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        幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-10-20 14:46:48 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案模板錦集9篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案模板錦集9篇

        幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受作品的藝術(shù)風(fēng)格,大膽表達(dá)對作品的認(rèn)識和感覺。

          2.能以變形、夸張的手法,大膽地想象繪畫。

          3.體驗(yàn)作品及創(chuàng)作繪畫帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課前組織幼兒進(jìn)行狂歡節(jié)巡游,作品《哈里昆的狂歡》4幅,狂歡節(jié)的

          照片若干,4開畫紙4張,記號筆若干。

          活動(dòng)過程

          一、聯(lián)系生活,感知狂歡時(shí)有趣的氛圍。

          二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》,感受作品的風(fēng)格,表達(dá)自己的認(rèn)識。

          1.介紹作品、畫家。

          2.幼兒分組欣賞、討論,教師巡回指導(dǎo)。

          3.集體交流對作品的感受和認(rèn)識。

          (1)引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞,感受作品夸張、變形的手法。

         。2)從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品的感覺。

          三、幼兒分組繪畫,進(jìn)一步表現(xiàn)對作品的感受。

          1.引導(dǎo)幼兒交流自己的創(chuàng)作意向。

          2.幼兒進(jìn)行小組合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          要求:將物品夸張變形;最想畫的部分畫得要大一些,把畫面布置得豐富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。

          四、引導(dǎo)幼兒分享交流,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

          1.引導(dǎo)幼兒小組內(nèi)交流繪畫的內(nèi)容。

          2.集體交流,教師提升經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)反思

          大班幼兒處于對映像和符號認(rèn)知的象征期,他們的繪畫特點(diǎn)不是再現(xiàn)客觀,而是表現(xiàn)主觀化的客觀。這幅作品是符合幼兒的美術(shù)認(rèn)知特點(diǎn)的,所以幼兒對作品會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,總有說不完的感想;顒(dòng)中,幼兒通過語言、繪畫等方式,自主表達(dá)自己對作品的理解和感受。采用小組繪畫的形式,將幼兒的想象集合起來,表現(xiàn)出夢境般的構(gòu)圖形式,幼兒作品中表現(xiàn)的狂歡節(jié)熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構(gòu)圖方式、表現(xiàn)形式相類似,使幼兒產(chǎn)生成功的喜悅心情。

          附:米羅《哈里昆的狂歡》賞析:

          《哈里昆的狂歡》是米羅嘗試超現(xiàn)實(shí)主義的初期作品,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,好像上面擺滿了許多奇怪的玩意兒,散亂地?cái)[放在上面,傳統(tǒng)的構(gòu)圖法則在這里已經(jīng)蕩然無存了。室內(nèi)舉行著狂熱的集會(huì),只有人類是悲哀的,那人帶有頗為風(fēng)雅的胡子,叼著長桿的煙斗,憂傷地凝視著觀者。圍繞著他的是各種各樣的野獸、小動(dòng)物、有機(jī)物,全都十分快活。畫家充分地描繪了一種輝煌的夢幻形象。畫面彌漫著“狂歡”的氣氛,連桌布也想滑下來加入,樓梯也想跳動(dòng),各種形狀古怪的精靈都在忙碌著,在破壞著一切,如:點(diǎn)燃炸彈。他們相互嘲弄著,而人類則顯得無奈,鼓著眼睛哭喪著臉。整個(gè)畫面洋溢一種純真的、快樂的、充滿幽默的氣息。

        幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)名稱:繪畫《鳥兒滿天飛》

          年齡段和領(lǐng)域:大班美術(shù)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鳥兒飛翔的不同形態(tài),嘗試用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征小鳥的形象。

          2、在整個(gè)繪畫過程中感受“中國元素”的獨(dú)特美。

          3、體驗(yàn)作品中不同形象、不同動(dòng)態(tài)鳥兒滿天飛帶來的美感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:手繪風(fēng)凰、羽毛圖案“中國風(fēng)”版幼兒畫紙、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂

          活動(dòng)過程:

          一、興趣與欣賞,通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒的繪畫興趣。

          1、出示羽毛

          提問:小朋友這是什么?這是誰的羽毛?我們的繪畫課要從這些羽毛

          2、在《百鳥朝鳳》音樂中,教師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳凰。(故事后附)

          二、觀察討論

          1、方向的引導(dǎo)

          提問:漂亮的小鳥從四面八方飛來,看,這只小鳥是從哪兒飛來的?

          它的頭朝哪兒?

          教師小結(jié):小鳥的頭朝哪兒,小鳥就朝哪里飛。

          2、形態(tài)的觀察

          教師請幼兒大膽講述自己喜歡的鳥,從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。

          請幼兒講述見過的其它小鳥

          教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥形態(tài)的不同之處

          三、幼兒創(chuàng)作

          1、提問:鳥兒滿天飛翔,你想不想畫一只更漂亮的小鳥?誰來說說你想畫一只什么樣的小鳥?

          2、幼兒創(chuàng)作,老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

          四、欣賞評價(jià)

          1、請幼兒說說自己畫的小鳥

          2、請幼兒說說喜歡的同伴的作品

          3、教師適當(dāng)總結(jié)、提升

          技能情感的延伸:

          1、出示鳳凰的手繪圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。

          教師:小朋友畫的鳥兒滿天飛,我們飛到了鳳凰的家,看,鳳凰出來了,它可真美呀。

          2、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品,開拓幼兒視野,進(jìn)一步引起幼兒共鳴,激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作

          “大作”的興趣。

          我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛,這幅畫就叫《百鳥朝風(fēng)》。在我國許多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品,我們一起在《百鳥朝鳳》

          的音樂中欣賞一下吧。

          《百鳥朝鳳》的傳說

          很久很久以前,鳳凰和其它小鳥一樣,羽毛也很平常,它很勤勞,從早到晚忙個(gè)不停,將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來,收藏在洞里。

          有一年,森林大旱。鳥兒們找不到吃的,這時(shí),鳳凰急忙打開山洞,把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家,和大家共渡難關(guān)。

          旱災(zāi)過后,為了感謝鳳凰的救命之恩,鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛,制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰,并一致推舉它為鳥王。

          以后,每逢鳳凰生日之時(shí),四面八方的鳥兒都會(huì)飛來向風(fēng)凰表示祝賀,這就是百鳥朝鳳。

          大班美術(shù)活動(dòng)《鳥兒滿天飛》活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn),通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒對小鳥的興趣,并在接下來引導(dǎo)幼兒觀察鳥的方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完整的說出不同小鳥的特征。

          在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作,積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個(gè)過程中老師把引導(dǎo)作為重點(diǎn),一直到全體幼兒創(chuàng)作講評結(jié)束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰,既消除了“

          教”的痕跡,又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個(gè)更高的層面。活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前,引導(dǎo)觀察為重點(diǎn),相互評價(jià),老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》,讓孩子們眼前一亮,最后延伸活動(dòng)中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》,進(jìn)一步激勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。

          本節(jié)課將中國傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過程中,使幼兒在繪畫中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國傳統(tǒng)文化的美感。

          本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”,老師的語氣有些平淡,今后還會(huì)繼續(xù)注意這方面的問題,及時(shí)糾正。

        幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖:

          教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源,以用石頭來做繪畫材料為主,將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中,體現(xiàn)了課程的生活化。對于生活在石林的孩子來講,石頭雖然不是什么陌生的事物,但對于在石頭上繪畫,孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴,通過他們,孩子們了解了自然,發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。做為幼兒園大班的孩子,他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時(shí)期,因此,通過孩子感興趣的石頭畫,不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力,為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ)。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),借助石頭這一特殊的物件,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,為石頭進(jìn)行繪畫裝飾,讓幼兒體驗(yàn)接觸自然,獨(dú)立創(chuàng)造的快樂,活動(dòng)內(nèi)容:石頭畫——奇妙的石頭

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚圖案,并能大膽用色。

          2.體驗(yàn)在石頭上作畫帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆(與幼兒人數(shù)相同)濕紙巾

          活動(dòng)過程:

          一、由猜謎的游戲,引起幼兒興趣。

          1、敲一敲

          師:“今天,我?guī)Я艘粋(gè)好玩的游戲叫做猜一猜,你們想不想玩呀?”

          “請小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)

          2、猜一猜

          師:“原來呀,剛才的聲音是石頭發(fā)出來的!

          二、圖片導(dǎo)入:初步了解石頭的作用。

          師:老師請小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。

          我們的家鄉(xiāng)有許多石頭,許多大的石頭聚在一起,就形成了石林風(fēng)景名勝,吸引許多游客來觀賞,小一點(diǎn)的石頭,可以蓋牢固又漂亮的石頭房,而小小的鵝卵石除了鋪成小路,還可以做什么呢?

          三、石頭變魔法

          1、師:“今天石頭寶寶要變魔法,你們想看一看嗎?”

          2、出示小魚圖片

          師:“老師先問問你們見過小魚嗎?”“在哪里見過呢?”“你見過的小魚都是什么樣子的呢?”

          (出示小魚圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的'?”“原來這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來變一變吧!”

          3、老師示范畫

          (首先拿起一塊石頭,想一想你要把她變成什么樣子小魚。然后用黑色的彩筆給小魚穿上新衣服,嘗試運(yùn)用不同的線條裝飾小魚的身體。

          最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)

          師:“你們看,老師的小魚變好啦,好看嗎?”

          “你們想不想自己試一試呢?”

          四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說

          1、每個(gè)小朋友面前有一塊石頭,看一看、想一想它的形狀像什么,可以變成什么形狀的小魚?

          2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?怎么變呢?

          五、幼兒創(chuàng)作石頭畫,提出繪畫要求

          1、用黑色筆在石頭上畫出小魚身上的線條、圖案,彩色筆涂色;

          2、保持石頭畫面干凈;

          3、小手臟了用濕紙巾擦。

          六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

         。ń處焸(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng)作,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作,體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈。)

          七、石頭小魚大展覽

          展示孩子創(chuàng)作的作品,讓小畫家和大家說一說,這是怎么做出來的,他畫的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞。

        幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇4

          大班藝術(shù)活動(dòng):

          聰明的畫師

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知線條、圖案裝飾的美,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用裱花的方法來畫有趣的臉

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,激發(fā)幼兒的想象力,體驗(yàn)活動(dòng)中帶來的樂趣

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒

          2、漿糊、顏料、擠花袋

          活動(dòng)過程:

          一、引出活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣

         。ǔ鍪緮D花袋)今天老師帶來了一種很特別的作畫工具

          二、幼兒探索使用作畫工具的方法

          1、提問:你在畫的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、教師小結(jié)

          三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例

          1、以故事引出:“有趣的臉”

          2、提問:什么地方很有趣?

          3、如果你是畫師,你想畫一張?jiān)鯓拥哪槪?/p>

          四、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)

          五、講評

          1、你畫了一張?jiān)趺礃拥哪槪?/p>

          2、你還喜歡哪張臉?為什么?

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試運(yùn)用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。

          2、大膽想象,體驗(yàn)“局部夸張”畫創(chuàng)作的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          海底背景、三張夸張魚的線描畫、魚鉤、乒乒乓乓手偶、魚竿。

          【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入活動(dòng),出示手偶,激發(fā)興趣。

          師:今天來了兩個(gè)小客人,是誰呀?這個(gè)是乒乒,這個(gè)是乓乓,我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

          二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。

          1、師:小朋友們好。今天天氣真好呀,乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦?催@是一個(gè)神奇的魚鉤,只要被它釣上來的海洋生物身體會(huì)發(fā)生變化。有的會(huì)變大,有的會(huì)變小,有的變粗,有的變細(xì)。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察釣上來的動(dòng)物的變化在什么地方。

          三、引導(dǎo)幼兒說說想釣什么,想讓它的什么部位發(fā)生變化。

          四、幼兒作畫,教師個(gè)別觀察指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒讓魚的局部發(fā)生夸張的變化,并用線描畫的方式進(jìn)行裝飾。

          五、作品評價(jià)

          你覺得哪個(gè)小動(dòng)物最有趣。

        幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇6

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          上周小朋友拿來一本關(guān)于海洋的書,班里的孩子對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,它們都長什么樣子。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的興趣,增加幼兒的常識知識,我對"海洋"這個(gè)主題展開了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,在幼兒已基本認(rèn)識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認(rèn)識。

          二、活動(dòng)名稱:海底世界

        三、活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對海底世界的探究興趣。

          2.積極觀察聯(lián)想,大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

          3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)"變魚"過程帶來的快樂。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒,大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

          五、活動(dòng)過程

        一、開始部分。

          1、談話導(dǎo)入。

          師:"小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?""今天,老師今天帶來了一張海底世界的圖畫,我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西。"2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒猜測。

          師:咦,海底的魚都去哪里了呢?

          二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫,并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

          1、出示水粉筆,教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料,刷在畫紙上。師:沒關(guān)系,我這里有一只魔術(shù)筆,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上刮一刮,再在我的畫上刷一刷,就能變出魚來了。

          2、講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問:"你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們在干什么?"小結(jié):海底世界的魚有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長長的彎彎曲曲的,它們不僅長的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。

          3、講解油水脫離畫的畫法,提問:為什么魔術(shù)筆能變出魚?

          小結(jié):先用油畫棒在畫紙上畫出魚,然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上,當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí),圖案就能顯現(xiàn)出來了,這種畫法叫油水脫離畫。

          4、出示海底世界PPT,請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

          "我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠,所以魚的顏色沒有變出來,真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看。"

        三、操作部分。

          1、提出操作要求。

         。1)今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界,畫的時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物?它們在干什么?誰在畫紙的哪里畫,畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草,再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,涂顏色時(shí)要用力些,要把整條魚都穿上美麗的衣服,然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

         。2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮,不然顏料會(huì)滴的到處都是。

          (3)保持桌面和衣服的清潔,手臟了要及時(shí)擦干凈。

          2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚,并添畫水草和泡泡。

          四、結(jié)束部分。

          展示幼兒作品,請個(gè)別幼兒上來介紹自己的畫,說說是什么魚?它在做什么?請個(gè)別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方?為什么?

        幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受臉部彩繪的多樣性,體驗(yàn)彩繪的樂趣。

          2.能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

          3.初步了解非洲臉部彩繪的特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):初步了解非洲臉部彩繪的特征。

          活動(dòng)難點(diǎn):能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.學(xué)具準(zhǔn)備:人體彩繪油畫顏料(該顏料無毒無害,不會(huì)對人體造成危害)、鏡子、濕巾、繪畫工具排筆

          2.教具準(zhǔn)備:非洲臉部彩繪的圖片、非洲舞蹈音樂和服飾、代表非洲地域特色的ppt、紅地毯、草裙

          3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對非洲彩繪文化部有所了解

          活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          ——今天王老師把我的好朋友也請來了,(請一位穿著非洲衣服、畫著臉部圖案的老師出場)有沒有小朋友認(rèn)出來她是哪位老師?XX老師和你們平時(shí)見到的一樣嗎?哪里不一樣?(穿了什么?臉上畫了什么?)

          總結(jié):其實(shí),非洲人就是這樣穿的,接下來讓我們一起走進(jìn)非洲,仔細(xì)觀察看看你發(fā)現(xiàn)了什么不同。

          二、播放視頻,出示圖片,了解非洲臉部彩繪

          播放土著人電影片段

          ——這個(gè)電影里的人有什么特別的地方?他們的打扮有什么特別的地方?

          總結(jié)::這個(gè)電影片段講的是一個(gè)土著部落在歡送客人時(shí)所舉行的一個(gè)儀式,他們在歡送客人的時(shí)候,會(huì)穿上特別的服裝,跳起獨(dú)特的舞蹈,最特別的是他們在臉上涂上了各種彩色的花紋,這是一種臉部彩繪。

         。ǘ┎シ欧侵奕四槇D片

          ——圖片上的人物臉是什么樣的?畫的什么顏色?

          總結(jié):在非洲國家的藝術(shù)節(jié)上,人們除了在臉上進(jìn)行彩繪外,還戴著各種配有裝飾品的頭飾,非洲的孩子也從很小的年齡起就參與臉部彩繪活動(dòng),他們在進(jìn)行各種文藝表演時(shí)通常學(xué)大人的樣子在臉上涂抹出色彩艷麗的彩繪圖案。還有一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪,這些彩色圖案象征著部落武士的勇敢和威嚴(yán),在各種軍事操練中武士們都會(huì)“盛妝”列隊(duì)。

         。ㄈ┠M情景,參加盛會(huì)。

          想不想和XX老師一起參加盛會(huì)?但是要自己在臉上畫上漂亮的圖案。

          三、幼兒嘗試,教師巡回指導(dǎo)

          1.教師示范,了解作畫方法

          ——認(rèn)識彩繪油畫顏料,一起用手和繪畫工具在臉上作畫。

          2.講解規(guī)則,幼兒自由創(chuàng)作

          ——這是我們今天在臉上作畫的彩繪油畫顏料,不用擔(dān)心擦不掉,畫錯(cuò)時(shí)可以用濕巾。

          ——對照鏡子中的自己在臉上恰當(dāng)?shù)牟课划嬌舷矚g的圖案和顏色,注意不要碰到眼睛。

          ——作畫時(shí)不能在別人的臉上畫,也不能涂到眼睛、嘴

          巴里。

          ——換另一種顏色時(shí)用濕巾擦干凈或洗下筆。

          ——用手指或筆蘸顏料時(shí)先輕輕蘸點(diǎn)水,然后多次反復(fù)

          使勁。

          ——音樂結(jié)束后我們回到原地方。

          3.教師適時(shí)指導(dǎo)。

          4.展示臉部彩繪,相互評價(jià)。

          四、參加盛會(huì),自然結(jié)束

          和老師一起參加非洲盛會(huì),穿草裙舞,鋪紅地毯共同跳舞、擺炫酷造型結(jié)束。

          活動(dòng)延伸:

          1.延伸至區(qū)域

          (1)美工區(qū),繼續(xù)完成其他圖案的臉部彩繪。

         。2)圖書區(qū),投放有關(guān)非洲人臉彩繪的相關(guān)書籍,讓幼兒了解更多臉部圖案。

          2.延伸至家庭——欣賞身邊戲曲演員、模特、球迷的臉部彩繪,表達(dá)人們不一樣的情感。

        幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

          2、體驗(yàn)手形畫帶來的樂趣,啟發(fā)幼兒大膽想象。

          3、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并將它變成生動(dòng)圖案,體驗(yàn)到手形畫帶來的樂趣。

          2、難點(diǎn):大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的事物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、若干手形圖

          2、學(xué)具:記號筆、油畫棒、鉛畫紙

          活動(dòng)過程:

          一、引題

          伸出你的手,你的手能變什么?

          二、出示范畫手開圖

          1、這是我的手形(圖一)你們能不能把我的手變成其他東西。

          2、出示范畫(圖二):這是我變的孔雀,你會(huì)變什么?

          3、可以這樣豎著放,也可以橫著放。(圖三)他可以變成什么?

          4、我又變了一只雞,你會(huì)變什么?

          5、我們除了伸直手指放,還可以任意彎曲幾個(gè)手指。看我可以這樣放。(圖四)

          6、這是我變的小花,你會(huì)變什么?(圖五)

          三、示范、講要求。

          原來我們的小手這么能干,這些手形都是怎么變到紙上去的呢?

          老師來示范一遍,講解注意點(diǎn)。

          四、幼兒作畫

          教師指導(dǎo),開始作畫,拿到紙的小朋友,先在紙的右下角寫上自己的號次。

          五、展示幼兒作品

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戲",教師及時(shí)地抓住了教育契機(jī),開展了一系列豐富有趣的活動(dòng)。

          手影表演一直是孩子們感興趣的話題,將科學(xué)領(lǐng)域與語言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過讓幼兒探索手影,讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系,激發(fā)幼兒對手影游戲的好奇與興趣。本次活動(dòng)源于孩子的"興趣點(diǎn)",又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),深受他們的喜愛。

        幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的。

          2、用夸張的手法體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          爸爸的衣服一件,范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。

          活動(dòng)過程:

          一、出課題。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)

          XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣?(衣服不是他的,很大)

          你穿的是誰的衣服?(爸爸)

          你們看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣?(很大、肥肥的)

          為什么?(爸爸的個(gè)子很高,爸爸身體胖胖的)

          二、講解示范。

          你們想不想穿一穿爸爸的衣服,(想)教室里沒有爸爸的衣服,我們來畫一件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服)

          我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)

          三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的,顯示出爸爸高大的形象。

          四、結(jié)束。

          讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

          教學(xué)反思:

          幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣,我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室,讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣?吹街x沐陽這一滑稽的樣子,小朋友都很開心地笑了,學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來,孩子們很好奇,很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,我對幼兒提出了這樣一個(gè)問題:“謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“衣服太大了。”“手看不見了!薄岸亲右部床灰娏!薄皩,那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服?”沐陽大聲地說:“是我爸爸的!迸叮瓉硎前职值拿,孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比,“爸爸個(gè)子很高,自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,我是這樣設(shè)計(jì)地,請小朋友畫一件爸爸的大毛衣,讓自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃,一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫:爸爸的毛衣大大的,自己的頭會(huì)變得很小,手會(huì)藏起來看不見,衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

          在整個(gè)活動(dòng)中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

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