【精華】幼兒園大班教案匯總8篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標】
1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。
2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
【活動準備】故事書展示臺
【活動過程】
一、聽老師講故事第一遍
1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》
2、故事后提問：
�。�1）川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的？
（2）他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法？他怎么做的？結(jié)果怎樣？
（3）川川的辦法成功了嗎？后來他怎么想？怎么做的？他想到什么讓自己生氣的事情？爸爸看到川川生氣了，又怎么說的？
�。�4）最后，爸爸和川川的心情怎樣？
二、聽第二遍故事
幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。
三、情景表演：爸爸生氣了
老師扮爸爸，請一幼兒扮川川，進行表演。
四、結(jié)合生活說一說自己的爸爸
1、你見過你爸爸生氣嗎？你爸爸生氣的時候是什么樣子的？
�。ㄗ層變簭谋砬�、聲音、動作方面來描述）
2、爸爸生氣的時候，你會怎么做？
五、幼兒合作進行情景表演
幼兒自由組合，自己分配角色，進行情景表演。
請兩組上來進行表演。
小百科：生氣指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計意圖
幼兒都很喜歡玩球，在比賽滾球的游戲中，幼兒感覺到每次的輸贏結(jié)果都不相同，有時他贏、有時我贏，有的幼兒就對其產(chǎn)生了疑問。為了解決他們的疑惑，我們對球滾動的快慢進行了研究。本活動采取小朋友動手操作嘗試的方式，力求符合小班幼兒的認知特點。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒自我實驗、自我探索的興趣，并掌握探索滾球的基本方法。
2、通過探索活動，了解同樣大的球，用的力量越大，球滾得越快，而用同樣的力量，大球滾得快。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、同樣大的皮球、乒乓球、木板，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
2、平坦的場地。
活動一 輕輕推，慢慢跑；重重推，快快跑
活動過程
1、幼兒自由滾球，讓他們在游戲中自己發(fā)現(xiàn)：輕輕推，球就慢慢跑；重重推，球就快快跑。
注意：先讓幼兒比較球的大小，讓他們清楚游戲是在球同樣大小的情況下進行的；教師在幼兒自由游戲中，與幼兒個別交談，引導幼兒觀察、比較，并得出結(jié)論。
2、全體幼兒共同討論。以大部分小朋友的嘗試結(jié)果為暫時結(jié)論，讓幼兒根據(jù)此結(jié)論再次進行實驗（自由活動），看一看：是輕輕推，慢慢跑，還是重重推，快快跑。注意：用正確的方法滾球，不能使球跳起來而影響實驗結(jié)果；提醒幼兒力量差別越大，實驗的結(jié)果越明顯。
3、游戲：誰的球最聽話。幼兒按教師發(fā)出的命令（誰的球最先滾到或誰的球最后滾到）進行滾球，再次讓幼兒在游戲中體驗和掌握力量和球速的關(guān)系。
活動二 不同大小的球滾動得快與慢
活動過程
1、每位幼兒拿一個皮球、一個乒乓球，比較兩個球滾動的快慢。
注意：要求同時滾出去兩個球。
2、全體幼兒討論，找出意見不統(tǒng)一的原因。（不管球的大小，只要用的力量大，球就滾得快，因此會出現(xiàn)有的是大球快，有的是小球快。）
�。�1）討論為什么有的時候是大球快，有的時候是小球快。
�。�2）討論我們用什么方法能比出到底是大球快還是小球快。
3、幼兒嘗試用一塊木板同時推動大小兩個球，找到用同樣的力量時，大球、小球滾動的快慢情況。教師進行個別指導，幫助幼兒總結(jié)試驗結(jié)果。
4、全體幼兒共同討論探索結(jié)果，并得出結(jié)論。
活動延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶外，在有斜面的大型玩具上繼續(xù)研究、探討：
1、除了球大、用的力量大可以使球滾得快外，還有什么方法可以使球滾得更快？
2、除了球小、用的力量小可以使球滾得慢外，還有什么方法可以使球滾得更慢？
活動反思
由于幼兒解決自己所發(fā)現(xiàn)問題的興致要比解決老師、家長提出的問題的興致高，探索的主動性強，所以此活動教師根據(jù)幼兒在自由活動中自發(fā)產(chǎn)生的問題而設(shè)計。同時，教師為幼兒提供相應(yīng)的材料和探索環(huán)境，幫助幼兒掌握正確的實驗和探索方法，讓其在得出正確答案的過程中產(chǎn)生成就感，增強自信心。第一個活動中，在老師提出基本的要求下，幼兒通過自己積極的嘗試、反復(fù)的實驗得出了正確的結(jié)論，從中積累了探索的經(jīng)驗，掌握了實驗的方法，為第二個活動奠定了良好的基礎(chǔ)。在第二個活動中，幼兒能不斷進行實驗——結(jié)論——再實驗，完全投入到自我學習的樂趣中。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的.背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。
1、提出設(shè)計要求：老師準備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對自己的作品設(shè)計進行簡單的介紹。
美術(shù)活動：設(shè)計郵票（大班）
活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。
活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、大膽地交流關(guān)于名字的由來，了解自己名字的獨特性和含義。
2、通過講解、討論，了解百家姓的含義。
3、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
1、事先請幼兒向家長了解自己的名字的寫法、含義和取名字的小故事。
2、寫有幼兒名字的海報，貼在黑板上。
活動過程：
一、出示寫有幼兒名字的海報導入
1、教師：你能找到自己的名字在哪里嗎?
2、幼兒到海報上找出自己的名字。并學習用“這是我的名字，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表達。
3、教師：我們的名字都一樣嗎?
4、教師小結(jié)：我們每個人都有一個名字，每個人的名字都不一樣，有的名字有兩個字，有的名字有三個字，還有一部分是四個字的。
二、尋找姓的秘密
1、教師：名字中的第一個字是什么?你們的姓是怎么來的?能不能改姓呢?為什么?
2、教師小結(jié)：寶寶是爸爸媽媽的孩子，所以，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子是跟媽媽姓。
3、教師：你姓什么?你知道有哪些姓嗎?
4、幼兒講述，教師記錄。
三、鞏固認識自己的姓氏
1、教師：你的周圍有沒有和你同姓的人?你知道哪些人和你的姓一樣嗎?
2、教師：我們中國的地方可大了，一共有十幾億人口，所以有好多姓，那么多的姓在古代就編成了一本書，我們就叫它《百家姓》。
3、教師出示《百家姓》的書，并讀一讀百家姓的內(nèi)容，讓幼兒感知豐富的姓氏。
四、探索名字的奧秘
1、教師：我們小朋友的姓是跟爸爸或媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎?
2、鼓勵幼兒講述家人給自己取名字的過程或意義。
3、教師小結(jié)：原來我們爸爸媽媽 不是隨便給我們?nèi)∶值�，我們小朋友的名字是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我們的期望，和對我們美好的祝愿。
五、結(jié)束活動：《我為朋友取名字》
教師：喜歡自己的名字嗎?你除了這個名字，還有別的名字嗎?別人會怎么叫你?你愿意為朋友取一個既特別有好聽的名字嗎?
對于這一知識的接受，幼兒還是較容易的。對自己的姓的認識，及其含義也較有興趣。一個個七嘴八舌的要講一講。
在這一結(jié)束活動中，幼兒能很積極地說出自己名字的好，發(fā)言較熱烈。
活動反思：
《百家姓》原本是很復(fù)雜的，特別對于孩子來說，由于知識的匱乏，更是很難理解這其中的由來與奧秘。那作為老師應(yīng)該詮釋的使它變得簡單明了，讓孩子輕松與之碰撞、對話、并產(chǎn)生情感!而我的這堂課沒有達到這樣的效果，可以說孩子只是在我的講解中，粗略的了解了一下，并沒有真正的理解，并產(chǎn)生興趣。我想首先是我沒有重視這堂社會課，總覺得就是一堂副課，稍稍講講就行。有了這樣的心理，我就再也沒有事先去查閱相關(guān)的知識。那么一個連自己都不太明白的老師還怎么去給孩子生動的講好這一課呢? 我想我應(yīng)該去彌補一下。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1.欣賞故事，理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。豐富詞匯：甜蜜蜜。
2.能簡單復(fù)述故事中角色的對話，并嘗試續(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。
3.感受音樂帶來的溫馨、柔美，友好的意境。
活動準備：
1.整個梨和半只梨圖片
2.小提琴曲《夢幻曲》
3.課件
活動重點:
欣賞故事，理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。
活動難點:
能簡單復(fù)述故事中角色的對話，并嘗試續(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。
活動過程：
一、 出示整梨和半個梨圖片，引出主題，激發(fā)幼兒興趣
1.出示圖片提問：“小朋友，你們看這是什么？”“你覺得它可以做成什么？”
2.師：小松鼠撿到了一個梨子，它會把梨子做成什么呢？讓我們一起來聽聽看。
二、 分段講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬┙處熤v述第一部分故事，從開始到“傳出很遠很遠”提問：1.小松鼠撿到的梨子是怎么樣子的？它是怎么說的？
2.小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么說的？
3.讓我們一起來聽聽小松鼠拉的琴聲吧。 （播放一段輕音樂《夢幻曲》）
4.聽了音樂你有什么感受？
師：“哪些小動物會聽到琴聲呢？聽了之后它們又會做什么呢？讓我們接著往下聽。”
�。ǘ┙處熤v述故事第二部分，講至“森林里真安靜”
提問：1.故事里的小動物在干嗎？它是怎么說的？語氣聲音？
2.聽了音樂之后呢？它們是怎么說的？
3.小動物為什么不追趕了？
4.甜蜜蜜是什么意思？
小結(jié)：優(yōu)美的琴聲把小動物吸引住了，它們都安靜了下來，友好的聽起了音樂。
（三）續(xù)編其他小動物聽到音樂后的表現(xiàn)及故事情節(jié)
1.森林里的其他地方，還會發(fā)生什么事呢？聽到音樂之后它們又會怎么說？怎么做呢？
2.幼兒互相討論后分享交流
小結(jié)：森林里因為美妙的音樂而和平，大家和睦相處了。接下來還會發(fā)生什么事情呢？讓我們來認真的聽一聽。
�。ㄋ模┙處熤v述故事第三部分，講至結(jié)尾提問：
1.到底發(fā)生了什么事呢？
2.小音符變成什么了?小松鼠都把梨子送給了誰？為什么？
3.森林里變成了什么樣子？
小結(jié)：美妙、柔美的音樂讓動物們安靜下來，和睦相處成為了朋友，不再追趕，是那么美好。
三、 完整講述故事，感受故事中溫馨、友好的意境。
提問：
1.你喜歡這個故事嗎？為什么？
2.當你不開心、不高興的時候，和小伙伴打鬧吵架的時候，可以用什么方法來處理呢？
小結(jié)：美妙、柔美的音樂可以讓小動物不再追逐打斗，那我們生活中如果遇到了爭執(zhí)和矛盾，也可以聽聽音樂，靜下心來想想，和朋友友好相處。
四、 延伸活動
梨子還可以做成什么？還有哪些小動物聽到美妙的音樂，又會發(fā)生什么事情？我們到活動區(qū)去制作成故事講給其他小朋友聽吧！
本次教育活動中孩子的積極性還是很高的，注意力一直都非常集中，沒有出現(xiàn)游離的幼兒，說明孩子的積極性還是被調(diào)動起來了。活動的導入部分，我首先通過“出示圖片，設(shè)問的方式”引出話題，一下子就激起了幼兒的興趣。故事欣賞又是采用多媒體的輔助手段，動聽的故事配上美妙的音樂，幼兒的神情都十分專注，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。欣賞完故事之后我就故事中的主要內(nèi)容進行了提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在這個活動過程中幼兒的發(fā)言積極性一直都很高，回答得也很好。創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)啟發(fā)孩子進行創(chuàng)造性的想象部分進行的很順利，孩子們想出了很多 ，充分的表達了自己的想法。
相比較孩子而言，倒是我的表現(xiàn)不是很好，比較急于過到下一個環(huán)節(jié)。這里我應(yīng)該給孩子更多說的機會，讓他們充分的說。這是我覺得本次活動很遺憾的地方，孩子們原本可以說得更好。
我相信一分耕耘一分收獲，只要我有努力，一定就會有所收獲。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒根據(jù)手影外輪進行想象添畫組成整體物像。
2、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)同性及靈活性。
重點：幼兒根據(jù)手影外輪進行想象添畫組成整體物像。
難點：合理安排畫面的能力。
活動準備：學習了解手影活動，圖畫紙，記號筆。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
用猜謎的方式引入活動：一棵樹，五個杈，出飯做事都用它。
幼兒猜謎，教師總結(jié)。
2、引導幼兒觀察各種不同的手型。
幼兒討論，請幼兒觀察。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
今天我們用手型，畫線描畫
畫之前，請幼兒先想好如何構(gòu)圖。
幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關(guān)的事物，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。
4、評價作品，結(jié)束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計來源：
女孩子都喜歡穿上漂亮的裙子過節(jié)，并喜歡圍在一起互相欣賞，討論，比誰的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，女孩子對此項活動總是樂此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力，我設(shè)計了本次活動。
活動目標：
1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、裙子實物3、范畫
活動過程：
一、引起興趣，導入課題。
教師說："今天，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動物狂歡節(jié)，好嗎？"（好）
二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做準備。
1。欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。
2。教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導幼兒大膽發(fā)言。
3。觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？
三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子，教師進行指導。
1。教師："咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？"
2、現(xiàn)在請小朋友和老師一起為小動物設(shè)計一條美麗的花裙子，好嗎？我們先拿出黑色的彩筆，把裙子的樣式設(shè)計好。第一條裙子我要給它畫上圓圓的領(lǐng)并畫上好看的花邊。把袖子和裙擺畫出來。好了，現(xiàn)在裙子的樣式設(shè)計好了，我要讓裙子更漂亮，我要給裙子畫上美麗的花紋。
3、現(xiàn)在老師要請小朋友給小動物們設(shè)計好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩筆先把裙子的領(lǐng)和袖子裙擺設(shè)計好，再給裙子畫上好看的花紋。我要看看誰是小小服裝設(shè)計師。
四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。
活動反思：
1、內(nèi)容太多，教師范畫時間過長。
2、事先應(yīng)先準備好裙子的輪廓，讓孩子直接裝飾。
3、指導幼兒涂色時從左到右依次涂。
4、注意畫線，正方形等圖形的正確方法。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1.增強孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。
2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。
3.培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣、愛好。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：餐洗凈空瓶（每人一個）、剪刀（每人一把）、即可貼（若干）、音樂磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》
活動過程：
1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？
教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。
教師小結(jié)：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。
2.教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領(lǐng)，同時總結(jié)并示范。
教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？
教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。
教師小結(jié)：剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。
3.請幼兒設(shè)計并制作陀螺，教師巡回指導。
對于不會做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。
在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長條"起點劃開一點小口。
帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗成功的快樂。同時相互欣賞，進一步調(diào)整不合適的地方。
請幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)動的時間長 ，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！
如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。
播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗成功的快樂。
教學反思：
從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。
小百科：
陀螺指的是繞一個支點高速轉(zhuǎn)動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作"干樂"，北方叫做"冰尜"或"打老牛"。河北吳橋地區(qū)被稱為bo。
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