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幼兒園大班藝術(shù)教案（通用28篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班藝術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在活動中探索制作熊大熊二手偶的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
3、體驗(yàn)手工活動的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
A4彩色手工紙、剪刀
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、有兩只小動物也想來幼兒園和小朋友們一起玩，請小朋友們認(rèn)真聽音樂,猜猜它們是誰？
2、欣賞音樂《我還有點(diǎn)小糊涂》(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
師:你們猜到他它們是誰了嗎?大家喜不喜歡熊大熊二? (老師今天帶來了熊大,(出示手偶熊大)可惜老師沒有邀請到熊二,你們想去邀請它嗎?
二、思考和討論
1、請小朋友們仔細(xì)觀察老師手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料? (幼兒觀察后回答)
2、小朋友們觀察的真仔細(xì)，那我們有了這些制作材料應(yīng)該按怎樣的步驟去制作呢?
3、每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論,老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。
三、嘗試操作
1、先選擇一張棕色的手工卡紙像老師一樣折好。
2、再取出一塊兒棕色的手工卡紙，用勾線筆畫好熊二的頭，并用剪刀剪下，同樣拿出白色的手工卡紙用勾線筆畫上熊的眼睛、鼻子，剪下后粘在熊的頭上，將紅色卡紙剪成橢圓形做小熊的舌頭，并用膠水粘好。（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)）
3、最后把熊的頭粘在小熊的身體上，一個可愛的小熊就制作好了。
四、體驗(yàn)成功
將手指分別伸進(jìn)手工紙的兩端，一個可愛，嘴巴一張一合的，會說話的手偶小熊就做好了啦！如果你是大森林里的一只小熊，你會把大森林中發(fā)生的故事講給小伙伴們聽嗎？
活動反思
�。ㄒ唬┏晒χ帲罕竟�(jié)課我從大班的年齡特點(diǎn)出發(fā)，采用游戲化的方法，貫穿教學(xué)過程，使孩子們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，并全身心的投入到活動中去。充分展現(xiàn)了教師引導(dǎo)，幼兒配合的教學(xué)理念，落實(shí)“幼兒主體”的教學(xué)原則，通過自己制作手偶，感受制作的樂趣,利用手偶來開發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力。增加了幼兒的動手能力、創(chuàng)造力和想象力。內(nèi)容是幼兒非常熟悉的，極易引發(fā)幼兒的喜愛。這次課前的準(zhǔn)備是比較充分的�；顒幽繕�(biāo)的指定也能符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，上課時以輕松隨意的教學(xué)方式讓幼兒始終在快樂的氛圍里學(xué)習(xí)。
�。ǘ┎蛔阒帲�
（1）在引導(dǎo)幼兒探索環(huán)節(jié)中，拋出的每一個問題都要明確、有針對性。
�。�2）在教師小結(jié)活動時，應(yīng)避免講述過多，要引導(dǎo)幼兒用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)。
�。ㄈ└倪M(jìn)措施：
（1）讓幼兒在探索感知的基礎(chǔ)上充分的給予表達(dá)的機(jī)會，激發(fā)幼兒的探索興趣，培養(yǎng)孩子想說、敢說、大膽自信的個性品質(zhì)。
（2）情景創(chuàng)設(shè)能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)情景有鮮明的形象。伴隨教師的抒發(fā)、渲染，調(diào)動幼兒動口、動手、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動，使幼兒主動地投入學(xué)習(xí)活動。操作活動既是幼兒主動探索的過程，又是教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過程。教師的參與使幼兒感到親切，能激發(fā)幼兒積極地去探索。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、欣賞各種月餅外形的美。
2、嘗試制作月餅，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動準(zhǔn)備
1、課件準(zhǔn)備：奇奇月餅店圖片;各種月餅圖片。
2、紙面教具：月餅店字樣。
3、材料準(zhǔn)備：
(1)師幼共同收集各種月餅盒。
(2)橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具。
活動指導(dǎo)
1、自由欣賞。
★引導(dǎo)語:奇奇的月餅店就要開張了。今天，它送來了許多月餅，讓我們一起去看一看吧。
★引導(dǎo)幼兒自由欣賞，看一看月餅上有什么圖案，議一議為什么要設(shè)計(jì)這樣的圖案，比比哪
一種圖案最美、最有特色。
★小結(jié):月餅的圖案精美、造型獨(dú)特，體現(xiàn)了我們國家的文化特色。
2、制作月餅。
★引導(dǎo)語:買月餅的人實(shí)在是太多了，奇奇忙不過來，讓我們一起幫奇奇做月餅吧!
★鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣設(shè)計(jì)、制作各式各樣的月餅。例如:以黏土做面，以不同顏色的黏土做餡料，包在面皮里做成月餅;用黏土在月餅上做各種花紋的裝飾……
★引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享自己制作的月餅作品。
3、月餅店。
★引導(dǎo)語:小朋友們做了這么多的月餅，讓我們一起幫奇奇賣月餅吧!
★鼓勵幼兒分角色，運(yùn)用自制的月餅作品玩“月餅店”游戲。
活動延伸
1、在美術(shù)區(qū)提供相關(guān)的美工材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作月餅。
2、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等游戲主題(資源包中提供字樣供老師打印)。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1.欣賞圖片或雕塑中角色的表情、動作、眼神。
2.能模仿雕塑中母與子的動作或表情，大膽擺出造型，進(jìn)行表演，相互欣賞。
3.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。
【活動準(zhǔn)備】
1．體現(xiàn)母子情深的圖片或雕塑；課件
2．將師幼共同收集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺。
【活動建議】
1．請幼兒在展臺前自由欣賞雕塑，說一說人物之間是什么關(guān)系，怎么看出來的，可請個別幼兒模仿雕塑的動作。
2．播放《母子情深》課件，或展示掛圖，多角度欣賞作品，幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之
情
（1）欣賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什么，它們的神情怎么樣，看
到圖片后自己想到了什么。引導(dǎo)幼兒從動物的表情、動作、眼神等方面欣賞，感受母子情深。
�。�2）欣賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到了誰，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學(xué)一學(xué)、說一說為什么會這樣，猜一猜發(fā)生了什么事情。欣賞時，提醒幼兒關(guān)注畫面的色彩、光線，感受畫面美感。
�。�3）欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到了什么，媽媽的造型是什么樣的，頭發(fā)怎樣，正在做什么，媽媽為什么會做這樣的動作。
引導(dǎo)幼兒感受媽媽對寶寶的愛，以及媽媽造型的夸張。告訴幼兒這種藝術(shù)形式叫雕塑，是一種造型藝術(shù)。欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點(diǎn)。
3．請幼兒自由兩兩組合，扮演母與子，交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動的動作或表情，擺出一個造型，相互欣賞。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇4
課程分析
夏季進(jìn)行時，孩子們在美工區(qū)里創(chuàng)作關(guān)于夏季特征的物與景：折紙扇、做涼帽、畫荷塘……通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對荷塘里的蓮蓬非常感興趣，他們討論著蓮蓬的樣子，分享曾經(jīng)品嘗過蓮子的經(jīng)驗(yàn)。但是觀察他們的作品，發(fā)現(xiàn)蓮蓬的形態(tài)特征沒有很好的表現(xiàn)，作畫方式也很單一�！吨改稀分兄赋觯耗苡枚喾N工具、材料或不同的表現(xiàn)手法去表達(dá)自己的感受和想象。蓮蓬的形態(tài)美和多種手法怎么相結(jié)合起來？為了推動幼兒更深層次的學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動，讓幼兒運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)、探索，用多種形式和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
課程目標(biāo)
1.觀察欣賞圖片中荷塘里的蓮蓬，了解蓮蓬基本的外形特征及不同的形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用吹泡泡的方法創(chuàng)作各種形態(tài)的蓮蓬，并嘗試運(yùn)用不同的材料與工具進(jìn)行添畫，豐富其作品內(nèi)容。
3.積極參與藝術(shù)活動，并愿意與同伴分享自己的作品。
課程準(zhǔn)備
1.荷塘景色、蓮蓬圖片、吸管若干、紙杯若干、顏料、各種不同的材料、創(chuàng)作畫紙。
2.日常生活中見過的蓮蓬、荷塘的景色。
課程過程
一、播放荷塘視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受畫面帶來的意境享受。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看視頻畫面，并說說視頻中有什么。
2.教師小結(jié)荷塘里的景色。
二、觀察蓮蓬、了解蓮蓬的外形特征。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的蓮蓬，說一說蓮蓬的特征。
2.教師小結(jié)蓮蓬的特征。
三、嘗試用吹泡泡的方式畫蓮蓬。
1.欣賞各式蓮蓬的作品。
2.教師演示用吹泡泡的方式畫蓮蓬，幼兒仔細(xì)觀察。
3.幼兒嘗試用這一方式畫蓮蓬。
4.提問：畫蓮蓬時的有遇到困難嗎？
師幼共同討論用吹泡泡方式畫蓮蓬的好辦法。
四、練習(xí)用吹泡泡的方式畫蓮蓬，并用不同工具添畫成荷塘。
幼兒作畫,畫出各種形態(tài)的蓮蓬，并用不同的材料和工具進(jìn)行添畫，豐富作品內(nèi)容。
五、分享交流
1.你喜歡哪一副作品，為什么？
誰愿意來介紹你的夏天荷塘的作品？
2.你喜歡夏天的荷塘嗎？能和我們分享你喜歡的原因嗎？
六、活動延伸
欣賞秋天的蓮蓬、枯萎,感受它不同的美。
課程反思
本次藝術(shù)活動中,亮點(diǎn)在于新穎畫蓮蓬的方式,是以吹泡泡的方式來呈現(xiàn)，通過吹、刮顏色被吸到白色的紙上。這是與以往所不同的作畫方式,在活動中,變魔術(shù)一般的場景是孩子們最喜歡,在他們驚奇、激動的表情中,可以看出他們正在感受和享受這種別具一格的表現(xiàn)手法。此時孩子的興趣點(diǎn)極高，參與的積極性也較高,這也正為下個環(huán)節(jié)進(jìn)行了很好的調(diào)整與調(diào)節(jié)。在下個環(huán)節(jié)中讓孩子們自己去嘗試吹畫，并在吹畫中遇到了什么問題，并一起來探討尋找解決問題的辦法。
最后"荷塘”的展板展示孩子的作品,這不僅是讓孩子來感受整體的一種美,還能使原本的零散進(jìn)行了聚集,給予視覺上沖擊、美的享受。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
本班大膽嘗試音樂課題已有一段時間，在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對不同拍子的樂曲興趣濃厚，為了讓幼兒進(jìn)一步了解、感受不同拍子的曲子，教師設(shè)計(jì)此活動，讓幼兒通過找、玩、聽、唱等形式分辨不同拍子的樂曲，并在活動中培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
活動目的：
1、幼兒熟悉唱名，并進(jìn)一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。
2、在活動過程中，讓幼兒體驗(yàn)歡快的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、布置一個“公園”的場景；
2、若干樂句（幼兒人數(shù)的3倍）；
3、人手一個頭飾（上寫有一個小節(jié)的樂句）；
4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。
活動過程：
一、找一找
1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂句或節(jié)奏，并互相唱一唱，拍一拍，并貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
2、引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己發(fā)現(xiàn)的秘密。
二、玩一玩
幼兒戴上樂句頭飾，隨著音樂找與自己拍子相同的樂句。
三、聽一聽
欣賞樂曲。引導(dǎo)幼兒聽不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。
1、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
2、幼兒互相交流。
四、編一編
幼兒根據(jù)老師提供的唱名及拍號，編出自己喜歡的樂句。
五、唱一唱。
幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。
評 析：
本次活動是結(jié)合班級的音樂課題展開的，在活動之前的活動開展是非常扎實(shí)的幼兒的音樂底蘊(yùn)很好，活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的場景，幼兒的參與面廣泛且非常積極、投入，能大膽的'表現(xiàn)自己，樂于表現(xiàn)自己。本班幼兒對不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且教師發(fā)現(xiàn)幼兒對不同拍子的曲子始終保持興趣，基于幼兒的興趣點(diǎn)，教師預(yù)設(shè)此活動，目的在于引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受與體驗(yàn)不同拍子的曲子。由于各個環(huán)節(jié)都是以游戲?yàn)榛顒有问剑變悍e極、主動參與，幼兒之間不由自主多次交流。在活動中全班幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，正是我們藝術(shù)教育最終目標(biāo)。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。
2、能獨(dú)立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
《賣湯圓》的音樂磁帶；事先和好面粉；盤子每組一個；大電飯鍋一只。
各種湯圓餡。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍(lán)莓醬）
活動過程
一、激發(fā)興趣，引入主題
1、出謎語激發(fā)興趣
（1）以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么？
�。ㄖi語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。）
鼓勵幼兒大膽猜想后回答。
(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。
二、回憶經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐探索
1、回想生活討論湯圓做法
小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的？（請個別經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒回答）
2、討論交流如何加餡
鼓勵幼兒憑生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述交流。
3、嘗試制作驗(yàn)證做法
�。�1）全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求（a、做到不浪費(fèi)；b、注意保證湯圓衛(wèi)生。）
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）對于只能團(tuán)出湯圓的幼兒，鼓勵其獨(dú)立探究如何將餡加進(jìn)去（與同伴商量也行）。
�。�4）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗(yàn)到夾餡成功的喜悅。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞年歷的構(gòu)圖及組成，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年歷。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞年歷的主要色調(diào)，感受年歷不同的氣氛。
3、積極參與版畫活動，體驗(yàn)其樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各類年歷、范畫。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
上次我們認(rèn)識了年歷，現(xiàn)在我們一起來觀察年歷有哪幾部分組成？
二、欣賞年歷，了解年歷的構(gòu)圖及組成。
1、欣賞年歷的內(nèi)容。
（1）引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。
師：這么多畫貼在窗上真漂亮呀，現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什么？（教師引導(dǎo)幼兒欣賞年歷中的主要內(nèi)容）
�。�2）集中欣賞，請個別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。
師：你看了哪幅年歷，畫上畫了些什么？
（根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年歷并展示在黑板上）
2、通過討論，使幼兒了解年歷所表現(xiàn)的含義。
師：剛才我們看了許多年歷，每一幅年歷上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？
教師小結(jié)：原來這些年歷都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。
3、欣賞年歷的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
4、了解年歷的組成
年歷上除了圖畫，還有什么呀？對呀，還有日期。每個不同的月，每個月里還有不同的天數(shù)。
三、操作活動
1、我們也來設(shè)計(jì)一幅年歷，先想想你的年歷上要畫些什么，表達(dá)什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設(shè)計(jì)得和別人不一樣。你設(shè)計(jì)的是哪個月份的？再把那個月的日歷添上去。
2、幼兒創(chuàng)作
四、結(jié)束講評。展示幼兒作品：請你說說你的年歷是幾月份的？上面畫了些什么？表示什么意思？
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn)，其鮮艷的色彩，夸張的形象、有一定功夫的動作，都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感。
活動目標(biāo)
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。
2、初步了解京劇的特點(diǎn)，知道京劇是我國特有的劇種；激發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。
活動準(zhǔn)備
1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的臉譜圖畫若干。
2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。
過程建議
1、 聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。
2、 欣賞京劇臉譜的色彩。
了解臉譜色彩與人物個性之間的關(guān)系：黑色臉譜代表個性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關(guān)羽），白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財(cái)神、金錢豹、二郎神）。
3、感受臉譜對稱和夸張的圖案。
臉譜上所畫的五官都是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。
4 、欣賞有趣的圖案。
包公的額頭上畫有月牙印，財(cái)神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。
5 、聽京劇，表演動作。
延伸提示
1、制作京劇臉譜。
2、學(xué)唱京�。骸抖加幸活w紅亮的心》。
3、 舉行京劇臉譜化妝會。
4、認(rèn)識京劇服飾特點(diǎn)。
5、認(rèn)識京劇演出時用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
活動準(zhǔn)備：
秋天背景圖、棉桃等圖片一套、鋼琴、布置秋天的美麗場景
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
教師：小朋友們都去過秋游，今天老師也帶來一首關(guān)于秋天的歌送給你們。下面讓老師唱給你聽，引發(fā)幼兒好奇心及注意力。
二、展開部分
1、師唱歌后，提問幼兒聽到歌曲后的感受，教師依據(jù)幼兒的答案總結(jié)出秋天給我們帶來的心情感受。
2、教師再次唱歌,提問幼兒聽到歌曲中的哪些內(nèi)容,它們在做什么，教師唱出幼兒說出的正確歌詞。比如幼說多么，教師唱出秋天多么美這句歌詞。
3、教師引入小游戲（以紗巾代替樹葉邊唱邊飄落到幼兒頭上，落到某個幼兒頭上翻動屏幕上的數(shù)字）引出歌曲中關(guān)于秋天的圖片既歌詞內(nèi)容，教師講清楚游戲規(guī)則，請幼兒重復(fù)規(guī)則。師用紗巾師范，選中幼兒翻動屏幕的數(shù)字，如翻開棉桃的圖片。教師加以引導(dǎo)，講解秋天的特點(diǎn)變化。最后請個別幼兒模仿教師用紗巾游戲，師和其他幼兒一起唱歌詞參與游戲。
4、教師出示跟歌詞對應(yīng)的關(guān)鍵圖片，比較圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出其中相似圖片的區(qū)別。讓幼兒按順序排列，以此鞏固歌詞內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證歌詞唱出歌詞，教師完整唱出歌曲。
5、幼兒共同演唱
教師：用你好聽的歌聲送給客人老師，幼兒一同歌唱。
三、結(jié)束部分
教師：小朋友們演唱的真好聽，下次我們再把好聽的歌曲送給客人老師。帶領(lǐng)幼兒走出教室。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇10
活動名稱：
刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進(jìn)來？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）��！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認(rèn)識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
�。�1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
�。�2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
�。�1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結(jié)束
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇11
活動目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識簡單的色彩搭配，
2.能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景，能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式，創(chuàng)造出自己的作品。
3.體驗(yàn)拓印活動的樂趣，能積極參與繪畫活動，感受秋天的色彩，熱愛大自然。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.掌握簡單的拓印技巧。（難點(diǎn)）
2.感受秋天的色彩，熱愛大自然。（重點(diǎn)）
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5～10片樹葉
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過秋天
活動過程
一、音樂導(dǎo)入，引出主題
聽一聽秋天
教師：大家仔細(xì)聽，兒歌里都講了什么？（教師播放兒歌《秋天到》，幼兒自由回答，教師評價。)那請小朋友想一想，秋天是什么顏色的？（隨機(jī)提問幼兒，鼓勵評價。）
二、積極討論，深入探究
看一看秋天
教師：現(xiàn)在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。
（幼兒自由發(fā)言，教師及時給予適當(dāng)回應(yīng)。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。）
小結(jié)：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的，楓葉是紅色的.....
教師：小朋友們，你們看紅色、橙色、黃色時，有沒有覺得暖暖的，很熱情？能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系，那相反你們看藍(lán)色、綠色、黑色時，是不是感覺有點(diǎn)冷冷的？這種顏色呢就叫做冷色系。（提升幼兒對色彩的認(rèn)知，并從固有色的基礎(chǔ)上有一個提升。）
教師：再仔細(xì)觀察一下，葉子上還有什么？
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，教師及時肯定評價）
小結(jié)：葉子上的細(xì)線叫葉脈，它長得像網(wǎng)子一樣，是葉子的血管，是用來把營養(yǎng)運(yùn)輸?shù)缴眢w里的。（拓展幼兒科學(xué)知識）
教師：秋天的葉子是不是很好看呀？但是你們看枯了的葉子很難保存，一碰就碎了，是不是呀？（教師拿出枯葉輕輕掰碎）
教師：那我們怎么把它保存下來呢？
幼兒：自由回答（教師及時給予回應(yīng)）
教師：你們看！這是什么呀？好不好看呀？（教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫）
教師：那我們一起畫一畫好嗎？哪個小朋友可以把葉子借給我呀？
�。ㄕ{(diào)動幼兒積極性）
找?guī)讉�小朋友，拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料，刷在葉子上，做示范畫。
教師：你們看這是畫筆，我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色，當(dāng)你換下一個顏色時，要把畫筆在涮筆筒里涮干凈，然后設(shè)計(jì)一個你想表達(dá)的秋天圖案，取出一張白紙，把上顏料的葉子按照你的設(shè)計(jì)放在相應(yīng)的位置，用手輕輕按壓，就可以得到你想要的圖案了！
教師：小朋友們，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧！
三、自主想象，發(fā)揮創(chuàng)作
畫一畫秋天
教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等
教師：請小朋友們，拿起畫筆，把你想到的秋天畫在葉子上吧！
�。ㄓ變簞邮植僮鹘處熝惨暎⒓皶r指導(dǎo)）
分享作品(教師及時肯定評價）
教師準(zhǔn)備一張長長的白紙，將幼兒的畫作，拼接在一起，進(jìn)行展覽。
活動總結(jié)
美麗的秋天是一個有趣的美術(shù)活動，在活動中運(yùn)用多領(lǐng)域融合，它發(fā)展了幼兒的想象力，尊重幼兒自主發(fā)揮，幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會性。教師在巡視指導(dǎo)中，注意對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)，對于用完的樹葉用該如何處理，要進(jìn)行及時指導(dǎo)，對于個體差異較大的，要調(diào)整教學(xué)方法。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇12
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。
技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)行拼、貼、畫等技巧進(jìn)行創(chuàng)作。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)成功的快樂。
活動重點(diǎn)
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上。
活動難點(diǎn)
幼兒能在紐扣下添畫葉子。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、課前幼兒觀察過五顏六色的花。
2、幼兒已有使用雙面膠和即時貼的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。
綠色即時貼剪好的葉子。
活動過程
導(dǎo)入：
導(dǎo)入活動，師生互動，引起幼兒興趣。
師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動興趣。
基本環(huán)節(jié)：
通過觀察、欣賞，感受花的美麗。
帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。
請幼兒說說各種花的顏色及形狀。
三、交代要求，幼兒動手操作。
1、請幼兒欣賞范畫。
2、介紹操作材料。
3、教師交代貼紐扣的方法。使用即時貼貼葉子的方法。
分組請幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作。
結(jié)束：
四、展示作品，欣賞評價。
1、請幼兒自由評價。
2、將作品放入展示架大家共同欣賞。
活動延伸：
將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇13
活動目標(biāo)：
1.幼兒能夠根據(jù)對火已有的認(rèn)識，做出不同火的造型。
2.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會仿編火之舞的動作。
3.能積極的參與火之舞的活動，體驗(yàn)合作的快樂。
活動重難點(diǎn)：
1，重點(diǎn)：火對人類的作用。
2，難點(diǎn)：怎樣把小火苗變得很大。
活動準(zhǔn)備：
�。�1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對火已有的知識經(jīng)驗(yàn)。
（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，圖片
活動過程：
1.做一做
教師展示小火苗的圖片，說明小火苗的作用。
讓幼兒用身體來展示小火苗的動作。
音樂響起幼兒一起做一下小火苗的動作，互換角色，教師學(xué)習(xí)幼兒。
出示另一張大火的圖片，讓幼兒進(jìn)行表演（教師提示大火可以在兩側(cè)，上面，下面，后面，前面燃燒）跟著音樂來一次（教師提示幼兒每個人站的位置要有間隔，不要碰到別的小朋友了。每個人的動作都可以不一樣。）
再進(jìn)行一次角色互換。
教師讓幼兒仔細(xì)傾聽音樂，什么時候小火苗變成了大火，讓幼兒進(jìn)行表演。
2.聽一聽
教師講解在原始社會生活中沒有火人們遇到了很多的困難，天黑了沒有火的照明很可能被野獸襲擊，在下雪的時候很冷人們有可能凍死在山洞里，要是能燃起一堆熊熊大火該多好�。�
3.看一看
教師提問：“那怎樣才能把小火苗變大呢？”幼兒回答（合作），仔細(xì)商量兩個人怎樣合作才能把火變得更大，把動作做出來。
音樂響起，幼兒做動作。教師請幾個小組上去演示。
教師說："我也有一個朋友，你們要仔細(xì)觀察老師個我的朋友是怎樣把小火苗變大的？”教師進(jìn)行表演，教師提問幾組幼兒"老師是怎樣合作表演小火苗變大的�！庇變阂灰换卮鹧菔尽�
教師讓幼兒再一次進(jìn)行表演，教師鼓勵幼兒做的動作。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇14
活動目標(biāo)：
1． 感受祖國特有的民間藝術(shù)美。
2． 愿意想像和制作民間藝術(shù)品。
3． 積極參與簡單的民間藝術(shù)游戲。
活動準(zhǔn)備：
1． 師生共同收集各種民間藝術(shù)作品，如：中國結(jié)、泥塑、紙藝創(chuàng)等，分類布置成“民間藝術(shù)作品坊”。
2． 準(zhǔn)備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂，錄音機(jī)等。
3． 準(zhǔn)備畫筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具。
活動過程：
一．教師帶領(lǐng)幼兒參觀“民間藝術(shù)作坊”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術(shù)作坊中的作品，告訴幼兒名稱，請幼兒看一看這些作品的內(nèi)容。
二．教師請幼兒相互交流。
1． 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術(shù)作品。
2． 說一說自己最喜歡的藝術(shù)作品是什么，它是什么樣的。
三．幼兒分組活動：
1． 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇不同的內(nèi)容。
�。�1）第一組：剪紙
�。�2）第二組：捏泥人
�。�3）第三組：編中國結(jié)
2． 幼兒活動，教師幫助幼兒運(yùn)用已有的技能大膽想、制作民間藝術(shù)作品，鼓勵幼兒合作設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。
四．展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒評價作品，欣賞作品美。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇15
活動目標(biāo)：
1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
收集各種色彩鮮艷的賀卡，長方形的白卡紙，彩筆，印章等，范例，音樂磁帶《新年好》
活動過程：
1、以播放樂曲《新年好》，引入活動，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例：賀卡，鼓勵幼兒自己動手制作賀卡送給長輩，祝他們新年快樂。
3、示范講解制作方法：在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫，用彩筆、印章、手指點(diǎn)畫等方法，制作賀卡。
4、幼兒制作：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用印章、手指點(diǎn)畫等來制作賀卡，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個別幼兒幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5、欣賞、評價：幼兒互相觀賞賀卡，說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，并說一句祝福的話。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇16
目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會用剪刀
2、提高幼兒手指的靈活性。
準(zhǔn)備：
彩紙、膠水、范樣。
活動過程：
一、欣賞與生活聯(lián)想：
1、師先拿自己做好的蘋果讓幼兒們欣賞，激發(fā)幼兒剪紙的興趣。
2、師由簡單介紹蘋果的制作特點(diǎn)，并請幼兒說說蘋果的形狀和顏色。
3、沿虛線將長紙條反復(fù)折疊。
4、按圖形剪下。
展開。蘋果就做好了。
二、比一比看誰剪得又快又好。
健康領(lǐng)域《我會關(guān)心》
目標(biāo)：
1、學(xué)會關(guān)心、幫助同伴，培養(yǎng)幼兒的同情心。
2、了解幫助和安慰同伴的簡單方法。
準(zhǔn)備：排練“我扶你起來”的情景表演。
活動過程：
一、看情境表演，學(xué)會關(guān)心同伴。
1、請幼兒敘述表演大致的內(nèi)容。
2、提問：誰不小心摔倒了，他摔疼了嗎？你是怎么看出來的？另一位小朋友是怎么幫助他的？并對他說了些什么？讓幼兒學(xué)習(xí)表演中的對話。
二、通過討論，學(xué)會關(guān)心和幫助別人。
1、看了這個表演，你覺得幫助別人是一件好是嗎？好在哪里？
2、你關(guān)心過同伴嗎？你是怎樣關(guān)心同伴的？你幫助過別人后，心理感覺怎么樣？請幼兒講講幫助別人的經(jīng)歷，并說說自己的感想。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇17
活動目標(biāo)：
1、了解對稱關(guān)系，嘗試看圖示來剪對稱窗花。
2、愉快得參與剪紙活動，初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。
活動準(zhǔn)備：
收集各種窗花做成PPT課件（對稱與不對稱），對稱剪紙的圖示，色紙、剪刀、鉛筆。
活動重點(diǎn)：
自畫圖案進(jìn)行對稱剪紙創(chuàng)作。
活動難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)并了解對稱關(guān)系。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，剛才老師接到森林國王的電話，他說，小兔的窗花店開張了。我們一起去看一看。
二、基本部分。
1、觀看圖片，窗花。
這些窗花漂亮嗎？它們是什么樣子？你最喜歡哪個窗花？
那你知道窗花是用什么材料做成的嗎？（用紙）
有沒有發(fā)現(xiàn)這個窗花有一個共同的地方。（幼兒交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱的關(guān)系）
那對稱圖案怎么弄出來的呢？（幼兒交流――觀看演示標(biāo)記圖――師示范驗(yàn)證）
2、幼兒自制窗花，教師巡回指導(dǎo)。
想不想也來自己做一個漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我們就來試一試。
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品，交流評價。你制作的是哪個窗花，是怎么做出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對稱的美）
2、如果你是小兔的話，你最喜歡哪些窗花放在他店里。（重點(diǎn)圍繞圖案、對稱來評價）
3、教師評價：今天小朋友都學(xué)到了一個新本領(lǐng)，學(xué)會了用對折對稱的方法來剪出漂亮的窗花，讓我們看了真舒服，來，表揚(yáng)一下自己。其實(shí)今天我們剪的窗花是民間藝術(shù)的一種，窗花的圖案除了對稱的，還有不對稱的呢，一起在小兔的店里看看。
4、欣賞不對稱圖案的窗花剪紙（課件）。
這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮，我們下節(jié)課再來跟老師學(xué)一學(xué)。
5、好了，我們一起將這些窗花給小兔家的窗花店吧。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇18
活動目標(biāo)：
1、感受音樂歡快的情緒，體驗(yàn)創(chuàng)編動作和與同伴合作卷煙花、放煙花帶來的快樂。
2、感知音樂的不同節(jié)奏，創(chuàng)編不同的身體動作和合作形式來表現(xiàn)卷煙花、點(diǎn)煙花和煙花爆炸后漫天飛舞的樣子。
3、發(fā)展幼兒的感受力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：“卷煙花”的音響資料、磁帶，未卷好的煙花一個。
2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過視頻實(shí)景：《煙花》
活動過程：
一、感受理解音樂
1、教師出示未卷好的煙花，引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
出示未卷好的煙花。
教師：大家看看，老師給你們帶來了什么？可是這個煙花怎么了？
2、請幼兒完整的欣賞《卷煙花》的音樂，說說自己的感受。
教師：老師這有一首很有意思的音樂，說的就是：一個沒有被卷好的煙花卷好之后，放出漫天煙火的事。想聽嗎？
我們就來欣賞一下，等會兒把你聽到的、想到的和感受到的告訴我。
教師：你們都聽到了什么？想到了什么？聽完這個音樂心情如何？
3、分段欣賞音樂，感受“卷煙花”音樂的快慢和煙花爆炸音樂的歡快、熱鬧。
�、僖龑�(dǎo)幼兒欣賞前半部分“卷煙花”的音樂，感受音樂節(jié)奏的快與慢。
教師：音樂的前半部分表現(xiàn)的是什么？卷煙花的音樂都是一樣的嗎？有什么不一樣？
�、谝龑�(dǎo)幼兒欣賞后半部分“放煙火”的音樂，感受音樂的歡快與熱鬧。
教師：音樂的后半部分說的是什么？聽到這樣的音樂心情如何？
二、音樂游戲
1、請幼兒聽音樂，一個人用不同的身體動作表現(xiàn)卷煙花，點(diǎn)煙花和煙火漫天飛舞的樣子。
1）教師：如果請你來卷煙花，你可以怎樣卷？
2）如果你就是一個沒有被卷好的煙花，你還可以怎樣卷？
3）音樂節(jié)奏快時，我們的動作要怎樣？
4）音樂節(jié)奏慢時，我們的動作要怎樣？
5）煙花卷好了，我們可以怎樣點(diǎn)燃？
6）煙花在天空中是一個樣子的嗎？有那些樣子？請你用動作表現(xiàn)出來。
7）教師：現(xiàn)在我們就隨音樂一起來卷煙花、放煙火，看誰的動作與別人的不一樣。
2、啟發(fā)幼兒兩兩合作用不同的方式玩卷煙花的游戲。
教師：現(xiàn)在如果兩個小朋友一起玩卷煙花的游戲可以怎樣玩？看誰的方法與別人的不一樣？
教師：兩個小朋友合作，聽音樂一起來卷煙花、放煙火，看誰的動作與別人的不一樣。
3、啟發(fā)全部幼兒集體變成一個煙花，用不同的方法玩“卷煙花”的游戲。
教師：現(xiàn)在我們把自己變成一個煙花來玩卷煙花的游戲，可以有那些玩法？
活動延伸：
啟發(fā)幼兒用生活中的物品與自己玩“卷煙花”的游戲，如：
1、利用碎布當(dāng)作卷煙花的紙，把自己當(dāng)作一個煙花，創(chuàng)造不同的舞步玩游戲。
2、可以將皺紋紙剪成條狀，讓幼兒創(chuàng)編出的煙花動作更加絢麗。
設(shè)計(jì)意圖：
孩子喜歡音樂，更喜歡隨著音樂舞動自己的身體。針對孩子這一現(xiàn)象，為了滿足孩子的探求和自我表現(xiàn)的需要，我設(shè)計(jì)了此次《卷煙火》的音樂游戲活動，旨在通過有趣的音樂情境，讓孩子去感受、理解和表現(xiàn)樂曲歡快、熱鬧的情緒，能在老師的引導(dǎo)下分辨音樂節(jié)奏的快與慢，體驗(yàn)創(chuàng)編動作和與同伴合作游戲的快樂，從而發(fā)展孩子對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇19
活動目標(biāo)：
1．能用圖形組合的方法畫小鳥。
2．初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動態(tài)。
3．能夠較均勻的平涂顏色。
活動準(zhǔn)備：
各種鳥的圖片；油畫棒、油性筆；
活動實(shí)錄：
1．觀察與欣賞。教師展示各種鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鳥的身體結(jié)構(gòu)、基本形態(tài)。
2．教師示范畫一只小鳥，請幼兒說說用了那些圖形進(jìn)行了組合。
3．教師展示畫有鳥的各種動態(tài)的范圖。
4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。幫助能力較弱的幼兒掌握鳥的基本部分，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒積極表現(xiàn)鳥的不同動態(tài)。
5．提醒幼兒用黑白色添畫背景。
教育反思：
孩子能用圖形組合的方法畫小鳥，初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動態(tài)，能夠較均勻的平涂顏色。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇20
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)習(xí)了針法齊針來繡一字，孩子對齊針針法很快就掌握了，而且非常喜歡刺繡活動，繡的時候很專注，很努力的想把自己的作品完成，只是繡起來的動作比較慢，為了更好的掌握齊針針法，設(shè)計(jì)了圖形圓形，讓幼兒通過用齊針來繡圓形，更熟練的掌握針法。
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用齊針來繡圓。
2．嘗試用一字繡同樣的方法來繡圓形。
活動準(zhǔn)備：
淡顏色的正方形布塊，針線，套環(huán)。
活動過程：
1．欣賞老師繡好的圓形。
2．教師示范過程
�、僭诓忌嫌勉^線筆在布的中間畫一個圓，然后把布固定在套環(huán)上。
�、谟冕槒牟嫉姆疵嫦蛘娌迳蟻恚樢欢ㄒ刂喞�繡。
③控制好陣線的長短。
④然后就是正反面來回繡就行了。
3．幼兒操作。
�、俳處熤笇�(dǎo)和幫助能力較弱的孩子。
�、谔嵝押⒆幼⒁獍踩涸诶C的時候注意自己的手，針在不用的時候一定要插在線球上。
4．能力提升。
將繡的好的幼兒作品展示，激發(fā)幼兒的動力，使得他們在操作過程中有明顯的示范和對比度，更集中注意力來學(xué)習(xí)和操作，使得全班的作品有一定的提升。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇21
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試積極參與制作活動。
2、引導(dǎo)幼兒在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的裝飾鞋底，發(fā)展幼兒的想象力和審美能力。
3、教幼兒用剪、編、穿孔、打結(jié)、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。
【活動準(zhǔn)備】
1、讓幼兒已基本掌握了左右對稱的特點(diǎn)。
2、各式各樣鞋子的圖片
3、卡紙、彩紙、油彩棒、皺紋紙、剪刀、膠水等。
【活動過程】
開始部分：
談話：小朋友，我們每人都穿著漂亮的鞋子，在上節(jié)課 ，我們學(xué)習(xí)了漂亮的鞋子，并知道了我們生活中有各種各樣的鞋子，那你知道這些鞋子是怎樣制成的嗎？它們有什么特點(diǎn)？
基本部分：
1、出示各式鞋子的圖片，組織幼兒欣賞觀察，對幼兒進(jìn)行提問
小朋友，每一雙鞋子有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒回答：鞋子都是成雙的、每雙鞋子的大小、圖案、顏色都是對稱的。
2、師提問：小朋友你觀察一下你腳上的兩只鞋子，它是由幾部分組成的？幼兒討論后回答。
3、師：小朋友知道了鞋子是由哪幾部分組成的，那你想不想自己設(shè)計(jì)制作一雙鞋子呢？引起幼兒操作的愿望。
4、師：老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，請小朋友們自己選材料進(jìn)行操作。
組織幼兒量腳做鞋。
�。�1） 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小剪畫鞋底，并裝飾鞋底花紋
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋底大小剪畫并用不同的圖案及飾物制作裝飾鞋面。
�。�3）引導(dǎo)幼兒探索用不同的方法將鞋面裝在鞋底上，并試著把腳穿進(jìn)去。
5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，及時提醒幼兒用剪刀安全。
6、引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的鞋子。
7、教師小結(jié)：這一節(jié)，小朋友用各種方法嘗試制作了鞋子，有帶孔的涼鞋，有拖鞋，還有運(yùn)動鞋，小朋友都制作的很好，充分發(fā)揮了自己的想象力。
8、組織幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動延伸】
組織全園展示活動，引導(dǎo)幼兒制作海報，請全園小朋友來班里參觀。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇22
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步欣賞詩歌《春天》，嘗試用繪畫的形式描繪心中的“春天”。
2、表現(xiàn)春天的某一個特征，并用語言仿編詩句。
3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。
活動準(zhǔn)備：
記號筆，油畫棒。幼兒用書人手一套。
活動過程：
一、師生共同閱讀幼兒用書，朗誦詩歌《春天》，進(jìn)一步感知春天的特征。
教師：詩歌中說春天是一本怎樣的書？（彩色的、會唱的、會笑的書）
二、啟發(fā)幼兒的想象力。
1、教師：春天是一本彩色的書，春天是一本會唱的書，春天是一本會笑的書，春天還可以是一本怎樣的書？春天是怎樣的書呢？
2、引導(dǎo)幼兒找出春天的特征，編出一本本不同的書，如：會吹的書，不斷長大的書，溫暖的書，花紅柳綠的書……
三、交代要求，幼兒進(jìn)行想象畫創(chuàng)作活動。
1、怎樣將紙做成書的樣子呢？（一頁紙對折方法，多頁紙合訂在一起）
2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如：畫會吹的“書”時，在第一張紙上，設(shè)計(jì)風(fēng)吹的畫畫作為封面，在里面畫出各種會吹的事情（微風(fēng)在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）
3、提醒幼兒畫面要豐富。
教師在知道的同時及時反饋幼兒在作畫中的好的想法，啟發(fā)幼兒的思路。
四、作品。
請小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面，請幼兒說說：我畫的春天是一本怎樣的書。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇23
活動名稱：
采茶撲蝶
活動目標(biāo)：
�。�、初步熟悉樂曲旋律，能跟著音樂做采茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達(dá)的內(nèi)容與情感。
�。病⑼ㄟ^模仿他人、調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)等創(chuàng)編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節(jié)動作。
３、注意觀察教師的動作，樂意學(xué)習(xí)同伴創(chuàng)編的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、蝴蝶飾品
2、頭巾
3、多媒體課件：茶山風(fēng)光圖、采茶撲蝶音樂活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：
教師帶領(lǐng)學(xué)生到茶山旅游，講述有關(guān)茶山的傳說。
二、欣賞茶山美景和音樂：
�。薄⒍嗝襟w課件展示茶山風(fēng)光圖。
師：人們在茶山上干什么呢？
他們是怎樣采茶的？
�。�、幼兒欣賞采茶撲蝶音樂。
三、幼兒學(xué)習(xí)第一段動作。
�。薄⒂變簞�(chuàng)編采茶動作。
２、教師引導(dǎo)學(xué)生豐富采茶動作。
�。�、師生跟音樂表演采茶一段。
四、幼兒創(chuàng)編第二段動作。
１、教師出示蝴蝶飾品。
師：看，誰來了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩兒��？
讓我們一起去找蝴蝶吧！
�。�、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編找蝴蝶動作。
�。�、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編撲蝴蝶的動作。
４、幼兒在教師引導(dǎo)下聽音樂做第二段動作。
五、跟蝴蝶一起飛出教室。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇24
活動目標(biāo):
(1)欣賞貴州少數(shù)民族的儺面具，激發(fā)孩子對儺面具的興趣。
(2)鼓勵幼兒觀察和了解儺戲面具的特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。
準(zhǔn)備工作:
故事《儺戲傳說》
儺戲面具(實(shí)物、圖片)
材質(zhì):畫筆紙剪刀松緊帶訂書機(jī)
活動流程:
一:導(dǎo)入活動。
老師:今天，老師給孩子們帶來了一個有趣的故事。這個故事發(fā)生在很久以前的一個苗寨...(故事附后)
老師:目前，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)。老師帶來了一些照片供大家欣賞。
(1)介紹表演儺戲的場景。
儺面具是神、鬼、人的結(jié)合體，突出人物性格。面具被賦予了神秘的宗教和民間含義，無論是儺戲活動還是儺戲表演。現(xiàn)在，儺戲已經(jīng)成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇時最喜愛的娛樂形式。除了祭祀神靈和驅(qū)邪之外，它還充滿了對平安豐收的祈禱，象征著勇氣和勝利。現(xiàn)在已經(jīng)納入旅游娛樂活動。儺戲的表演形式簡單隨意，一般可以在曬巴或村街表演。
(2)介紹儺戲的各種角色。
儺戲中有象征土地和山川的神仙，有象征各種猛獸的面具，有象征疾病的疾病，有神力無窮的山寨守護(hù)神。
(3)關(guān)注儺戲面具的特點(diǎn)。
面具的眼睛是最突出最吸引人的，特別大，眉毛又粗又長，有的眼睛上還裝飾了很多鋸齒形的線條和圖案，看起來很吸引人。
面具的鼻子也很大，兩個鼻孔圓圓的有點(diǎn)嚇人，有的鼻子下面還有胡子。
面具的嘴一般是張開的，有一排排潔白的牙齒，牙齒兩側(cè)有四顆鋒利的尖牙，很兇。
面具的頭部有各種裝飾。有些裝飾有小惡魔的臉，有些是有美麗圖案的帽子，有些裝飾有龍或動物的圖案，可以趕走敵人。
(4)鼓勵孩子說出自己對儺戲面具的感受。
看到這些儺戲，你有什么感受？
你最喜歡哪種面膜？為什么？
第三，引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。
老師:“儺戲面具神秘有趣。要不要給自己設(shè)計(jì)一個有趣的面具？”趕緊畫出來！"
(1)鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料制作。
(2)指導(dǎo)孩子畫畫。
(3)幫助孩子掌握面具的大小和繪畫的起點(diǎn)，為能力較弱的孩子提供畫有面孔的作業(yè)紙。
(4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫出面具的五官。
(5)協(xié)助幼兒剪出彩繪面具，制作成儺戲面具。
四:總結(jié)活動。
(1)鼓勵幼兒用語言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具，并給面具命名。
(2)引導(dǎo)孩子用自己的面具表演。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇25
設(shè)計(jì)思路：
大班幼兒隨著年齡的增長，已具備一定的手工的技能和審美經(jīng)驗(yàn)，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是陜北剪紙的一個重要組成部分。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。我想結(jié)合孩子們喜歡的剪紙活動，和孩子們一起動手剪窗花，讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣的過程中動腦、動手，通過折疊剪、巖輪廓剪和目測剪的方法剪出窗花，從中獲得成功的愉快體驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1、用沿輪廓線剪的方式，剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2、對剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、感受剪窗花的樂趣，并喜歡上剪窗花，體驗(yàn)剪窗花成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT《有趣的剪紙》：各種各樣的民間窗花。
2、彩色紙若干、安全剪刀、鉛筆、橡皮等。
活動重難點(diǎn)：
在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過沿輪廓線剪的方式，創(chuàng)設(shè)自己喜歡的不同形狀的窗花。
活動過程：
一、欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣
1、觀看《有趣的剪紙》課件
師：在我們陜北，每逢過年的時候，每家每戶的窗戶上都要貼上好看美麗的窗花。今天老師給大家?guī)砹艘环萏厥獾亩Y物，非常的漂亮，一會看完了要告訴老師，你都看到的是什么？怎么做成的？來我們一起欣賞吧。
師：看了這些漂亮有趣的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
�。◣熡滓黄鹩^察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美，對稱美和鏤空美）
小結(jié)：窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物等，這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、花型都是對稱的。
二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花。
1、師：小朋友，我們看到的這么美的窗花是怎么做出來的嗎？你們想剪什么？
2、幼兒進(jìn)行探討剪窗花活動。
�。�1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？
�。�2）幼兒自由討論制作方法。
小結(jié)：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折、畫、剪的方法做出來的。
3、教師進(jìn)行折紙、畫輪廓并剪窗花的示范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看。
4、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，解決創(chuàng)作困難。
�。�1）教師指導(dǎo)幼兒按步驟逐步進(jìn)行創(chuàng)作作品：對邊或?qū)钦奂簟媹D設(shè)計(jì)——沿線剪紙——自由目測剪。
�。�2）師：小朋友，剪的時候要注意：
剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。
剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
�、芗袅硗鈨蓚�角會使窗花變成其它形狀。
�、菽艽蜷_的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。
�、蘅梢约舾鞣N圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪刀另一條邊。
�。�3）常規(guī)要求：
把碎紙扔到框里，保持干凈。
記住自己是怎么折、怎么剪的。
5、請個別幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
三、評價作品，引導(dǎo)幼兒說說自己剪的窗花及心情，結(jié)束活動。
請幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，互相評價。
小結(jié)：窗花是我們中國的民間藝術(shù)，我們一定要繼承我們的傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，把這種藝術(shù)傳承下去，讓我們每個中國人都會剪窗花。
活動延伸：
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的活動室里，還有美工展示區(qū)里，把這份喜慶和大家一起分享吧！
活動反思：
在此次活動中幼兒不斷探索，從中了解到窗花的制作過程，在孩子的不斷探索中體會到了收獲。感受到了成功的喜悅，愿意不斷的探索和嘗試。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇26
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒積極地參與活動，在游戲中獲得愉快地情感體驗(yàn)。
2、讓孩子們在活動中能與同伴相互合作，用自己感興趣的方式大膽地表演。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、錄音磁帶。
活動過程：
一、引出課題。
提出與幼兒一起去郊游，討論用什么方式去公園，以孩子們的決定做隨意的動作進(jìn)“公園”。
二、請幼兒與同樣商量合作表演公園里的景物。
三、提出問題，并進(jìn)行表演。
1、你們放過風(fēng)箏嗎？都見過怎樣的風(fēng)箏？(幼兒自由回答)
2、風(fēng)箏是怎樣放的？(請個別幼兒上來表演)
3、教師與幼兒一起合作放風(fēng)箏。
4、教師與全體幼兒配合放風(fēng)箏。
四、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，通過想象表演發(fā)生各種情況的風(fēng)箏。
提問：風(fēng)箏在天空中飛，有時候會發(fā)生一些情況，都會發(fā)生什么情況呢？(幼兒自由回答)
同時請幼兒與老師一起進(jìn)行表演。鼓勵幼兒能大膽地上來，并能邀請自己的同伴共同合作。啟發(fā)幼兒想出不同的表演方式。(例如：掛在大樹上、纏繞等等，選擇一兩種為表演重點(diǎn))
五、請聽課教師與幼兒互動，表演放風(fēng)箏的游戲。
延伸活動：
1、探討并表演另一些可能發(fā)生的情況，想出解決的方法。
2、小組合作來裝飾大風(fēng)箏。
課后反思：
聽了張老師的活動，我深深感到她是一位創(chuàng)造型的教師，在教學(xué)過程中師生關(guān)系融洽得就像一首音樂詩，一個眼神，一個動作，絲絲笑意，都給孩子們信心和勇氣，使音樂融入了幼兒的學(xué)習(xí)之中，開啟心智，抒發(fā)情感，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新，使每一個孩子在活動中都能愉快而和諧地成長�，F(xiàn)在我主要從以下幾方面談?wù)勎业母惺堋?/p>
激勵幼兒主動自信地參與活動。
在音樂活動中首先要滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，可是以往的教育活動中，總有部分是“老演員”，有一部分是“觀眾”，那些有天賦的幼兒經(jīng)常有機(jī)會參與活動，而那些發(fā)性格內(nèi)向的幼兒膽小、自卑不愿意參與活動。張老師為他們設(shè)計(jì)小步遞進(jìn)的階梯，提出合適的要求，使教學(xué)個別化，使每個幼兒能按各自的步調(diào)向前發(fā)展，在“最近發(fā)展區(qū)內(nèi)”獲得提高。如：一開始，她提出帶幼兒去郊游，這一幼兒感興趣的話題，孩子們便能很快地投入到活動中，老師再提出一個簡單的問題讓幼兒回答，我們乘什么交通工具去公園玩？孩子們便能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)說，有的孩子說乘三輪車，有的孩子說乘公共汽車，有的孩子說騎自行車，孩子們說的各不一樣，老師請孩子們商量一下這么多人一起去的話，用什么交通工具，孩子們馬上說出了應(yīng)該是乘公共汽車去。張教師說，那么我來當(dāng)司機(jī)，你們乘我的公共汽車一起去吧，孩子們便在輕松愉快的音樂聲中投入到活動中。在去公園的路上我們要過橋，要鉆山洞……孩子們便在張老師的引導(dǎo)下輕松自然地運(yùn)用動作來表達(dá)遇到的各種情況。到了公園了，我們會看到什么？孩子們擺出各種造型，來說一說在公園里我們會看到什么，孩子們便很自然地三三兩兩組合起來，擺出各種不同的造型——“小橋”“小活動，需要合作才能完成。張老師在活動中請幼兒兩人一組來表演放風(fēng)箏的情景，把個體的創(chuàng)造和群體的合作交往緊密地連成一個整體，既尊重幼兒個體發(fā)展，又注意群體合作交往。通過合作表演，培養(yǎng)了幼兒分工合作的社會精神，幫助幼兒與人交往，學(xué)習(xí)“擺脫自我”，而從“他我”關(guān)系中獲得最初的人生經(jīng)驗(yàn)，使合作交往過程充滿和諧的樂趣，幼兒建立了自信，在群體中相互適應(yīng)、配合和協(xié)調(diào)，并學(xué)會被人接受自我，獲得成就感。
正如曹冰潔老師所說的：“音樂教育不是要把孩子培養(yǎng)成小歌唱家、小演奏家，而是要對孩子進(jìn)行一定的教育，是為了培養(yǎng)人。用音樂教育來陶冶孩子的品格和品德，發(fā)展全心全意的音樂才能，培養(yǎng)其對音樂的興趣與愛好，有欣賞音樂的能力及藝術(shù)趣味，所以應(yīng)著重在培養(yǎng)孩子感受和理解音樂，在全心全意力所能及的程度上用音樂創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)，而不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練，追求龐大的演出場面和完滿折演出效果，享受音樂的美，通過自己的不斷地探索、嘗試、表現(xiàn)音樂，最終獲得全面發(fā)展。”而張老師的活動就是培養(yǎng)幼兒感受和理解音樂的活動，使每一個孩子都能很投入地參與活動，滿足幼兒自我表現(xiàn)需要，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和合作能力。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇27
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解各種包的樣式、顏色和功能。
2、能夠創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)包、會用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
各種包的圖片、彩筆、白紙
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引起興趣
身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，書本文具里面藏。小朋友猜猜看，它是什么？（書包）
小朋友在我們的生活中除了書包外，還見過那些各式各樣的包呢？請把你們見到的包的樣式、顏色、用途介紹給大家。（錢包、手提包，化妝包，多口袋腰包，單肩斜挎包，休閑包，鑰匙包，雙肩挎包，手機(jī)包）
二、欣賞圖片，加深幼兒對包的認(rèn)識
1、其實(shí)在我們的生活中，除了小朋友介紹的這些包以外，還有很多種包！現(xiàn)在就請小朋友跟老師一起來認(rèn)識一下還有哪些包呢
�。ń處煶鍪靖鞣N包的圖片，請幼兒逐一欣賞，電腦包、男士公文包，工具包，旅行包，醫(yī)藥包，攝影包，保溫包，拉桿箱，環(huán)保包），請認(rèn)識的小朋友說出包的樣式、材質(zhì)、顏色和用途。
2、請小朋友想象一下我們身邊沒有包的日子會怎么樣，總結(jié)一下包給我們的生活帶來了哪些好處？
3、今天我們認(rèn)識了這么多包，小朋友喜歡他們中的哪一款包呢，說出你的理由。
三、小小設(shè)計(jì)師
1、今天我們就來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個漂亮的包，可以送給自己也可以送給你喜歡的人！看看咱們小朋友當(dāng)中，誰是最有創(chuàng)意的小設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出一款多功能的漂亮的包！
2、介紹自己設(shè)計(jì)包的樣式和用途，并放到展板上供大家欣賞。
幼兒園大班藝術(shù)教案 篇28
一、活動目的
積極嘗試用各種線條、圖案裝飾建筑物，激發(fā)對線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒每人一只記號筆，一張繪畫紙。
2、范畫、幼兒作品、幼兒園照片PPT。
3、幼兒掌握簡單的線描方法，戶外活動時事先觀察幼兒園。
三、活動過程
（一）、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：小朋友們，早上好，今天我們先來欣賞幾幅作品。播放課件，欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
師：小朋友們，這是什么畫?我們在這些畫里都用了哪些線條?
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……
師：這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
�。ǘ�、討論講解，提出要求。
1、師：小朋友們已經(jīng)掌握了線描畫的畫法，那我們今天就用線描法來畫畫我們的幼兒園好不好!
在動手畫之前我們先來回想一下，我們的幼兒園是什么樣子的。(出示幻燈片，從多個角度展示幼兒園環(huán)境。)
師：出示范畫，給小朋友看一看楊老師畫的幼兒園。現(xiàn)在你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。幼兒自由交流，介紹自己的想法。
�。ㄈ�、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師提醒幼兒不必拘泥于一種形式，要發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。對于繪畫水平較低的幼兒，可以模仿教師范畫來作畫。
�。ㄋ模�、講評作品，結(jié)束活動。
將幼兒的作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，選出“你最喜歡的畫”，并請幼兒說出喜歡的理由。
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