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        《穿鞋》幼兒園教案

        時(shí)間:2023-02-05 16:54:19 幼兒園教案 我要投稿

        《穿鞋》幼兒園教案

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的《穿鞋》幼兒園教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        《穿鞋》幼兒園教案

        《穿鞋》幼兒園教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己動(dòng)手穿鞋。

          2、體驗(yàn)自己穿鞋的成就感。

          3、通過(guò)觀察鞋的正反及自己穿鞋的游戲,提高幼兒觀察辨別能力、手腳協(xié)調(diào)能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          能分清鞋的左右,并學(xué)會(huì)自己主動(dòng)穿鞋。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)時(shí)間安排在午睡后。

          2、一雙鞋。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、老師把鞋穿反,導(dǎo)入主題

          師:寶貝兒們,楊老師要你們幫我一個(gè)忙。剛剛吳老師說(shuō)感覺(jué)我今天的打扮怪怪的,可是我沒(méi)看出哪兒不對(duì)呀,來(lái),你們幫我看看吧。

          生:楊老師,你的鞋子穿反啦。ㄈ魶](méi)有幼兒發(fā)現(xiàn),注意引導(dǎo)他們從頭到腳觀察:你們看嘛,我的臉上沒(méi)有臟東西吧?我的'裙子也是干凈的呀?我的鞋子也干干凈凈的?)師:呀,真的穿反了。▽擂危├蠋熆隙ㄊ莿倓偹X(jué)沒(méi)睡醒。你們自己也檢查一下,有沒(méi)有寶貝兒和楊老師一樣把鞋子穿反的?

          二、引導(dǎo)幼兒觀察,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

          生:老師,**(或我)的鞋穿反了。(若小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn),老師可以主動(dòng)觀察:我看到有寶貝兒把鞋也穿反了)師:看來(lái)我們班還是有寶貝兒和老師一樣把鞋穿反的,那怎樣才知道自己的鞋有沒(méi)有穿反呢?(幼兒思考中…)師:你們看,楊老師現(xiàn)在的鞋子是穿對(duì)的,然后腳尖碰著腳尖現(xiàn)在鞋子是不是像老師的嘴巴一樣,微笑的樣子,我的鞋子在說(shuō):"楊老師,你好棒,鞋子就是這樣穿的!"你們看,現(xiàn)在楊老師的鞋子穿反了,然后腳尖碰著腳尖,我的腳都已經(jīng)不能站了,鞋子就像我的嘴巴一樣撅著:"楊老師,不對(duì)不對(duì)!你的鞋子又穿反啦!"是不是不高興的樣子?

          小結(jié):

          1、兩個(gè)好朋友,頭兒碰著頭,中間有個(gè)小嘴巴,對(duì)我笑哈哈。(鞋子穿對(duì)的話(huà),鞋子寶寶就是笑瞇瞇的;如果沒(méi)有穿對(duì),她就撅著小嘴巴。)

          2、小粘粘,放兩邊。(針對(duì)有粘粘的鞋)

          三、幼兒脫鞋,玩"碰一碰"的游戲

          師:寶貝兒們,那你們現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)把鞋穿反了?(不會(huì)/會(huì))恩,我不信,現(xiàn)在把鞋子都脫下來(lái)放到前面來(lái)(提醒:走路的時(shí)候小心一點(diǎn),不然穿著襪子容易滑倒)。然后回到自己的位子上做好。(整頓紀(jì)律:12334,56778,123坐好了)師:我看哪一桌的小朋友最先做好,就最先穿鞋。穿對(duì)的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個(gè)棒棒的章。

          師:這一桌的小朋友先來(lái)。(一桌一桌的穿,老師用兒歌引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒自己穿。)游戲中結(jié)束活動(dòng),老師總結(jié):今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章,你們都非常棒!那明天早上你們起床的時(shí)候就跟媽媽說(shuō):媽媽?zhuān)視?huì)自己穿鞋了!我要自己穿!對(duì)不對(duì)?明天來(lái)幼兒園楊老師要問(wèn)你們的家長(zhǎng),看哪些寶貝兒是自己穿的,哪些是最棒的孩子!

          師:現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨?duì)洗手,因?yàn)閯倓偽覀兇┝诵稚嫌钟辛撕枚嗉?xì)菌。

          活動(dòng)延伸:

          1、我是乖孩子,自己的事情自己做:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做,比如自己穿鞋,自己穿衣服,做一個(gè)能干的好孩子!

        《穿鞋》幼兒園教案2

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)親自感受,知道我們要穿大小合適的鞋。

          2、學(xué)會(huì)穿鞋子,體驗(yàn)成功的快樂(lè),培養(yǎng)良好的自理能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、爸爸、媽媽、幼兒的圖片,大小不同的腳圖。

          2、實(shí)物投影儀、液晶展示臺(tái)、錄音機(jī)、磁帶(歌曲《大鞋與小鞋》、歡快的音樂(lè))。

          3、各種大小的鞋子若干。

          4、會(huì)念脫鞋兒歌。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、脫鞋子。

          (1)師:今天,請(qǐng)你們跟小腳做做朋友,把你們的小腳露出來(lái)吧!

         。2)幼兒邊念兒歌邊脫鞋子,并放整齊。(脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊)。

          評(píng)析:活動(dòng)一開(kāi)始采用了擬人化的手法,非常適合小班幼兒的思維和情感特點(diǎn),激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,并通過(guò)通俗易懂的兒歌,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          2、通過(guò)看圖、穿大鞋,感知要穿大小合適的鞋。

          (1) 出示大小不同的腳圖。

         、賻煟呵!這些是什么?

          幼:這是腳。

         、趲煟翰虏,這是誰(shuí)的腳呢?

          幼A:這是爸爸的腳。

          幼B:這是媽媽的腳。

          幼C:還有是小寶寶的腳。

          (2) 出示人物圖。

          師:我們來(lái)看看,是不是和你們猜的是一樣的。啊!真棒,猜對(duì)了。

          (3) 給寶寶穿大鞋。

          師:我這兒有雙大鞋,給寶寶穿好嗎?為什么?

          幼A:好的,穿了會(huì)很舒服。

          幼B:不好,鞋子太大會(huì)摔跤。

          幼C:小寶寶穿大鞋不好看。

          評(píng)析:這一環(huán)節(jié)根據(jù)小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主的特點(diǎn),通過(guò)觀看實(shí)物投影,充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的'積極性和主動(dòng)性,為以下活動(dòng)做了一個(gè)鋪墊。

          (4) 幼兒穿大鞋,親身體驗(yàn)。

          師:那你們?nèi)ゴ┐┐笮,看看究竟?huì)怎么樣?

          ①幼兒在《大鞋與小鞋》的歌聲中穿大鞋,并做動(dòng)作感受穿大鞋的不適。

          師:你的小腳會(huì)做什么?

          幼A:我的小腳會(huì)走路。

          幼B:我的小腳會(huì)跑步。

          幼C:我的小腳會(huì)跳舞。

         、谟變赫?wù)劥┐笮母惺堋?/p>

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)穿了大鞋會(huì)怎么樣?

          幼A:我的腳好像在里面跳舞。

          幼B:我穿了大鞋摔了一跤。

          幼C:我穿大鞋跳舞,鞋子掉了。

         。捍┥狭舜笮覀儠(huì)摔跤,不方便,要穿大小合適的鞋子才舒服。

          評(píng)析:在音樂(lè)聲中,讓幼兒穿著大鞋走一走、跳一跳,相互交流,親身體驗(yàn)穿大鞋的不適,輕松地感受到只有穿大小合適的鞋才是最好的。由于幼兒在邊玩邊講,氣氛顯得輕松又自在,因此大多數(shù)幼兒發(fā)言踴躍、積極。

          3、學(xué)穿鞋子。

          (1) 試穿合適的鞋,幫助檢查。

         、賻煟含F(xiàn)在,請(qǐng)你們?nèi)フ译p合適的鞋子穿上,穿好了到老師這兒來(lái)。

         、趲煟耗愦┝撕线m的鞋,覺(jué)得怎么樣?

          幼A:很舒服。

          幼B:方便、輕松。

          幼C:不會(huì)摔跤。

          (2) 邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。

          師:我們?cè)僖黄疬吥顑焊柽吤撔?幼兒邊念邊脫),我呢,又編了一首穿鞋子的兒歌,我們一起來(lái)邊念兒歌邊穿鞋子(拿起這個(gè)鞋寶寶,找到那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,小腳丫鉆進(jìn)去,鞋兒彎彎往里靠,兩邊搭扣要扣好。)

          (3)念兒歌穿自己的鞋。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這雙鞋脫下來(lái),要邊念兒歌邊脫鞋,然后再邊念兒歌邊穿上自己的鞋子吧!比一比,誰(shuí)最能干。

          :今天我們學(xué)會(huì)了穿鞋子的本領(lǐng),以后在家中你們的鞋子要自己穿,不要麻煩爸爸媽媽?zhuān)嘈拍銈兌际悄芨傻暮煤⒆印?/p>

          (評(píng)析:穿鞋子是一項(xiàng)枯燥的學(xué)習(xí)活動(dòng),這兒教師利用了兒歌把穿、脫鞋子的方法具體詳細(xì)地表述出來(lái),而且念起來(lái)朗朗上口,很有韻味,幼兒樂(lè)于接受,在這里教師對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育,恰到好處。)

          4、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中腳跳舞。

          師:穿上了自己的鞋子,舒服嗎?讓我們的小腳同鞋子朋友一起跳個(gè)舞吧!

          評(píng)析:配上與活動(dòng)相匹配的音樂(lè),使活動(dòng)更為生動(dòng)活潑。

          5、結(jié)束。

          師:剛才我們的手同腳和鞋子玩了,有小蟲(chóng)蟲(chóng)爬到小手上了,我們?nèi)ハ聪词职?

        《穿鞋》幼兒園教案3

          1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          眾所周知,小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、注意力容易分散,由于孩子年齡小,剛?cè)雸@情緒很不穩(wěn)定,常常有哭鬧、不愿離開(kāi)親人的現(xiàn)象發(fā)生。孩子們好動(dòng)、不好靜,情緒容易受周?chē)h(huán)境的影響。因此,我主要以豐富多彩的游戲活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,培養(yǎng)他們愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)學(xué)校的情感。孩子年齡小,剛?cè)雸@生活自理能力較弱,平日在家里大人包辦的事又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分孩子中午起床后不會(huì)穿衣、穿鞋,或者常常把鞋左右穿反。所以,設(shè)計(jì)了《穿鞋子》這個(gè)游戲活動(dòng)。

          2活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽(tīng)故事,感受情節(jié)的趣味性,說(shuō)說(shuō)關(guān)于穿鞋子的事情。

          2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

          3、學(xué)會(huì)自我服務(wù),樂(lè)于幫助同伴。

          3 活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒操作材料。

          2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

          3、一雙鞋子、一雙襪子。

          4 活動(dòng)過(guò)程

          1、提問(wèn)題引出主題。

          (1)你收到過(guò)新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          (2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來(lái)了一些小的.煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。

          (1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫(huà)面。

          (2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)槭裁磥?lái)到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?

          (3)那只小老鼠做了一件什么事?

          (4)小牛的煩惱解決了嗎?誰(shuí)都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

          3、幼兒欣賞故事。

          (1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問(wèn)題。

          (2)幼兒看圖完整欣賞故事,識(shí)記并理解故事情節(jié)。

          4、老師請(qǐng)幼兒配合,利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

          5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進(jìn)行演示說(shuō)明。

          活動(dòng)延伸:組織“穿脫鞋子比賽”。

          5 教學(xué)反思

          首先、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和,日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展。其次、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類(lèi)活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問(wèn)題的能力,特別是能擺脫依賴(lài),走向獨(dú)立。另外、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn),使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。

        《穿鞋》幼兒園教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          初步學(xué)習(xí)兒歌,能按圖序朗誦兒歌。

          理解詞語(yǔ)義:“摔跤”、“舒服”、“累”。

          通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,懂得要穿合適大小的鞋才舒服。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具學(xué)具準(zhǔn)備:讓幼兒自帶一雙爸爸的皮鞋、一雙媽媽的皮鞋,圖片三幅(根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的文配圖),題目圖一幅,禮物盒一個(gè),音樂(lè)一段,天線寶寶指偶一個(gè)。

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一定的朗誦能力。

          活動(dòng)過(guò)程

          引導(dǎo)幼兒先試穿爸爸的鞋子,聽(tīng)音樂(lè)跟著教師做動(dòng)作,當(dāng)有幼兒站立不穩(wěn)摔跤時(shí),引出哎呀呀!跌跟斗了!”(方言說(shuō))出示圖1。

          再引導(dǎo)幼兒試穿媽媽的鞋子,聽(tīng)音樂(lè)讓幼兒跟著教師做動(dòng)作,然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哎 呀呀!吃力死了!”(方言說(shuō))出示圖2。

          穿上自己的鞋子,聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“哎呀呀!舒服極了!保ǚ窖哉f(shuō))出示圖3。

          教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖序念兒歌。

          活動(dòng)滲透

          美術(shù)活動(dòng):各種形狀的鞋印畫(huà)。

          音樂(lè)活動(dòng):歌曲欣賞:大鞋和小鞋。

          科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動(dòng):鞋的配對(duì)和分類(lèi)。

          健康領(lǐng)域滲透:體育游戲“撈魚(yú)”。

          情境滲透:

          把幼兒自編的詩(shī)歌粘貼出來(lái),讓幼兒共同分享。

          在生活中學(xué)會(huì)觀察,并能即興仿編。

          家庭滲透:練習(xí)各種鞋子的正確穿法,培養(yǎng)自我服務(wù)的意識(shí)和能力。

          兒歌 寶寶穿鞋

          噠噠噠,噠噠噠,寶寶穿鞋真有趣。

          寶寶穿上爸爸的鞋,哎呀呀!跌跟斗了。

          寶寶穿上媽媽的鞋,哎呀呀!吃力死了。

          寶寶穿上自己的鞋,哎呀呀!舒服極了。

          活動(dòng)分析

          嘗試穿爸爸媽媽的大鞋是每個(gè)幼兒必經(jīng)的生活場(chǎng)景。本活動(dòng)選取的兒歌栩栩如生地描繪了這一場(chǎng)景,充滿(mǎn)童趣,能夠引起幼兒的共鳴?紤]到小班幼兒的思維的具體形象性,在活動(dòng)過(guò)程中,教師通過(guò)讓幼兒親身嘗試,引導(dǎo)幼兒將生活體驗(yàn)和兒歌內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),水到渠 成地掌握了兒歌內(nèi)容。分享交流是本活動(dòng)的'一個(gè)重要環(huán)節(jié),其作用是讓幼兒盡情盡興地用語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,這對(duì)于幼兒全語(yǔ)言的發(fā)展有促進(jìn)作用。

          實(shí)施指導(dǎo)

          活動(dòng)重點(diǎn):能夠看圖按序念兒歌。

          活動(dòng)難點(diǎn):能夠與同伴自如地分享與交流。

          活動(dòng)拓展:

          教師可讓幼兒與家長(zhǎng)收集各種鞋子的圖片,舉行鞋子展覽會(huì)并進(jìn)行創(chuàng)編。

          注意事項(xiàng)

          教師的身體語(yǔ)言要富于感染力,激發(fā)幼兒相關(guān)的生活體驗(yàn)。

          幼兒在試穿爸爸和媽媽的鞋子走路時(shí)要提醒幼兒當(dāng)心。

          大班數(shù)學(xué)繪本游戲《向0敬個(gè)禮》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《梯形變形記》公開(kāi)課視頻+教案+PPT 課件+希沃白板課件+教具

        《穿鞋》幼兒園教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒的.動(dòng)手能力。

          2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、獎(jiǎng)狀20張;椅子5把;

          2、各種獎(jiǎng)品:牙膏、鉛筆、本子若干。

          3、音樂(lè)《找朋友》《開(kāi)火車(chē)》等

          二、活動(dòng)流程:

          1、全段幼兒3:00整到二樓演藝廳集中。

          2、主持人講話(huà),宣布活動(dòng)開(kāi)始。

          3、主持人示范介紹比賽規(guī)則:

          規(guī)則:把孩子分成四組,脫下鞋子放在指定地方,然后教師把鞋子打亂,聽(tīng)到指令后,請(qǐng)孩子快速找到自己的鞋子,跑回自己的椅子,并正確穿好鞋子,快者為勝。

          每組取一等獎(jiǎng)一名,二、三等獎(jiǎng)各兩名。

          4、分組進(jìn)行比賽:

          第一組:陳宇虹蘇杰瑞洪施彬鄭澤榆傅鎧駿

          第二組:學(xué)釗林晟石嘉雯呂可盈謝威

          第三組:依蕓劉凱霖王增熠沈梓瑤林昊

          第四組:許文孫廣潤(rùn)劉嘉毓林慧婷蘇心婷

          5、幼兒游戲:《找朋友》等

          6、主持人公布獲獎(jiǎng)?wù)呙麊尾㈩C獎(jiǎng)。

          三、活動(dòng)結(jié)束,幼兒搭火車(chē)聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

        《穿鞋》幼兒園教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡參加游戲活動(dòng)。

          2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個(gè)。

          3、小魚(yú)、骨頭、小草、蘿卜,蟲(chóng)子的圖案若干個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 教師出示動(dòng)物頭飾,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。

          我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,跳一跳)

          2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。

          小動(dòng)物們肚子餓了,我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……

          3、 邊找食物邊念兒歌:

          小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。

          小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。

          小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎。

          小綿羊咩咩咩,來(lái)吃小草咩咩咩。

          小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。

          4、 教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。

          教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

          5、 活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。

          6、 教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。

          教師小結(jié):

          謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物,你們真棒!

          托班社會(huì)教案:講衛(wèi)生,愛(ài)清潔

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)大小便,大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>

          2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。

          2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

          3、自編故事“愛(ài)清潔的小貓”。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

          3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。

          4、講述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。

          2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的.小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

          3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

          活動(dòng)總結(jié):

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

        《穿鞋》幼兒園教案7

          活動(dòng)目的:

          通過(guò)兒歌掌握穿鞋子的`方法

          分清左腳和右腳,學(xué)習(xí)將腳伸進(jìn)鞋子里,再用手提起鞋后跟

          感受自己做事的快樂(lè)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          本周一直練習(xí)自己穿鞋子

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師講故事:幼兒園的小朋友起床了,大家都在自己穿鞋子,只有冬冬沒(méi)有動(dòng),為什么呀?哦。原來(lái)冬冬不會(huì)自己穿鞋子。這可怎么辦呀?笑瞇瞇老師來(lái)了,她教冬冬怎樣穿鞋子:先把鞋子放好:鞋底彎彎面對(duì)面,然后把腳伸進(jìn)鞋子里面,往前頂一頂,然后小手放在鞋后往上提一下,鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子,他可開(kāi)心啦。

          2、教師一邊示范穿鞋子一邊說(shuō)兒歌:小腳丫,伸進(jìn)鞋,小小手,用力拔,小謝子,穿穿好,走路不摔跤。

          3、幼兒自己練習(xí):現(xiàn)在小朋友和冬冬一樣,自己把鞋子穿一遍好不好

          4、和幼兒一起說(shuō)兒歌

          活動(dòng)結(jié)束:

          現(xiàn)在我們班的孩子基本上會(huì)穿鞋子,只有豐年那么幾個(gè)孩子還不會(huì),這節(jié)課上的有必要。

        《穿鞋》幼兒園教案8

          培養(yǎng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱(chēng),基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

          2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          重點(diǎn):教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪

          難點(diǎn):穿襪及穿鞋時(shí),要把后腳跟提上來(lái)

          準(zhǔn)備:讓幼兒掌握猜謎語(yǔ)(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤(pán),三張白紙,濕拖布三把。

          活動(dòng)過(guò)程;

          一、猜謎語(yǔ)。

          幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

          二、節(jié)奏《小鞋子》

          三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱(chēng),學(xué)習(xí)脫鞋襪。

          1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里!币龑(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

          2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

          3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

          4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

          5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

          四、游戲:“郊游”。

          師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺(jué)。

          五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

          1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

          2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

          3、學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

          4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

          六、游戲:“印鞋印”。

          反思:

          小班的`幼兒年齡小,自理能力較差,在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng):如穿脫衣服、穿脫鞋子等,如果不是天氣轉(zhuǎn)熱,幼兒脫襪子,我們也沒(méi)有想到要讓幼兒學(xué)會(huì)穿襪子。所以教師要善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,抓住切機(jī)及時(shí)解決問(wèn)題。

        《穿鞋》幼兒園教案9

          活動(dòng)目的:

          1、教幼兒如何正確的穿上自己的鞋子。

          2、幫助幼兒識(shí)別鞋子的左和右。

          3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自理的好習(xí)慣,自己的事情自己做。

          活動(dòng)分析:重點(diǎn)—教給幼兒如何提鞋、粘粘扣。 難點(diǎn)—幫助幼兒識(shí)別左和右。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)—都是自己穿鞋子。 物質(zhì)—小粘貼。

          活動(dòng)方式:集體活動(dòng)和個(gè)別教育相結(jié)合。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          組織幼兒坐好,教師檢查幼兒午睡后穿鞋的情況。

          二、展開(kāi):

          1、通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

          有的孩子不會(huì)穿鞋子,有的'孩子不分左右,有的孩子鞋子沒(méi)有提上。

          2、分步解決問(wèn)題。

         。1)識(shí)別鞋子的左右。

          教給幼兒先把鞋子放在自己的腳跟前,進(jìn)行比較,看一看哪只腳的形狀和哪只鞋子的形狀接近,把兩只鞋放在一起能組成一個(gè)近圓形。然后感覺(jué)一下穿上鞋子后是否舒服,如果不舒服就是穿錯(cuò)了。還可以讓老師或者小伙伴幫你分一分哪只是左腳,哪只是右腳。

          (2)如何穿鞋子。

          先把鞋子穿在腳上,腳使勁往鞋子里蹬,然后將你的第二個(gè)手指頭伸進(jìn)鞋子的后面,鉤住你的鞋后跟用力往上提。(教師邊講解邊示范)

          (3)如何粘粘扣。

          先把鞋子的粘扣揭開(kāi),將它從旁邊的鞋扣里穿過(guò)去,然后再將粘扣折過(guò)來(lái)粘在另一半上,粘好粘緊。(教師邊講解邊示范)

          3、實(shí)踐練習(xí):

          教師講解完后,讓每個(gè)孩子坐在自己的小椅子旁邊,脫下鞋子自己練習(xí)著穿鞋子。提醒幼兒:如果不會(huì)分別左右,可以請(qǐng)你旁邊的小朋友幫助你、教給你。

          教師檢查孩子穿鞋是否正確,對(duì)個(gè)別孩子再進(jìn)行個(gè)別教育。對(duì)穿得好的好孩子,教給其他小朋友穿鞋子的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

          三、結(jié)束:

          對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,提醒幼兒在睡覺(jué)之后都要自己練習(xí)穿鞋子,不要害怕穿錯(cuò)了,一定要試著自己穿,都要做一個(gè)自己事情自己做得好孩子。

        《穿鞋》幼兒園教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗(yàn),學(xué)習(xí)詞語(yǔ):拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

          2、能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受,在探索中獲得知識(shí)的樂(lè)趣。

          3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。

          2、布置鞋屋的場(chǎng)景,男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬⿴в變郝(tīng)音樂(lè)參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的興趣。

          引導(dǎo)語(yǔ):今天,我們一起到鞋屋去玩,好嗎?(進(jìn)活動(dòng)室)

         。ǘ┳層變河^察并表述不同的鞋子都有什么特點(diǎn):

          引導(dǎo)語(yǔ):哇!鞋屋里有好多鞋呀!

          1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋,高跟鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋)

          2、這些鞋都是誰(shuí)穿的?(爸爸穿的鞋,媽媽穿的鞋)

          3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方?(爸爸穿的是皮鞋,跟低;媽媽穿的高跟鞋,很高)顏色一樣嗎?(不一樣,有白色的、黑色的……)

          4、大家小腳并攏,看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣?

          5、誰(shuí)的最大?誰(shuí)的比較大?小朋友的鞋子呢?(爸爸的最大;媽媽的比較大;我的鞋子最。

          6、小結(jié)。爸爸、媽媽、小朋友的鞋子都不一樣,現(xiàn)在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子,我們一來(lái)起穿上試一試,好嗎?

         。ㄈ┩ㄟ^(guò)嘗試讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋子的感覺(jué)。(脫下自己的鞋放到椅子底下)

          1、第一次嘗試,集體體驗(yàn)穿上爸爸媽媽的鞋的感覺(jué)。男孩穿上爸爸的鞋,女孩兒穿媽媽的鞋走一走,試一試。

          (1)交流討論:穿上爸爸的鞋,有什么感覺(jué)呢?走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走,很不舒服。

         。2)我請(qǐng)一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺(jué)一樣?

         。3)穿爸爸的鞋走的時(shí)候鞋子離開(kāi)地面了沒(méi)有?在地面上不斷的發(fā)出聲音,走得很慢,我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫拖拖拉拉,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢!

         。4)我們穿爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢,穿媽媽的鞋走路有什么感覺(jué)呢?媽媽的鞋跟太高了,走路時(shí)想要摔倒。

         。5)請(qǐng)兩位小朋友穿媽媽的`鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺(jué)一樣?

          (6)穿媽媽的鞋子走路的時(shí)候身體怎么樣了?搖晃了,想要摔倒,我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫搖搖晃晃,穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒!

          2、第二次嘗試,交換穿鞋,驗(yàn)證。

          (1)男孩穿上媽媽的鞋子走一走,邊走邊說(shuō):“穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒”

         。2)女孩穿上爸爸的鞋子試一試,學(xué)說(shuō):“穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢”

          3、第二次嘗試,穿上自己的鞋子體驗(yàn)。

         。1)我們來(lái)穿上自己的鞋走走跑跑會(huì)有有什么感覺(jué)呢?不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快,又蹦又跳的。

         。2)那我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容蹦蹦跳跳,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快!

          4、小結(jié):穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

          情景延伸:

         。1)聽(tīng)是誰(shuí)在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)那該怎么辦?我們班的小朋友可聰明了沒(méi)有把鞋子穿反,穿反鞋會(huì)很不舒服,也會(huì)摔倒。

         。2)我們?cè)诩依锊灰S便穿大人的鞋子,如果想穿,要有爸爸媽媽的攙扶,否則會(huì)摔倒或扭到腳,很危險(xiǎn),大家能做到嗎?

          活動(dòng)結(jié)束:

          今天,我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子,鞋子上的細(xì)菌、小蟲(chóng)子都爬到我們的手上了,應(yīng)該怎么辦呢?(洗手)好的,讓我們排好隊(duì)出去洗洗手吧!

        《穿鞋》幼兒園教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng),引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。

          2、了解小手本領(lǐng)大,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

          2、環(huán)境布置:鞋屋。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          幼兒對(duì)穿鞋有興趣,能自己嘗試穿鞋。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 帶幼兒參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          教師導(dǎo)語(yǔ):今天,我們一起到鞋屋去玩,高興嗎?

          二、 通過(guò)嘗試,讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺(jué)。

          1、幼兒觀察各種鞋。

          教師導(dǎo)語(yǔ):讓我們來(lái)看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?

          幼兒自由回答:皮鞋、旅游鞋、涼鞋。

          教師導(dǎo)語(yǔ):這些鞋都是誰(shuí)穿的?

          幼兒自由回答:這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋;這是爸爸穿的.鞋;這是小朋友穿的鞋。

          2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。

          教師導(dǎo)語(yǔ):寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺(jué),誰(shuí)來(lái)試一試?

          幼兒嘗試、回答:走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走;教師導(dǎo)語(yǔ):怎么會(huì)這樣的呢?

          幼兒嘗試回答:爸爸的鞋太大了。

          3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。

          教師導(dǎo)語(yǔ):穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺(jué)?

          幼兒嘗試、回答:我不會(huì)走路了,我走的時(shí)候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…..

          教師小結(jié):穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃容易摔跤。

          4、 第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。

          教師導(dǎo)語(yǔ):寶寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺(jué)我們一起來(lái)試一試?

          幼兒嘗試:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……5、 幼兒小結(jié)、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子,因?yàn)椴皇娣,也不安全?/p>

          三、幼兒嘗試,迅速穿上自己的鞋子。

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演穿鞋。

          教師導(dǎo)語(yǔ):寶寶的小手呢?小手有什么本領(lǐng)呀?(幼兒自由講述。)誰(shuí)會(huì)用小手自己穿鞋子的?

          (請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái)試一試。)

          2、全體幼兒穿鞋,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)好的寶寶。

          老師導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大,鞋子穿得又快又好?

         。w脫鞋、穿鞋比賽。)

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。

          教師導(dǎo)語(yǔ):(出示嬰兒鞋、寶寶鞋)看,這是什么鞋子?寶寶一定很想試一試,等會(huì)兒進(jìn)行角落活動(dòng)時(shí)我們?cè)僭,好嗎?/p>

        《穿鞋》幼兒園教案12

          [活動(dòng)名稱(chēng)]:

          穿鞋子活動(dòng)。

          [活動(dòng)目標(biāo)]:

          培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)造力,自己能穿鞋子,能根據(jù)參加的活動(dòng)選擇穿不同鞋子。

          [活動(dòng)模式]:

          室內(nèi)活動(dòng)。

          [活動(dòng)教具]:

          兒童鞋子:?jiǎn)涡⑵ば鲂、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋。

          [活動(dòng)歌曲]:

          穿鞋子兒歌。小朋友,真能干,自己鞋,自己穿。穿上小拖鞋,自己在家玩。穿上小皮鞋(單鞋),我們上學(xué)堂。穿上運(yùn)動(dòng)鞋,我們踢球玩。

          [活動(dòng)過(guò)程]

          一、認(rèn)識(shí)不同形狀的鞋子。

          1.單鞋。

          2.皮鞋。

          3.涼鞋。

          4.運(yùn)動(dòng)鞋。

          5.拖鞋。

          二、教小朋友穿鞋子。

          1.怎么穿鞋子(直蹬鞋、納扣鞋、系帶鞋、膠帶鞋)。

          2.什么時(shí)候、什么場(chǎng)合穿什么鞋。

          三、比賽穿鞋子

          1.將全班幼兒分成四個(gè)組。

          2.每組選出一名選手參加比賽,優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花。

          四、組織不同活動(dòng),選擇穿不同鞋子。

          1.上學(xué)去。

          2.運(yùn)動(dòng)去。

          3.參加小朋友生日宴會(huì)。

          4.夏天到了。

          五、活動(dòng)小結(jié)。

        《穿鞋》幼兒園教案13

          1、活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道穿著整潔、安全的服裝可以使自己安全、快樂(lè)的活動(dòng)。

          2、能夠做到不穿有帽子、有帶子的衣服和系鞋帶的鞋子入園。

          2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第6—7頁(yè):《會(huì)穿衣,會(huì)穿鞋》。

          2、與幼兒人數(shù)相同的兒童服裝照片;與幼兒人數(shù)相同的鞋子圖片;衣柜、箱子圖片各一張。

          3、玩具小羊一個(gè)。

          3、活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師播放多媒體教學(xué)資源或指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū):《會(huì)穿衣,會(huì)穿鞋》。引導(dǎo)幼兒講述。

         。1)結(jié)合內(nèi)容,教師提問(wèn)一:圖畫(huà)中發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)出現(xiàn)這么危險(xiǎn)的事情?

          小結(jié):圖畫(huà)中小男孩玩滑梯時(shí)帽子被滑梯掛住了,非常危險(xiǎn)。我們?yōu)榱送娴陌踩、快?lè),應(yīng)該穿沒(méi)有帽子、帶子的衣服上幼兒園。

         。2)結(jié)合內(nèi)容,教師提問(wèn)二:圖中的小朋友為什么會(huì)摔倒?我們應(yīng)該怎樣來(lái)幫助她呢?

          小結(jié):圖中的小朋友穿的是系鞋帶的鞋子,沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)鞋帶松開(kāi)了,所以被鞋帶絆倒、摔傷。我們應(yīng)該提醒她盡量不要穿系鞋帶的鞋子上幼兒園。

         。3)幼兒跟隨教室看圖學(xué)習(xí)兒歌《會(huì)穿衣,會(huì)穿鞋》。

          2、游戲活動(dòng):我來(lái)幫幫你。

         。1)教師出示玩具小羊、兒童服裝和鞋子的`圖片,引導(dǎo)幼兒將圖片分類(lèi)。

          教師:“有一只小羊,它的名字叫樂(lè)樂(lè)羊。樂(lè)樂(lè)羊長(zhǎng)大了,要上幼兒園了,他有很多衣服和鞋子,不知道穿哪個(gè)好,請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫它吧!”

          每位幼兒選擇一張圖片,把適合樂(lè)樂(lè)羊上幼兒園穿的衣服、鞋子放在“衣柜”圖片的一邊;把不適合樂(lè)樂(lè)羊上幼兒園穿的衣服、鞋子放在“箱子”圖片的一邊。

          (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你選擇的是什么圖片?你把這些圖片放在樂(lè)樂(lè)羊的“衣柜”里還是“箱子”里了?為什么呢?

          3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):自己應(yīng)該穿什么樣的衣服、鞋子才能夠在幼兒園里安全、快樂(lè)的活動(dòng)。

        《穿鞋》幼兒園教案14

          活動(dòng)目標(biāo)

          培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)學(xué)校的情感。

          體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情,教育幼兒自己的事情自己做。

          學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          由于孩子年齡小,剛?cè)雸@生活自理能力較弱,平日在家里大人包辦的事又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分孩子中午起床后不會(huì)穿衣、穿鞋,或者常常把鞋左右穿反。所以,我設(shè)計(jì)了《學(xué)穿鞋子》這個(gè)游戲活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          游戲開(kāi)始前,我讓孩子們圍成兩個(gè)圓圈,坐在小椅子上。然后我分別從兩個(gè)小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室的前面。我說(shuō),今天我們要玩一個(gè)《學(xué)穿鞋子》游戲,等一下請(qǐng)張宇航、張宇、王寧、劉文浩......老師說(shuō)到的小朋友,請(qǐng)你們來(lái)比賽。

          活動(dòng)過(guò)程

          現(xiàn)在,比賽正式開(kāi)始了。在我“預(yù)備,開(kāi)始”的口令中,孩子們紛紛從自己的位置上一哄而上。十幾個(gè)孩子亂成一團(tuán),有的二個(gè)人搶一只鞋,邊搶邊說(shuō):“老師,這只鞋子是我的。這是我舅舅在北京給我買(mǎi)的,上面還有唐老鴨呢!薄袄蠋煟@鞋子是我的。這是我媽媽給我買(mǎi)的,這上還有喜羊羊呢”......教室里頓時(shí)鬧成一片。

          令我頭疼的是我沒(méi)料想到會(huì)出現(xiàn)這樣的'局面,趕緊請(qǐng)大家回到自己的位置重新開(kāi)始。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)在請(qǐng)張宇航、張宇、王寧、劉文浩......其他的小朋友等一下老師再請(qǐng)。”

          比賽重新開(kāi)始,“預(yù)備,開(kāi)始”,我的話(huà)剛說(shuō)完,第一次的場(chǎng)面又出現(xiàn)了,八、九個(gè)孩子不約而同地從小椅子上沖到中間,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)請(qǐng)沒(méi)有點(diǎn)到名字的孩子下去,可是那幾個(gè)孩子總是說(shuō)那里有我的鞋子。這次游戲活動(dòng)令我很難忘。

        《穿鞋》幼兒園教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)和視覺(jué)的辨識(shí)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          類(lèi)別:生活能力

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.引導(dǎo)者可先和幼兒玩一些簡(jiǎn)單的游戲,集中幼兒的注意力,例如:指一樣?xùn)|西,讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。

          2.把鞋子拿到幼兒的眼前,吸引幼兒的`注意。

          3.引導(dǎo)者將幼兒的鞋子一一發(fā)給幼兒,且告訴幼兒鞋子的名稱(chēng)和用途,引導(dǎo)幼兒如何把鞋子套在腳上,并將鞋子好,穿好一只腳后,再換另一只腳。

          注意事項(xiàng):

          幼兒嘗試穿鞋子時(shí)或許會(huì)失敗,但不要急著替幼兒做,提醒幼兒鞋子有左右腳的差異,并讓他一只一只嘗試。

          活動(dòng)結(jié)束:

          不會(huì)穿鞋的幼兒不必一次教會(huì),可請(qǐng)他多觀察別人,幼兒通常不太會(huì)分出左右腳,引導(dǎo)者應(yīng)提醒幼兒穿錯(cuò)了,再換過(guò)來(lái)。

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