麗的春天呢？（幼兒在音樂的伴奏下進行表演，盡情地抒發(fā)對春天美的感受。）
春天來了幼兒園教案 篇2
（一）設置理由
"萬物復蘇"構成了春天的樂意，它的每一個"音符"都會給幼兒歡樂，為幼兒身心發(fā)展提供全面的營養(yǎng)。
（二） 教育目標
1. 喜歡到戶外去游戲，懂得多活動才能長高、長胖、身體好。
2. 知道春天很溫暖，花兒開放，小草發(fā)芽，小樹長新葉。
3. 愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達對春天的喜愛。
4. 喜歡小花、小草，并知道要愛護它們。
5. 體驗春天游戲的快樂，懂得外出活動時的簡單規(guī)則和安全常識。
（三）教育活動設計
活動① 花兒真美麗
準備：確定觀察的場所。
過程：
1. 教師引導幼兒觀察我們周圍的環(huán)境為什么這樣漂亮。（引出花這個主題）
2. 教師引導幼兒從朦朧到具體對花進行感知。
�。�1）哪里有花？（給幼兒一種百花盛開的感覺）幼兒四散跑開，尋找各種各樣的花。
�。�2）什么顏色的花？（只讓幼兒說出他認識的顏色即可，引導幼兒對顏色的感知）"紅花在哪里？"幼兒指出任何一朵紅花，"黃花在哪里，幼兒便跑到任何一朵黃花前指出來。
�。�3）哪朵花最香？（引導幼兒運用嗅覺，感知各種各樣"花"的氣味）
3. 印章畫：春天的花。
（1）出現(xiàn)印好的圖畫，請幼兒欣賞，猜猜是怎樣畫成的。
�。�2）教師示范講解印章的使用方法：輕輕蘸顏色，重重印下去，注意一個印章上不能重復印多種顏色。
�。�3）幼兒自選印章和顏色印畫，教師巡回指導。提醒幼兒不要玩顏色，注意干凈、整潔。
（4）作業(yè)講評展覽。此活動可更換印章種類多次進行。
建議：
1. 可結合春游、逛公園等活動來進行以上內容。
2. 進行過程中，應突出活動的游戲性，可通過"小孩小孩真愛玩"的游戲來進行找花的活動。教師可說一種顏色名稱或拿出某色色卡讓幼兒來找與之相應的`花。
3. 日常生活中，可多次讓幼兒進行感知。
活動② 栽花（體育游戲）
準備：在場地一端放許多枝花，另一端有沙池。
過程：
1. 教師激發(fā)幼兒參與活動的愿望，"春天到了，花兒開了，我?guī)∨笥讶シN花好嗎？"
2. 請幼兒每人手拿一枝花，隨教師向前跑到沙池，將小花種上，然后跑回場地另一側又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池里。
3. 教師啟發(fā)幼兒："花兒渴了怎么辦？"引導幼兒隨教師模仿抬、挑、提水等去澆花。
4. 師生圍在花池前拍手，欣賞自己的成果。跳一跳表示："小花長大了！小花長高了！"
建議：
1."花兒"可以利用彩色紙，讓幼兒自己團、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。
2. 可反復玩，先插一種顏色的花，后插多種顏色的花。
活動③ 聯(lián)歡會（兒歌）
準備：在觀察春季特征基礎上進行，準備春季背景圖（多功能教育掛圖）及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片（后面粘磁鐵）。
過程：
1. 出示背景圖，觀察圖上有什么、是什么季節(jié)，簡單描述春季的景色。
2. 出示鳥的圖片，粘貼在樹上。問幼兒誰飛來了，停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同樣提問并示范朗誦兒歌的第3~10句。最后，教師完整地朗誦一遍兒歌。
3. 請三名幼兒當小鳥、蜜蜂、青蛙，其他幼兒當娃娃。教師與幼兒一起念兒歌，不同的"動物"依次走到教師旁邊，念到"一群娃娃……"時，全體幼兒一起跑到教師身邊，拉起圓圈，邊跳邊唱。
附兒歌：
聯(lián)歡會
一只鳥兒飛來，停在一棵樹上，
一只蜜蜂飛來，落在一朵花上，
一只青蛙跳來，停在一片草上，
一群娃娃跑來，拉成一個圓圈，
開個聯(lián)歡會，唱起娃哈哈。
活動④ 愛護花草
準備：自制青草、花卉若干，間隔擺成波浪狀。
過程：
1. 教師扮作媽媽帶著孩子們去公園里玩，欣賞春天美麗的花朵及青青的草。
2. 教師提示幼兒："這里是美麗的公園，我們走過去不要踩著青草和花兒。"教師帶著幼兒沿著波浪線走。
3. 幼兒隨教師邊走邊朗誦兒歌："春天里，花兒開，有的紅，有點白，朵朵花兒真可愛，小朋友，愛花草，不摘也不踩。"
4. 教師變化花草排列的形狀，如圓形、條形，引導幼兒慢慢走，不踩花兒和青草。
建議：去公園前教師帶幼兒玩走小路游戲，練習平衡，并教育幼兒愛護花草。
活動⑤ 春天到（歌曲）
準備：帶幼兒觀察春天的景象：春天來了，花兒開了，小草綠了，……為學唱歌曲做鋪墊，根據(jù)歌詞畫出一幅春天的景色。
過程：
1. 把幼兒帶到戶外，引導他們看一看開放的花朵、地上的小草、發(fā)芽的小樹，在這個過程中，教師要巧妙地把歌詞講給幼兒聽，注意要多重復，同時鼓勵幼兒學說教師的話。
2. 出現(xiàn)春天的景色圖片，教師范唱歌曲，同時要指向相應的畫面。
3. 請幼兒隨教師一起唱，注意糾正幼兒的發(fā)音。
4. 幼兒完整演唱歌曲。
附教材：
春天到
1=D 3/4 平凡 曲
5 3 5 3 ︱ 5 3 5 3 ︱ 1 3 5 6 ︱5 -- ︱5 3 5 3︱
春 天 到 了， 花 兒 開 了， 地 上 長 青 草， 樹 葉 綠 了，
5 3 5 3 ︱ 1 3 2 2 ︱5 -- ‖
小 鳥 唱 歌， 春 天 真 正 好。
活動⑥ 給小花喝點水
準備：參觀大年齡幼兒照顧種植園地的活動。
過程：
1. 看一看哥哥、姐姐們在干什么，可請幼兒自己問一問，讓大年齡幼兒介紹一下。
2. 問問哥哥、姐姐：為什么要給小花（或小草、小樹）澆水。
3. 大、小幼兒組成一對，讓幼兒幫助哥哥、姐姐給小花"喂"點水。
建議：可組織幼兒定時參加哥哥、姐姐照顧種植園地的活動。
活動⑦ 和爸爸、媽媽去公園
準備：向家長說明搞此活動的目的及需配合的地方。
過程：
1. 在"家長欄"中宣傳春天帶孩子到大自然中的意義及需要家長做什么，如拍一些照片，告訴幼兒公園的名稱，采一些野花，撈一些小蝌蚪等。
2. 星期一教師安排一定時間，單獨或以小組的形式，與休息日去公園的小朋友聊一聊：你到哪個公園了？和誰一起去的？都玩了什么？看到了什么？
3. 教師要注意滲透"和爸爸、媽媽一起去公園很高興"的親情教育。可以請幼兒將和爸爸、媽媽在公園照的照片給小朋友看一看，講一講，和誰在哪兒、干什么。
建議：
1. 此活動適宜個別或小組進行，可延續(xù)一段時間。
2. 布置一個專欄，如"和爸爸、媽媽去公園""春天真美麗"或"春天的公園"，展覽幼兒逛公園的照片。引導幼兒不斷發(fā)現(xiàn)又有誰去了公園，鼓勵幼兒觀察的興趣。
活動⑧ 小貓捉老鼠（模仿操）
準備：
1. 第一節(jié)："小貓咪，喵喵喵"，兩手在嘴邊抓一抓，模仿小貓叫并做頭部向兩側轉動。
2. 第二節(jié)："打個哈欠伸伸腰。"模仿小貓打個哈欠伸伸懶腰。
3. 第三節(jié)："咦！跑過一只小老鼠，"右手向前指一下，然后做小跑歩動作轉一圈，表示追趕小老鼠。
4. 第四節(jié)："可惜老鼠跑掉了。"身體直立，雙手前伸表示惋惜，身體放松。
過程：做第二遍時，最后一句："哈哈！老鼠捉到了。"幼兒拍手、雙足跳起表示慶賀。
附兒歌：
小貓咪
小貓咪，喵喵喵，
打個哈欠伸伸腰。
咦！跑過一只小老鼠，
可惜老鼠跑掉了。
�。ü�！老鼠捉到了！）
活動⑨ 小風箏飛呀飛
準備：幼兒每人一張彩色紙。
過程：
1. 幼兒參與風箏的制作。結合藝術活動，教師準備一些彩色紙條、圓點或色彩等，根據(jù)幼兒水平只采取一種方式參與即可。如在風箏上面點畫或粘點、粘紙條。
2. 將幼兒帶到比較寬闊的場地，拉著紙條跑來跑去讓小風箏飛起來。
建議：
1. 最好選擇有點風的天氣放風箏。
2. 風箏的線繩不要太長，大約一米左右較為合適。
3. 最好先觀察哥哥姐姐怎樣玩風箏，激發(fā)幼兒興趣。
4. 幼兒年齡小，最好分組玩，不要同時擠在一起。
春天來了幼兒園教案 篇3
活動名稱：
春天來了
活動目標：
1．能主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。
2．喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索欲望。
活動準備：
事先請幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。
活動過程：
1．春天在哪里？
2．提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標的.形式記錄下來，展示在活動室墻面上。
2．春天來了。
——幼兒分散活動，在園內繼續(xù)尋找春天。
——教師引發(fā)幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。
3．我找到了春天。
——幼兒用語言表達自己在幼兒園里找到的春天。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
春天來了幼兒園教案 篇4
一、預期總目標：
1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。
二、小主題目標：
�。ㄒ唬⒋禾煸谀睦铮�
1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。
2、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導幼兒表達自己尋找到的春的信息。
�。ǘ�、小鳥飛來了：
1、觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。
2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護小鳥的情感。
�。ㄈ┰趫@地里：
1、通過關注園地的變化，進一步感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。
2、在計劃書制定、采訪、種植等活動中，培養(yǎng)初步嘗試獨立的解決問題的能力。
（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常見的幾種動物，感知春天里動物的變化。
2、通過說說、做做等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
三、主題活動部份教案：
《“找春天”的任務》（集體）
預期目標：1.引導幼兒“找春天”，激發(fā)關注周圍現(xiàn)象的興趣。
2.選擇自己喜歡的投票表達方式。
環(huán)境創(chuàng)設：代表自己的小標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。
活動流程及相關提問：
一、提出問題引發(fā)幼兒思考：
1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時期的天氣還是有點冷的，要注意保暖)
2、春天已經來臨了，你能找到嗎？去哪里找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
�。w納不同方法，出示相應圖識）
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a)交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天
b)幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結果
a)你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的.，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b)了解各組的組員，形成臨時小組。
《交流計劃書》（集體）
預期目標：1、知道用表格記錄可以使內容看得更清楚。
2、激發(fā)同伴共同完成任務的愿望。
環(huán)境創(chuàng)設：幼兒的計劃書、紙、筆、教師制定的整體計劃書（表格式）
活動流程及相關提問：
一、出示各組制定的計劃書，集體交流：
交流內容：1、計劃書的內容，人員安排，了解幼兒是如何分配的。
2、計劃書的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符號、順序等？）
二、出示教師統(tǒng)計的計劃書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什么？
提升：表格可以把不同的內容分檔紀錄，也可以讓一些有關的內容一一對應，讓我們看得更清楚。
三、幼兒分組，調整自己的計劃書，嘗試使用表格記錄。
《種子發(fā)芽》（區(qū)角）
環(huán)境創(chuàng)設：小種子（土豆、赤豆、菜心等）種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊、筆。
觀察和指導：
1、了解幼兒對種植小種子的經驗和各自選擇的不同方式。
2、能否持續(xù)每天觀察植物變化并給予澆灌和照顧。
3、在植物寶寶發(fā)生變化的時候能否比較清楚地記錄下來。
《小燕子》（集體）
預期目標：1、欣賞音樂《小燕子》，感受樂曲所表現(xiàn)的春天情景。
2、鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏大膽地用肢體表現(xiàn)燕子各種動作。
環(huán)境創(chuàng)設：燕子頭飾、春燕圖、音樂
流程及提問：
一、出示“春燕圖”
1、這幅圖里你看到了什么？（提升：春天來了，燕子飛來了）
2、欣賞音樂看圖，一邊聽音樂一邊看圖，你覺得小燕子會在干什么
二、幼兒表征
1、提供頭飾，聽著音樂把小燕子在干什么表演出來。
2、教師關注幼兒對音樂節(jié)奏的感受和不同的動作。
三、交流
1、你這只小燕子剛才在干什么？
2、延伸：剛才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的話他們會干什么呢？
《春天來啦》（集體）
預期目標：
1、感受故事中所表達的春天來臨時大自然的變化。
2、能嘗試用不同的聲音表現(xiàn)股市的五個角色。
環(huán)境創(chuàng)設：
幼兒事先在語言區(qū)中欣賞感受過的故事、故事插圖、角色頭飾。
流程及提問：
一、回憶欣賞故事“春天來啦”：
1、故事里有誰？
2、為什么太陽公公說春天就是你們？你們就代表著春天？
3、你覺得春天還在哪兒？
二、故事表征
1、怎樣讓別人聽出故事里有五個角色？（聲音的不同）。
2、你們覺得可以用怎樣的聲音來代表們呢？
3、幼兒戴上頭飾扮演故事中不同的角色。
《誰粗誰細》（區(qū)角）
環(huán)境創(chuàng)設：各種直尺和軟尺、長紙條、毛線等測量工具；戶外花園。
觀察和指導：
1、幼兒是如何選擇和使用這么多測量工具的。
2、能否通過工具的測量，較正確地比較出花園中各種樹木的粗和細。
3、在交流過程中獲得別人的測量經驗后能否嘗試學習和使用。
《購物》（集體）
預期目標：
1、能夠看懂購物價目表，了解購物的過程，嘗試獨立購物1至2件物品。
2、在購物的過程中，理解5的分與合。
環(huán)境創(chuàng)設：
人手5張1元：“紙幣”，物品價目表，1至5元商品的小超市。
活動流程及提問：
一、交流購物經驗
1、你去超市買過東西嗎？是怎樣買的？
2、怎樣能知道商品的價錢是多少？
3、如果你有5元錢，能買哪些價錢的東西？
二、購物：
1、幼兒在模擬小超市中獨立購物，投入和價錢相應的錢。
2、交流購物結果，你買了幾元的東西，還剩下多少錢？根據(jù)孩子的操作出示5的分合的幾種結果
三、延伸：
今天回家，請家長帶你到小超市，自己試一試為春游買些小零食。
《去郊游》（集體）
預設目標：
1、能有興趣地學唱歌曲《去郊游》，體驗春天出游的快樂。
2、能辨歌曲中的不同節(jié)奏，大膽地用不同的動作表現(xiàn)郊游。
環(huán)境創(chuàng)設：音帶，在活動（一）中已了解外出郊游時的各種活動安排。
流程及提問：
一、欣賞樂曲：
1、這首樂曲好聽嗎？帶給你什么感覺？
2、根據(jù)音樂拍打節(jié)奏。
3、交流樂曲中各種不同的節(jié)奏，歸納整理共有幾段（樂句）
二、動作表現(xiàn)快樂郊游：
1、回憶我們郊游去有哪些活動內容
2、再次欣賞樂曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？為什么？
3、大膽地根據(jù)自己的感受，在音樂節(jié)奏下用不同動作表現(xiàn)郊游。
三、學唱歌曲：
1、完整欣賞歌曲，聽到歌曲里唱了什么？
2、初步學唱歌曲，輕輕地跟唱兩遍。
《風箏飛飛》（區(qū)角）
環(huán)境創(chuàng)設：菱形小風箏支架、厚薄不同的紙及各種塑料袋、毛線、絲線、漿糊、雙面膠、玻璃膠等。
觀察和指導：
1、觀察幼兒選擇了哪些材料來制作風箏。
2、能否在放飛風箏的成功或失敗過程中尋找出原因，并尋求解決的方法。
3、是否發(fā)現(xiàn)材料的輕重和風箏能否放飛之間的聯(lián)系。
《植物寶寶怎樣了》（集體）
預設目標：
1、學習初步分類統(tǒng)計和分類記錄的方法。
2、通過交流種植經驗，積累相關知識。
環(huán)境創(chuàng)設:
根據(jù)天氣情況，在自然角開展活動，圖畫紙，記號筆。
流程及提問：
一、統(tǒng)計：
1、經過一個多星期的種植，我們的自然角看上去怎么樣？有哪些變化?
2、數(shù)一數(shù)：發(fā)芽的有幾盆、開花的或者沒有變化的、枯死的各有幾盆？
3、共同討論，將分類統(tǒng)計結果記錄下來；用什么方法能記錄下這些數(shù)字，并讓別人看明白？
二、交流種植經驗：
1、你的植物寶寶怎樣了？你是怎樣照顧你的植物寶寶的？
2、為什么它們會有不同的變化？
小結：各種植物的喜好不同，需要用不一樣的方法照顧它們。
3、延伸：在這次種植中你有什么困難需要幫助或請教別人的？可以怎么辦？
《學習采訪》（集體）
預設目標：
1、了解采訪別人的過程和準備工作
2、懂得通過采訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。
環(huán)境創(chuàng)設：事先和一名幼兒排練采訪的情景
流程及提問：
一、提出問題，引出思考：
1、明天我們就將請來綠化工人幫助我們小朋友解決植物種植的各種困難。
2、你知道怎樣采訪別人嗎？可以說些什么？問些什么？
3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪？
二、觀看情景表演，了解采訪順序：
觀看教師和一位小朋友采訪的過程。
剛剛的采訪中小朋友作了些什么？
提升采訪時的準備工作與古過程等經驗：事先準備問題，介紹自己，提出問題，得到答案表示感謝。
三、鼓勵幼兒在下次的采訪中大膽嘗試。
《蛛網果園》（運動）
材料提供：用絲線拉成的“蛛網果園”、貼有各種害蟲的夾子、任務卡、小籃子。
玩法：不能觸碰到蛛網線，用跨越或鉆爬等方式在蛛網果園中穿行，抓住果園中的害蟲。
觀察和指導：
1、幼兒能否看懂任務卡上的害蟲圖案在蛛網中穿行，抓住相對應的害蟲。
2、在遇到較難穿越的障礙時如何應對。
《蝴蝶花》（集體）
預設目標：
1、感受充滿童趣的歌詞，在理解的基礎上初步學唱歌曲。
2、認識美麗的蝴蝶花，知道春天是百花盛開的季節(jié)。
環(huán)境創(chuàng)設：音樂磁帶，一盆開放的蝴蝶花（或蝴蝶花照片）
流程及提問：
一、欣賞美麗的蝴蝶花：
1、（教師出示）認識這是什么花嗎？
2、看看它長得怎樣?為什么叫蝴蝶花這個名字？
二、欣賞歌曲，初步學唱：
1、介紹歌名《蝴蝶花》，欣賞歌曲。
2、聽了歌曲有什么感覺？為什么蝴蝶不會飛？怎么一回事？
3、輕輕地跟唱歌曲。
三、延伸：
春天是百花盛開的季節(jié)，園地里還有哪些花也開放了，去找一找看一看。
《蛋寶寶》（集體）
活動目的：
1.在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經驗。
2.發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
活動準備：
1.連線紙、水彩筆
2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4.數(shù)字卡片
5.錄音機、磁帶
活動過程：
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入
1.游戲《連線找客人》
2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）
二、配對
1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）
2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
三、數(shù)雞蛋
1.教師出示雞蛋！
“雞媽媽你們看它下了幾個蛋�。俊�
2.發(fā)現(xiàn)問題？引導幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。
“請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對，怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢？”
2.總結交流，數(shù)數(shù)的經驗�？偨Y時，教師出示數(shù)字卡片。
幼兒說對后，出示數(shù)字，比較誰生的最多
五、游戲：母雞孵蛋
1.交代游戲規(guī)則
“著音樂一起學母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個蛋？”
2.游戲三遍。
《小青蛙》（集體）
活動目標：
在看看聽聽、想想說說中，進一步豐富對青蛙的認識，并樂意用肢體動作表現(xiàn)可愛的小青蛙。
活動準備：
1.在飼養(yǎng)區(qū)投放小蝌蚪，引導幼兒觀察、了解蝌蚪變青蛙的過程。
2.家園共同收集有關青蛙的資料。
3.師生共同布置墻面“會唱歌的小青蛙”。
4.體育游戲“小青蛙捉害蟲”。（游戲背景音樂“小青蛙”）
5.“小青蛙”課件及歌曲錄音。
活動過程：
一、觀看課件，引出話題
出示課件（靜態(tài)畫面），引起幼兒對“小青蛙”話題的交談。
二、說說、看看、做做“小青蛙”
●預設幼兒可能交談的內容――
1 * 青蛙“呱呱呱”的叫聲。（鼓勵幼兒唱出、拍出不同的節(jié)奏并練習）
2 大嘴巴、大眼睛。（鼓勵幼兒用動作表示）
3 青蛙身上的顏色。（用兒歌總結）
4 * 青蛙捉害蟲的樣子。（嘗試做出不同的動作）
�。ù� * 為教學重點）
●結合幼兒的“談話點”，可讓幼兒觀看相應的課件內容。
●根據(jù)課件內容，引導幼兒說說相關的內容（適當拓展話題）、做做相應的動作。
●在交談中，可以伴隨歌曲旋律，讓幼兒學做青蛙的各種動作（游泳、捉害蟲、叫聲等）。
三、游戲表演“小青蛙”
1.欣賞教師扮演的“大青蛙”表演，鼓勵幼兒愉快跟唱。
2.聽隨歌曲，幼兒扮演小青蛙用動作來表現(xiàn)歌曲的內容。
《春季保健箱》
引導兒童通過分組討論、調查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預防的方法 ，并將自己所知道的保健知識用圖或文的方式記錄下來，投到自制的班級保健箱中。一段時 間以后，將保健箱里的內容拿出來大家一起交流、分享，可以提醒兒童在日常生活中注意運 用這些知識來保護自己的健康。
《春天化妝舞會》
引導兒童利用假日或春游的機會采集各種野花、野草、樹葉等，做成帽子、項圈、手鐲、草裙等打扮自己，并用自己喜歡的方式（如貼紙、涂色等）化妝，開一個有趣的春日舞會。
春天來了幼兒園教案 篇5
活動由來：
俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充滿了生機，春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹發(fā)芽了"的科學活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的`積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。
活動目標：
1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學會說"春天，發(fā)芽"等詞語。
2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。
活動重難點：
柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。
活動準備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。
活動過程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀看課件。
2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？
3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？
5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌：春天來了
春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）
柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）
大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）
我們真呀真高興�。▋墒植n，掌心相對，做笑臉的動作）
三、小結：
春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
春天來了幼兒園教案 篇6
內容與要求：
1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上。
2、感受春天里大自然變化的美麗景象。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
重點與難點：
重點：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上。
難點：感受春天里大自然變化的美麗景象。
材料與環(huán)境創(chuàng)設：
活動過程：
�。ㄒ唬┗顒訉耄�
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？
�。ǘ┬蕾p：
（出示PPT，引導幼兒觀察，理解畫面內容）
1、引導幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天里的樣子
2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？
3、引導幼兒理解兒歌內容，初步學習朗誦兒歌。
（1）、教師出示PPT，引導幼兒欣賞故事。
�。�2）、引導幼兒說出故事的名稱和主要角色。
師：故事的名字叫什么？春天來了，誰醒了呢？
（3）、請幼兒傾聽故事一遍，提問并引導幼兒用故事中的'語句回答問題。
a、師：春天來了，誰醒了？它在干什么呢？
b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長跑？為什么說小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）
c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會彎腰？（請幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）
d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？
e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？
f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？
4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。
小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。
教學反思：
1、春天是萬物復蘇的季節(jié)，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的秘密，在暖暖的春風里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌“春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。
2、通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。
春天來了幼兒園教案 篇7
春天，又稱春季，是一年中的第一個季節(jié)，時間范圍指立春至立夏期間，所包含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。我們來看看。
活動目標：
1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內容。
3、了解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。
活動準備：
1、知識經驗準備。
活動前教師組織幼兒園小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。
2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。
3、環(huán)境準備。
創(chuàng)設主題墻面“春天來了”。
活動過程：
一、預備活動
師幼互相問候，韻律活動《春天》，幼兒園小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動1、教師與幼兒園小朋友一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
2、說春天。
引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
請幼兒園小朋友一一說出來，并討論幼兒園小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。
3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒園小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。
�、俅禾靵砹�，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒園小朋友模仿流水聲。
“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”
�、诖禾斓男『邮窃鯓拥�？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒園小朋友模仿小河流水的聲音。
�、鄞禾斓乃晾镎l來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒園小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
�、艽禾斓牟莸厣险l來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒園小朋友想象出孩子在草地上做的`事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？
三、體驗活動
1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒園小朋友看書跟讀詩歌。
2、幼兒園小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
閱讀完后幼兒園小朋友有序收書。
四、游戲活動
游戲：找春天。
活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒園小朋友扮演小動物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，并說出春天在哪里。
五、創(chuàng)造活動
教師引導幼兒園小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼兒園小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。
六、結束活動
交流小結，播放音樂，幼兒園小朋友有序地整理自己的物品。
春天來了幼兒園教案 篇8
設計背景
幼兒對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。
活動目標
1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。
5、使幼兒掌握一些春季生活基本常識。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點難點
重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點：能用繪畫表達對春天的情感
活動準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）
活動過程
活動（一）春天走來了
①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；
教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么？”
幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”
教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”
教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏�！�
�、诓シ配浺�，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動（二）字寶寶樂園
�、� 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀
�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。
教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩游戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”
活動（三）繪畫
�、僖龑в變河^看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）
�、谟懻摯禾斓拿谰�，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
�、� 指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。
活動延伸：
�、� 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
�、� 教師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片。
�、� 帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。
教學反思
1、春天是萬物復蘇的季節(jié)，在幼兒園的.周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、
桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的秘密，在暖暖的春風里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。
2、通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。
春天來了幼兒園教案 篇9
內容與要求：
1、了解春天的主要季節(jié)特性，關注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個美的季節(jié)，喜歡親近大自然。
2、通過對周圍動植物的觀察，產生探究其特性的濃厚興趣。
3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的保護環(huán)境的責任意識。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
環(huán)境創(chuàng)設與資源整合：
墻面環(huán)境：
互動主題版面：我發(fā)現(xiàn)的.春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。
源利用家長資源：
1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時間帶領您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。
2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。
社區(qū)資源：
去外尋找春天的景象。
主題活動收集有關＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。
活動反思：
通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。
春天來了幼兒園教案 篇10
活動目標：
一、通過各種輸入材料的聯(lián)想組合，設計創(chuàng)意裝飾。
二、培養(yǎng)兒童發(fā)散思維能力、審美能力和實際操作能力。
活動準備：
一、欣賞了春天的美景。
二、裝飾材料
活動過程：
一、激發(fā)興趣，開展活動
帶孩子們去看春天的美景。
老師：看，孩子們！這張照片是什么季節(jié)的？（春天）
過渡：春天的景色很美。
你可以看到高大的'樹木和綠草
二、邀請孩子們參加森林舞會，讓他們打扮一下。
三、激發(fā)孩子們對創(chuàng)造性身體裝飾的渴望。
作品引展：
一、介紹作品的標題，鼓勵孩子們表達自己的作品。
二、啟發(fā)孩子們去想，生活中也有那些老舊無用的東西，可以通過裝修來重新利用。
春天來了幼兒園教案 篇11
活動目標：
1、發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。
2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。
3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。
4、初步了解春天的小常識。
5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
活動準備：
1、適合的景物圖片。
2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。
3、輕音樂。
活動過程：
一、歌曲導入
復習歌曲《春天》
二、觀察圖片
1、組織幼兒談論各自觀察到的圖片。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，天氣變得怎么樣？
2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。
三、找朋友
教師出示字卡，引導幼兒認讀并請幼兒找出相應的圖片。
1、小草
教師：小草是什么樣的？
2、植樹
教師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么好處？
3、播種
教師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農民伯伯為什么要播種？如果不播種會怎么樣？那我們應該怎么做呢？（引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食）
4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論并黏貼。
四、小結
1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個名字吧！
2、一起表演，用肢體語言來表現(xiàn)春天。
教學反思：
1、幼兒對春天的'話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。
2、圖片不夠形象。
3、圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的掌握。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。
春天來了幼兒園教案 篇12
活動目標：
�、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。
⑵樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。
活動準備：帶領幼兒觀察發(fā)芽的樹。學會歌曲《小燕子》
活動過程：
�、糯禾煺媸娣綉敉飧惺艽禾斓奶鞖鈳в變旱綉敉鈺裉�，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。
⑵花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。
�、俏艺业搅舜禾臁磉_自己的發(fā)現(xiàn)
a、"你找到了春天嗎？它藏在哪里？"請幼兒一一說出來。
b、引導猶如運用恰當?shù)脑~匯表達
c、全班演唱歌曲《小燕子》
�、葞в變旱綉敉庥螒蚪Y束活動。
教學反思
春天是最美的季節(jié)，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近學生的生活，讓學生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的.氣息、春的風采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。
本課我的主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情，引導學生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過觀察圖片，講述內容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
在教學過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。
春天來了幼兒園教案 篇13
活動一
活動名稱：
走進春天。
活動目標：
1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。
2、能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進散文里。
活動準備：
1、在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。
2、選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。
3、“春天來了”的調查表。
活動過程：
1、欣賞散文。
教師有表情的朗誦散文第一段。
幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。
完整欣賞散文。
2、走進春天。
幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學作品的意境。
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。
活動二
活動名稱：
春天的樹林。
活動目標：
鼓勵幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。
能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關系。
活動準備：
事先觀察過樹的特征。畫報和紙等。
活動過程：
1、討論：各種樹的.特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關系。
2、幼兒繪畫活動。
要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態(tài)。
難點：表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關系。
活動三
活動名稱：
有趣的春天活動。
活動目標：
1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極愿望。
2、能認真傾聽同伴的發(fā)言，學會協(xié)商制定活動計劃。
活動準備：
調查表一份。
活動過程：
1、交流調查結果。
提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？
幼兒根據(jù)自己的調查表向大家介紹自己的采訪結果。
將各種活動內容以圖示表示出來。
2、討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。
幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒印?/p>
交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極愿望。
活動四
活動名稱：
春天他們在看什么。
活動目標：
引導幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設想并探索學習背面人的畫法。
培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。
活動準備：
背面娃娃一個，背景畫兩幅。
活動過程：
1、出示活動背面娃娃，引導幼兒觀察背面人的形象，共同總結背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）
2、請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發(fā)型、衣著、動作、高矮等）
3、啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設想。
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設想的情節(jié)畫出來。
5、展示作品，進行自評、互評、師評。
活動五
活動名稱：
春天來了（方P95）
活動目標：
1、能主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。
2、喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索欲望。
活動準備：
事先請幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。
活動過程：
1、春天在哪里？
提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標的形式記錄下來，展示在活動室墻面上。
2、春天來了。
幼兒分散活動，在園內繼續(xù)尋找春天。
教師引發(fā)幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。
3、我找到了春天。
幼兒用語言表達自己在幼兒園里找到的春天。
活動六
活動名稱：
掃墓活動
活動目標：
通過參加掃墓活動，讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風俗。
了解革命烈士的英勇事跡，激發(fā)幼兒對革命英雄的崇敬之情。
活動準備：
1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。
2、了解掃墓的一般過程。
3、介紹清明節(jié)的名稱，讓幼兒知道清明節(jié)是我國二十四節(jié)氣之一，每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃，以表示后人對革命先烈和前輩。
4、出發(fā)前的準備工作。
活動過程：
一、組織幼兒到烈士陵園進行祭掃活動。
觀察、認識、了解陵園里的紀念碑和松樹、花圈等物。
向烈士默哀。
請工作人員講述英勇事跡，讓幼兒知道今天的幸福生活是無數(shù)烈士用生命和鮮血換來的，教育幼兒用實際行動回報英雄們。
二、回園后繼續(xù)掃墓后的小結活動。
活動七
活動名稱：
春天里的人們。
活動目標：
1、知道春天里人們都在忙碌，加深幼兒對春天里人們各種活動的印象。
2、能用連貫清晰的語言講述人們的活動。
活動準備：
掛圖一幅。
活動過程：
1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動。
最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么？他為什么要這么做？
你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事？為什么？
2、師生共同討論春天里別的人們在做什么？
出示掛圖，引起幼兒觀察興趣。
3、討論：我們在春天里可以做什么樣的活動？
春天來了幼兒園教案 篇14
單元目標：
通過觀察，認識春天的樹木、花卉和小動物，掌握春天的基本特征；培養(yǎng)幼兒對大自然的情感。
時間：
三周.
集體教育活動:
第一周
１、周目標：通過觀察春天，知道桃樹開花了，柳樹發(fā)出嫩芽，小草變綠了。教育幼兒愛護花草，不隨便摘花。
２、集體活動：
科學教育：（１）春天的花姐姐；（２）春姐姐來了；
行為習慣：花兒好看我不摘；
語言：（１）春媽媽；（２）小蜜蜂找花；
美術：（１）給柳樹姐姐梳頭（添畫）；（２）小花園（命題畫）；
音樂：（１）小花（歌表演）；（２）蝴蝶找花（音樂游戲）；
數(shù)學：（１）分類；（２）排序。
３、分區(qū)活動：找春天
�。�、家庭教育：帶孩子到公園或野外觀察春天的景色。
第二周
�。�、周目標：通過觀察和感受讓幼兒進一步認識春天的景色和體驗春天的氣溫。
�。病⒓w活動：
科學教育：（１）認識柳樹；（２）美白的衣服
行為習慣：春景圖；
語言：（１）春天的歌曖又香；（２）小公雞躲迷藏；
美術：（１）一瓶花（手工）；（２）一棵大樹；
音樂：（１）春姑姑的花藍；（２）種子發(fā)芽；
數(shù)學：（１）排序；（２）認識４；
健康：（１）小氣車；（２）打針吃藥我不怕；
�。�、分區(qū)活動：美麗的鮮花;
４、家庭教育：帶孩子觀察春天的.景色;
第三周
１、周目標：通過觀察讓幼兒認識春天的小動物、蝌蚪、蝴蝶、小雞。
�。�、集體活動：
科學教育：小蝌蚪找媽媽；
行為習慣：能干的小雞；
語言：（１）小公雞躲迷藏；（２）小鹿請客；
美術：（１）快樂的小蝌蚪；（２）花蝴蝶；
音樂：小蜂窩；
音樂游戲；
數(shù)學：（１）排序；（２）復習認識４；
健康：（１）小燕子找家；（２）小蜜蜂采花蜜；
�。�、分區(qū)活動：美工區(qū)“撕貼花蝴蝶”；喂小兔、小雞；
�。础⒓彝ソ逃吼B(yǎng)小蝌蚪，觀察蝌蚪成長。
五、本單元英語教學
�。�、單元名稱：“Good morning to you."
2、目標：使小朋友在幼兒園逐步感受英語，并能掌握簡單的問候語Good morning to you!
hello/hi;使小朋友在實際運用中逐步掌握，并能結合家庭成長的學習，靈活地加以運用。
３、集中教學：
�。ǎ保┑谝恢埽耗７赂枨癎ood morning to you及其正確發(fā)音，同時學習Daddy／Mummy;學習水果apple、pear的發(fā)音；
（２）第二周：復習Good morning to you,進一步學習Daddy/MummyWhere are you?兒歌，
使Good morning to you與家庭成員的運用結合，并在其過程中活用；復習apple,pear發(fā)音，并將意思與發(fā)音對應。
�。ǎ常┑谌埽赫莆誈ood moring to you,使小朋友在活動中運用，并能結合幼兒英語用語，進行簡單的早期閱讀，同時復習apple,pear；
春天來了幼兒園教案 篇15
認知目標 能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛情感目標 感受春天來臨的美好與喜悅
活動重點能用自己喜歡的方式表達對春天的.喜愛活動難點能從人的服飾變化中知道春天來
準備課件 音樂 圖片
導入：
一、開始部分教師組織談話。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？
二、基本部分1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：
�。�1）你聽到詩歌里說誰來了？
�。�2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
�。�1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。
�。�2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。
（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。
4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。
三、結束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。
活動延伸教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
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